八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 動(dòng)物植物 第十三課 雪猴 第二課時(shí) 初學(xué)課文教案 新教版（漢語(yǔ)）

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)動(dòng)物植物第十三課雪猴第二課時(shí)初學(xué)課文教案新教版（漢語(yǔ)）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)動(dòng)物植物第十三課《雪猴》的第二課時(shí)初學(xué)課文。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括對(duì)課文內(nèi)容的初步理解，對(duì)文中描繪的雪猴生活習(xí)性、形態(tài)特征等方面的信息進(jìn)行梳理，以及對(duì)文中使用的修辭手法進(jìn)行初步分析。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解能力，對(duì)動(dòng)物植物的描寫(xiě)有一定的了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)《雪猴》這篇課文，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀理解能力，同時(shí)加深對(duì)動(dòng)物植物生活習(xí)性、形態(tài)特征等方面的認(rèn)識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，增強(qiáng)學(xué)生的文本分析能力，以及提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《雪猴》這篇課文，使學(xué)生能夠更好地理解和把握文章的思路，深入理解文中對(duì)雪猴的描繪，掌握文中使用的修辭手法，并能夠運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。同時(shí)，通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和人文關(guān)懷。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.對(duì)課文《雪猴》的內(nèi)容進(jìn)行理解和把握，能夠描述雪猴的生活習(xí)性和形態(tài)特征。

2.分析和理解文中使用的修辭手法，并能夠舉例說(shuō)明。

難點(diǎn)：

1.對(duì)文中一些生僻詞匯的理解和運(yùn)用。

2.對(duì)文中復(fù)雜句式的理解和翻譯。

3.將課文中的描寫(xiě)和修辭手法運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。

解決辦法：

1.對(duì)于生僻詞匯，可以通過(guò)查閱詞典或者集體討論的方式來(lái)理解和記憶。

2.對(duì)于復(fù)雜句式，可以通過(guò)老師講解、例句分析和學(xué)生練習(xí)來(lái)逐步掌握。

3.對(duì)于寫(xiě)作能力的提升，可以布置相關(guān)的寫(xiě)作作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高。同時(shí)，可以通過(guò)小組合作、互相評(píng)改等方式，提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授：老師對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解和把握文章的主旨。

-討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享對(duì)課文的理解和觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-案例研究：選取一些相關(guān)的動(dòng)物植物案例，讓學(xué)生進(jìn)行研究和分析，培養(yǎng)他們的研究和批判性思維能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生以小組的形式，選擇一個(gè)與課文相關(guān)的動(dòng)物植物，進(jìn)行調(diào)查和研究，最后以報(bào)告或展示的形式呈現(xiàn)他們的研究成果。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生可以扮演課文中的雪猴，通過(guò)表演的方式，深入理解雪猴的生活習(xí)性和情感表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

-實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)，例如觀察猴子的行為特征，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐的方式，更加直觀地了解動(dòng)物的生活習(xí)性。

-游戲：設(shè)計(jì)一些與課文相關(guān)的游戲，如動(dòng)物植物知識(shí)問(wèn)答、模擬動(dòng)物生活環(huán)境等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，通過(guò)圖文并茂的形式，展示課文內(nèi)容、生僻詞匯和修辭手法的解釋，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放一些與課文相關(guān)的動(dòng)物植物的視頻，讓學(xué)生更加直觀地觀察和了解動(dòng)物的生活習(xí)性和形態(tài)特征。

-在線工具：利用在線工具，如互動(dòng)討論板、在線調(diào)查問(wèn)卷等，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《雪猴》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《雪猴》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《雪猴》教學(xué)目標(biāo)和《雪猴》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！堆┖铩方虒W(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《雪猴》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《雪猴》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物植物知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《雪猴》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《雪猴》課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《雪猴》的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《雪猴》的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《雪猴》課文內(nèi)容展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《雪猴》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《雪猴》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《雪猴》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《雪猴》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《雪猴》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《雪猴》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《雪猴》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《雪猴》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《雪猴》課文的內(nèi)容，能夠描述雪猴的生活習(xí)性和形態(tài)特征。

2.分析和理解文中使用的修辭手法，并能夠舉例說(shuō)明。

3.提高閱讀理解能力，能夠獨(dú)立閱讀并理解動(dòng)物植物的相關(guān)文章。

4.增強(qiáng)文學(xué)鑒賞能力，能夠欣賞并分析文本中的美感和藝術(shù)性。

5.提升文本分析能力，能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行深入分析，提取關(guān)鍵信息和主題思想。

6.培養(yǎng)寫(xiě)作能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧進(jìn)行寫(xiě)作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

7.增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)，提高社會(huì)責(zé)任感和人文關(guān)懷。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.作業(yè)可以包括對(duì)《雪猴》課文的理解和分析，修辭手法的運(yùn)用練習(xí)，以及相關(guān)的閱讀和寫(xiě)作任務(wù)。

