2024年中考語文訓練：寫作（廣東版）（解析版）

專題09寫作

1.閱讀下面文字，按要求寫作。

本試卷閱讀部分引用了葉圣陶先生的話語：“好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習慣養(yǎng)成了，一輩子吃

虧?！?/p>

請以“這個習慣讓我受用”或“我改掉了這個習慣”為題，寫一篇文章。

要求：(1)文體自選(詩歌除外)；

(2)不少于500字；

(3)文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。

【答案】例文：

(-)這個習慣讓我受用

生活中，我們每個人都有自己獨特的習慣，這些習慣或好或壞，都在潛移默化地影響著我們。正如葉

圣陶先生所言：“好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧?！睂ξ叶裕幸粋€習慣讓我終

生受用，那就是一堅持不懈地閱讀。

從我記事起，書籍就像是我的良師益友，陪伴我度過了無數(shù)歡樂的時光。那時，我還不會認字，但媽

媽總是耐心地為我講述書中的故事，那些奇幻的冒險、溫馨的親情、感人的友情……都在我心中留下了深

刻的印象。隨著年齡的增長，我逐漸能夠獨立閱讀，而閱讀也慢慢成為了我生活中不可或缺的一部分。

閱讀的習慣讓我受益匪淺。首先，它豐富了我的知識儲備。通過閱讀，我了解到了古今中外的歷史文

化、科學知識、人生哲理等，這些知識不僅拓寬了我的視野，也為我解決生活中的問題提供了有力的支持。

其次，閱讀提高了我的寫作能力。在閱讀的過程中，我學習到了許多優(yōu)美的詞句和獨特的表達方式，這些

都為我自己的寫作提供了借鑒和靈感。最后，閱讀還讓我學會了思考。書中的故事和人物常常引發(fā)我深思，

讓我學會從不同的角度看待問題，培養(yǎng)了我獨立思考的能力。

除了這些顯而易見的益處外，閱讀的習慣還給了我許多無形的財富。每當我遇到困難和挫折時，書中

的故事總能給我力量，讓我重新振作起來。同時，閱讀也讓我結(jié)識了許多志同道合的朋友，我們一起分享

閱讀的樂趣，互相鼓勵和支持。

回顧我的成長歷程，我深感閱讀習慣的重要性。正是這個習慣讓我不斷充實自己、提高自己，也讓我

在人生的道路上越走越遠。未來，我將繼續(xù)堅持閱讀的習慣，讓它成為我人生中最寶貴的財富。

最后，我想說的是，好習慣的力量是無窮的。讓我們從現(xiàn)在開始，養(yǎng)成好習慣、摒棄壞習慣，讓好習

慣成為我們?nèi)松缆飞系闹嘎访鳠簟?/p>

(二)我改掉了這個習慣

在我成長的道路上，有一個習慣曾經(jīng)如影隨形，它困擾了我很久，那就是拖延。每當面對任務或挑戰(zhàn)

時，我總是習慣性地將其推遲，認為時間還有，不必急于一時。然而，這種習慣給我?guī)砹嗽S多不必要的

麻煩和損失。幸運的是，我最終認識到了它的危害，并努力改掉了這個習慣。

拖延的習慣源于我對時間的錯誤估計和對任務的恐懼。我常常認為，自己有著無窮無盡的時間，可以

隨意揮霍。然而，現(xiàn)實卻是殘酷的，時間如流水般逝去，一旦錯過便再也無法挽回。同時，我也害怕面對

困難和挑戰(zhàn)，擔心自己無法完成任務。這種恐懼感使我在面對任務時猶豫不決，最終選擇了拖延。

然而，拖延的習慣給我?guī)砹嗽S多負面影響。首先，它讓我失去了許多寶貴的機會。因為拖延，我錯

過了許多可以鍛煉自己、提升能力的機會。這些機會一旦錯過，便再也無法彌補。其次，拖延也讓我承受

了巨大的壓力。每當任務堆積如山時，我會感到焦慮、無助和沮喪。這種壓力不僅影響了我的心態(tài)，也影

響了我的學習和生活。

為了改掉拖延的習慣，我付出了許多努力。首先，我制定了一個詳細的時間表，將每天的任務和時間

都規(guī)劃得井井有條。這樣，我就能夠清楚地知道每個時間段應該做什么，避免了時間的浪費。其次，我嘗

試將任務分解成小目標，逐一完成。這樣做不僅可以讓我更容易地完成任務，還能夠讓我看到自己的進步

和成就，從而增強自信心。此外，我還學會了尋求他人的幫助和支持。當遇到困難時，我會主動向他人請

教或?qū)で髱椭@樣不僅能夠解決問題，還能夠讓我與他人建立更好的關(guān)系。

經(jīng)過一段時間的努力，我終于改掉了拖延的習慣?，F(xiàn)在，我能夠更加高效地完成任務，不再浪費時間

在無謂的拖延上。同時，我也變得更加自信和積極，能夠更好地應對各種挑戰(zhàn)和困難。我深刻地認識到，

好習慣的力量是無窮的。只有養(yǎng)成好習慣，我們才能夠更好地實現(xiàn)自己的目標和夢想。

回顧過去，我為自己能夠改掉拖延的習慣而感到自豪和欣慰。未來，我將繼續(xù)保持這種好習慣，并努

力養(yǎng)成更多的好習慣。我相信，在好習慣的陪伴下，我將會迎來更加美好的人生。

【詳解】（一）本題考查全命題作文。

第一，審題立意?！斑@個習慣讓我受用”這一題目，重點在于“習慣”和“受用”兩個關(guān)鍵詞。首先，“習慣”指的

是個人在長期生活中逐漸形成的、不易改變的行為或傾向。其次，“受用”則意味著這個習慣對個人產(chǎn)生了積

極的影響，帶來了益處或幫助。結(jié)合葉圣陶先生的話語“好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習慣養(yǎng)成了，一輩

子吃虧”，我們可以明確文章的立意：通過描述一個具體的好習慣，闡述其對個人成長的積極影響，進而表

達“好習慣養(yǎng)成，終生受益”的觀點。

第二，選材構(gòu)思?？梢赃x擇一個與自己密切相關(guān)的好習慣作為寫作對象，如“堅持閱讀”“早睡早起”“每天鍛

煉”等。這些習慣不僅對個人成長有積極影響，而且容易讓讀者產(chǎn)生共鳴和借鑒。在描述這些習慣時，可以

結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，讓文章更加生動、真實。開頭部分可以采用引用、故事或現(xiàn)象描述的方式，引出“習

慣”的主題。例如，可以引用葉圣陶先生的話作為開頭，或者描述一個與好習慣相關(guān)的小故事，以此吸引讀

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者的注意，并自然地引出主題。中間部分詳細描述所選的“這個習慣”。這里要注意兩點：一是習慣的具體內(nèi)

容，要清晰明了地表達出來；二是習慣的養(yǎng)成過程，可以通過時間順序或個人經(jīng)歷的敘述，讓讀者感受到

習慣養(yǎng)成的艱辛和不易。在描述習慣的過程中，要突出其“受用”的特點?？梢酝ㄟ^具體的事例或情境，展示

這個習慣在學習、生活、工作等方面的積極作用，讓讀者感受到好習慣帶來的好處。結(jié)尾部分總結(jié)全文，

強調(diào)好習慣的重要性，并呼吁讀者養(yǎng)成更多的好習慣。同時，也可以結(jié)合自身經(jīng)歷或觀察，提出一些培養(yǎng)

好習慣的建議或方法，增加文章的實用性和指導性。

（二）本題考查全命題作文。

第一，審題立意?！拔腋牡袅诉@個習慣”這一題目，重點在于“我”“改掉了”和“這個習慣”三個部分。首先，“我”

作為文章的主語，表明文章將從第一人稱的角度出發(fā)，講述一個與“我”緊密相關(guān)的故事。其次，“改掉了”

