《小小養(yǎng)殖場(chǎng)》（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)-北師大版

《小小養(yǎng)殖場(chǎng)》（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)北師大版在《小小養(yǎng)殖場(chǎng)》這一課中，我們將帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)一個(gè)有趣的養(yǎng)殖世界，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生更濃厚的興趣。一、教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容出自北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋第五章第一節(jié)“認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7”和第五章第二節(jié)“認(rèn)識(shí)數(shù)字8、9”。我們將通過(guò)養(yǎng)殖場(chǎng)的實(shí)際情景，讓學(xué)生們能夠在實(shí)踐中感知和理解數(shù)字6、7、8、9的概念。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠掌握數(shù)字6、7、8、9的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生們能夠熟練地識(shí)別和運(yùn)用數(shù)字6、7、8、9。難點(diǎn)則是通過(guò)實(shí)際情景，讓學(xué)生們理解數(shù)字的增減關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了PPT、養(yǎng)殖場(chǎng)模型、數(shù)字卡片等教具，以及練習(xí)冊(cè)、畫(huà)筆等學(xué)具。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：我通過(guò)向?qū)W生們展示一個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)的圖片，引導(dǎo)他們觀察并思考：“你們可以看到哪些數(shù)字？”從而自然地引入本節(jié)課的主題。2.新課導(dǎo)入：我通過(guò)PPT展示數(shù)字6、7、8、9，然后用養(yǎng)殖場(chǎng)的實(shí)際情景，如“每只兔子有6個(gè)胡蘿卜”，“每只小鳥(niǎo)有7個(gè)谷子”，讓學(xué)生們感知和認(rèn)識(shí)這些數(shù)字。3.例題講解：我選取了幾個(gè)與養(yǎng)殖場(chǎng)相關(guān)的例題，如“如果養(yǎng)殖場(chǎng)里有6只兔子，每只兔子有6個(gè)胡蘿卜，那么一共需要多少個(gè)胡蘿卜？”通過(guò)講解和引導(dǎo)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)用數(shù)字解決問(wèn)題。4.隨堂練習(xí)：我設(shè)計(jì)了幾個(gè)與養(yǎng)殖場(chǎng)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成，以鞏固他們對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我將板書(shū)設(shè)計(jì)成養(yǎng)殖場(chǎng)的樣子，用數(shù)字6、7、8、9表示養(yǎng)殖場(chǎng)里的各種物品，讓學(xué)生們一眼就能看出數(shù)字與實(shí)際情景的聯(lián)系。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.數(shù)字填空：每只兔子有____個(gè)胡蘿卜，每只小鳥(niǎo)有____個(gè)谷子。2.解決問(wèn)題：養(yǎng)殖場(chǎng)里有8只兔子，每只兔子有6個(gè)胡蘿卜，請(qǐng)問(wèn)一共需要多少個(gè)胡蘿卜？答案：1.672.48八、課后反思及拓展延伸課后，我反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生們對(duì)數(shù)字6、7、8、9的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用情況。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后與家人或朋友一起，用數(shù)字進(jìn)行一些有趣的游戲，如“數(shù)字接龍”，以加深他們對(duì)數(shù)字的理解和運(yùn)用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠不僅在課堂上，也能在日常生活中，用數(shù)學(xué)的眼光去觀察、思考和解決問(wèn)題，真正地將數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在《小小養(yǎng)殖場(chǎng)》這一課的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。其中，我認(rèn)為最需要注意的是如何讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中感知和理解數(shù)字6、7、8、9的概念，以及如何通過(guò)實(shí)際情景，讓學(xué)生們理解數(shù)字的增減關(guān)系。一、實(shí)踐情景引入在引入環(huán)節(jié)，我選擇了養(yǎng)殖場(chǎng)的實(shí)際情景，通過(guò)向?qū)W生們展示一個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)的圖片，讓他們能夠直觀地看到數(shù)字在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。例如，我向他們展示了每只兔子有6個(gè)胡蘿卜，每只小鳥(niǎo)有7個(gè)谷子，讓學(xué)生們能夠直接感知到數(shù)字與實(shí)際情景的聯(lián)系。二、數(shù)字的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)PPT展示數(shù)字6、7、8、9，并用養(yǎng)殖場(chǎng)的實(shí)際情景，如“每只兔子有6個(gè)胡蘿卜”，“每只小鳥(niǎo)有7個(gè)谷子”，讓學(xué)生們感知和認(rèn)識(shí)這些數(shù)字。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于，讓學(xué)生們能夠?qū)?shù)字與實(shí)際情景建立起聯(lián)系，從而更好地理解和記憶數(shù)字。三、數(shù)字的增減關(guān)系在例題講解環(huán)節(jié)，我選取了幾個(gè)與養(yǎng)殖場(chǎng)相關(guān)的例題，如“如果養(yǎng)殖場(chǎng)里有6只兔子，每只兔子有6個(gè)胡蘿卜，那么一共需要多少個(gè)胡蘿卜？”通過(guò)講解和引導(dǎo)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)用數(shù)字解決問(wèn)題。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我特別強(qiáng)調(diào)了數(shù)字的增減關(guān)系，讓學(xué)生們能夠理解數(shù)字的增減規(guī)律。