中考散文閱讀知識(shí)點(diǎn)和答題技巧

中考散文閱讀學(xué)問點(diǎn)和答題技巧

一：標(biāo)題的含義和作用

1.標(biāo)題的含義：

（1）表層含義：標(biāo)題的字面含義、在文中的含義；深層含義：引申

義、比方義、象征義

（2）標(biāo)題假如是比方性的，文中往往不是圍繞標(biāo)題的字面含義來綻開

敘述，我們應(yīng)當(dāng)聯(lián)系文章的詳細(xì)內(nèi)容，弄清比方義或象征義，這樣我

們就可以領(lǐng)悟出標(biāo)題的深刻含義。

（2）標(biāo)題的作用方法總結(jié)：

情節(jié)上：點(diǎn)明中心事務(wù)（關(guān)鍵人、物）；成為全文的線索，文章的情

節(jié)（主要情節(jié)）都圍繞此綻開；人物上：突出人物的形象或品

質(zhì)；主題上：揭示（示意）主旨。

表達(dá)上：運(yùn)用修辭，形象而又有詩(shī)意，更能吸引讀者的閱讀愛好。

貫穿全文線索、表明寫作對(duì)象、關(guān)聯(lián)主要情節(jié)、象征或比方、透露情

感主旨。此外還有：引起讀者愛好、制造懸念、烘托、使形象生動(dòng)等。

《復(fù)活》題目含義：一指蜥蜴復(fù)活；二指我被蜥蜴堅(jiān)韌的生命力打動(dòng),

最終對(duì)生活充溢希望。

《田野上的白發(fā)》題目作用：（1）“白發(fā)”是全文的敘事線索；（2）

“白發(fā)”是母親的形象特征（表明寫作對(duì)象）；（3）敲盆趕鼠、跪

著插秧時(shí)的“白發(fā)”，突出母親的辛苦（關(guān)聯(lián)主要情節(jié)）；（4）表

達(dá)出作者對(duì)母親的心疼、對(duì)母親的愛和對(duì)母親懷念（透露情感主旨）。

二：詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段的作用

1.詞語(yǔ)的表達(dá)作用答題套路：生動(dòng)表現(xiàn)人物或事物的特點(diǎn)；或傳神刻

畫了……事物……的情狀，表現(xiàn)了人物……的心情或性格。

例如：(1)結(jié)合語(yǔ)境說明文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“眉開眼笑”一詞的妙處。

生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“我”朗讀時(shí)痛快淋漓地呈現(xiàn)自己，投入感情忘我

表演的情態(tài)，表現(xiàn)出“我”當(dāng)時(shí)的喜悅和興奮。(或：生動(dòng)形象地表

現(xiàn)了“我”朗讀是抑揚(yáng)頓挫、神采奕奕的情態(tài))

(2)指出下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。

“閃”字形象生動(dòng)寫出了太陽(yáng)花一見陽(yáng)光即刻開放、明麗奪目的特

點(diǎn)，表現(xiàn)了作者的驚羨。

2句子語(yǔ)段的作用

1.內(nèi)容上

抒情爭(zhēng)論句：畫龍點(diǎn)睛、深化中心、揭示主題……

寫景句：渲染氣氛、烘托人物心情、表現(xiàn)人物性格、揭示人物命運(yùn)、

推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、襯托、鋪墊……

2.結(jié)構(gòu)上：

在開頭：設(shè)置懸念、引出下文、作鋪墊、點(diǎn)題……

(1)環(huán)境描寫：點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)、環(huán)境，引出下文，為下文情

