2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 We have new friends Lesson 5教案 人教精通版（三起）

2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1WehavenewfriendsLesson5教案人教精通版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1WehavenewfriendsLesson5教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024年五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，如"newfriends"、"Wehave"等，并能夠運(yùn)用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.增強(qiáng)思維品質(zhì)：通過小組合作活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高解決問題的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新思維和邏輯推理。

3.提升文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的交友方式，增強(qiáng)跨文化交流的能力，培養(yǎng)全球化的視野。

4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，掌握有效的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率和興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)包括"newfriends"、"Wehave"等，學(xué)生需要掌握這些單詞和短語(yǔ)的音、形、義，并能夠熟練運(yùn)用它們進(jìn)行日常交流。

（2）句型的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的主要句型是"Wehavenewfriends."和"Hello,I'm...Nicetomeetyou."，學(xué)生需要理解這兩個(gè)句型的用法，并在實(shí)際情境中正確運(yùn)用。

（3）語(yǔ)法的學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及的語(yǔ)法是現(xiàn)在時(shí)態(tài)的簡(jiǎn)單句結(jié)構(gòu)，學(xué)生需要理解現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并能夠運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述動(dòng)作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）單詞的準(zhǔn)確發(fā)音：對(duì)于一些學(xué)生來說，準(zhǔn)確發(fā)音是一個(gè)難點(diǎn)，特別是對(duì)于"new"、"friends"等單詞的發(fā)音，教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，并進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。

（2）短語(yǔ)的理解和運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)一些短語(yǔ)如"Wehavenewfriends."的理解和運(yùn)用存在困難，教師可以通過具體的例子和情境來幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

（3）句型的轉(zhuǎn)換：學(xué)生可能對(duì)于句型的轉(zhuǎn)換存在困難，例如將"Ihaveanewfriend."改為"Wehavenewfriends."，教師可以通過相應(yīng)的練習(xí)來幫助學(xué)生掌握句型的轉(zhuǎn)換。

（4）語(yǔ)法的學(xué)習(xí)：對(duì)于一些學(xué)生來說，理解現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法可能存在困難，教師可以通過具體的例子和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)態(tài)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過模擬真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。例如，創(chuàng)建一個(gè)歡迎新同學(xué)的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同的角色，運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交流。

（2）互動(dòng)式教學(xué)法：通過小組討論、pairwork等互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的參與度和積極性。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生分組討論并編寫一篇關(guān)于如何交新朋友的短文，從而鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備播放音頻、視頻等教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，播放一段關(guān)于交朋友場(chǎng)景的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，并模仿對(duì)話中的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段：利用教學(xué)軟件和在線平臺(tái)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會(huì)。例如，通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生提前了解本節(jié)課的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

（3）游戲教學(xué)手段：通過設(shè)計(jì)有趣的英語(yǔ)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)“單詞接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固本節(jié)課所學(xué)的單詞。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Wehavenewfriends”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Wehavenewfriends”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“Wehavenewfriends”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Wehavenewfriends”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“Wehavenewfriends”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交友技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)交友技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“Wehavenewfriends”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交友技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“Wehavenewfriends”知識(shí)點(diǎn)，掌握交友技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Wehavenewfriends”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Wehavenewfriends”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“Wehavenewfriends”知識(shí)點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）友情主題故事：提供一則關(guān)于友情的主題故事，如《小豬快跑》等，通過故事讓學(xué)生進(jìn)一步理解友情的重要性。

（2）文化交流活動(dòng)：介紹一種文化交流活動(dòng)，如茶藝展示、民族舞蹈等，讓學(xué)生了解不同文化的交流方式。

（3）跨文化交流故事：提供一個(gè)跨文化交流的故事，如《我和外星人的友誼》等，讓學(xué)生了解在不同文化背景下建立友誼的故事。

（4）團(tuán)隊(duì)合作游戲：推薦一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作游戲，如“信任背摔”、“盲人方陣”等，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以在家中觀察并記錄父母的交友方式，了解不同年齡段的交友特點(diǎn)。

（2）學(xué)生可以嘗試在班級(jí)或社區(qū)中結(jié)交新朋友，實(shí)踐本節(jié)課所學(xué)的交友技巧。

（3）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)角、論壇等，與其他學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)交流，拓展交友圈子。

（4）學(xué)生可以閱讀與友情相關(guān)的英語(yǔ)繪本或文章，提高自己的語(yǔ)言水平，同時(shí)深化對(duì)友情主題的理解。

（5）學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的志愿者活動(dòng)，通過幫助他人結(jié)識(shí)新朋友，同時(shí)培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感。

（6）學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)為外國(guó)朋友介紹中國(guó)的傳統(tǒng)文化，如春節(jié)、中秋節(jié)等，增進(jìn)彼此的了解和友誼。

（7）學(xué)生可以觀看英文電影或電視劇中有關(guān)友情的片段，并嘗試寫一篇觀后感，表達(dá)自己對(duì)友情主題的看法。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度、提問和回答問題的積極性、以及與同學(xué)的合作情況，評(píng)估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果的展示，評(píng)估學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，以及對(duì)友情的理解。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)“Wehavenewfriends”這一單元的核心知識(shí)點(diǎn)和技能的掌握情況，包括單詞、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法等方面。

4.作業(yè)完成情況：通過作業(yè)的完成情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固情況，以及自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)的能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，教師需要及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，指出學(xué)生的不足，并提出改進(jìn)的建議。

（1）對(duì)于課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生，教師可以給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（2）對(duì)于小組討論成果展示中表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師可以給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，同時(shí)指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

（3）對(duì)于隨堂測(cè)試中成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，同時(shí)指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

（4）對(duì)于作業(yè)完成情況良好的學(xué)生，教師可以給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，同時(shí)指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

（5）對(duì)于課堂表現(xiàn)不佳、小組討論成果展示不理想、隨堂測(cè)試成績(jī)不理想、作業(yè)完成情況不佳的學(xué)生，教師需要給予關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們找出問題所在，并提出改進(jìn)的建議。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情境教學(xué)法：通過模擬真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。例如，創(chuàng)建一個(gè)歡迎新同學(xué)的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同的角色，運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交流。

2.利用多媒體教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備播放音頻、視頻等教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，播放一段關(guān)于交朋友場(chǎng)景的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，并模仿對(duì)話中的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.采用任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生分組討論并編寫一篇關(guān)于如何交新朋友的短文，從而鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：在課前自主探索環(huán)節(jié)，部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，需要更多的指導(dǎo)和監(jiān)督。

2.課堂活動(dòng)的組織：在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，課堂活動(dòng)的組織需要更加有序，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)的全面性：在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋環(huán)節(jié)，需要更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：在課前自主探索環(huán)節(jié)，教