統(tǒng)編版（2024新版）七年級(jí)上冊(cè)道德與法治4.2《讓家更美好》教學(xué)設(shè)計(jì)

第第頁(yè)統(tǒng)編版（2024新版）七年級(jí)上冊(cè)道德與法治4.2《讓家更美好》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：讓家更美好課時(shí)類型：新授課教學(xué)目標(biāo)：道德修養(yǎng)：培育學(xué)生的道德修養(yǎng)，有助于他們經(jīng)歷從感性體驗(yàn)到理性認(rèn)知的過程，傳承中華民族傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)民族氣節(jié)，明大德、守公德、嚴(yán)私德，形成健全的道德認(rèn)知和道德情感，發(fā)展良好的道德行為。健全人格：能夠換位思考，學(xué)會(huì)處理與家庭、他人、集體和社會(huì)的關(guān)系。責(zé)任意識(shí)：培育學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，提升他們對(duì)自己、家庭、集體、社會(huì)、國(guó)家和人類的責(zé)任感，增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)精神和參與能力。教學(xué)重點(diǎn)：如何建設(shè)美好的家庭？教學(xué)難點(diǎn)：為什么要孝親敬老？課前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)第四課第二框內(nèi)容，思考一個(gè)問題：我們能為建設(shè)幸福和睦的家庭做些什么?教學(xué)方法：直觀演示法、小組討論法教學(xué)方法用具：無(wú)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖探討1：如何建設(shè)美好的家庭？（1）欣賞視頻《不同家庭的親情表現(xiàn)》。思考：每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)方式相同嗎？引導(dǎo)學(xué)生得出：每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。只要我們用心體悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家人間的愛蘊(yùn)含在生活的點(diǎn)滴之中。（2）材料分析。一天，突然降溫，媽媽讓小強(qiáng)穿上厚外套。他說(shuō)：“謝謝媽媽，我覺得穿這些夠了，今天有體育課，穿厚外套不方便運(yùn)動(dòng)。”媽媽說(shuō)：“穿多了可以脫，穿少凍感冒了怎么辦?”小強(qiáng)說(shuō)：“我都這么大了，知道冷熱，您就放心吧!”媽媽拿著外套，若有所思地看著小強(qiáng)走出家門……幫助學(xué)生明白，當(dāng)我們與家人發(fā)生沖突后，應(yīng)該：學(xué)會(huì)換位思考，有事多商量，主動(dòng)化解矛盾，增進(jìn)情感。（3）對(duì)話分析。兒子：爸爸，我已經(jīng)幫媽媽把碗洗好啦！爸爸：你真棒！咱們家每個(gè)人都要吃飯、用碗，不要再說(shuō)“幫”媽媽做了，我們都是在做自己應(yīng)該做的事。思考：上述對(duì)話說(shuō)明了什么?引導(dǎo)得出：建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。圍繞視頻、材料、對(duì)話等，展開探究，回答問題；同時(shí)，完成相應(yīng)知識(shí)筆記。通過設(shè)置欣賞視頻、材料分析、對(duì)話分析等活動(dòng)，層層推進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，既鍛煉學(xué)生的材料分析能力，又挖掘了學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際的能力，最終攻破知識(shí)點(diǎn)——如何建設(shè)美好的家庭：①建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛。②建設(shè)美好的家庭，需要相互關(guān)愛、彼此尊重。③建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。④建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。探討2：為什么要孝親敬老？分析材料：材料一：《論語(yǔ)》中說(shuō)：“孝弟也者，其為仁之本與!”釋義：孝順父母、敬愛兄長(zhǎng)，這是仁的根本。材料二：《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。思考：上述材料分別說(shuō)明了什么？引導(dǎo)學(xué)生得出：孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是公民的法定義務(wù)。圍繞材料內(nèi)容，思考相應(yīng)問題，展開探究。同時(shí)，跟著老師的節(jié)奏，完成相應(yīng)知識(shí)筆記。通過分析材料，鍛煉學(xué)生的閱讀能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到孝親敬老的原因：①孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。②孝親敬老也是公民的法定義務(wù)。最后：小結(jié)與升華通過展示本節(jié)課思維導(dǎo)圖，老師帶領(lǐng)學(xué)生快節(jié)奏回顧本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛，需要相互關(guān)愛、彼此尊重，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德，是家庭成員的共同責(zé)任。孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是公民的法定義務(wù)。跟著老師的節(jié)奏，一起回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧。幫助學(xué)生梳理今天所學(xué)知識(shí)，鞏固并構(gòu)建知識(shí)體系。情感升華，引導(dǎo)學(xué)生提升對(duì)自己、家庭、集體、社會(huì)、國(guó)家和人類的責(zé)任感，增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)精神和參與能力。板書設(shè)計(jì)特色學(xué)習(xí)資源、技術(shù)手段應(yīng)用：多媒體展示作業(yè)設(shè)計(jì)完成教材P33《啟思導(dǎo)行》欄目任務(wù)：以“愛要這樣來(lái)表達(dá)”為主題，組織一次體驗(yàn)活動(dòng)。以小組為單位，選擇一種向家人表達(dá)愛的方式，討論具體做法，并付諸行動(dòng)。具體做法如：說(shuō)出“爸爸、媽媽，我愛你們”給家人一個(gè)擁抱；給家人寫一封信……課堂練習(xí)：1.早晨起晚了，我來(lái)不及吃早飯，媽媽沒完沒了地嘮叨，聽起來(lái)有點(diǎn)兒煩，但心里是暖的。這是因?yàn)椋˙）A.家長(zhǎng)的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)不容挑戰(zhàn)B.嘮叨中蘊(yùn)含著親情之愛C.家庭成員的交流方式在變化D.子女要完全聽父母的話2.“我要走進(jìn)你的世界，你不讓；我想讓你走進(jìn)我的世界，你又不來(lái)?！边@是一位母親的難言和無(wú)奈。步入青春期后，我們與父母之間的碰撞增多了。對(duì)此我們應(yīng)該（D）A.保持距離，對(duì)父母敬而遠(yuǎn)之B.完全順從父母的安排C.經(jīng)常與父母頂嘴，表示抗議D.學(xué)會(huì)主動(dòng)與父母溝通3.“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。既昏便息，關(guān)鎖門戶，必親自檢點(diǎn)。一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易。半絲半縷，恒念物力維艱……”《朱子家訓(xùn)》中的家規(guī)至今都規(guī)范著我們的言行，影響著我們的生活。這些家規(guī)之所以被傳承，是因?yàn)椋ˋ）A.這些家規(guī)體現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)家庭美德B.古代的家庭道德規(guī)范都值得我們繼承C.這些家庭規(guī)范是長(zhǎng)輩用來(lái)教育晚輩的D.古代的家庭規(guī)范比現(xiàn)代更加健全完善4.每年5月15日是國(guó)際家庭日。在這一天，各地會(huì)舉辦家庭日系列活動(dòng)，營(yíng)造和諧生活和良好的家庭氛圍。幸福美滿的家庭是我們的共同期盼，它需要全體家庭成員共同創(chuàng)建。下列行為有利于建設(shè)美好家庭的是（B）①放學(xué)回家后，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)②害怕父母生氣，謊報(bào)考試成績(jī)③面對(duì)父母爭(zhēng)吵，積極勸說(shuō)和解④面對(duì)弟弟的陪玩要求，非常厭煩A.①② B.①③ C.②④ D.③④教學(xué)反思與改進(jìn)：本節(jié)課內(nèi)容有條理，脈絡(luò)清晰，主要學(xué)