節(jié)發(fā)展作鋪墊

(2)其他：開篇點(diǎn)題，奠定全文的感情基調(diào)；總領(lǐng)全文或引起下文,

為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊

在文中：總結(jié)上文、承上啟下（過渡）在

結(jié)尾：點(diǎn)題、照應(yīng)、升華主題

結(jié)尾段、句（內(nèi)容上）總結(jié)全文內(nèi)容，深化了文章中心，（結(jié)構(gòu)上）

呼應(yīng)了開頭，（效果）引發(fā)讀者的思索，使文章留有余味。

3.寫法上：欲揚(yáng)先抑、對(duì)比、襯托、象征、設(shè)懸念……4.修辭

上

舉例：（1）文章第一段寫“火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽

?！钡淖饔茫?/p>

作用：襯托蒲公英白色小花的淡雅。景物描寫的襯托鋪墊作用）

三：理解句子含義

（一）理解文章重要句子主要從以下幾方面著手：

1.充分結(jié)合背景和語(yǔ)境，留意整體把握，找尋解題的隱含信息。

2.要結(jié)合文章主旨和作者的思想感情傾向分析句子的深層含意。

3.留意句中的言外之意等。

4.留意句中重點(diǎn)詞語(yǔ)，明確這些詞的本義、引申義、比方義與一詞多

義等。

5.要留意結(jié)合文題。

此外，還要留意結(jié)合句子在文中的作用來體會(huì)其含義。

（二）解答句子含義題的思路：找準(zhǔn)兩個(gè)方向，分三步走。

兩個(gè)方向是要回答句子的本義和深層意，要精確答出這兩層意思，須

要分三步思索。

第一步從句子本身動(dòng)身,找出和說明關(guān)鍵字詞，進(jìn)而答出句子的本義,

即表層含義。這里須要留意兩點(diǎn)：一是遇到名詞或者代詞，要明確的

回答出實(shí)際指代的內(nèi)容，答題要明確；二是對(duì)于一些處于特殊位置的

句子，比如開頭的總領(lǐng)句，結(jié)尾的總結(jié)句，以與中間的過渡句，要將

總領(lǐng)、總結(jié)以與承上啟下的詳細(xì)內(nèi)容概括答出，要求答題完整。

其次步要聯(lián)系上下文，細(xì)致閱讀文章，分析句子與所在自然段，以與

所在段落的關(guān)系，解答句子的深層含義。特殊須要留意的是，此時(shí)的

分析要結(jié)合詳細(xì)事務(wù)或者詳細(xì)的人物細(xì)微環(huán)節(jié)描寫分析得出。

第三步要聯(lián)系文章的主旨，這是解答和分析句子深層含義的一部分。

就句子而言，出現(xiàn)在文章開頭、結(jié)尾、中間過渡的句子，以與文章中

的抒情句和爭(zhēng)論句，多須要聯(lián)系主旨回答深層含義。就題型而言，要

求理解句子含義，或者就某句話談體會(huì)等題型，多須要聯(lián)系文章主旨

作答。

在此特殊強(qiáng)調(diào)，分析句子含義不能斷章取義或者想當(dāng)然，確定要細(xì)讀

文章，聯(lián)系上下文，并多總結(jié)答題模式與答題語(yǔ)言，就能嫻熟駕馭此

類題型。

四.整體感知，篩選要點(diǎn)

解答技巧：審清題目意思；確定答題區(qū)域；篩選關(guān)聯(lián)信息；分析歸納

整合（留意賦分）；概括要點(diǎn)全面；語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范。

1.文章寫了父親哪三件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）

（1）父親為公共走廊換燈泡；（2）父親打掃公共樓梯，并主動(dòng)與生

疏人點(diǎn)頭微笑；（3）父親勸我不要督促摯友還錢。（每點(diǎn)1分，意

對(duì)即可）

2.通讀全文，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括古藤的特點(diǎn)。（3分）

外在特點(diǎn)：外形彎曲、枯老，是一棵獨(dú)立的藤（1分，答對(duì)其中兩點(diǎn)

給滿分）。內(nèi)在特點(diǎn)：堅(jiān)毅，不屈，堅(jiān)韌（答對(duì)三點(diǎn)隨意一點(diǎn)1分）

倔強(qiáng)，孤獨(dú)（答對(duì)兩點(diǎn)隨意一點(diǎn)1分）。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的主要內(nèi)容。

在漓江邊，“我”被一只鸚鵡吸引，結(jié)識(shí)了一位殘疾的搖船人，被他

身殘志堅(jiān)、自食其力的故事所感動(dòng)。（意思對(duì)即可。）

4.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。

一位父親在醫(yī)院里為生病的兒子按摩的情景，讓我深受感動(dòng)，引發(fā)了

我對(duì)親情的理解與思索。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）簡(jiǎn)潔流暢、概括情節(jié)1