強調(diào)了一個動態(tài)的過程，即從前有這個習慣，但現(xiàn)在沒有了，這涉及到了習慣的改變和克服。最后，“這個

習慣”是文章的核心，需要具體描述和解釋是哪一個習慣，以及為什么這個習慣需要被改掉。結(jié)合葉圣陶先

生的話語“好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧”，我們可以明確文章的立意：通過描述

自己改掉一個壞習慣的過程，表達壞習慣對個人成長的負面影響以及改掉壞習慣對個人成長的重要性。

第二，選材構(gòu)思。我們可以選擇一個與自己密切相關(guān)且具有普遍性的壞習慣作為寫作對象。比如拖延癥、

熬夜、過度使用手機等。這些習慣在很多人身上都存在，因此更容易引起讀者的共鳴。在描述改掉這些習

慣的過程中，可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和感受，使文章更加真實可信。同時，也可以適當加入一些心理學

或社會學的理論知識，提升文章的深度和廣度。開頭部分可以先簡要介紹自己曾經(jīng)擁有的一個壞習慣，這

個習慣可能是拖延、懶散、過度依賴他人等。通過具體的例子或情境，讓讀者對這個習慣有一個直觀的了

解。同時，可以闡述這個習慣對自己生活和學習的影響，為后文的“改掉”做鋪墊。中間部分詳細敘述改掉這

個習慣的過程?？梢苑殖蓭讉€階段來描述，比如開始意識到問題的嚴重性、尋找改掉習慣的方法、付諸實

踐并遇到困難、克服困難并最終成功等。在每個階段，可以穿插自己的心理變化、他人的幫助以及具體的

行動措施等，使文章更加生動具體。同時，可以突出改掉這個習慣給自己帶來的好處。比如，提高了效率、

增強了自信心、改善了人際關(guān)系等。這些好處可以通過具體的事例或?qū)Ρ葋碚宫F(xiàn)，讓讀者更加深刻地感受

到改掉壞習慣的重要性。最后總結(jié)全文，強調(diào)改掉壞習慣對個人成長的重要性。可以結(jié)合自身經(jīng)歷，提出

一些建議或啟示，鼓勵讀者也積極改掉自己的壞習慣。同時，可以展望未來，表達自己對未來的信心和期

待。

2.閱讀下列材料，按照要求完成寫作。

無論是書房里的筆墨紙硯、戲臺上的說學逗唱、街道中的漢服唐裝，還是小鎮(zhèn)市集的美食煙火、老中

醫(yī)的望聞問切……這些充滿生命力的傳統(tǒng)文化一經(jīng)走進自己的生活，就會重塑人的精氣神。

根據(jù)你對材料的理解，以“給了我自信”為題寫一篇記敘文。

要求：文中不出現(xiàn)真實人名、校名，不少于600字。

【答案】例文：

書法給了我自信

小時候，我是一個害羞而內(nèi)向的孩子，總是害怕在眾人面前展示自己的才華。然而，是書法，這一古

老而優(yōu)雅的藝術(shù)形式，給了我前所未有的自信。

記得那是一個陽光明媚的周末，我被爺爺帶到了他的書房。書房里擺滿了各種書籍和文房四寶，其中

最吸引我的便是那張古樸的書桌和上面擺放的筆墨紙硯。爺爺是一位書法愛好者，他常常在書房里揮毫潑

墨，書寫出一個個充滿韻味的漢字。

那天，爺爺教我握筆的姿勢，告訴我如何運筆、如何掌握力度。起初，我的字寫得歪歪扭扭，毫無章

法。但爺爺總是耐心地指導我，鼓勵我堅持下去。隨著時間的推移，我的書法水平逐漸提高，那些曾經(jīng)難

以駕馭的筆畫在我的筆下變得游刃有余。

有一天，學校舉辦了一場書法比賽。我猶豫再三，最終在爺爺?shù)墓膭钕聢罅嗣?。比賽當天，我緊張地

坐在書桌前，手里緊握著毛筆。然而，當我蘸上墨汁，開始書寫時，我的心中突然涌起一股從未有過的自

信。我專注于每一個筆畫，每一個字的結(jié)構(gòu)，仿佛整個世界都靜止了。

當我寫完最后一個字時，我抬起頭，看到評委們滿意的微笑和觀眾們的贊嘆聲。那一刻，我意識到我

已經(jīng)不再是那個害羞內(nèi)向的孩子了。書法不僅讓我學會了如何書寫美麗的漢字，更讓我找到了自信和勇氣

去面對生活中的挑戰(zhàn)。

從那以后，我更加熱愛書法了。每當我在書房里揮毫潑墨時，我都能感受到那種從內(nèi)心深處涌出的自

信。書法已經(jīng)成為了我生活中不可或缺的一部分。它讓我更加了解自己、更加相信自己的能力和價值。

回首過去的日子我深感慶幸。因為書法給了我自信，讓我能夠在人生的道路上更加堅定地前行。我相

信在未來的日子里我會繼續(xù)書寫自己的精彩人生，讓更多的人感受到傳統(tǒng)文化的魅力和力量。

【詳解】本題考查半命題作文。

首先，審題立意。題目要求以“給了我自信”為題，寫一篇文章。根據(jù)材料“無論是書房里的筆墨紙硯、

戲臺上的說學逗唱、街道中的漢服唐裝，還是小鎮(zhèn)市集的美食煙火、老中醫(yī)的望聞問切……這些充滿生命

力的傳統(tǒng)文化一經(jīng)走進自己的生活，就會重塑人的精氣神”可知，空白處應填入一個與傳統(tǒng)文化相關(guān)的元素,

如書法、戲曲、漢服、中醫(yī)、圍棋、古箏等，立意上，應體現(xiàn)傳統(tǒng)文化對個人成長，尤其是自信心的正面

影響。寫作時要突出這種文化元素如何激發(fā)或重塑了自己的自信，以及這一過程中自己的情感變化和成長。

立意上表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。

其次，構(gòu)思選材。本文要求寫作記敘文。文章可以這樣構(gòu)思，可以從自己與這一文化元素的初次接觸寫起，

描述學習或體驗的過程，以及在這個過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。重點要寫出自己如何克服這些困難，如何

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通過傳統(tǒng)文化的熏陶和洗禮，逐漸建立起自信心。寫作時注意通過具體的動作、心理、神態(tài)等細節(jié)描寫，

來刻畫人物，表達內(nèi)心的深刻感受。在寫作手法上，可以使用以小見大的寫法，揭示主旨；在表達方式上，

要使用抒情、議論等表達方式，抒發(fā)自己真摯的情感或感悟。

3.閱讀下面的材料，按要求作文。

在人生漫長的旅途中，我們總在不斷地出發(fā)，伴隨我們的有親情、友情、理想、知識...這一切都激

勵著我們勇往直前。

請以“帶著一出發(fā)”為題，寫一篇作文。

要求：

（1）將題目補充完整；（2）緊扣主題，內(nèi)容具體充實；（3）有真情實感；

（4）文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字；

（5）文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等；

（6）字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔，文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。

【答案】例文：

帶著自信出發(fā)

