2024年四年級英語上冊 Module 10 Unit 1 We have a big family dinner教案 外研版（三起）

2024年四年級英語上冊Module10Unit1Wehaveabigfamilydinner教案外研版（三起）主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為外研版四年級英語上冊Module10Unit1"Wehaveabigfamilydinner"。內容包括學習表示家庭成員的詞匯如：aunt,uncle,cousin,grandma,grandpa等，以及運用一般現(xiàn)在時表達家庭成員的喜好。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生已學過Module9，掌握了表示家庭成員的詞匯，對一般現(xiàn)在時也有初步了解。此節(jié)課是對已有知識的鞏固和拓展，通過學習新的詞匯和句型，學生將能夠更好地運用英語描述家庭成員及他們的喜好。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質和學習能力四個方面展開。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生將能夠聽懂、會說、會讀和會寫本節(jié)課所學的詞匯和句型，如家庭成員的稱呼和描述家庭成員的喜好。同時，學生能夠在真實情境中運用所學語言進行交流，如在家庭聚會中用英語介紹自己的家庭成員和他們的喜好。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內容，學生將了解和認識到不同文化背景下對家庭成員的稱呼和表達方式的差異，增強對文化多樣性的尊重和理解。

3.思維品質：在本節(jié)課的學習過程中，學生需要通過觀察、思考和分析來理解和掌握新詞匯和句型，培養(yǎng)他們的觀察力、邏輯思維和分析問題的能力。

4.學習能力：本節(jié)課要求學生主動參與課堂活動，積極思考和練習，培養(yǎng)他們的自主學習能力和合作學習能力。同時，學生需要通過復習和鞏固已學知識，提高他們的學習效果和成績。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學習：學生能夠準確地聽懂、說、讀、寫本節(jié)課所學的家庭成員詞匯，如aunt,uncle,cousin等。

2.句型掌握：學生能夠運用一般現(xiàn)在時表達家庭成員的喜好，如"Ilikeplayingfootball."。

難點：

1.詞匯記憶：由于家庭成員詞匯較為繁雜，學生可能難以記住所有詞匯。

2.語言運用：學生可能對如何運用一般現(xiàn)在時描述家庭成員的喜好感到困惑。

解決辦法：

1.詞匯學習：通過圖片、實物、游戲等多種方式，幫助學生直觀地理解和記憶家庭成員詞匯。同時，鼓勵學生進行家庭調查，了解自己的家庭成員，并將所學詞匯應用于實際情境中。

2.句型掌握：通過例句、角色扮演、小組討論等方式，讓學生在實際語境中練習運用一般現(xiàn)在時表達家庭成員的喜好。同時，引導學生觀察和分析句型的結構，幫助他們理解和掌握句型的用法。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有外研版四年級英語上冊Module10Unit1"Wehaveabigfamilydinner"的教材，以便學生可以跟隨老師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的多媒體資源，如家庭成員的圖片、圖表和視頻。這些資源可以幫助學生更直觀地理解和記憶所學的家庭成員詞匯和句型。此外，準備一些家庭成員的卡片，用于游戲和練習活動。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內容，因此不需要準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)和活動區(qū)。在分組討論區(qū)，安排一些桌椅，以便學生可以分組進行討論和合作。在活動區(qū)，布置一些寬敞的空間，以便學生可以進行游戲和練習活動。

5.教學工具：準備投影片或智能白板，用于展示和分享教學內容。同時，確保每個學生都能清晰地看到投影片或智能白板上的內容。

6.學習任務單：準備學習任務單，上面包含本節(jié)課的主要學習目標和任務，以及一些問題引導學生進行思考和討論。學生可以依據學習任務單進行自主學習和合作學習。

7.家庭作業(yè)：準備一些與本節(jié)課內容相關的家庭作業(yè)，如填空題、選擇題和寫作任務，以鞏固學生對所學知識的理解和應用。

8.教學反饋表：準備教學反饋表，用于收集學生對課堂教學的反饋意見，以不斷改進教學方法和內容。

確保所有教學資源都已準備齊全，并檢查其完整性和安全性，以確保教學活動的順利進行。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Module10Unit1Wehaveabigfamilydinner》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經參加過家庭聚會？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索家庭聚會的樂趣。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的基本概念。本節(jié)課我們將學習表示家庭成員的詞匯如：aunt,uncle,cousin,grandma,grandpa等，以及運用一般現(xiàn)在時表達家庭成員的喜好。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何在家庭聚會中用英語介紹自己的家庭成員和他們的喜好。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調家庭成員詞匯的學習和一般現(xiàn)在時句型的運用這兩個重點。對于一般現(xiàn)在時的運用，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與家庭成員喜好相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示如何用英語描述家庭成員的喜好。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“家庭成員的喜好和家庭聚會”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了表示家庭成員的詞匯、一般現(xiàn)在時句型的運用以及家庭聚會的樂趣。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對家庭成員喜好和家庭聚會的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.語言能力：學生將能夠準確地聽懂、說、讀、寫本節(jié)課所學的家庭成員詞匯，如aunt,uncle,cousin等，并能夠運用一般現(xiàn)在時表達家庭成員的喜好。