分，揭示主旨、符合文意1分。

五：巧答語(yǔ)句賞析題

（一）答題思路：；先推斷這個(gè)句子的特點(diǎn)，可以從修辭、描寫、有

特點(diǎn)的詞語(yǔ)入手；在這類句子的作用中選擇，用術(shù)語(yǔ)解說句子的作用

很重要；結(jié)合語(yǔ)境詳細(xì)分析這個(gè)句子在這里表達(dá)的意思，結(jié)合段中心

句和文章中心分析表達(dá)作用或效果。

答題格式：角度（如運(yùn)用比方修辭手法）+內(nèi)容（生動(dòng)形象地寫出了

或突出了……）表現(xiàn)了（或表達(dá)了）……特征（或情感）

（二）賞析角度:

(1)從修辭角度入手。駕馭常見的幾種修辭手法的表達(dá)效果：①比方、

擬人，使事物生動(dòng)、形象、詳細(xì)；②夸張，烘托氣氛，增加聯(lián)想，給

人啟示；③對(duì)偶，句式整齊，表意凝練；④排比句，加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)

內(nèi)容，加重感情；⑤反復(fù)，富有音樂美，突出強(qiáng)調(diào)某一感情。答題模

式：運(yùn)用……的修辭手法，寫出了……的特點(diǎn)，表達(dá)了作者……的思

想感情。

(2)從用詞的角度入手。答題模式：“……”一詞(等詞)，寫出了……

的特點(diǎn)或內(nèi)容，表達(dá)了作者……的思想感情。

(3)從散文的語(yǔ)言特色入手。常用的詞語(yǔ)有：簡(jiǎn)潔精確、生動(dòng)傳神、

美麗感人、生動(dòng)形象、耐人尋味、內(nèi)涵豐富、富有文采、風(fēng)趣幽默、

感染力強(qiáng)、高雅、活潑、凝練、樸實(shí)，等等。(2)然后結(jié)合詳細(xì)段落

或句子進(jìn)行分析。

(4)從句式入手。常見的幾種句式的表達(dá)效果為：①疑問句，吸引讀

者，制造懸念；②設(shè)問句，提示留意，引發(fā)思索；③反問句，加強(qiáng)語(yǔ)

氣；④感嘆句，抒情劇烈。

答題模式：這是個(gè)……句，(作用)……表達(dá)了……

(5)從表達(dá)方式入手。散文常用的表達(dá)方式與作用：①爭(zhēng)論，點(diǎn)明事

務(wù)的意義或文章的主旨，起到統(tǒng)領(lǐng)全篇，畫龍點(diǎn)睛的效果。②抒

情，可以使文章具有感染力；③描寫，可使人、景、物再現(xiàn)得活靈活

現(xiàn)，使文章更加生動(dòng)形象。④記敘，可使讀者對(duì)人物活動(dòng)和事務(wù)的發(fā)

展、全貌有個(gè)清楚的了解。答題模式：運(yùn)用了……的表達(dá)方式，點(diǎn)明

白(寫出、抒發(fā)或交代)……

指出散文的語(yǔ)言風(fēng)格。

答題模式：本文的語(yǔ)言具有……的特點(diǎn)，如“……"（段或句）

中……（簡(jiǎn)要分析）。

（三）常用修辭方法術(shù)語(yǔ)：

比方一一形象生動(dòng)擬人一一形象生動(dòng)夸張一一突出

或強(qiáng)調(diào)

排比一一增加氣概引用一一增加勸服力反問一一強(qiáng)調(diào)

（四）常用寫作手法：1）對(duì)比；2）襯托；寫景襯托：烘托心情；渲

染氣氛；推動(dòng)情節(jié)；主次襯托：突出主角。3）象征（托物言志）、

象征、對(duì)比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)（呼應(yīng)）、正面（側(cè)面）

描寫、揚(yáng)抑（欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)）、借景抒情、借物喻人、托物言

志

題目：“手上滿是裂痕，西風(fēng)起了，裂痕張開紅紅的小嘴”一句視角

獨(dú)特，請(qǐng)從語(yǔ)言表達(dá)的角度對(duì)此句進(jìn)行評(píng)析。

答案：（1）修辭的角度來答題：運(yùn)用比方的修辭方法，把媽媽手上

的裂痕比作“張開紅紅的小嘴”，形象地寫出裂痕的形態(tài)和開裂的程

度，表達(dá)了媽媽艱辛付出。

（2）“字詞”的角度切答題：首先要找尋關(guān)鍵字詞，其中較有表現(xiàn)