成功的基礎是努力，努力往往需要自信，你不自信的話那么你怎么會有努力的想法呢？又怎么會成功

呢？

老師常常教導我們“以自信的姿態(tài)前行”，一個人沒有了自信，就好像失去了靈魂，害怕一切挑戰(zhàn)，覺

得自己根本無法戰(zhàn)勝它們，成為一個平庸、怯弱的無能之徒。

沒有自信，人類就沒了探索世界和科技的動力，社會就不會繼續(xù)發(fā)展，人類就會退步，終有一天會被

取代。古時候，正是因為有一些人有自信和勇氣去質(zhì)疑教會，沖擊了他們的統(tǒng)治，神說受到質(zhì)疑，使更多

的人也去探索世界，解決各種無法解釋的問題，讓封建教會的統(tǒng)治徹底瓦解，社會得到了進步。

小學的時候，我總是自己一個人在玩，獨自回家，膽小怯弱，不擅長表達，班級上學校里舉行的活動

都不參加，對自己的學習也很不自信，認為自己已經(jīng)到了極限，那些尖子生的成績對我來說是不可能完成

的事。

時光之路漸行漸遠，升入初中，父母對我的學習要求更高了，我依然不夠自信，覺得自己不行。父母

開導我，說了一些勵志故事，給我鼓勵加油，相信我能行。我大有感悟，我不嘗試我怎么知道我不行，于

是我夜以繼日勤奮學習，向著我覺得不可能目標前進。有不會的問題，向老師和同學請教，晚上到了困得

不行才放下書去睡覺，幾次模擬考試，都達到了班里前十的水平，我的自信心大增，學習的勁頭更強烈。

學期結(jié)算的時候，我的成績竟然超過我預期的不可完成的目標，甚至更高，我不再認為我是一個愚笨、什

么都不會做的孩子了，我努力的成果，都要歸功于自信給予的動力。

成長之路還很漫長，以后的各種事都要有自信，沒有自信你無法在工作崗位領導別人，只能做一個小

員工。自信是每個人的都要有的，他會使你更加強大，完成不可能完成的任務。

帶著自信，向自己遠大目標前行。

我自信！我能行！我最棒！

【詳解】本題考查半命題作文。

審題立意?！皫е彪S身拿著?！俺霭l(fā)”離開原地到別處去。本題是比喻義，指在一定的基礎上向更高一級進發(fā)。

審題時應思考“誰”帶著，結(jié)合材料“在人生漫長的旅途中，我們總在不斷地出發(fā)”可知，應是“我''或“我們”,

還要思考帶著什么出發(fā)、為什么要帶著它出發(fā)、它對我（我們）有什么影響，以及我（我們）有什么收獲

等。補題，根據(jù)材料“伴隨我們的有親情、友情、理想、知識……這■切都激勵著我們勇往直前”的提示，可

填寫親情、友情、理想、知識、勇氣、智慧、微笑等。立意上，應表達對真善美的追求和積極向上的人生

態(tài)度?？蓪懗捎洈⑽?，也可寫成議論文。

選材構(gòu)思。應先根據(jù)對題意的理解把題目補充完整，如帶著母愛出發(fā)、帶著希冀出發(fā)、帶著夢想出發(fā)、帶

著自信出發(fā)等，然后根據(jù)自己熟悉的體裁選定文體。如寫成記敘文，應講述自己與補題有關(guān)的故事，要寫

清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明“帶著……

出發(fā)”的意義或作用。如寫成議論文，應先明確中心論點，如帶著勇氣出發(fā)能夠攻堅克難，然后按照是什么、

為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分

論證，做到論點鮮明、論據(jù)充分、論證有力。

4.寫作

當今社會，我們的痛苦不是沒有選擇，而是選擇太多。面對人生的選擇，有人退縮，有人前行，有人

抱怨，有人釋然，有人后悔，有人無悔，有人腐爛，有人燃燒……而你會怎樣看待你曾經(jīng)的選擇呢？你請從

下面兩個任務中任選一個，完成寫作。

任務A：請以“我一于那次的選擇”為題，寫一篇記敘性文章。

任務B：請以“選擇比努力更重要”為題，寫一篇議論性文章。

要求：（1）先將題目補充完整，立意自定，體裁明確；不得套作，不得抄襲。（2）不少于600字，不得出

現(xiàn)真實人名和校名。

【答案】例文一：

我無悔于那次的選擇

人生中，總有些選擇讓我們刻骨銘心，那些決定的瞬間，如同一道鮮明的印記，烙印在心。那次，我

選擇了挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)恐懼，而那一次的選擇，讓我至今無悔。

那是一個平平無奇的午后，我站在小倉房的陰影下，抬頭仰望高高在上的房頂，心中涌動著一種渴望。

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我想，我要站在那上面，俯瞰這個世界，感受那種高處不勝寒的壯麗。于是，我開始了我的攀登，用雙手

緊握墻壁，一步一步向上。

然而，恐懼像一只無形的巨獸，緊緊糾纏著我，我試圖克服它，但失敗了。我從墻上滑下，膝蓋狠狠

地磕在石板上，疼痛讓我瞬間失去了勇氣。我坐在家中的床上，反復問自己：就這樣放棄了嗎？我內(nèi)心的

不甘如同一把火，點燃了再次挑戰(zhàn)的決心。

幾天后，羽毛球意外地飛上了房頂，仿佛在對我說：“你不行嗎？"我深吸一口氣，閉上眼睛，對自己

說：“再試一次，只為了戰(zhàn)勝自己。”我再次站在倉房頂上，心中的恐懼雖猶在，但我已決定不被其左右。我

鼓足勇氣，一鼓作氣地攀上了墻，那一刻，我登上了房頂。

那一刻，世界仿佛靜止了，只有我與那無盡的風景相擁。我看到了大樹的頂端，看到了翱翔的鳥兒,

看到了人間的煙火。我意識到，我所收獲的，不僅僅是一次成功的攀登，更是一次對自我極限的突破，一

次對恐懼的戰(zhàn)勝。

那次的選擇，讓我明白了，生命中的挑戰(zhàn)與困難，就如同那高高的房頂，只有勇敢地去攀登，才能領略到

最美麗的風景。也許努力不一定會有回報，但放棄一定會一無所獲。我無悔于那次的選擇，因為那是我成

長的烙印，是我向未知挑戰(zhàn)的勇敢證明。例文二；

選擇比努力更重要

人生如同行走在廣袤的田野上，我們時常會看到一個農(nóng)夫，手持鋤頭，在烈日下辛勤勞作。他日復一

日地耕耘，期望著豐收的到來。然而，有時即便他付出了巨大的努力，結(jié)果卻并不盡如人意。這并非是他

的努力不夠，而是他在種植之初，沒有選擇適合當?shù)貧夂蚝屯寥赖姆N子，沒有采用正確的耕作方法。這個

簡單的例子告訴我們，選擇往往比單純的努力更為重要。

在人生的征途上，我們?nèi)缤俏晦r(nóng)夫，也時常會面臨十字路口的抉擇。努力固然重要，但若方向選擇

錯誤，所有的付出都可能變得徒勞。正如愛迪生所說：“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。”

