五年級(jí)蘇教版語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練

五年級(jí)蘇教版語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文教材，針對(duì)閱讀理解能力進(jìn)行訓(xùn)練。教學(xué)內(nèi)容主要包括第五單元《麻雀》一文，本文講述了作者在一次獵奇之旅中，偶遇一只小麻雀，在與獵狗的追逐中，小麻雀展現(xiàn)了驚人的求生欲望，最終獲得勝利的故事。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握閱讀理解的基本技巧。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠理解課文《麻雀》的故事情節(jié)，把握作者的寫(xiě)作手法。2.培養(yǎng)學(xué)生具備獨(dú)立閱讀理解課文的能力，提高閱讀速度和理解準(zhǔn)確性。3.通過(guò)對(duì)課文的分析，使學(xué)生能夠運(yùn)用閱讀理解技巧，解決實(shí)際閱讀問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文《麻雀》的故事情節(jié)，掌握作者的寫(xiě)作手法。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀理解課文的能力，運(yùn)用閱讀理解技巧解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、文具五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：講述一個(gè)關(guān)于勇敢面對(duì)困難的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)課文《麻雀》的興趣。2.課文閱讀：學(xué)生自讀課文《麻雀》，理解故事情節(jié)，體會(huì)作者的寫(xiě)作手法。3.內(nèi)容解析：教師帶領(lǐng)學(xué)生分析課文，深入理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀理解技巧。4.例題講解：針對(duì)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)閱讀理解題目，教師示范解題過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用閱讀理解技巧。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成閱讀理解練習(xí)，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)。7.作業(yè)布置：設(shè)計(jì)課后閱讀理解作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：《麻雀》作者：X故事情節(jié)：一次獵奇之旅中，作者偶遇一只小麻雀，在與獵狗的追逐中，小麻雀展現(xiàn)了驚人的求生欲望，最終獲得勝利。閱讀理解技巧：抓住關(guān)鍵詞、理解句子含義、分析作者寫(xiě)作手法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：閱讀理解練習(xí)（1）概括課文《麻雀》的故事情節(jié)。（2）談?wù)勀銓?duì)課文中小麻雀的印象。（3）結(jié)合課文內(nèi)容，分析作者的寫(xiě)作手法。2.答案：（1）課文《麻雀》講述了作者在一次獵奇之旅中，偶遇一只小麻雀，在與獵狗的追逐中，小麻雀展現(xiàn)了驚人的求生欲望，最終獲得勝利的故事。（2）小麻雀給我留下了勇敢、堅(jiān)韌、聰明的印象。（3）作者運(yùn)用了生動(dòng)的描繪、細(xì)膩的情感刻畫(huà)，以及緊張的敘事節(jié)奏，展現(xiàn)了小麻雀的勇敢和智慧。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)閱讀理解訓(xùn)練，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握閱讀理解技巧。但在課堂實(shí)踐中，部分學(xué)生對(duì)閱讀理解技巧的應(yīng)用仍有待提高，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀類(lèi)似題材的課文，提高閱讀理解能力；組織閱讀比賽，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文教材，針對(duì)閱讀理解能力進(jìn)行訓(xùn)練。教學(xué)內(nèi)容主要包括第五單元《麻雀》一文，本文講述了作者在一次獵奇之旅中，偶遇一只小麻雀，在與獵狗的追逐中，小麻雀展現(xiàn)了驚人的求生欲望，最終獲得勝利的故事。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握閱讀理解的基本技巧。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠理解課文《麻雀》的故事情節(jié)，把握作者的寫(xiě)作手法。2.培養(yǎng)學(xué)生具備獨(dú)立閱讀理解課文的能力，提高閱讀速度和理解準(zhǔn)確性。3.通過(guò)對(duì)課文的分析，使學(xué)生能夠運(yùn)用閱讀理解技巧，解決實(shí)際閱讀問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文《麻雀》的故事情節(jié)，掌握作者的寫(xiě)作手法。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀理解課文的能力，運(yùn)用閱讀理解技巧解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、文具五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：講述一個(gè)關(guān)于勇敢面對(duì)困難的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)課文《麻雀》的興趣。2.課文閱讀：學(xué)生自讀課文《麻雀》，理解故事情節(jié)，體會(huì)作者的寫(xiě)作手法。3.內(nèi)容解析：教師帶領(lǐng)學(xué)生分析課文，深入理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀理解技巧。4.例題講解：針對(duì)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)閱讀理解題目，教師示范解題過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用閱讀理解技巧。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成閱讀理解練習(xí)，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)。7.作業(yè)布置：設(shè)計(jì)課后閱讀理解作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：《麻雀》作者：X故事情節(jié)：一次獵奇之旅中，作者偶遇一只小麻雀，在與獵狗的追逐中，小麻雀展現(xiàn)了驚人的求生欲望，最終獲得勝利。閱讀理解技巧：抓住關(guān)鍵詞、理解句子含義、分析作者寫(xiě)作手法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：閱讀理解練習(xí)（1）概括課文《麻雀》的故事情節(jié)。（2）談?wù)勀銓?duì)課文中小麻雀的印象。（3）結(jié)合課文內(nèi)容，分析作者的寫(xiě)作手法。2.答案：（1）課文《麻雀》講述了作者在一次獵奇之旅中，偶遇一只小麻雀，在與獵狗的追逐中，小麻雀展現(xiàn)了驚人的求生欲望，最終獲得勝利的故事。（2）小麻雀給我留下了勇敢、堅(jiān)韌、聰明的印象。（3）作者運(yùn)用了生動(dòng)的描繪、細(xì)膩的情感刻畫(huà)，以及緊張的敘事節(jié)奏，展現(xiàn)了小麻雀的勇敢和智慧。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)閱讀理解訓(xùn)練，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握閱讀理解技巧。但在課堂實(shí)踐中，部分學(xué)生對(duì)閱讀理解技巧的應(yīng)用仍有待提高，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀類(lèi)似題材的課文，提高閱讀理解能力；組織閱讀比賽，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)采用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言，變化語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解課文內(nèi)容時(shí)，語(yǔ)調(diào)要隨著故事情節(jié)的跌宕起伏而變化，使學(xué)生感受到故事的緊張感和喜悅感。二、時(shí)間分配本節(jié)課的時(shí)間分配如下：1.情景引入：5分鐘2.課文閱讀：10分鐘3.內(nèi)容解析：10分鐘4.例題講解：10分鐘5.隨堂練習(xí)：10分鐘6.課堂小結(jié)：5分鐘7.作業(yè)布置：5分鐘三、課堂提問(wèn)教師應(yīng)針對(duì)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。在提問(wèn)過(guò)程中，要注意提問(wèn)的層次性和針對(duì)性，使所有學(xué)生都能參與到課堂討論中來(lái)。四、情景導(dǎo)入本節(jié)課通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于勇敢面對(duì)困難的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)課文《麻雀》的興趣。教師可以利用多媒體展示