四、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)與養(yǎng)殖場(chǎng)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們能夠?qū)⒃谡n堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，從而鞏固他們對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我在板書(shū)設(shè)計(jì)上，將養(yǎng)殖場(chǎng)的樣子用數(shù)字6、7、8、9表示，讓學(xué)生們一眼就能看出數(shù)字與實(shí)際情景的聯(lián)系。這樣的設(shè)計(jì)不僅能夠幫助學(xué)生們記憶數(shù)字，還能夠讓他們更好地理解數(shù)字的增減關(guān)系。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我選取了與養(yǎng)殖場(chǎng)相關(guān)的題目，讓學(xué)生們能夠在課后繼續(xù)鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。例如，我讓他們計(jì)算養(yǎng)殖場(chǎng)里8只兔子一共需要多少個(gè)胡蘿卜，這樣的題目既能夠讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，又能夠讓他們理解數(shù)字的增減關(guān)系。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我特別關(guān)注學(xué)生們對(duì)數(shù)字的感知和運(yùn)用情況。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)實(shí)踐情景的引入，學(xué)生們能夠更好地理解數(shù)字的概念。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他們?cè)谡n后與家人或朋友一起，用數(shù)字進(jìn)行一些有趣的游戲，如“數(shù)字接龍”，以加深他們對(duì)數(shù)字的理解和運(yùn)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解《小小養(yǎng)殖場(chǎng)》這一課時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，使得課程更加生動(dòng)有趣，學(xué)生們也更加投入。一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)我采用了生動(dòng)活潑的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講述養(yǎng)殖場(chǎng)的實(shí)際情景時(shí)，我盡量使用孩子們熟悉的詞匯和例子，讓他們能夠更好地理解和記憶。二、時(shí)間分配三、課堂提問(wèn)我在課堂上積極與學(xué)生們互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)他們的思考。我設(shè)計(jì)了幾個(gè)與養(yǎng)殖場(chǎng)相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生們思考并回答，以加深他們對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。四、情景導(dǎo)入我通過(guò)向?qū)W生們展示養(yǎng)殖場(chǎng)的圖片，引入了本節(jié)課的主題。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，還能夠讓他們直觀地看到數(shù)字在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。教案反思在反思本節(jié)課的教案時(shí)，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以改進(jìn)和提高。一、實(shí)踐情景的引入雖然我已經(jīng)通過(guò)養(yǎng)殖場(chǎng)的圖片引入了本節(jié)課的主題，但我可以進(jìn)一步豐富和實(shí)踐情景的引入。例如，我可以帶學(xué)生們參觀學(xué)校的養(yǎng)殖角，讓他們親身體驗(yàn)和觀察數(shù)字在養(yǎng)殖場(chǎng)中的應(yīng)用，從而更加直觀地理解數(shù)字的概念。二、課堂提問(wèn)的多樣性在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我可以增加問(wèn)題的多樣性和深度，以激發(fā)學(xué)生們的思考和創(chuàng)造力。例如，我可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，讓學(xué)生們思考數(shù)字在養(yǎng)殖場(chǎng)中的其他應(yīng)用場(chǎng)景，以及數(shù)字的增減關(guān)系如何影響?zhàn)B殖場(chǎng)的運(yùn)營(yíng)。三、作業(yè)設(shè)計(jì)的挑戰(zhàn)性在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我可以增加一些更具挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生們能夠在課后進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)的知識(shí)。例如，我可以設(shè)計(jì)一些與養(yǎng)殖場(chǎng)相關(guān)的綜合題，讓學(xué)生們運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行計(jì)算和問(wèn)題解決，從而提高他們的數(shù)學(xué)能力。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)技巧和教案的重要性。在今后的教學(xué)中，我將不斷探索和實(shí)踐，以提高學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和理解能力。同時(shí)，我也將注重培養(yǎng)學(xué)生們的問(wèn)題解決能力，讓他們能夠在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，真正地將數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活中。課后提升題目1：小華家里有7只小貓，每只小貓有3條魚(yú)。請(qǐng)問(wèn)，小華一共需要多少條魚(yú)？答案：小華一共需要21條魚(yú)。題目2：養(yǎng)殖場(chǎng)里有8只小鳥(niǎo)，每只小鳥(niǎo)有4個(gè)谷子。如果每只小鳥(niǎo)再多吃2個(gè)谷子，請(qǐng)問(wèn)一共需要多少個(gè)谷子？答案：一共需要32個(gè)谷子。題目3：小明有9塊巧克力，他每天吃3塊。請(qǐng)問(wèn)，小明一共可以吃幾天？答案：小明一共可以吃3天。題目4：媽媽買(mǎi)了6個(gè)蘋(píng)果，吃掉了2個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋(píng)果？答案：媽媽還剩下4個(gè)蘋(píng)果。題目5：動(dòng)物園里有5只獅子，每只獅子有5個(gè)玩具。請(qǐng)問(wèn)，動(dòng)物園一共有多少個(gè)玩具？答案：動(dòng)物園一共有25個(gè)玩具。題目6：小紅的鉛筆比小藍(lán)的多3支，小藍(lán)的鉛筆比小綠的多2支。如果小紅有9支鉛筆，請(qǐng)問(wèn)小綠有幾支鉛筆？答案：小綠有4支鉛筆。題目7：一個(gè)水果攤上有7個(gè)橙子，賣(mài)出3個(gè)后，還剩下多少個(gè)橙子？如果再進(jìn)貨2個(gè)橙子，請(qǐng)問(wèn)一共有多少個(gè)橙子？答案：賣(mài)出3個(gè)橙子后，還剩下4個(gè)橙子。再進(jìn)