然而，那百分之一的靈感，其實質(zhì)便是做出正確的選擇。

汩羅江畔，屈原的身影在秋風中愈發(fā)凄涼。他傾盡一生，為楚國的繁榮而努力，卻終因選擇了錯誤的

君主，而使得所有的付出化為泡影。他的才華與努力毋庸置疑，然而選擇的錯誤卻讓他走向了絕路。這不

禁讓我們深思：選擇，究竟有多重要？

再將目光投向三國時期的司馬懿。他智勇雙全，卻選擇在赤壁之戰(zhàn)后投奔曹操。此時的曹操雖敗猶榮，

仍是中原的霸主。司馬懿選擇了正確的時機，憑借自己的智慧與努力，最終成就了一番偉業(yè)。他的成功，

不僅僅是努力的結(jié)果，更是正確選擇的體現(xiàn)。

時光荏苒，歷史的車輪滾滾向前。近代的魯迅，最初立志學醫(yī)以救國救民。然而，在日本的學習經(jīng)歷

讓他意識到，僅僅醫(yī)治身體上的創(chuàng)傷遠遠不夠，更重要的是治愈心靈上的疾病。于是，他毅然棄醫(yī)從文,

以筆為劍，喚醒沉睡的國人。他的選擇，不僅改變了自己的人生軌跡，更影響了整個中華民族的歷史進程。

當我們在人生的道路上迷茫時，不妨停下腳步，思考自己的選擇是否正確。因為選擇，往往比努力更

為重要。正確的選擇能讓我們事半功倍，而錯誤的選擇則可能讓我們前功盡棄。在紛繁復雜的世界中，我

們要學會洞察時勢，做出明智的選擇。只有這樣，我們的努力才能發(fā)揮出最大的價值，我們的人生才能綻

放出絢麗的光彩。

【詳解】本題考查半命題和全命題作文。

1.審題。這道作文題提供了兩個任務供學生選擇，一是寫一篇記敘性文章，以“我—于那次的選擇”為題,

記敘自己曾經(jīng)做出的某個選擇及其影響；二是寫一篇議論性文章，討論“選擇比努力更重要”這一觀點。這兩

個任務都要求學生對“選擇”這?主題有深入的理解和思考。在審題時，學生需要明確自己所選的任務類型,

并根據(jù)任務要求來構(gòu)思文章。對于任務A,學生需要回憶自己曾經(jīng)做出的某個重要選擇，并詳細描述該選

擇對自己產(chǎn)生的影響以及自己的感受和思考。對于任務B,學生則需要闡述為什么選擇比努力更重要，可

以通過舉例、對比等論證方法來支持自己的觀點。

2.立意。對于任務A的記敘性文章，立意可以圍繞個人成長、自我挑戰(zhàn)、勇氣與決心等角度展開。學生可

以通過敘述自己面對選擇時的猶豫、掙扎，到最終做出決定并付諸行動的過程，來展現(xiàn)自己的成長和變化。

同時，也可以借此表達對生活的感悟和對未來的展望。對于任務B的議論性文章，立意可以聚焦于選擇與

努力之間的關(guān)系，以及正確選擇對于成功的重要性。學生可以通過分析不同案例來論證選擇比努力更重要

的觀點，強調(diào)在人生和事業(yè)發(fā)展中，做出正確的選擇往往能夠事半功倍，而錯誤的選擇則可能導致努力付

諸東流。

3.構(gòu)思選材。對于任務A的記敘性文章，構(gòu)思時可以從自身經(jīng)歷出發(fā)，選取一個對自己影響深遠的選擇進

行敘述。例如，可以選擇一次重要的文體活動選擇、學習方向的轉(zhuǎn)變、或者是一次勇敢的嘗試等。在選材

上，應注重細節(jié)描寫和情感表達，通過生動的語言和具體的場景來增強文章的感染力和可讀性。對于任務B

的議論性文章，構(gòu)思時可以從多個角度展開論證。首先可以明確自己的觀點，即選擇比努力更重要。然后

可以通過舉例來支持這一觀點，如引用歷史人物或現(xiàn)代成功人士的故事來闡述正確選擇的重要性。同時，

也可以從反面進行論證，列舉因錯誤選擇而導致失敗或挫折的案例。在選材上，應注重論據(jù)的典型性和說

服力，以確保文章的觀點能夠得到有力的支撐。

5.閱讀下面的文字，按要求作文。

季羨林先生說：“在人生中，我的旅途遠遠不到結(jié)束的時候，我還不能停留在一個地方。在我前面，

可能還有深林、大澤、崇山、幽谷，有陽光大道，有獨木小橋。我必須走上前去，穿越這一切?！?/p>

請以“我必須走上前去”為開頭，寫一篇文章。

要求：（1）自擬題目；（2）文體自選（詩歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。

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【答案】例文：

我必須走上前去

我必須走上前去，無論前方等待我的是什么，我都不能停下腳步。

人生的旅途如逆水行舟，不進則退，我沒有選擇，只能一往無前。記憶的長河中，總有那么一些時刻，

讓我深刻地體會到“走上前去”的意義。

那是一次登山的經(jīng)歷，我和伙伴們來到了一座巍峨的山峰腳下。抬頭望去，山峰高聳入云，陡峭的山

路仿佛一條蜿蜒的巨龍，盤踞在山間。我心中不禁有些膽怯，但看著伙伴們堅定的眼神，我告訴自己不能

退縮。

我們開始攀登，起初的路程還比較輕松，但隨著高度的增加，山路變得越來越崎嶇，每一步都變得異

常艱難。汗水濕透了我的衣衫，雙腿也像灌了鉛一樣沉重，但我依然咬牙堅持著。當我們來到一處懸崖邊

時，眼前的景象讓我?guī)缀跏チ擞職狻Ｄ鞘且粭l狹窄的小路，一邊是陡峭的懸崖，一邊是深不見底的山谷，

稍有不慎就會粉身碎骨?；锇閭兌加行┆q豫，但我知道，此刻我必須走上前去。我深吸一口氣，鼓起勇氣

踏上了那條小路。每一步都小心翼翼，我的心緊張得幾乎要跳出來。終于，我成功地走過了那段險路，當

我踏上堅實的地面時，心中充滿了勝利的喜悅。

那次登山讓我明白，面對困難，只有雖敢地走上前去，才能戰(zhàn)勝恐懼，收獲成功。而在人生的道路上，

這樣的挑戰(zhàn)又何上一次呢？

在學習中，遇到難題時，我必須走上前去，努力鉆研，才能攻克難關(guān)；在生活中，遭遇挫折時，我必

須走上前去，勇敢面對，才能走出困境。“我必須走上前去”，這不僅是一種信念，更是一種行動。它讓我在

面對未知時，不再畏懼；讓我在遭遇困難時，不再退縮。它激勵著我不斷前進，去追尋夢想的彼岸。

歷史的長河中，也有無數(shù)的先輩們用他們的行動詮釋了“走上前去”的精神。司馬遷遭受宮刑后，沒有

放棄自己的理想,他忍辱負重，最終完成了《史記》這部史學巨著；愛迪生在發(fā)明電燈的過程中，經(jīng)歷了無

數(shù)次的失敗，但他始終堅持不懈，最終讓光明照亮了世界。他們都是“走上前去”的典范，他們的故事激勵著

我們在人生的道路上不斷前行。

人生的旅途還很漫長，我知道前方還會有許多的挑戰(zhàn)和困難等待著我，但我已不再畏懼。我將堅定地

懷揣著“我必須走上前去”的信念，勇敢地邁出每一步，去書寫屬于自己的精彩篇章。

因為我堅信，只要不斷走上前去，未來必將充滿希望。

【詳解】本題考查材料作文。

1、審題立意：首先分析材料，季羨林先生話語中“深林、大澤、崇山、幽谷”“陽光大道”“獨木小橋”等意象，

象征著人生中的不同的境遇。也許是順境，也許是逆境，也許是機遇，也許是挑戰(zhàn)……但不管是哪一種境

遇，我們都不能退縮，都要勇敢地走上前去，去面對這一切。根據(jù)題干要求，必須以“我必須走上前去”為開

頭，這就限定了文章的敘述角度和情感基調(diào)。據(jù)此，我們可以確定文章要表達的核心主題：如面對困難，

勇往直前；面對困難，堅強樂觀；不畏挫折，努力前行；不斷追求進步；勇于超越自我等。

2、選材構(gòu)思：可以采用記敘文的形式，講述自己在某個人生階段或面對某個具體事情時，如何以“我必須

