初中物理電學(xué)的有效學(xué)習(xí)方法

初中物理電學(xué)的有效學(xué)習(xí)方法初中物理電學(xué)的有效學(xué)習(xí)方法一

對(duì)于初中物理學(xué)習(xí)來說，在許多學(xué)生眼中電學(xué)局部的學(xué)習(xí)最為頭痛。由于這局部內(nèi)容的容量大、概念多、規(guī)律多、公式多，對(duì)于不少學(xué)生來講是個(gè)難學(xué)的局部。學(xué)生對(duì)于電路連接分析不夠好。但是再難的學(xué)習(xí)內(nèi)容，只要我們能夠駕馭其中的方法、技巧、要領(lǐng);注意練習(xí)，擅長總結(jié)，成果的提高也不犯難事。依據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)歷和實(shí)際，結(jié)合教學(xué)，學(xué)習(xí)電學(xué)局部須要留意一下幾點(diǎn)：

第一，多多動(dòng)手，多多動(dòng)腦，造就習(xí)慣：

學(xué)習(xí)愛好是最好的教師。初中電學(xué)的學(xué)習(xí)更不例外，有了學(xué)習(xí)愛好就勝利了一半。由于電學(xué)內(nèi)容貼近我們生活實(shí)際，許多現(xiàn)象學(xué)生在小學(xué)中已初識(shí)，或在自己的四周生活中見過，有一個(gè)好的氣氛，有利于學(xué)生愛好的造就。

其次，辨析概念，夯實(shí)根底

任何學(xué)問的學(xué)習(xí)駕馭都離不開根底學(xué)問。電學(xué)局部的根底學(xué)問多、散、要辨析清晰、固記腦中。對(duì)于根底學(xué)問和概念要背會(huì)。

第三，理解規(guī)律，把握關(guān)鍵

有的學(xué)生感到電學(xué)學(xué)習(xí)困難，有的老師也說電學(xué)太難講了，其實(shí)緣由在于我們頭腦中的學(xué)問點(diǎn)散、亂不成體系，沒有規(guī)律。所以要熟記規(guī)律，加深理解，形成一個(gè)完整的學(xué)問體系，那解起題目來方可得心應(yīng)手。

第四，疏通關(guān)系，構(gòu)建框架

在駕馭了上述理論學(xué)問的根底上，還要想法疏通各個(gè)物理量之間的關(guān)系，熟識(shí)各物理量的單位及換算關(guān)系，能夠快速選擇相應(yīng)的計(jì)算公式，列式解答。

第五，加強(qiáng)訓(xùn)練，穩(wěn)固學(xué)問

物理學(xué)科學(xué)問的學(xué)習(xí)，離不開大量練習(xí)去穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問。同樣電學(xué)學(xué)問的穩(wěn)固理解，嫻熟運(yùn)用都要加大訓(xùn)練的力度，同時(shí)也要留意訓(xùn)練的題型，做題的策略造就。第六，擅長總結(jié)，歸納要領(lǐng)

解決問題不僅要知其然還要知其所以然，懂得吃一塹，長一智的道理，在學(xué)習(xí)過程中，不斷的總結(jié)錯(cuò)誤的緣由，歸納解題的規(guī)律，留意解題舉一反三，融會(huì)貫穿，剛好查漏補(bǔ)缺，成果的提高確定很快。

總之，只要上課謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際生活，并結(jié)合實(shí)際，勤動(dòng)手。駕馭學(xué)習(xí)方法，就能學(xué)好物理。

初中物理電學(xué)的有效學(xué)習(xí)方法二

一、理解性記憶公式、定律。

大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為物理是理科，只要會(huì)做就行，但不知會(huì)做的前提是記憶公式、定律。當(dāng)學(xué)生剛剛接觸電學(xué)覺得簡潔，一旦到歐姆定律、電功率、焦耳定律及綜合運(yùn)用時(shí)，對(duì)公式、定律就不知如何運(yùn)用。當(dāng)然，首先是公式、定律的記憶。怎樣把公式、定律長時(shí)間記住?就是理解記憶。比方，歐姆定律：通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。怎樣理解歐姆定律?電壓是形成電流的緣由，有電流，必須有電壓，電壓影響電流，所以是電流跟電壓成正比。電阻是導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用，阻礙越大，電路中電流越小，所以是電阻影響電流，電流跟電阻成反比。而學(xué)生錯(cuò)誤的記憶成電壓跟電流成正比，電阻跟電流成反比。這就是不理解定律造成的。

二、駕馭解題一般步驟。

電學(xué)綜合題中，當(dāng)學(xué)生看到比擬困難的電路圖不知從何算起，針對(duì)這種狀況，這里給出一些解題步驟：

第一，簡化電路，分析電路的連接方式(串聯(lián)、并聯(lián))。把電

流表看作一根導(dǎo)線，電壓表看作斷路即電壓表不在電路中。

初中生學(xué)好物理要駕馭的學(xué)習(xí)方法和技巧

很多初中學(xué)生時(shí)時(shí)會(huì)對(duì)物理成果感到苦惱，其實(shí)只要駕馭了學(xué)習(xí)初中物理的方法，其實(shí)只要能駕馭其中學(xué)習(xí)技巧，就會(huì)事半功倍。