力的詞語(yǔ)有“滿是”“張開”“紅紅的”，“滿是”表現(xiàn)出裂痕之

多，“張開”表現(xiàn)了裂痕之深“紅紅的小嘴”表現(xiàn)了裂痕的形態(tài)，根

據(jù)答案的組織形式。答案:本句用了“滿是”、“張開”、“紅紅的”、

“小嘴”等詞語(yǔ)精確描述了母親自上裂痕的多和開裂的樣子,表現(xiàn)了

媽媽的艱辛付出。

一般而言，選擇形容詞、動(dòng)詞、疊詞、量詞、成語(yǔ)或四字短語(yǔ)居多。

六.把握散文情感和哲理（體驗(yàn)感悟、啟示、哲理）

題型：某事或某物表達(dá)了作者什么感情？

答題技巧：（1）抓帶有明顯感情色調(diào)、心理描寫、品質(zhì)特征的詞句。

（2）抓文中的抒情和爭(zhēng)論。（3）抓主要人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神情以

與心理活動(dòng)描寫，它往往體現(xiàn)了作者的情感傾向。（4）抓景物描寫。

托物言志、借景抒情、以景襯情是較為常用的手法。

題型：本文的主題是什么？或談?wù)剬W(xué)習(xí)本文后的感受。

答題技巧：（1）俯視全文。通讀全文，明確文中所寫的人物、事務(wù)、

景物，通過對(duì)人物、事務(wù)和景物的分析，來探求文章的中心思想。（2）

抓住中心句。中心句往往點(diǎn)明白全文或段落敘述的主要內(nèi)容，抓住了

中心句就抓住了內(nèi)容要點(diǎn)。

七.散文線索

1.答題技巧：（1）明確幾種常見的線索。常見的線索有：①以核心人

物為線索；②以核心事物為線索；③以核心事務(wù)為線索；④以時(shí)間為

線索；⑤以地點(diǎn)為線索；⑥以作者的情感變更為線索。（2）關(guān)注文章

的標(biāo)題。有很多文章的標(biāo)題干脆揭示了線索，有的標(biāo)題包含線索的因

素。（3）找文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)、句子。散文中，為了突出強(qiáng)調(diào)文章

的主題，有些句子反復(fù)出現(xiàn)，稱之為反復(fù)句。反復(fù)句顯示了散文的脈

絡(luò)層次。（4）找文中的爭(zhēng)論抒情句，因?yàn)樯⑽闹械摹扒椤蓖ǔＪ俏恼?/p>

組織材料的重要線索。

八.分析人物形象

題型：概括或評(píng)價(jià)人物的思想性格。

答題技巧：（1）從人物描寫的五種方法（肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理、神

態(tài)）入手。（2）從側(cè)面描寫入手。側(cè)面描寫，簡(jiǎn)要地說，就是通過其他

人物的言行，間接寫主子公。（3）從分析人物與人物之間的關(guān)系入手。

有些作品除了中心人物之外，還有其他人物。分析時(shí)我們既要抓住中

心人物，又要分析人物與人物之間的關(guān)系。（4）從典型事例入手。典

型事例往往從不同側(cè)面反映出人物的性格特點(diǎn)。（5）從作者的評(píng)價(jià)入

手。作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)干脆反映出人物的性格特點(diǎn)。

題目：文中題目的農(nóng)夫是一個(gè)怎樣的父親形象？

答案：農(nóng)夫是一個(gè)寬厚友善、知錯(cuò)就改、有責(zé)任心的父親。

題型：概括事物的特點(diǎn)。

答題技巧：（1）找出描寫事物形態(tài)、聲音、色調(diào)、氣味等的語(yǔ)句，明

白事物的外在特征。

（2）分析描繪事物時(shí)所用的技法，如象征、聯(lián)想和想像以與常用的修

辭手法，把握事物的內(nèi)在神韻。

1.通讀全文，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括古藤的特點(diǎn)。

外在特點(diǎn)：外形彎曲、枯老，是一棵獨(dú)立的藤（答對(duì)其中兩點(diǎn)給滿

分）。

內(nèi)在特點(diǎn)：堅(jiān)毅，不屈，堅(jiān)韌（答對(duì)三點(diǎn)隨意一點(diǎn)1分）倔強(qiáng)，孤獨(dú)