走上前去”為動力，克服困難、努力前行的故事；例如：參加學校的3000長跑比賽，自己信心不足，但是

看到老師和同學殷切期盼的目光，還是鼓起了勇氣，站在了賽道上。也可以寫成議論文，確定中心論點為“勇

敢前行，不負此生”，然后通過列舉事例和講道理來論證“走上前去”的必要性和意義。例如，可以舉兩彈元

勛鄧稼先的事例，他隱姓埋名，為國立功。史鐵生身殘志堅，成為文壇傳奇人物。這些事例都論證了勇敢

面對，義無反顧地前行，才能走出輝煌的人生的論點。在文章結(jié)尾處，要對“走上前去”的意義進行進一步升

華，讓文章更有深度和內(nèi)涵。

6.六月的桅子花香，乘著微風，掠過一千多個日夜，載著三年的情誼，匯成一首不舍的驪歌。臨別

之際，往事如昨。三年的時光里，父母的關(guān)懷，老師的教誨，同學的幫助……曾給你溫暖，令你警醒，促

你奮進，給你力量，助你成長。

請選擇一位你最想感謝的人，以“給一的一封信”為題目，寫一封致謝信。

要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）不少于550字。

【答案】例文：

給敬愛的李老師的一封信

尊敬的李老師：

您好！

六月的桅子花香已彌漫在校園的每個角落，它乘著微風，掠過一千多個日夜，帶來了畢業(yè)的季節(jié)。在

這個特別的時刻，我想向您表達我深深的謝意。三年的時光，您的關(guān)懷、教誨、幫助，都如陽光般溫暖，

照亮了我前行的道路。

記得剛進入這個陌生的環(huán)境時，我還是一個膽小、羞澀的少年。是您用溫暖的話語和耐心的引導，讓

我逐漸融入了這個大家庭。您不僅是我的老師，更是我的朋友和引路人。您總是以您的人生經(jīng)驗和智慧，

為我解答疑惑，給我指引方向。

您的課堂總是那么生動有趣，讓我對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。您總是能把復雜的知識點用淺顯易懂的

語言講解清楚，讓我能夠輕松掌握。您還鼓勵我們多思考、多提問，讓我們在探索中不斷成長。在您的指

導下，我不僅學到了知識，更學會了如何獨立思考和解決問題。

除了學習上的幫助，您在生活中也給予了我無微不至的關(guān)懷。您關(guān)心我們的身體健康，經(jīng)常提醒我們

要注意飲食和鍛煉。您還關(guān)心我們的心理健康，經(jīng)常與我們談心，傾聽我們的心聲。在我遇到困難和挫折

時，您總是給予我鼓勵和支持，讓我重新找回自信和勇氣。

試卷第10頁，共26頁

更令我難忘的是，您不僅教我們知識，更教我們做人的道理。您總是以身作則，用您的言行影響著我

們。您教導我們要誠實守信、尊重他人、積極向上。這些道理，將伴隨我一生，成為我為人處世的準則。

在這即將離別的時刻，我想對您說一聲：謝謝！謝謝您三年來的辛勤付出和無私奉獻。是您的教誨讓

我不斷成長，是您的關(guān)懷讓我感受到了溫暖。我會永遠銘記您的恩情，將您的教誨銘記在心。

未來的道路上，我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己。我會以您為榜樣，做一個有知識、有品德、有追

求的人。我相信，在您的指導和鼓勵下，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想，為社會做出自己的貢獻。

最后，再次感謝您對我的關(guān)心和幫助。愿您身體健康、工作順利、家庭幸福！愿您的事業(yè)蒸蒸日上,

桃李滿天下！

您的學生

【詳解】本題考查半命題作文。

一、審題立意。首先，我們需要解析題目“給—的一封信”的核心要求。題目明確指出這是一封致謝信，意

味著我們需要表達對他人的感激之情。同時，題目中的“六月的桅子花香，乘著微風，掠過一千多個日夜，

載著三年的情誼”為我們提供了一個富有情感和回憶的背景，這暗示著我們需要回憶過去三年中的某個人，

他/她在我們的成長道路上給予了重要的幫助和支持。因此，確定寫作主題時，我們應選擇這三年中對自己

影響最大、最想感謝的人。這個主題人物可以是父母、老師、同學或其他在我們生活中扮演重要角色的人。

通過這封信，我們要表達出對他們的感激之情，回顧他們給予我們的關(guān)懷、教誨、幫助等，并表達我們未

來的決心和期許。

二、選材構(gòu)思。在選擇素材時，我們需要根據(jù)確定的寫作主題，回憶與主題人物相關(guān)的具體事件和細節(jié)。

例如，如果選擇感謝的是老師，我們可以回憶老師在課堂上的激情講解、課后的耐心輔導、生活中的關(guān)心

照顧等。這些具體的事件和細節(jié)能夠使我們的感謝更加真摯和具體。構(gòu)思行文時，我們可以采用倒敘或順

敘的方式，先以“六月的桅子花香”為背景，引出對過去三年的回憶，然后逐步展開對主題人物的感激之情。

在敘述過程中，要注重情感的真摯表達，可以通過描繪細節(jié)、使用比喻等手法，增強文章的感染力。同時，

我們也要表達出自己對未來的期望和決心，以此作為對主題人物的回饋和感謝。在行文結(jié)構(gòu)上，我們可以

按照“引出回憶一感激之情一具體事件一未來展望”的順序進行構(gòu)思，使文章結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴密。在語言表

達上，要力求準確、生動、感人，讓讀者能夠感受到我們內(nèi)心的真摯情感。

7.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

隨著時代的發(fā)展，社會的進步，越來越多的青少年不再盲目追星，愿做新時代有理想、有本領、有擔

當?shù)摹白沸且蛔濉?，他們追逐的是為國爭光、為民奉獻、點亮時代的民族驕子和時代楷模。

親愛的同學，相信你也會加入到新時代“追星一族”的隊伍中來，用青春和智慧書寫時代新篇章，講好身邊的

中國故事。

請你以“一之星，閃亮我心”為題，寫一篇文章。

寫作提示：

①把標題補充完整，然后作文；

②自選角度，自定立意，自選文體；要有真情實感，不要套作，不得抄襲；

③不要泄露與考生有關(guān)的人名、地名和校名；

④不少于600字。

【答案】例文：

奉獻擔當之星，閃亮我心

不知從什么時候起，我開始追星。他們衣著華麗、顏值爆表，王源、熱巴、陳立農(nóng)……我的目光關(guān)注

的是他們，嘴里談論的是他們。但今年一個漫長的假期，讓我對“明星”有了新的認識，有那么一群人，他們

渾身散發(fā)著光芒，一天天地影響著我，激勵著我，成了我追逐的“明星

我第一次知道鐘南山院士，是看到他逆行去往武漢餐車上那張疲憊的照片，爸爸媽媽說他是位了不起

的人，青年的他，是“少年強則中國強”的最佳主角；暮年的他，依然是全國人民最信賴的國之脊梁。2003

年“非典”爆發(fā)，他不顧生命危險，奔赴疫區(qū)，并帶領他的團隊在全世界率先探索出了一套富有明顯療效的防

治經(jīng)驗，時隔十七年，又是他，不顧個人安危，為我們的健康和安全保駕護航。

永難忘記，面對疫情的不斷發(fā)展，全國人民都行動了起來，越來越多的人投入了這場戰(zhàn)斗，各行各業(yè)

都在默默地奉獻著。警察叔叔不畏嚴寒，駐守在每一個路口；醫(yī)護阿姨連續(xù)穿10個小時厚重的防護服，臉

上被勒出了一道道血痕。他們都和鐘南山院士一樣令人敬佩。有一天我問媽媽，小區(qū)門前的“黨員先鋒崗”

