《神奇的計(jì)算工具》教案三篇（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué) 四年級上冊 北師大版

《神奇的計(jì)算工具》教案三篇（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級上冊北師大版教案：《神奇的計(jì)算工具》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)教材，主要涉及第四章《計(jì)算工具》的第一節(jié)。本節(jié)內(nèi)容主要包括計(jì)算器的認(rèn)識和使用，以及計(jì)算工具在數(shù)學(xué)計(jì)算中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識和使用計(jì)算器，掌握計(jì)算器在數(shù)學(xué)計(jì)算中的應(yīng)用，提高學(xué)生的計(jì)算效率和準(zhǔn)確性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算器的正確使用和維護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算器在數(shù)學(xué)計(jì)算中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、計(jì)算器。學(xué)具：學(xué)生計(jì)算器、練習(xí)題。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察周圍的同學(xué)，看他們是如何使用計(jì)算器的，引發(fā)學(xué)生對計(jì)算器的興趣。2.知識講解：介紹計(jì)算器的各個(gè)部分和功能，講解計(jì)算器的正確使用方法，以及如何進(jìn)行基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算。3.例題講解：用計(jì)算器解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題，如23+45、10056等，讓學(xué)生跟隨老師一起操作，理解計(jì)算器的使用。4.隨堂練習(xí)：給學(xué)生發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立使用計(jì)算器完成，如3427、98/49等，老師巡回指導(dǎo)。5.拓展延伸：讓學(xué)生思考，計(jì)算器除了能解決數(shù)學(xué)問題，還能解決哪些生活問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：計(jì)算器使用方法基本運(yùn)算正確使用加減乘除維護(hù)保養(yǎng)七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：23+45=10056=3427=98/49=答案：23+45=6810056=443427=91898/49=2八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對計(jì)算器的認(rèn)識和使用有了基本的了解，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立使用計(jì)算器完成基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算。但在計(jì)算器的維護(hù)保養(yǎng)方面，學(xué)生還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。拓展延伸：讓學(xué)生思考，除了計(jì)算器，還有哪些計(jì)算工具可以輔助我們進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算，讓學(xué)生了解并探索更多的計(jì)算工具。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入在教學(xué)內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)，我選擇了實(shí)踐情景引入的方法。這種方式可以讓students身臨其境，激發(fā)他們對計(jì)算器的興趣。我讓他們觀察周圍的同學(xué)如何使用計(jì)算器，引發(fā)他們對計(jì)算器的思考。這一步驟的重要性在于它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，使他們更愿意投入到后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容中。二、知識講解在知識講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了計(jì)算器的各個(gè)部分和功能，講解了計(jì)算器的正確使用方法以及如何進(jìn)行基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算。這一步驟的重要性在于它能幫助學(xué)生建立起對計(jì)算器的正確認(rèn)識，為他們后續(xù)的獨(dú)立操作打下基礎(chǔ)。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)簡單的數(shù)學(xué)問題，用計(jì)算器進(jìn)行解決。在這一過程中，我詳細(xì)解釋了每個(gè)步驟的操作方法，讓學(xué)生跟隨我一起操作，理解計(jì)算器的使用。這一步驟的重要性在于它能讓學(xué)生通過實(shí)踐操作，加深對計(jì)算器的理解和掌握。四、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給學(xué)生發(fā)放了練習(xí)題，讓他們獨(dú)立使用計(jì)算器完成。我在這一過程中巡回指導(dǎo)，解答他們的問題。這一步驟的重要性在于它能讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識，提高他們的計(jì)算能力。五、拓展延伸在拓展延伸環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生思考計(jì)算器除了能解決數(shù)學(xué)問題，還能解決哪些生活問題。這一步驟的重要性在于它能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓他們發(fā)現(xiàn)計(jì)算器的更多應(yīng)用價(jià)值?？偟膩碚f，這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)在教案《神奇的計(jì)算工具》中起到了關(guān)鍵作用。它們不僅幫助學(xué)生理解和掌握了計(jì)算器的使用，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，并不斷完善和優(yōu)化我的教學(xué)方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課《神奇的計(jì)算工具》時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。1.語言語調(diào)：我采用了生動(dòng)活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解計(jì)算器的使用方法時(shí)，我盡量使用簡潔明了的語言，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解計(jì)算器的使用方法時(shí)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間跟隨我一起操作，確保他們能夠熟練掌握。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過提問的方式激發(fā)他們的思考。在講解計(jì)算器的應(yīng)用時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生思考計(jì)算器除了能解決數(shù)學(xué)問題，還能解決哪些生活問題，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。4.情景導(dǎo)入：我以實(shí)踐情景導(dǎo)入的方式開始課程，讓學(xué)生觀察周圍的同學(xué)如何使用計(jì)算器，引發(fā)他們對計(jì)算器的興趣。這種方式能夠使學(xué)生更貼近實(shí)際，增加他們對課程的興趣。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的引入和實(shí)踐操作，讓學(xué)生能夠通過實(shí)際操作理解和掌握計(jì)算器的使用。我也在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)新思維。然而，我也意識到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。例如，對于計(jì)算器的維護(hù)保養(yǎng)方面，我沒有給予足夠的時(shí)間和講解，導(dǎo)致學(xué)生對此方面的了解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我會(huì)加強(qiáng)這部分內(nèi)容的講解和實(shí)踐，讓學(xué)生更全面地了解計(jì)算器?？偟膩碚f，我相信通過不斷的實(shí)踐和改進(jìn)，我能夠更好地教授《神奇的計(jì)算工具》這一課程，幫助學(xué)生掌握計(jì)算器的使用，提高他們的計(jì)算效率和準(zhǔn)確性。課后提升a)123+45b)789321c)5689d)65/13answers:a)123+45=168b)789321=468c)5689=5084d)65/13=5a)一本書的價(jià)格是45元，小明買了3本，請計(jì)算小明總共花費(fèi)了多少錢？b)小華有500元，他想買一個(gè)價(jià)值320元的游戲機(jī)，他還剩下多少錢？c)一箱蘋果有20個(gè)，每個(gè)蘋果的重量是200克，請計(jì)算一箱蘋果的總重量是多少克？d)小明每小時(shí)可以騎自行車15公里，他想知道騎自行車4小時(shí)可以行駛多遠(yuǎn)？answers:a)453=135（元）b)500320=180（元）c)20200=4000（克）d)154=60（公里）a)147=98b)63/9=7c)81/9=9d)254=100answers:a)147=98（成立）b)63/9=7（成立）