北師大版高二英語選修六英語語法難點(diǎn)解析

北師大版高二英語選修六英語語法難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.情態(tài)動(dòng)詞的用法2.被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法3.定語從句的引導(dǎo)詞和用法4.虛擬語氣的構(gòu)成和用法二、教學(xué)目標(biāo)1.幫助學(xué)生理解和掌握情態(tài)動(dòng)詞、被動(dòng)語態(tài)、定語從句和虛擬語氣的用法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)生態(tài)詞、被動(dòng)語態(tài)、定語從句和虛擬語氣進(jìn)行口語表達(dá)和寫作的能力。3.提高學(xué)生對(duì)英語語法的認(rèn)識(shí)和分析能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞、被動(dòng)語態(tài)、定語從句和虛擬語氣的用法。難點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞的辨析、被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成、定語從句的引導(dǎo)詞和虛擬語氣的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過一個(gè)日常生活中的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語語法的實(shí)際應(yīng)用。2.情態(tài)動(dòng)詞的用法：講解情態(tài)動(dòng)詞的概念和用法，舉例說明不同情態(tài)動(dòng)詞的區(qū)別和用法。3.被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法：講解被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，舉例分析不同類型的被動(dòng)語態(tài)句子。4.定語從句的引導(dǎo)詞和用法：講解定語從句的引導(dǎo)詞和用法，通過例句分析定語從句的作用和構(gòu)成。5.虛擬語氣的構(gòu)成和用法：講解虛擬語氣的構(gòu)成規(guī)則，舉例說明虛擬語氣在不同情境下的應(yīng)用。6.隨堂練習(xí)：針對(duì)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行語法實(shí)踐。7.例題講解：通過典型例題，講解和分析情態(tài)動(dòng)詞、被動(dòng)語態(tài)、定語從句和虛擬語氣的用法。六、板書設(shè)計(jì)1.情態(tài)動(dòng)詞：can,may,must,need等2.被動(dòng)語態(tài)：be+過去分詞3.定語從句：關(guān)系詞+句子4.虛擬語氣：if+主語+過去時(shí)，主語+過去時(shí)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用情態(tài)動(dòng)詞完成一個(gè)句子，并解釋其用法。3.請(qǐng)用定語從句完成一個(gè)句子，并解釋其用法。4.請(qǐng)用虛擬語氣完成一個(gè)句子，并解釋其用法。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)情態(tài)動(dòng)詞、被動(dòng)語態(tài)、定語從句和虛擬語氣的用法有了基本的了解和掌握。但在實(shí)踐中，學(xué)生對(duì)虛擬語氣的應(yīng)用還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行更多的練習(xí)和講解。同時(shí)，可以拓展延伸至其他語法的教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語語法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情態(tài)動(dòng)詞的用法情態(tài)動(dòng)詞是英語中用來表達(dá)可能性、能力、義務(wù)、建議等意義的動(dòng)詞。在高中階段，學(xué)生需要掌握的主要有情態(tài)動(dòng)詞can、may、must、need等。1.can表示可能性、能力或請(qǐng)求。例如：Hecanplaytheguitar.（他會(huì)彈吉他。）Canyouhelpme?（你能幫我嗎？）2.may表示可能性或請(qǐng)求。例如：Itmayraintomorrow.（明天可能會(huì)下雨。）3.must表示肯定推測(cè)、義務(wù)或決心。例如：Hemustbeateacher.（他一定是個(gè)老師。）Imuststudyhard.（我必須努力學(xué)習(xí)。）4.need表示需要。例如：Ineedyourhelp.（我需要你的幫助。）二、被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法被動(dòng)語態(tài)是英語中的一種特殊語態(tài)，用來表示動(dòng)作的承受者。被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成是“be+過去分詞”。1.一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)：Thebookiswrittenhim.（這本書是他寫的。）2.一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)：Thewindowwasbrokenhim.（窗戶是被他打破的。）3.一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)：Theletterwillbewrittenhim.（信將會(huì)是他寫的。）三、定語從句的引導(dǎo)詞和用法定語從句是英語中的一種從句，用來修飾名詞或代詞。定語從句的引導(dǎo)詞有that、which、who等。1.關(guān)系代詞who的用法：Thegirlwhoissingingismysister.（正在唱歌的女孩是我的妹妹。）2.關(guān)系代詞which的用法：Thebookwhichyougavemeisveryinteresting.（你給我的那本書很有趣。）3.關(guān)系副詞where的用法：Iremembertheplacewherewemetlastyear.（我記得我們?nèi)ツ暌娒娴牡胤?。）四、虛擬語氣的構(gòu)成和用法虛擬語氣是英語中用來表示與現(xiàn)實(shí)相反或假設(shè)的情境。虛擬語氣的構(gòu)成規(guī)則根據(jù)不同的從句類型而有所不同。1.如果從句的虛擬語氣：IfIwereyou,Iwouldgothere.（如果我是你，我會(huì)去那里。）2.含蓄條件句的虛擬語氣：Youwouldbehappyifyouhadmoremoney.（如果你有更多的錢，你會(huì)更快樂。）3.愿望、建議、要求等情境下的虛擬語氣：IwishIhadmoretime.（我希望我有更多的時(shí)間。）Isuggestyougothere.（我建議你去那里。）Pleasewritetomeifyouhavetime.（如果你有時(shí)間，請(qǐng)給我寫信。）本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，吸引學(xué)生的注意力。2.在講解語法點(diǎn)時(shí)，語調(diào)要溫和，讓學(xué)生感到舒適。3.在提問時(shí)，語調(diào)要上升，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)語法點(diǎn)都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間。2.控制每個(gè)練習(xí)的時(shí)間，避免學(xué)生拖延。三、課堂提問1.提問要具有針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，解答他們的疑惑。3.給予學(xué)生充分的時(shí)間思考，不要急于打斷他們的回答。四、情景導(dǎo)入1.利用生活實(shí)例或故事，引起學(xué)生的興趣和好奇心。2.通過圖片、視頻等視覺輔助材料，增加學(xué)生的直觀感受