2024年高中數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)（二篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年高中數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)于____年____月____日，____市高中數(shù)學(xué)教研室在城陽(yáng)三中舉辦了一場(chǎng)全市范圍的觀摩活動(dòng)，邀請(qǐng)各高中骨干教師參與?；顒?dòng)涵蓋了柳老師關(guān)于“直線與圓的位置關(guān)系”的講座，以及董老師闡述的“直線與平面平行的判定”主題。兩位教師皆展現(xiàn)出深厚的教育功底，他們有效地激發(fā)了學(xué)生的課堂參與度和主動(dòng)探索知識(shí)的熱情，同時(shí)在引導(dǎo)學(xué)生方面表現(xiàn)出色。課堂氛圍融洽而緊張，學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，也提高了問(wèn)題解決的能力。講解中的諸多策略和細(xì)節(jié)處理，值得我深入研究和反思。專家的精辟點(diǎn)評(píng)也給我留下了深刻的印象，通過(guò)對(duì)比他們的觀點(diǎn)與我在教學(xué)中的實(shí)踐，我收獲良多。學(xué)案設(shè)計(jì)分為預(yù)習(xí)、課堂和鞏固三個(gè)部分。教師會(huì)在每節(jié)課后布置下一節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)和本節(jié)課的鞏固練習(xí)。在課堂上，教師會(huì)依據(jù)學(xué)生的自學(xué)問(wèn)題或課前檢測(cè)信息，結(jié)合課程重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行精講答疑，采用以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的探究式學(xué)習(xí)模式。長(zhǎng)期以來(lái)，教學(xué)中過(guò)度強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)，可能限制了學(xué)生的主體性發(fā)展。學(xué)案的引入，顯著地彌補(bǔ)了這一問(wèn)題，確保了學(xué)生主體性和自主性在教學(xué)結(jié)構(gòu)中的體現(xiàn)，同時(shí)也使教師的指導(dǎo)作用得到充分且直觀的發(fā)揮。“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”策略以學(xué)案為媒介，旨在突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，提升教學(xué)效率，其特點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)習(xí)和啟發(fā)思考。與傳統(tǒng)模式相比，它更注重學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)法指導(dǎo)，能力培養(yǎng)，以及學(xué)生間的互動(dòng)交流，使學(xué)生從旁觀者變?yōu)榉e極參與者。通過(guò)這次觀摩和討論，我對(duì)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)式”教學(xué)模式的理論理解更為深入，對(duì)其實(shí)踐方式有了更直觀的感受。感悟之一：在當(dāng)前學(xué)生課業(yè)壓力較大的背景下，教師對(duì)教學(xué)科研工作的重視至關(guān)重要。2024年高中數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)（二）1.教學(xué)設(shè)計(jì)周密，準(zhǔn)備充足教師需具備深厚的學(xué)識(shí)，以期在課堂上給予學(xué)生豐富的知識(shí)。近期的幾堂課充分驗(yàn)證了這個(gè)道理，教師們的教學(xué)準(zhǔn)備可見(jiàn)一斑。他們不僅深入研究教材，還深入了解學(xué)生，將基礎(chǔ)知識(shí)、德育目標(biāo)及能力培養(yǎng)融入以學(xué)生為中心的教學(xué)理念中。對(duì)核心概念和基本技能的處理，都經(jīng)過(guò)了精心的構(gòu)思和設(shè)計(jì)。2.強(qiáng)調(diào)教學(xué)引導(dǎo)為何教師們同樣投入的準(zhǔn)備，課堂效果卻各有不同？這與教師與學(xué)生的互動(dòng)效果密切相關(guān)。如張薇薇老師，能有效激發(fā)學(xué)生的參與熱情，課堂氛圍活躍，互動(dòng)效果顯著。引人入勝的開(kāi)場(chǎng)和活動(dòng)設(shè)計(jì)，兼具趣味性和啟發(fā)性，既能吸引學(xué)生的注意力，又能引發(fā)深入思考。良好的導(dǎo)入有助于學(xué)生集中精力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)焦慮，增強(qiáng)自信心。3.知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)并重，理論聯(lián)系實(shí)際各位教師都巧妙地將多媒體技術(shù)融入課程中。以馬后峰老師為例，他在講解定積分的幾何意義時(shí)，通過(guò)動(dòng)態(tài)動(dòng)畫(huà)展示，直觀地呈現(xiàn)曲邊梯形的形成過(guò)程，給學(xué)生留下深刻印象，加深他們對(duì)定積分與面積關(guān)系的理解。在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，歸納總結(jié)，使他們?cè)谡莆罩R(shí)的同時(shí)，提升能力。4.教學(xué)流程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，時(shí)間管理得當(dāng)每位教師的教學(xué)流程都顯示出精心的策劃，從新課引入到課后作業(yè)的布置，每一句話、每一個(gè)問(wèn)題都精煉且恰到好處。多媒體設(shè)計(jì)充分展示了專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教師們能根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知能力，恰當(dāng)?shù)匕才沤虒W(xué)環(huán)節(jié)，妥善處理知識(shí)的深度和廣度，確保重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。5.教師的個(gè)人素養(yǎng)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師們充分展示了這一特質(zhì)，他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功，清晰的語(yǔ)言表達(dá)，適宜的語(yǔ)速，響亮的聲音，以及精心制作的課件和教學(xué)技巧，都體現(xiàn)出高超的教學(xué)藝術(shù)，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，有效完成教學(xué)任務(wù)。這次聽(tīng)課