是什么意思。媽媽告訴我，那是黨員志愿者值班的崗位，他們放棄假日，放棄與家人地團聚，防守在那里。

這些人，共同守護著人民的安危，他們都是有情有義、有擔當?shù)闹袊恕?/p>

那些天，那些人，他們無私奮戰(zhàn)在一線的畫面不斷縈繞在我的腦海里，不時出現(xiàn)在我的睡夢中。此時

我發(fā)現(xiàn)，不是長發(fā)飄飄才是美麗，不是衣著炫酷才叫帥氣；那一道道勒出的血痕才是美，那隔空給家人的

擁抱才是帥。在醫(yī)生和護士們的救治下，在放棄假期維護治安的警察叔叔們和在國家危難時挺身而出的志

愿者們的共同努力下，抗疫一定能成功，他們才是我最應該敬仰和追逐的明星。

今天，我們追星就追這樣的星，當國家危難時挺身而出；我們追星就追這樣的星，他們沒有明星的光

環(huán)，但卻能為我們遮風擋雨；我們追星就追這樣的星，此刻只有他們才是能讓我們看到希望的最閃亮的明

星！

我在追的明星，他們身上有太多的寶貴品質(zhì)，指引著我向他們學習，我要努力學習知識，我要加強鍛

煉，我要盡快成為像他們一樣的人。

【詳解】本題考查半命題作文寫作。

試卷第12頁，共26頁

第一，審題立意。這篇半命題的題目是“一之星，閃亮我心”，根據(jù)材料“他們追逐的是為國爭光、為民奉獻、

點亮時代的民族驕子和時代楷模”可知，值得我們“追”的“星”，應該是科技明星、體育明星、道德明星等，

可以是獻身科學的前輩們、為祖國赴湯蹈火的英雄，也可以是親切溫柔的老師、無私奉獻的普通勞動者等。

“閃亮我心”表現(xiàn)了“明星”對你的影響，在他們的感召下，你敢于夢想，勇于實踐，設想自己的未來，能夠象

他們一樣成功。

第二，構(gòu)思選材。可以寫記敘文，具體敘自己追逐某顆“星”的過程，寫出這“星”帶給自己的影響和感悟；可

以列舉古往今來對世界做出過卓越貢獻的人，點明這樣的“星”才值得我們?nèi)プ分?。可以寫記敘文，根?jù)“你

設想自己的未來，能夠象他（她）一樣成功。他（她）的奮斗故事鼓舞著你”分析，可以通過一件或幾件事，

敘述自己逐“星”的過程，寫出在這過程中的汗水、歡笑、’付出、收獲、思考、感悟等?？梢詫懽h論文，結(jié)

合自己的素材積累，從歷史或現(xiàn)實的角度，確定恰當?shù)闹行恼擖c，擺事實講道理。如以“科技之星，閃亮我

心”為標題和中心論點，先從總體上點出科技工作者的巨大價值和時代意義，然后從他們的品質(zhì)和精神兩個

角度闡釋對我們的引領作用，突出“閃亮我心”的主題，結(jié)尾段照應開頭并進一步論述中心論點。

8.閱讀下面的文字，按要求寫作。

比聰明的大腦更重要的是認真的態(tài)度，比優(yōu)裕的條件更重要的是溫馨的陪伴，比細致的呵護更重要的

是理性的放手，比巧妙的方法更重要的是正確的方向...

任務一：請以“更重要”為題，寫一篇記敘文。

任務二：上面的材料耐人尋味，它引起你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。

要求：①任選一個任務進行寫作，若選任務一，請先將題目補充完整；②不要套作、抄襲；③文中不得透

露真實的地名、校名、人名等相關(guān)信息；④不少于600字。

【答案】例文一：

誠實比分數(shù)更重要

在我成長的過程中，許多事情隨著時間的流逝已逐漸模糊，但有一件事卻在我的記憶中刻下了深深的

烙印。那是上學期，當?shù)谖鍐卧脑嚲戆l(fā)到我手上時，一個出乎意料的分數(shù)刺痛了我的雙眼?！?9分？”我

難以置信地揉了揉眼睛，但定睛一看，那刺眼的79分依然靜靜地躺在試卷上。我的心頓時沉了下來，仿佛

被重錘擊中。

淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我從未考過如此低的分數(shù)，該如何向父母交代？我似乎已經(jīng)看到了父親嚴厲的眼

神和母親失望的神情。這時，我突然發(fā)現(xiàn)老師在一道題目旁邊打了一個大勾，但卻又扣了一分。如果這一

分沒有扣，我就能拿到80分，雖然只是勉強及格，但總比79分要好。

我心中涌起一股沖動，拿著試卷走向講臺?！袄蠋煟矣X得我的分數(shù)算錯了?！蔽业穆曇粑⑷醯萌缤?/p>

鳴。老師接過試卷，從頭到尾仔細地看了一遍。在她皺眉的那一刻，我心跳加速，感到前所未有的緊張。

果然，她指著寫段意的部分問我：“徐同學，這是怎么回事？”我結(jié)結(jié)巴巴地回答：“是……是我不小心撕破

了試卷，然后……然后我粘了上去?！蔽沂冀K低著頭，不敢與她對視。

老師沉默了片刻，然后輕聲說道：“你跟我出來一下?！蔽疫~著沉重的步伐跟在她身后。走出教室后，

她的語氣似乎變得柔和了許多：“徐同學，你為什么要這樣做呢？“我的淚水再次奪眶而出，我低聲啜泣著:

“我怕媽媽會罵我?！彼p輕摸了摸我的頭，意味深長地說：“雖然只是一分之差，但誠實比分數(shù)更重要。你

要記住，無論面對什么困難，都不能失去誠實這一品質(zhì)?！?/p>

我抬起頭，正好迎上她那鼓勵的目光。從那一刻起，我深深地銘記住了她的話。這件事雖然已經(jīng)過去很久，

但它依然時常浮現(xiàn)在我的腦海中。特別是那句“誠實比分數(shù)更重要”，它一直激勵著我前行。例文二：

過程比結(jié)果更重要

杜甫曾言：“會當凌絕頂，一覽眾山小”，而王安石也寫道：“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！边@

些詩句描繪了站在高峰的豪情與勇氣。然而，真正能夠登頂并俯瞰世界的人寥寥無幾。即便我們有朝一日

真的登上了人生的巔峰，將世界盡收眼底，然后呢？是否就意味著我們已經(jīng)達到了終極的目標？

其實，站在半山腰看世界，并不代表著安于現(xiàn)狀，拒絕攀登。相反，它可能意味著在攀登的過程中，

我們更珍視沿途的風景與經(jīng)歷。曾經(jīng)有人進行過一項跟蹤調(diào)查，觀察同班同學中成績優(yōu)異者與成績中等者

在畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些成績一流的同學多數(shù)實現(xiàn)了自己的理想職業(yè)，如工程師、醫(yī)生等，

而那些成績中等的同學卻往往成為了他們的上司或老板。

這并非意味著專業(yè)知識不重要，而是提醒我們，在追求專業(yè)知識的同時，不要忽視了其他方面的積累，

如社會經(jīng)驗、人際交往等。成績中等的同學們可能在學術(shù)上沒有達到頂尖，但他們在其他方面的積累卻讓

他們在職場上走得更遠。

人生就像一場攀登，目標固然重要，但過程同樣精彩。在攀登的過程中，我們會遇到各種艱難險阻,

但也會收獲奇花異草和美麗風景。站在半山腰，我們不僅可以回首過去，總結(jié)經(jīng)驗教訓，還可以展望未來，

憧憬更高更遠的目標。

因此，我們應該珍惜攀登過程中的每一步。不要只關(guān)注結(jié)果，而要更加注重過程。在攀登人生的高峰

時，讓我們不時地停下腳步，欣賞沿途的風景，感受每一次挑戰(zhàn)帶來的成長與喜悅。因為在這個過程中，

我們不僅在攀登高峰，更在塑造一個更加豐富、更加完整的自己。

【詳解】本題考查半命題作文和材料作文。

任務一：請以“更重要”為題，寫一篇記敘文。

L審題。本題要求寫一篇以“更重要”為題的記敘文。從題目給出的提示來看，可以選擇多個“比”作

為寫作的參考，但需要選擇一個更重要的方面進行深入挖掘。因此，需要從提示中找到最關(guān)鍵的內(nèi)容，并

圍繞這個中心展開記敘。

試卷第14頁，共26頁

2.立意。在提示中，“比聰明的大腦更重要的是認真的態(tài)度，比優(yōu)裕的條件更重要的是溫馨的陪伴，比細致

的呵護更重要的是理性的放手，比巧妙的方法更重要的是正確的方向……”這些內(nèi)容都暗示著某個品質(zhì)或行

為比另一個更重要。因此，立意的關(guān)鍵在于從這些提示中選擇一個最關(guān)鍵的方面，突出它的重要性。

3.構(gòu)思選材。在構(gòu)思選材時，首先要確定你要表達的“什么更重要”的主題。然后，選擇一個能夠生動展現(xiàn)這

個主題的事件或經(jīng)歷。例如，如果選擇“誠信比成績更重要”，可以記敘一個在考試中面臨道德抉擇，最終選

擇誠信放棄作弊的故事。在記敘過程中，要注重細節(jié)的描繪，讓讀者能夠身臨其境地感受故事的發(fā)展。同

時，也要注重人物的心理描寫，展示出人物在面對選擇時的矛盾和掙扎，以及最終做出決定的過程。這樣，

文章才能更加生動有趣，也更能深刻地揭示出“什么更重要”的主題。

任務二：請自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。

1.審題。本題要求根據(jù)給定的材料寫一篇議論文，首先要理解材料中的觀點，即在某些情況下，某些非物質(zhì)

