不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 蘇教版

不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)蘇教版在今天的數(shù)學(xué)課上，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們將能夠熟練掌握不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算技巧，提高你們的計(jì)算能力。我們使用的教材是蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)，我們將按照教材的章節(jié)和內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。今天我們將學(xué)習(xí)第54頁至第56頁的內(nèi)容，這部分內(nèi)容主要講述了不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。我們將通過具體的例題和練習(xí)，讓同學(xué)們理解和掌握這一計(jì)算方法。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是，讓同學(xué)們能夠理解和掌握不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)同學(xué)們的解決問題的能力。在教學(xué)過程中，我們將重點(diǎn)講解和練習(xí)不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。我們將通過具體的例題，讓同學(xué)們理解和掌握這一計(jì)算方法。同時(shí)，我們也將進(jìn)行一些隨堂練習(xí)，讓同學(xué)們鞏固所學(xué)的內(nèi)容。為了幫助同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)和理解，我將準(zhǔn)備一些教具和學(xué)具。教具主要包括黑板和粉筆，我將通過板書設(shè)計(jì)，清晰地展示計(jì)算過程。學(xué)具主要包括練習(xí)本和筆，同學(xué)們可以通過練習(xí)，鞏固所學(xué)的內(nèi)容。在課后，同學(xué)們需要完成一些作業(yè)，以鞏固所學(xué)的內(nèi)容。作業(yè)將包括一些不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算題目。同學(xué)們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的過程中，如果有任何的問題，可以隨時(shí)向我提問。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們一定能夠掌握不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并在實(shí)際問題中能夠靈活運(yùn)用。希望你們能夠在課后繼續(xù)努力，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為同學(xué)們需要特別關(guān)注的。是教學(xué)內(nèi)容中的不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。這個(gè)計(jì)算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，同學(xué)們需要通過理解和掌握這個(gè)方法，才能夠正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)過程中的例題講解和隨堂練習(xí)也是同學(xué)們需要重點(diǎn)關(guān)注的部分。通過這些例題和練習(xí)，同學(xué)們可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的計(jì)算方法。再次，板書設(shè)計(jì)也是同學(xué)們需要注意的細(xì)節(jié)。我將通過板書設(shè)計(jì)，清晰地展示計(jì)算過程，幫助同學(xué)們更好地理解和記憶。作業(yè)設(shè)計(jì)中的題目和答案也是同學(xué)們需要重點(diǎn)關(guān)注的部分，通過完成這些題目，同學(xué)們可以鞏固所學(xué)的內(nèi)容，提高計(jì)算能力。對(duì)于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，我想進(jìn)一步補(bǔ)充和說明。不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法是一個(gè)比較復(fù)雜的計(jì)算過程，需要同學(xué)們仔細(xì)觀察和理解。在這個(gè)過程中，我們需要注意兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一是正確識(shí)別不進(jìn)位的條件，即兩個(gè)因數(shù)的個(gè)位相乘的結(jié)果不超過10；二是正確進(jìn)行進(jìn)位操作，即將十位上的數(shù)相乘的結(jié)果加上個(gè)位上的進(jìn)位。同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行計(jì)算時(shí)，需要特別關(guān)注這兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。例題講解和隨堂練習(xí)是幫助同學(xué)們理解和應(yīng)用計(jì)算方法的重要手段。通過這些例題和練習(xí)，同學(xué)們可以直觀地看到計(jì)算過程，理解計(jì)算的步驟和方法。在講解例題時(shí)，我會(huì)詳細(xì)解釋每一步的計(jì)算方法和原因，幫助同學(xué)們理解和記憶。同時(shí)，隨堂練習(xí)可以讓同學(xué)們?cè)趯?shí)際操作中應(yīng)用所學(xué)的計(jì)算方法，鞏固記憶，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。再次，板書設(shè)計(jì)是我用來幫助同學(xué)們理解和記憶計(jì)算過程的重要工具。通過板書，我可以將計(jì)算過程清晰地展示給同學(xué)們，讓他們能夠直觀地看到每一步的計(jì)算結(jié)果和進(jìn)位情況。板書設(shè)計(jì)不僅可以幫助同學(xué)們理解和記憶計(jì)算方法，還可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。作業(yè)設(shè)計(jì)中的題目和答案是同學(xué)們鞏固所學(xué)內(nèi)容的重要資源。