統(tǒng)編版（2024新版）道德與法治七年級上冊5.2《珍惜師生情誼》教案

第第頁統(tǒng)編版（2024新版）道德與法治七年級上冊5.2《珍惜師生情誼》教案教學內(nèi)容：珍惜師生情誼課時類型：新授課教學目標：道德修養(yǎng)：踐行培育學生的道德修養(yǎng)，有助于他們傳承中華民族傳統(tǒng)美德，增強民族氣節(jié)，明大德、守公德、嚴私德，形成健全的道德認知和道德情感，發(fā)展良好的道德行為。健全人格：培育學生的健全人格，有助于他們正確認識自我、學會學習、學會生活、學會合作，養(yǎng)成積極的心理品質(zhì)，提高適應社會、應對挫折的能力。責任意識：對自己負責，關(guān)心集體，關(guān)心社會，關(guān)心國家，維護祖國統(tǒng)一和國家安全，具備國家利益高于一切的觀念。教學重點：如何建設和諧的師生關(guān)系教學難點：與老師發(fā)生矛盾怎么辦？課前準備：預習第五課第二框內(nèi)容，思考一個問題：我們可以為和諧師生關(guān)系的建設做些什么？教學方法：直觀演示法、小組討論法教學方法用具：無教學活動設計教師活動學生活動設計意圖探討1：如何建設和諧的師生關(guān)系？（1）材料分析。展示一條刷屏網(wǎng)絡的朋友圈：老師是這個世界上唯一一個與您的孩子沒有血緣關(guān)系，卻愿意因您的孩子進步而高興，退步而著急，滿懷期待，助其成才，舍小家顧大家并且無怨無悔的“外人”。思考：上述材料啟示我們應該如何對待老師？引導學生得出：主動理解、關(guān)心老師，尊重老師。（2）聯(lián)系日常生活實際。尊重老師在日常生活中的體現(xiàn)：見到老師熱情地打招呼、問好；老師同我們談話時，認真傾聽；上下樓梯，請老師先走；上下課，起立向老師致敬；進入老師辦公室，先敲門。幫助學生明白：尊重老師體現(xiàn)在一言一行中。（3）欣賞視頻《數(shù)學課上的小奇》。視頻內(nèi)容：小奇作文寫得好被語文老師表揚，但是在數(shù)學課上寫作為被數(shù)學老師批評了。思考：應該如何對待語文老師的表揚和數(shù)學老師的批評？引導得出：學會正確對待老師的表揚和批評。（4）觀看圖片。展示三幅圖片，不同風格的三種老師：知識淵博型、風趣幽默型、教學有方型。從中啟發(fā)學生：尊重并適應不同風格的老師。圍繞材料、日常生活實際、視頻、圖片等內(nèi)容，展開探究，回答問題；同時，完成相應知識筆記。該知識點設置了材料分析、聯(lián)系日常生活實際、欣賞視頻、觀看圖片等活動，通過設問逐步引導學生思考，既鍛煉了學生的分析材料的能力，又有利于他們學會理論聯(lián)系實際的能力，最終攻破知識點——建設和諧師生關(guān)系的做法：①主動理解、關(guān)心老師。②真誠接受老師的引領(lǐng)和指導。③正確對待老師的表揚和批評。④尊重并適應不同風格的老師。探討2：與老師發(fā)生矛盾怎么辦？與老師發(fā)生矛盾的三種情況分析：你做錯了，自己沒認識到；你做錯了，但老師溝通方式欠缺；老師冤枉了你。引導學生小組討論，最終得出結(jié)論：我們要學會反思，相信老師的善意，主動寬容老師。調(diào)節(jié)情緒，主動溝通。圍繞三種情況，小組展開思考和探究。同時，跟著老師的節(jié)奏，完成相應知識筆記。通過分析問題，鍛煉學生的小組合作能力和思考力，引導學生認識到如何處理與老師的矛盾：①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。②相信善意，多些寬容和理解。③坦誠相待，注意溝通方式。④求同存異，尊重關(guān)心。最后：小結(jié)與升華通過展示本節(jié)課思維導圖，老師帶領(lǐng)學生快節(jié)奏回顧本節(jié)課內(nèi)容，引導學生總結(jié)出：建設和諧的師生關(guān)系，需要主動理解、關(guān)心老師，真誠接受老師的引領(lǐng)和指導，正確對待老師的表揚和批評，尊重并適應不同風格的老師。跟著老師的節(jié)奏，一起回顧本節(jié)課的知識點進行回顧。幫助學生梳理今天所學知識，鞏固并構(gòu)建知識體系。情感升華，引導學生對自己負責，關(guān)心集體，關(guān)心社會，關(guān)心國家，維護祖國統(tǒng)一和國家安全，具備國家利益高于一切的觀念。板書設計特色學習資源、技術(shù)手段應用：多媒體展示作業(yè)設計請你給各科老師留言，它可以是一句真誠的感謝，一句贊美，一個祝福，一個心愿，一點歉意或者一個能促進良好師生關(guān)系建立的建議……在自己最喜愛的紙上寫出來，并折疊成自己最喜歡的形狀，送給老師。課堂練習：1.同學們在某校開展的“老師，我想對您說”活動中，有的向老師表達感激之情，有的向老師提出具體建議，有的借此機會消除與老師的誤會。這一活動（C）①使學生和老師全都成為親密朋友②有利于構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系③促進了師生間的溝通與相互理解④能夠杜絕師生之間的矛盾與誤會A.①② B.①④ C.②③ D.③④2.墨子對弟子要求非常嚴格，尤其對耕柱子。耕柱子委屈地說：“我的才智和學習精神，不比別人差，為何因一些小錯還批評我，對我這么嚴格?！蹦阏J為下面哪些方法能排解耕柱子的困惑（D）①面對批評我們應全部接納，做更好的自己②面對批評我們要及時反省自己，改進不足③“人非圣賢，孰能無過”面對批評無需理會④批評意味著關(guān)心，應理解師長的良苦用心A.①③ B.①④ C.②③ D.②④3.師生交往是校園生活中的重要內(nèi)容。下列做法體現(xiàn)出亦師亦友的良好師生關(guān)系的是（B）①平等民主，小林課余時間和體育老師一起打籃球②坦誠相待，小剛經(jīng)常和老師聊天并給老師起綽號③主動交往，老師解題出錯時小米大聲指出并埋怨④信任理解，小德虛心向老師請教成績退步的原因A.①② B.①④ C.②③ D.③④4.教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。下列做法有助于建立良好師生關(guān)系的是（A）A.尊重老師，接納不同風格的老師B.主動熱情，師生不分彼此C.獨立自主，有問題不必麻煩老師D.接受表揚，無視老師的批評教學反思與改進：本