3.作業(yè)難度要適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，又不會(huì)過(guò)于困難，造成學(xué)生的挫敗感。

4.作業(yè)布置要具體明確，給出明確的要求和指導(dǎo)，讓學(xué)生明白作業(yè)的目的和標(biāo)準(zhǔn)。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。

2.可以通過(guò)面批、批改作業(yè)本或者電子方式進(jìn)行反饋，根據(jù)學(xué)生的不同需求和情況選擇合適的反饋方式。

3.在批改作業(yè)時(shí)，除了注意學(xué)生的答案是否正確，還要關(guān)注學(xué)生的解題過(guò)程和方法，以及對(duì)文中信息的提取和理解。

4.對(duì)于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要進(jìn)行詳細(xì)的解釋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握正確的知識(shí)和方法。

5.鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的思考和創(chuàng)造力，對(duì)于有創(chuàng)新和獨(dú)特見(jiàn)解的作業(yè)，要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。

6.對(duì)于完成作業(yè)有困難的學(xué)生，可以提供額外的輔導(dǎo)和幫助，或者鼓勵(lì)他們主動(dòng)尋求老師和同學(xué)的幫助。

7.定期總結(jié)和回顧學(xué)生的作業(yè)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。八、教學(xué)反思今天上完《雪猴》的第二課時(shí)，我感到非常充實(shí)，同時(shí)也有一些反思。

首先，我意識(shí)到學(xué)生在閱讀理解上還存在一些困難。雖然他們?cè)谡n前已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文，但在課堂上，他們?nèi)匀粚?duì)一些細(xì)節(jié)信息把握不夠準(zhǔn)確。這讓我思考如何在課堂上更有效地引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本。我決定在今后的教學(xué)中，可以更多地運(yùn)用問(wèn)題引導(dǎo)法，讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中主動(dòng)尋找答案，從而提高他們的閱讀理解能力。

其次，我在講解課文時(shí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)修辭手法的理解和運(yùn)用還不夠熟練。雖然我在課堂上進(jìn)行了講解和舉例，但他們?cè)谧鳂I(yè)中仍然難以靈活運(yùn)用。這讓我認(rèn)識(shí)到，除了講解，還需要通過(guò)更多的練習(xí)來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握。我可以設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭手法，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。

在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我感到學(xué)生的參與度還有待提高。雖然我嘗試了小組討論等方式，但部分學(xué)生仍然較為被動(dòng)。這讓我思考如何激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)。我決定在今后的教學(xué)中，可以更多地采用學(xué)生中心教學(xué)法，讓學(xué)生在課堂上扮演主體角色，通過(guò)自主探究、小組合作等形式，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和合作能力。

此外，我也意識(shí)到作業(yè)反饋的重要性。在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解存在誤區(qū)，但我并沒(méi)有及時(shí)給予他們針對(duì)性的指導(dǎo)。這讓我認(rèn)識(shí)到，作業(yè)反饋不僅要及時(shí)，還要具有針對(duì)性和指導(dǎo)性。我決定在今后的教學(xué)中，要更加細(xì)致地批改作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予他們明確的改進(jìn)建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①課文內(nèi)容提要

-雪猴的生活習(xí)性

-雪猴的形態(tài)特征

-文中使用的修辭手法

②重點(diǎn)詞匯和句子

-雪猴：生活在寒冷的雪山，善于攀爬跳躍，動(dòng)作敏捷。

-修辭手法：比喻、擬人、排比等，使文章更加生動(dòng)形象。

③文章結(jié)構(gòu)和主題思想

-文章結(jié)構(gòu)：引言、描述雪猴的生活習(xí)性、描述雪猴的形態(tài)特征、結(jié)尾。

-主題思想：贊美雪猴的美麗和勇敢，倡導(dǎo)人們關(guān)注和保護(hù)自然環(huán)境。

九、板書(shū)設(shè)計(jì)典型例題講解例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)述《雪猴》一文的主要內(nèi)容。

答案：《雪猴》一文主要介紹了生活在雪山上的雪猴的生活習(xí)性和形態(tài)特征，并通過(guò)修辭手法描繪了雪猴的美麗和勇敢，倡導(dǎo)人們關(guān)注和保護(hù)自然環(huán)境。

例題2：請(qǐng)舉例說(shuō)明《雪猴》文中使用了哪些修辭手法。

答案：《雪猴》文中使用了比喻、擬人、排比等修辭手法，如“雪猴如同冰雪中的精靈，輕盈地跳躍在枝頭”，“它們?cè)诤L(fēng)中嬉戲，不畏嚴(yán)寒”，使文章更加生動(dòng)形象。

例題3：請(qǐng)分析《雪猴》文中對(duì)雪猴形態(tài)特征的描寫(xiě)，并用自己的話進(jìn)行概括。

答案：《雪猴》文中對(duì)雪猴形態(tài)特征的描寫(xiě)如下：雪猴的毛發(fā)潔白如雪，眼睛明