一年級道德與法治下冊 第二單元 我在健康成長 6《我會愛護牙齒》教案 鄂教版

一年級道德與法治下冊第二單元我在健康成長6《我會愛護牙齒》教案鄂教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生主動探究、獨立思考的能力，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實踐、探究等方式掌握愛護牙齒的方法。

2.合作交流：培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、分享、傾聽的能力，引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論、分享交流等方式，共同探討如何更好地愛護牙齒。

3.創(chuàng)新思維：培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試、創(chuàng)新的能力，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將愛護牙齒的方法運用到日常生活中，形成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

4.社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)愛他人的責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注口腔健康問題，認識到愛護牙齒對自身和他人的重要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在一年級上冊已經(jīng)學(xué)習(xí)了《我是小學(xué)生》和《我愛我的家》等課程，對個人成長和家庭關(guān)系有一定的了解。他們在日常生活中也可能已經(jīng)有了一些關(guān)于牙齒的基本知識，例如牙齒的結(jié)構(gòu)、刷牙的重要性等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對生動有趣的活動通常比較感興趣，因此通過故事、游戲和實地操作等方式能夠吸引他們的注意力。他們的學(xué)習(xí)能力較強，尤其是通過觀察、模仿和實踐能夠較快地掌握新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更偏好通過直觀和動手操作的方式來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于剛進入小學(xué)的學(xué)生來說，可能對如何正確刷牙和愛護牙齒還不夠了解。此外，他們可能對堅持每天刷牙的習(xí)慣感到困難，尤其是在家庭中如果沒有形成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。此外，學(xué)生可能對如何保持良好的飲食習(xí)慣以保護牙齒也存在疑問。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：為了達到課程目標，本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授愛護牙齒的重要性及相關(guān)知識；討論法用于讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和看法；案例研究法用于分析牙齒問題的實例；項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于讓學(xué)生通過實踐探究如何愛護牙齒。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

a.導(dǎo)入：通過一個有趣的牙齒動畫短片，吸引學(xué)生的注意力，引出本節(jié)課的主題。

b.講授：教師簡要講解牙齒的結(jié)構(gòu)、功能和重要性，以及愛護牙齒的方法。

c.小組討論：學(xué)生分成小組，討論日常生活中如何保持口腔衛(wèi)生，分享各自的看法和經(jīng)驗。

d.案例分析：教師展示一些牙齒問題的案例，讓學(xué)生分析問題原因，并提出解決方法。

e.實踐操作：學(xué)生分組進行刷牙比賽，教師點評并指導(dǎo)正確的刷牙方法。

f.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)愛護牙齒的重要性。

3.教學(xué)媒體和資源：為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用PPT、視頻、在線工具等多種教學(xué)媒體和資源。

a.PPT：用于展示課程內(nèi)容、牙齒圖片、動畫等，直觀生動地呈現(xiàn)知識點。

b.視頻：用于播放有趣的牙齒動畫短片，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

c.在線工具：如互動問答、刷牙游戲等，用于鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實踐能力。

d.實物道具：如牙齒模型、牙刷等，用于實踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更直觀地了解刷牙方法。

e.口腔健康調(diào)查表：用于讓學(xué)生了解自己的口腔健康狀況，發(fā)現(xiàn)問題并制定改善計劃。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對牙齒健康的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道牙齒的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于牙齒健康的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受牙齒健康的重要性。

簡短介紹牙齒的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.牙齒基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解牙齒的基本概念、組成部分和保護方法。

過程：

講解牙齒的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹牙齒的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.牙齒案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解牙齒的特性和保護的重要性。

過程：

選擇幾個典型的牙齒問題案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解牙齒健康的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用正確的刷牙方法保護牙齒。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與牙齒健康相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對牙齒健康的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)牙齒健康的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括牙齒的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)牙齒健康在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用牙齒健康知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于牙齒健康的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兒童口腔健康手冊》：介紹兒童口腔健康的基本知識，包括牙齒的結(jié)構(gòu)、保護方法等。

-《健康飲食習(xí)慣》：探討如何通過合理的飲食習(xí)慣來維護口腔健康，包括食物的選擇、咀嚼方法等。

-《口腔疾病與全身健康》：介紹口腔疾病與全身健康之間的關(guān)系，如何通過口腔健康來預(yù)防其他疾病。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中觀察自己和家人的刷牙方法，判斷是否正確并改進。