1.學(xué)習(xí)物理，要從根本概念做起

細(xì)致讀書，多問為什么，造就自學(xué)實(shí)力。教材的閱讀。主要包括課前閱讀，課堂閱讀和課后閱讀。課前閱讀，應(yīng)有的放矢，依據(jù)課本內(nèi)容的不同，結(jié)合課文中提出的問題，邊讀邊想。通過閱讀，對(duì)新課內(nèi)容有一個(gè)粗略的了解，弄清學(xué)問點(diǎn)，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，作出標(biāo)記，以便在課堂上聽老師講解時(shí)突破，攻克難點(diǎn)。課堂閱讀，就是在進(jìn)展新課的過程中閱讀，對(duì)于那些重點(diǎn)學(xué)問要邊讀邊記。

2.多做習(xí)題，化技能為技巧

要想穩(wěn)固已學(xué)學(xué)問，挖掘?qū)W問間的邏輯關(guān)系，造就發(fā)揮思維的變通實(shí)力，就須要多做些習(xí)題。其好處有四：①能見識(shí)不同的命題類型，有利于克制思維定式，增加快速變更思索角度與方向的實(shí)力。②能造就細(xì)致審題，解除不利因素干擾，找尋隱藏條件的好習(xí)慣。③能增加思維的敏捷性、層次性及深刻性。④獨(dú)立做題。要獨(dú)立地(指不依靠他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有必須的數(shù)量，不能太少，更要有必須的質(zhì)量，就是說要有必須的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向勝利的必經(jīng)之路。

3.學(xué)會(huì)精煉，把書讀薄

章節(jié)后的復(fù)習(xí)，是把學(xué)問條理化、系統(tǒng)化的濃縮過程。要熬煉自己會(huì)把學(xué)問歸納匯總，把章節(jié)內(nèi)容概括為有層次的幾條。

①三個(gè)根本。根本概念要清晰，根本規(guī)律要熟識(shí)，根本方法要嫻熟。關(guān)于根本概念，舉一個(gè)例子。比方速度，它是表示物體在單位時(shí)間里通過的路程：

[wtbx]v=s/t。關(guān)于根本規(guī)律，比方說平均速度的計(jì)算公式也是v=s/t。它適用于任何狀況，例如一個(gè)百米運(yùn)發(fā)動(dòng)他在通過一半路程時(shí)的速度是10?m/s?,到達(dá)終點(diǎn)時(shí)的速度是8?m/s?,跑完整個(gè)101米花的時(shí)間是12.5秒，問該運(yùn)發(fā)動(dòng)在百米賽跑過程中的平均速度是多少?按平均速度的定義，平均速度等于v=?101/12.5?=8?m/s?。再說一下根本方法，探究初中物理問題有時(shí)也要留意選取對(duì)象，例如，在用歐姆定律解題時(shí)，就要明確歐姆定律用到整個(gè)電路即整體上，還是用到某個(gè)電阻即單獨(dú)的某一個(gè)電阻上。

②物理過程。要對(duì)物理過程一清二楚，物理過程弄不清勢(shì)必存在解題的隱患。題目不管難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫準(zhǔn)確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更準(zhǔn)確地駕馭物理過程。有了圖就能做狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、連續(xù)的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的，特殊是在解關(guān)于電路方面的題目，不畫電路圖是很難弄清電阻是串聯(lián)還是并聯(lián)的。

③上課。上課要謹(jǐn)慎聽講，不要自以為是，要虛心向教師學(xué)習(xí)。不要以為教師講得簡潔而放棄聽講，假如真出現(xiàn)這種狀況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、穩(wěn)固。盡量與教師保持相同，不能自搞一套，否那么就等于是完全自學(xué)了。入門以后，有了必須的根底，那么允許有自己必須的活動(dòng)空間，也就是說允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。

初中物理電學(xué)的有效學(xué)習(xí)方法三

駕馭根底電學(xué)學(xué)問

電學(xué)根底學(xué)問特別重要，同學(xué)力求做到四會(huì)：會(huì)表述：能正確地表達(dá)并熟記概念、規(guī)律的內(nèi)容，明確每個(gè)符號(hào)的物理意義，概念、規(guī)律的表達(dá)公式;會(huì)理解：能駕馭公式的應(yīng)用范圍和運(yùn)用條件;會(huì)變形：會(huì)對(duì)公式進(jìn)展正確變形，并理解變形后的含義;會(huì)應(yīng)用：會(huì)用概念和公式進(jìn)展簡潔的判定、推理和計(jì)算。

重視畫圖和識(shí)圖

學(xué)習(xí)物理離不開圖形，困難電路設(shè)計(jì)，都是主要依靠圖形語言來表述的。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更準(zhǔn)確地駕馭物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，明確歐姆定律應(yīng)用于某一電阻還是整個(gè)電路。另外還必需依據(jù)現(xiàn)成的圖形學(xué)會(huì)識(shí)圖，要學(xué)會(huì)在困難的圖形中看出根本圖形。例如，在計(jì)算有關(guān)電路的習(xí)題時(shí)，已給出的電路圖往往很難分析出是串聯(lián)、并聯(lián)或是混聯(lián)，假如能嫻熟地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，就會(huì)很簡單地看出電路的連接特點(diǎn)，使有關(guān)問題迎刃而解。

重視試驗(yàn)

重視試驗(yàn)，還應(yīng)留意把所學(xué)的物理學(xué)問與日常生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結(jié)合起來，其中也包含與物理試驗(yàn)現(xiàn)象的結(jié)合，因?yàn)榇罅康奈锢硪?guī)律是在試驗(yàn)的根底上總結(jié)出來的。作為一個(gè)剛剛起先學(xué)習(xí)物理的初中學(xué)生，要