（答對(duì)兩點(diǎn)隨意一點(diǎn)1分）。

九.體會(huì)文段的寫作技巧和作用

題型1:選文（段）運(yùn)用了什么手法？有何作用？

答題技巧：

（1）理解各種表現(xiàn)手法的內(nèi)涵，把握各自的作用。①懸念。先不把謎

底揭開，引出下文。作用：激發(fā)讀者的閱讀愛好。②照應(yīng)。即后文對(duì)

前文寫過的內(nèi)容作補(bǔ)充或加深；前文對(duì)將要出現(xiàn)的人物或事務(wù)作示

意。作用：首尾呼應(yīng)使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，中心更突出。③伏筆。在文章的

前面預(yù)先對(duì)下文將要出現(xiàn)的人物或事務(wù)作出示意。作用：使故事情節(jié)

的發(fā)展合理，使讀者感到奇妙好玩。④襯托。用相像或相反的事物陪

襯。作用：烘托出主體事物的特點(diǎn)或所要表達(dá)的思想感情。⑤象征。

借助某一詳細(xì)事物的形象，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情。作

用：使被象征的內(nèi)容得到含蓄而形象的表現(xiàn)。⑥對(duì)比。把兩種相反的

事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較。作用：突出事物特點(diǎn)，使

形象顯明。⑦借景抒情。通過描寫詳細(xì)生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景，

表達(dá)作者某種真摯的思想感情。作用：做到情景交融，使文章充溢詩(shī)

情畫意。

⑵看上下文的聯(lián)系，從聯(lián)系中分析文章所用的技巧。對(duì)比、照應(yīng)、

懸念、伏筆、鋪墊、欲揚(yáng)先抑等技巧，都講究的是文章前后內(nèi)容的關(guān)

聯(lián)，推斷時(shí)，必需通讀全篇，才能體會(huì)到作者構(gòu)思之妙。（3）從文章

的主題與寫作目的方面去分析寫作技巧。在寫文章時(shí)，有些作者會(huì)別

具匠心地選用一些寫作手法，委婉曲折地把自己的意思表達(dá)出來，這

就要求我們要細(xì)心揣摩,從文章的主題與寫作目的方面去推斷作者所

用的寫作技巧。

題型2：某段在文中有什么作用？

答題技巧：（1）首段常見的作用：包括統(tǒng)攝全篇，總領(lǐng)下文；開篇點(diǎn)

題，點(diǎn)明中心；引出下文，行文奇妙；欲揚(yáng)先抑，形成對(duì)比；推動(dòng)情

節(jié)發(fā)展，突出人物的精神品質(zhì)；渲染氣氛，為全文奠定感情基調(diào)；設(shè)

置懸念，吸引讀者；為下文作鋪墊、埋下伏筆。

（2）結(jié)尾段常見的作用：篇末點(diǎn)題；總結(jié)全文、照應(yīng)前文，使文章結(jié)

構(gòu)完整；深化主題，升華感情；提出問題，引起思索等。

（3）中間段常見的作用：承上啟下，引出下文；襯托鋪墊，照應(yīng)前文;

擴(kuò)展思路，詳細(xì)展示；豐富內(nèi)涵，深化主題等。

題型3：選文（段）運(yùn)用了哪種人稱？有什么好處？

答題技巧：（1）第一人稱（我），親切、自然、真實(shí)，適于心理描寫；

（2）其次人稱（你），便于感情溝通，進(jìn)行抒情，還能起擬人化的作用;

（3）第三人稱（他，她，它），顯得客觀冷靜，不受時(shí)空限制，便于敘

事和爭(zhēng)論。

十.拓綻開放探究題

1.題型1：探究選文和鏈接的材料，得出結(jié)論。

答題技巧：（1）比較選文與所給材料的共同點(diǎn)，提取共有的信息；（2）

比較選文與所給材料的不同點(diǎn)，從不同的角度去提取不同信息。

2.題型2：結(jié)合全文、生活實(shí)際、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)闡述對(duì)選文內(nèi)容的理解與

感悟。

答題技巧：緊扣文本，把握住作者的寫作意圖，運(yùn)用第一人稱，從文

中選擇自己感受最深的一點(diǎn)回答，做到觀點(diǎn)顯明，言之有理，言之有

序。1.抓住文段的中心，理解文段的含義，聯(lián)系中心作答2.聯(lián)系自