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美麗的紋樣人教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)你對(duì)紋樣都有哪些了解？欣賞感知你對(duì)紋樣都有哪些了解？欣賞感知你對(duì)紋樣都有哪些了解？生活紋樣欣賞感知探究學(xué)習(xí)小組討論：哪一個(gè)才是荷花的紋樣？說(shuō)一說(shuō)你的理由。①②對(duì)比觀(guān)察紋樣吸收了生活中荷花的哪些方面，又做了哪些改變呢？生活中的荷花荷花的紋樣對(duì)比觀(guān)察生活中的荷花荷花的紋樣

由繁到簡(jiǎn)

簡(jiǎn)化、概括

由多到少生活中的荷花荷花的紋樣

由繁到簡(jiǎn)

由多到少

簡(jiǎn)化、概括

自然圖形幾何圖形生活中的荷花

試著用幾何圖形設(shè)計(jì)荷花紋樣。體驗(yàn)探究荷花的形態(tài)特征荷花的基本紋樣荷花的基本紋樣荷花的紋樣

夸張、變形

添加裝飾沒(méi)有外輪廓和骨架的限制，可單獨(dú)處理，自由運(yùn)用的裝飾紋樣。

單獨(dú)紋樣對(duì)稱(chēng)式均衡式

單獨(dú)紋樣二級(jí)標(biāo)題（黑體，20號(hào)字）

簡(jiǎn)化、概括

添加裝飾點(diǎn)、線(xiàn)、面、色

夸張、變形方法回顧

以花卉為題材，設(shè)計(jì)單獨(dú)紋樣裝飾紙盤(pán)，用作班級(jí)布置和環(huán)境美化。創(chuàng)作提示：

運(yùn)用簡(jiǎn)化概括、夸張變形、添加裝飾結(jié)合的方法。藝術(shù)實(shí)踐我的評(píng)價(jià)1.我抓住了花朵（）的特征，使用（）方法設(shè)計(jì)單獨(dú)紋樣。2.你想借助紋樣傳遞（）美好

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