-學(xué)生可以嘗試尋找有關(guān)口腔健康的科學(xué)研究或新聞報道，了解最新的研究成果和動態(tài)。

-學(xué)生可以設(shè)計一個口腔健康宣傳海報，向他人宣傳保護牙齒的重要性。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的口腔健康宣傳活動，將所學(xué)知識分享給更多的人。教學(xué)反思與改進在講授《我會愛護牙齒》這一課時，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。學(xué)生們對生動有趣的活動比較感興趣，通過故事、游戲和實地操作等方式他們能夠較快地掌握新知識。學(xué)習(xí)能力較強，尤其是通過觀察、模仿和實踐能夠較快地掌握新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更偏好通過直觀和動手操作的方式來學(xué)習(xí)。

然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題和挑戰(zhàn)。對于剛進入小學(xué)的學(xué)生來說，如何正確刷牙和愛護牙齒還存在疑問。此外，他們可能對堅持每天刷牙的習(xí)慣感到困難，尤其是在家庭中如果沒有形成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。此外，學(xué)生對如何保持良好的飲食習(xí)慣以保護牙齒也存在疑問。

針對上述問題，我計劃在未來的教學(xué)中進行以下改進：

1.增加學(xué)生的實踐操作機會，如刷牙比賽，讓學(xué)生更直觀地了解刷牙方法。

2.設(shè)計口腔健康調(diào)查表，讓學(xué)生了解自己的口腔健康狀況，發(fā)現(xiàn)問題并制定改善計劃。

3.與家長溝通，讓家長了解學(xué)校教育內(nèi)容，鼓勵家長在家中指導(dǎo)孩子正確刷牙。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考飲食習(xí)慣與口腔健康的關(guān)系，讓學(xué)生了解如何通過飲食來保護牙齒。課后作業(yè)1.請學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，描述牙齒的結(jié)構(gòu)和功能，以及如何愛護牙齒。

答案：牙齒由牙冠、牙根和牙頸三部分組成，牙釉質(zhì)是牙齒最外層的硬組織，牙本質(zhì)是位于牙釉質(zhì)下方的一種黃色硬組織。牙齒的功能包括咀嚼食物、發(fā)音等。要愛護牙齒，需要保持良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，定期檢查口腔健康。

2.請學(xué)生分析日常生活中哪些習(xí)慣會影響牙齒健康，并提出改進建議。

答案：日常生活中，飲食習(xí)慣、刷牙方法、口腔衛(wèi)生習(xí)慣等都會影響牙齒健康。例如，過多攝入糖分高的食物會導(dǎo)致蛀牙。改進建議：減少糖分攝入，保持良好的刷牙習(xí)慣，定期洗牙等。

3.請學(xué)生探討如何通過飲食來保護牙齒，并制定一個簡單的飲食計劃。

答案：通過攝入富含鈣、磷、維生素等營養(yǎng)素的食物來保護牙齒，如牛奶、豆制品、堅果等。制定一個簡單的飲食計劃：每天保證喝一杯牛奶，吃一把堅果，適量攝入水果和蔬菜。

4.請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的愛護牙齒的方法，并計劃如何在日常生活中踐行。

答案：本節(jié)課學(xué)到的愛護牙齒的方法包括正確刷牙、使用牙線、定期洗牙等。在日常生活中，我可以每天按時刷牙，使用牙線清潔牙縫，定期去醫(yī)院檢查口腔健康。

5.請學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計一個口腔健康宣傳海報，宣傳保護牙齒的重要性。

答案：海報可以設(shè)計成牙齒的形狀，用生動有趣的圖片和文字展示保護牙齒的重要性，鼓勵大家從小養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

2.作業(yè)內(nèi)容應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識點，包括牙齒的結(jié)構(gòu)、功能、保護方法等。

3.作業(yè)形式可以是書面作業(yè)，也可以是實踐作業(yè)，如觀察家人的刷牙方法、設(shè)計口腔健康宣傳海報等。

4.作業(yè)難度應(yīng)適中，既能夠檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，又不會過于困難，讓學(xué)生感到挫敗。

作業(yè)反饋：

1.及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

2.在批改作業(yè)時，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)的準確性、思維的邏輯性等方面，進行全面評價。

3.對于學(xué)生的錯誤，要耐心地指出錯誤的原因，并提供正確的解答方法和思路，幫助學(xué)生理解和掌握知識點。

4.對于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，要給予積極的肯定和鼓勵，增強學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的動力。

5.通過作業(yè)反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，為教學(xué)改進提供依據(jù)。

6.鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和探究，通過作業(yè)反饋，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

7.定期組織作業(yè)講評課，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和作業(yè)成果，促進學(xué)生之間的交流和合作。

8.通過作業(yè)反饋，關(guān)注學(xué)生的個體差異，為不同學(xué)習(xí)需求的學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)和支持。板書設(shè)計-目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，突出牙齒健康的重要性。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照教學(xué)過程的順序，從牙齒的結(jié)構(gòu)、功能、保護方法