2.文化意識：學生將了解和認識到不同文化背景下對家庭成員的稱呼和表達方式的差異，增強對文化多樣性的尊重和理解。

3.思維品質：學生通過觀察、思考和分析，提高了他們的觀察力、邏輯思維和分析問題的能力。

4.學習能力：學生通過自主學習和合作學習，提高了他們的學習效果和成績。

具體到每個知識點，學生將能夠：

1.正確拼寫和朗讀家庭成員詞匯，如aunt,uncle,cousin等。

2.在適當?shù)恼Z境中運用一般現(xiàn)在時表達家庭成員的喜好，如"Ilikeplayingfootball."。

3.理解并運用所學詞匯和句型，能夠用英語描述自己的家庭成員和他們的喜好。

4.了解不同文化背景下對家庭成員的稱呼和表達方式的差異，尊重和理解文化多樣性。

5.通過觀察、思考和分析，提高觀察力、邏輯思維和分析問題的能力。

6.能夠主動參與課堂活動，積極思考和練習，培養(yǎng)自主學習能力和合作學習能力。

7.通過復習和鞏固已學知識，提高學習效果和成績。重點題型整理1.填空題：

（1）My_____isateacher.（答案：aunt）

（2）She_____(like)readingbooks.（答案：likes）

2.選擇題：

（1）Howdoyouspell"cousin"?

A.cousinB.coustonC.coson（答案：A）

（2）Whatdoes"grandma"meaninEnglish?

A.mother'smotherB.father'smotherC.mother'sfatherD.father'sfather（答案：A）

3.匹配題：

（1）家庭成員詞匯與圖片匹配。

圖片1：aunt

圖片2：uncle

圖片3：cousin

圖片4：grandma

圖片5：grandpa

（答案：1-B2-A3-C4-D5-E）

4.問答題：

（1）Introduceyourfamilymemberstoyourfriends.（答案：略）

5.寫作題：

（1）Writeashortpassageaboutyourfamily.（答案：略）

6.角色扮演題：

（1）Role-playaconversationaboutfamilymembersandtheirhobbies.（答案：略）

7.翻譯題：

（1）翻譯以下句子：Mymother'ssisterismy______.（答案：aunt）

8.連線題：

（1）將以下詞匯與對應的意思連線：

aunt-母親的同輩女性親戚

uncle-父親的同輩男性親戚

cousin-父親的兄弟姐妹的兒子或女兒

grandma-母親的母親

grandpa-母親的父親

（答案：aunt-母親的同輩女性親戚；uncle-父親的同輩男性親戚；cousin-父親的兄弟姐妹的兒子或女兒；grandma-母親的母親；grandpa-母親的父親）

9.判斷題：

（1）Allmyfather'sbrothersaremyuncles.（答案：正確）

10.排序題：

（1）按照年齡順序排列家庭成員：grandma,mother,aunt,cousin,grandpa.（答案：grandma,mother,aunt,cousin,grandpa）教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的參與程度、回答問題的積極性以及與同伴的合作情況，評估學生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的參與度、提出觀點的獨創(chuàng)性以及展示成果的清晰度。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學生對家庭成員詞匯、一般現(xiàn)在時句型的掌握程度以及運用能力。

4.家庭作業(yè)：評估學生完成家庭作業(yè)的認真程度以及作業(yè)的準確性。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試以及家庭作業(yè)中的表現(xiàn)，給予具體的評價和反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學生不斷進步。板書設計①aunt②uncle③cousin④grandma⑤grandpa

2.一般現(xiàn)在時句型

①Ilikeplayingfootball.②Shelikesreadingbooks.③HelikeswatchingTV.

3.家庭聚會場景

①Invitingfamilymemberstoaparty②Sharingfamilymembers'hobbies③Enjoyingthefamilydinner教學反思與總結在教學方法上，我采用了分組討論和角色扮演等互動性較強的教學方