通過完成這些題目，同學(xué)們可以檢驗(yàn)自己對(duì)計(jì)算方法的理解和掌握程度，發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤。在完成作業(yè)的過程中，同學(xué)們?nèi)绻龅饺魏螁栴}，可以隨時(shí)向我提問，我會(huì)及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課的不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)運(yùn)用一些教學(xué)技巧和小竅門能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。我以實(shí)際情景導(dǎo)入課程，例如購物時(shí)如何計(jì)算總價(jià)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我在講解過程中注意語言語調(diào)的起伏和生動(dòng)形象的表達(dá)，盡量用簡(jiǎn)單易懂的語言解釋計(jì)算方法，讓學(xué)生更容易理解和記憶。我在課堂提問環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過提問讓學(xué)生思考和鞏固所學(xué)內(nèi)容。例如，在講解計(jì)算方法時(shí)，我會(huì)提問學(xué)生：“誰能告訴我，為什么我們要先計(jì)算個(gè)位上的數(shù)相乘？”或者“大家想想，怎樣才能知道是否需要進(jìn)位呢？”這樣的提問既能激發(fā)學(xué)生的思考，又能加深他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。在時(shí)間分配上，我合理安排了講解、示范、練習(xí)和提問等環(huán)節(jié)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我還注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，保證課堂氛圍的活躍和學(xué)生的注意力集中。然而，在本次教案的實(shí)施過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。對(duì)于部分基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，他們對(duì)于不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法仍然存在一定的困難。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們更多的個(gè)別輔導(dǎo)和耐心指導(dǎo)。在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)舉手回答問題。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的課堂上鼓勵(lì)更多學(xué)生積極參與，盡量創(chuàng)造一個(gè)輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。本節(jié)課的教學(xué)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我需要不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效果。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)，希望讓每個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)課上收獲知識(shí)和快樂。課后提升：為了幫助同學(xué)們鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我為大家準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，旨在幫助同學(xué)們加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。a)23×45b)56×32c)78×29d)45×67a)34×25b)67×36c)89×45d)23×19a)小明有23本書，他的朋友給了他45本，現(xiàn)在他們共有多少本書？b)超市的蘋果每千克32元，小明買了56千克的蘋果，他需要支付多少錢？c)班級(jí)里有78個(gè)學(xué)生，其中29個(gè)學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽，參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的學(xué)生占班級(jí)總?cè)藬?shù)的幾分之幾？d)小明有45支筆，他的朋友給了他67支，現(xiàn)在他們共有多少支筆？a)小明買了一瓶飲料，原價(jià)23元，促銷活動(dòng)打8折，他需要支付多少錢？b)小華家有一個(gè)長(zhǎng)56厘米，寬32厘米的矩形桌子，計(jì)算桌子的面積。c)小明有23天的零花錢，他每天用6元，一共用了多少錢？d)小紅有45個(gè)糖果，她給了小明19個(gè)，還剩下多少個(gè)糖果？答案：1.a)23×45=1035計(jì)算過程：3×5=15（個(gè)位上的數(shù)相乘結(jié)果），3×4+2×5=12+10=22（十位上的數(shù)相乘結(jié)果加上個(gè)位上的進(jìn)位），所以23×45=1035。b)56×32=1792計(jì)算過程：6×2=12（個(gè)位上的數(shù)相乘結(jié)果），6×3+5×2=18+10=28（十位上的數(shù)相乘結(jié)果加上個(gè)位上的進(jìn)位），所以56×32=1792。c)78×29=2242計(jì)算過程：8×9=72（個(gè)位上的數(shù)相乘結(jié)果），8×2+7×9=16+63=79（十位上的數(shù)相乘結(jié)果加上個(gè)位上的進(jìn)位），所以78×29=2242。d)45×67=3015計(jì)算過程：5×7=35（個(gè)位上的數(shù)相乘結(jié)果），5×6+4×7=30+28=58（十位上的數(shù)相乘結(jié)果加上個(gè)位上的進(jìn)位），所以45×67=3015。2.a)存在進(jìn)位，因?yàn)?×2=6，個(gè)位上的數(shù)相乘結(jié)果不超過10，所以不需要進(jìn)位。b)存在進(jìn)位，因?yàn)?×3=18，個(gè)位上的數(shù)相乘結(jié)果超過10，所以需要進(jìn)位。c)存在進(jìn)位，因?yàn)?×9