的東西比物質(zhì)的東西更為重要?？忌枰獜淖约旱纳铙w驗和思考中選取一個角度，來展開論述。

2.立意。立意時，考生可以選擇材料中提到的任何一個比較，如“認真的態(tài)度比聰明的大腦更重要”、“溫馨

的陪伴比優(yōu)裕的條件更重要”等，或者自選其他類似的比較，來闡述自己的觀點。例如，選擇“過程比結(jié)果更

重要”作為立意，可以圍繞這個觀點展開論述。

3.構(gòu)思選材。在構(gòu)思選材時，考生可以結(jié)合自己的學習、生活或工作經(jīng)驗，舉例說明為什么過程比結(jié)果更重

要。可以引用名人的詩句或事例來支持觀點，也可以用調(diào)查結(jié)果或統(tǒng)計數(shù)據(jù)來增強說服力。同時，還可以

設想反方觀點，并進行反駁，以使論證更加全面。

9.黃色的樹林里分出兩條路，

可惜我不能同時去涉足，

我在那路口久久佇立，

我向著一條路極目望去，

直到它消失在叢林深處。

但我卻選了另外一條路，

它荒草萋萋，十分幽寂，

顯得更誘人、更美麗；

雖然在這條小路上，

很少留下旅人的足跡。

（節(jié)選自：羅伯特?弗羅斯特《未選擇的路》）

弗羅斯特面對黃色樹林中分出的兩條岔路，選擇了人跡稀少的那一條。在你的生活中，面對不同的境況，

又有過怎樣的選擇？

請以《面對，我做出了同樣的選擇》或《面對,我做出了不一樣的選擇》為題，

寫一篇作文。文體不限，可記實，可想象，可議論，可抒情，但文體必須明確。

要求：(1)先將題目補充完整，立意自定；不得套作，不得抄襲。

(2)不少于600字，不得出現(xiàn)真實的人名和校名。

【答案】例文一：

面對困難挫折，我做出了同樣的選擇

在人生的旅途中，每個人都會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，它們或如巨石擋路，或如荊棘密布。然而，正是

這些挫折，塑造了我們的性格，讓我們更加堅韌不拔。面對挫折，我始終堅守著同樣的選擇一不屈不撓，

勇往直前。

記得那是我初二時期的一次數(shù)學競賽，我滿懷信心地參加了比賽，希望能夠取得好成績。然而，在考

試過程中，我發(fā)現(xiàn)題目難度遠超我的預期，許多題目我都毫無頭緒。當我交卷時，心里已經(jīng)清楚，這次的

成績可能不會如我所愿。

等待成績的日子里，我心情忐忑不安。當成績公布時，我果然沒有進入前十名。那一刻，我感到了前

所未有的失落和沮喪。我開始懷疑自己的能力，甚至對未來失去了信心。

然而，就在我陷入低谷的時候，我想起了父親曾經(jīng)對我說過的話：“人生就像一場馬拉松，不是看你

起點跑得有多快，而是看你能否堅持到最后?！边@句話像一盞明燈，照亮了我前進的道路。我意識到，挫折

并不可怕，可怕的是失去信心和勇氣。

于是，我重新振作起來，開始分析自己在競賽中的不足，并制定了一系列的學習計劃。我每天抽出時

間復習數(shù)學知識，積極參加學校組織的數(shù)學輔導班，向老師請教不懂的問題。我還利用課余時間閱讀數(shù)學

相關(guān)的書籍和資料，不斷拓寬自己的知識面。

經(jīng)過一段時間的努力，我的數(shù)學成績有了明顯的提高。在接下來的數(shù)學競賽中，我再次參加了比賽,

并取得了優(yōu)異的成績。這次的成功讓我更加堅信，只要勇敢面對挫折，付出努力和汗水，就一定能夠取得

成功。

面對挫折，我做出了同樣的選擇一不屈不撓，勇往直前。這個選擇讓我學會了在困難面前不退縮、

不放棄，也讓我更加珍惜每一次的成功和進步。我相信，在未來的道路上，無論遇到多大的挫折和困難，

我都會堅守這個選擇，不斷前行。

例文二：

面對失敗，我做出了不一樣的選擇

在我們的生活中，失敗似乎總是如影隨形，它可能是一次考試的失利，可能是一次比賽的落選，甚至

可能是一次友誼的破裂。然而，面對這些失敗，每個人的選擇都不盡相同。對我而言，面對失敗，我做出

試卷第16頁，共26頁

了不一樣的選擇。

記得那是一個陽光明媚的下午，學校舉行了一場數(shù)學競賽。我滿懷信心地參加了比賽，因為我一直認

為自己在數(shù)學方面有著過人的天賦。然而，當試卷發(fā)下來時，我卻發(fā)現(xiàn)自己對許多題目都感到陌生和無力。

我努力思考，但時間卻在一分一秒地流逝。最終，我無奈地交上了試卷。

幾天后，成績公布了。當我看到自己的名字排在倒數(shù)幾名時，心中充滿了失落和沮喪。我感到自己的

努力付諸東流，仿佛所有的付出都化為了泡影。我開始懷疑自己，甚至開始懷疑自己的未來。

然而，在這個時候，我想起了老師曾經(jīng)說過的一句話：“失敗并不可怕，可怕的是失去信心和勇氣?！?/p>

這句話像一盞明燈，照亮了我前進的道路。我開始反思自己，思考失敗的原因。我發(fā)現(xiàn)自己在平時的學習

中過于自信，忽視了基礎知識的掌握，導致在關(guān)鍵時刻無法發(fā)揮出自己的實力。

面對失敗，我沒有選擇逃避或放棄，而是選擇了面對和改變。我開始調(diào)整自己的學習態(tài)度和方法，注

重基礎知識的學習和掌握。我利用課余時間閱讀數(shù)學相關(guān)的書籍和資料，積極向老師請教問題。我還參加

了學校組織的數(shù)學輔導班，與同學們一起討論和解決問題。

經(jīng)過一段時間的努力，我的數(shù)學成績逐漸有了提高。在一次次的考試中，我逐漸找回了自己的信心。

當我再次站在數(shù)學競賽的賽場上時，我已經(jīng)不再是那個盲目自信的我了。我更加注重細節(jié)和基礎知識的掌

握，更加珍惜每一次的機會。

最終，我在數(shù)學競賽中取得了優(yōu)異的成績。當我站在領獎臺上時，心中充滿了喜悅和自豪。我深知，

這一切的成就都離不開我面對失敗時所做出的不一樣的選擇。

面對失敗，我選擇了面對和改變，而不是逃避或放棄。這個選擇讓我更加堅強和自信，也讓我更加珍

惜每一次的機會。我相信，在未來的道路上，無論遇到多大的困難和挫折，我都會做出同樣的選擇，勇往

直前。

【詳解】本題考查半命題作文。

1.審題立意。審題可知，要求以《面對,我做出了同樣的選擇》或《面對,我做出了

不一樣的選擇》為題，寫一篇作文。首先要先把題目補充完整，面對怎樣的情境，做出了“同樣的選擇”或“不

一樣的選擇”，橫線可填入：失敗、挫折、寂寞、成功、興趣愛好等等。材料中有兩個關(guān)鍵詞，分別是“路”

和“選擇”?！奥贰笨梢允且欢涡谐?，也可以是一段過程，人生之路、事業(yè)之路、求學之路、愛情之路、民族之

路、國家之路、法治之路、復興之路，不一而足?！斑x擇”是面對兩種或兩種以上的情況做出的判斷，材料中

的“我”把“荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗”的這條路看得比留下了很多人足跡的那條路更重要，

做出了“我”的選擇。但是詩歌的題目是“未選擇的路”則意味深長。所以，詩人表面上似乎是在寫自然界的道

路，但實際上暗示的卻是人生之路，考生可以據(jù)此悟出哲理：人生的道路千萬條，但一個人的人生中往往

只能選擇其中一條，所以必須慎重；在人生道路上不要隨波逐流，而要經(jīng)過自己的思考，做出獨立自主的

選擇。另外，注意題目“我做出了同樣的選擇”“我做出了不一樣的選擇”，文章的主角是“我”，要從“我”的角

度構(gòu)思行文。立意上，可從慎重選好自己的路、勇敢踏上“幽寂”之路、英雄不走尋常路等角度確立文章的中

心主旨。

2.選材構(gòu)思。本題可從“你的生活中，面對不同的境況，又有過怎樣的選擇”角度思考，回顧發(fā)生在“我”身上

的，需要選擇的事情，選取最有話可說，最典型的事例，把它們記下來。如面對中考的重重壓力，“我”作出

了和大家一樣的選擇，堅持不懈，挺住壓力努力前行，為夢想而奮斗。如面對突如其來的失敗，我沒有一

蹶不振，而是鼓起勇氣，拼盡一切辦法與失敗作斗爭，作出了不一樣的選擇。構(gòu)思上，可選擇一件或一組

主題一致的事例圍繞中心構(gòu)思行文。適當運用環(huán)境描寫、人物描寫，夾敘夾議，讓敘述更細致，以情動人。

也可用名人名言、小標題或詩句等分隔文章的段落層次，讓敘述更有條理，中心主旨更明確。

10.閱讀下面文字，按要求完成寫作。

開眼界是人成長的一個重要途徑?！冬F(xiàn)代漢語詞典》對“開眼界”的解釋：看到美好的或新奇珍貴的

事物，增加了見識。了解一個優(yōu)秀的人，可以讓我們開眼界；經(jīng)歷一些新奇的事，可以讓我們開眼界；閱

讀一本經(jīng)典好書，可以讓我們開眼界……

關(guān)于“開眼界”你有過怎樣的經(jīng)歷,有過怎樣的思考,獲得過怎樣的感悟？請以“開眼界”為題目，寫一篇文章。

要求：(1)文體自選(詩歌除外)；

(2)不少于500字；

(3)文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。

【答案】例文：

開眼界

生活如同一本厚重的書籍，每一頁都充滿了未知與新奇。對我而言，那次的異國之旅便是一次真正的

“開眼界”的經(jīng)歷。

記得那是一個陽光明媚的清晨，我踏上了飛往法國的航班。心中既充滿了對未知世界的好奇，又夾雜

著些許的緊張與不安。隨著飛機緩緩降落在巴黎的戴高樂機場，我感受到了來自異國他鄉(xiāng)的氣息，那是與

我熟悉的中國截然不同的風情。

在巴黎的街頭，我目睹了古老的建筑與現(xiàn)代藝術(shù)的完美結(jié)合。埃菲爾鐵塔在陽光下熠熠生輝，盧浮宮

內(nèi)的藝術(shù)品令人嘆為觀止。每一處風景都如同一幅幅精美的畫卷，讓人流連忘返。我漫步在塞納河畔，感

受著這座城市的浪漫與詩意。這里的人們舉止優(yōu)雅，言語間透露出一種獨特的文化氣息。

除了巴黎，我還去了法國的鄉(xiāng)村。那里的風光與城市的繁華截然不同，一片片金黃的麥田、一幢幢古

樸的農(nóng)舍、一條條蜿蜒的小徑，構(gòu)成了一幅幅寧靜和諧的畫面。我體驗了法國鄉(xiāng)村的慢生活，品嘗了當?shù)?/p>

的美食，與當?shù)厝私涣?，感受到了他們的熱情與淳樸。

試卷第18頁，共26頁

這次旅行讓我大開眼界，我不僅領略了法國的自然風光和人文景觀，更深入地了解了法國的歷史和文

化。我意識到，世界是如此的廣闊而多元，每一個國家、每一個民族都有著自己獨特的魅力和價值。

這次“開眼界”的經(jīng)歷讓我更加珍惜自己的生活，更加熱愛這個世界。我明白了，只有不斷地走出自己

的舒適區(qū)，去接觸和了解不同的文化和思想，我們才能真正地成長和進步。在未來的日子里，我希望能有

更多的機會去開眼界，去探索這個多姿多彩的世界。

【詳解】本題考查命題作文。

一、審題立意：題目“開眼界”要求我們圍繞“看到美好的或新奇珍貴的事物，增加了見識”這一核心概念進行

寫作。審題時，我們需要抓住“開眼界”的三個關(guān)鍵要素：一是“美好的或新奇珍貴的事物”，這是引發(fā)眼界開

闊的外部條件；二是“看到”，意味著要有實際的接觸或體驗；三是“增加了見識”，這是開眼界的結(jié)果，也是

文章需要展現(xiàn)的核心思想。立意上，可以從以下幾個方面進行考慮：通過開眼界，我們?nèi)绾握J識到自己的

不足，從而更加積極地追求成長。開眼界如何拓寬我們的思維邊界，讓我們更加全面、客觀地看待問題。

描述開眼界過程中的情感體驗，如激動、震撼、感悟等。

二、構(gòu)思選材：在構(gòu)思和選材上，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，選取具有代表性和感染力的素材。選擇自己

親身經(jīng)歷的一次“開眼界”的事件，如一次旅行、一次參觀、一次與優(yōu)秀人物的交流等，詳細描寫事件的過程

和自己的感受。在描述事件時，可以通過對比自己前后的變化，體現(xiàn)開眼界帶來的成長和進步。同時，也

可以反思自己在開眼界過程中的不足和需要改進的地方。在敘述過程中，要注重情感的渲染，讓讀者能夠

感受到你的激動、震撼或感悟?？梢酝ㄟ^描寫細節(jié)、運用修辭手法等方式來實現(xiàn)。在文章結(jié)尾處，可以對“開

眼界”的意義進行升華，表達自己對成長的追求和對美好事物的向往。同時，也可以呼吁讀者積極拓寬自己

的視野，追求更高的境界。

11.生活之歌，是一曲由日?，嵥榫幙椀男桑藲g笑與淚水，希望與挑戰(zhàn)，平淡與奇跡。每

一個黎明的覺醒，是這首歌的清新前奏；每一次夕陽下的漫步，是它溫柔的間奏。朋友間的一次相聚，家

人間的一頓晚餐，近鄰的一個微笑，遠親的一個電話，都是這首歌中不可或缺的音符。生活之歌，既有風

和日麗的寧靜，也有風雨交加的激昂，它教導我們珍惜、感恩、堅韌與愛。在每個平凡的日子里，我們都

是自己生活樂章的作曲者與演奏者，用心靈去感受，用行動去演繹，讓這首歌因我們的存在而更加動聽。

請以“生活之歌”為題