云南省宜良縣七年級道德與法治下冊 第八單元 與法同行 8.3學會防衛(wèi)和避險教案 粵教版

云南省宜良縣七年級道德與法治下冊第八單元與法同行8.3學會防衛(wèi)和避險教案粵教版主備人備課成員教學內(nèi)容《粵教版道德與法治下冊》第八單元“與法同行”中的8.3節(jié)“學會防衛(wèi)和避險”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.理解正當防衛(wèi)的概念和條件；2.掌握尋求法律幫助的方法和途徑；3.學會在日常生活中進行自我保護和正確應對危險情況。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：1.增強學生的法律意識，使學生了解正當防衛(wèi)的概念和條件，提高學生的法律素養(yǎng)；2.培養(yǎng)學生正確的自我保護意識和能力，使學生掌握尋求法律幫助的方法和途徑，能夠在日常生活中做出明智的選擇和應對危險情況；3.培養(yǎng)學生的問題解決能力和批判性思維，使學生能夠分析問題，提出解決方案，并在實踐中加以運用。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地維護自己的合法權益，成為遵紀守法、善于自我保護的公民。重點難點及解決辦法重點：1.正當防衛(wèi)的概念和條件；2.尋求法律幫助的方法和途徑；3.自我保護和正確應對危險情況的能力。

難點：1.正當防衛(wèi)的適用條件和判斷；2.在實際生活中運用法律知識和自我保護技巧。

解決辦法：1.通過案例分析、討論，讓學生理解正當防衛(wèi)的概念和條件；2.利用角色扮演、模擬情景，讓學生掌握尋求法律幫助的方法和途徑；3.設計互動游戲、小組討論，讓學生在實踐中學會自我保護和正確應對危險情況。同時，教師應引導學生關注現(xiàn)實生活中的法律問題，提高他們的法律素養(yǎng)和解決問題的能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：采用講授法為學生系統(tǒng)地傳授正當防衛(wèi)的概念和條件、尋求法律幫助的方法和途徑；運用案例研究法，讓學生分析實際案例，提升法律素養(yǎng)；通過小組討論法，培養(yǎng)學生合作探究能力；利用角色扮演法，讓學生在模擬情景中學會自我保護。

2.設計具體的教學活動：組織學生進行角色扮演，模擬法庭辯論，增強學生對正當防衛(wèi)和法律幫助的理解；開展小組討論，讓學生分享各自的生活經(jīng)驗，互相學習自我保護技巧；進行互動游戲，讓學生在輕松的氛圍中掌握法律知識和自我保護方法。

3.確定教學媒體使用：利用多媒體課件，呈現(xiàn)生動案例，引發(fā)學生思考；運用網(wǎng)絡資源，為學生提供豐富的法律信息；借助視頻資料，讓學生更直觀地了解自我保護的方法和技巧。通過教學媒體的使用，提高課堂教學效果，激發(fā)學生學習興趣。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：播放一段關于青少年遭遇校園欺凌的視頻，引發(fā)學生關注。

問題提出：視頻中，同學們是如何應對校園欺凌的？他們做得對嗎？為什么？

學生回答：引導學生關注視頻中同學們的應對方式，討論他們的做法是否正確，并分析原因。

2.講授新課（15分鐘）

（1）正當防衛(wèi)的概念和條件

講解要點：正當防衛(wèi)的定義、目的、條件等。

互動提問：請同學們舉例說明什么是正當防衛(wèi)？它在法律上有什么規(guī)定？

（2）尋求法律幫助的方法和途徑

講解要點：法律幫助的種類、途徑、注意事項等。

互動提問：當我們的合法權益受到侵害時，應該如何尋求法律幫助？

3.鞏固練習（5分鐘）

練習題目：根據(jù)所學內(nèi)容，回答以下問題：

1.正當防衛(wèi)的目的是什么？請簡要說明。

2.請列舉兩種尋求法律幫助的方法和途徑。

3.當你遇到校園欺凌時，應該如何應對？請給出你的建議。

學生回答：分組討論，每組選代表回答問題。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

情境模擬：設置一個校園欺凌的場景，邀請同學上臺表演。

問題討論：請同學們分析表演中的同學們是如何應對校園欺凌的？他們做得對嗎？為什么？

學生回答：引導學生關注表演中的應對方式，討論他們的做法是否正確，并分析原因。

5.課堂總結（5分鐘）

本節(jié)課我們學習了正當防衛(wèi)的概念和條件、尋求法律幫助的方法和途徑，以及如何在生活中進行自我保護和正確應對危險情況。希望大家能夠將這些知識運用到實際生活中，維護自己的合法權益。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

結合本節(jié)課所學內(nèi)容，課后請同學們思考并完成以下作業(yè)：

1.總結一下本節(jié)課所學的知識點。

2.分析一個你曾經(jīng)遇到的法律問題，思考如何運用所學知識解決。

3.制定一個自我保護的計劃，以應對可能的危險情況。

總計用時：40分鐘。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

《青少年法律知識讀本》：本書系統(tǒng)地介紹了青少年常用的法律知識，包括憲法、刑法、民法、行政法等方面的內(nèi)容，旨在提高青少年的法律素養(yǎng)。

《自我保護手冊》：本書介紹了青少年在日常生活中如何進行自我保護，包括防范校園欺凌、網(wǎng)絡安全、交通安全等方面的內(nèi)容。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）組織學生進行小組討論，選取一個感興趣的法律話題，進行調(diào)查和研究，下節(jié)課分享研究成果。

（2）邀請法治副校長或者法律專業(yè)人士到校進行法治講座，加深學生對法律知識的理解。

（3）開展法治教育主題活動，如法治知識競賽、法治戲劇表演等，提高學生的法治素養(yǎng)。

（4）組織學生參觀法院、公安局等法治實踐場所，讓學生親身感受法治工作。

（5）鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，了解最新的法律法規(guī)，關注法治動態(tài)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）閱讀材料：請同學們閱讀《青少年法律知識讀本》中關于正當防衛(wèi)的相關內(nèi)容，并做好筆記。

（2）案例分析：選取一個關于正當防衛(wèi)的案例，分析案例中涉及的法律法規(guī)，以及當事人的行為是否符合正當防衛(wèi)的條件。

（3）自我保護計劃：請同學們結合本節(jié)課所學內(nèi)容，制定一個自我保護計劃，包括在面對校園欺凌、網(wǎng)絡安全、交通安全等方面的應對措施。

2.作業(yè)反饋

（1）及時批改：教師應及時批改學生作業(yè)，給出明確的評價和建議。

（2）針對性問題：針對學生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應給出具體的改進建議，如語法錯誤、答題不完整、思路不清晰等。

（3）鼓勵與激勵：對于作業(yè)完成較好的學生，教師應給予表揚和鼓勵，以提高他們的學習積極性。

（4）持續(xù)關注：教師應關注學生在作業(yè)反饋后的改進情況，如是否按照建議進行修改，是否有所提高等。

（5）個別輔導：對于作業(yè)中存在嚴重問題或學習有困難的學生，教師應進行個別輔導，幫助他們解決問題，提高學習能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《未成年人保護法》全文。

（2）視頻資源：法治教育視頻，如《今日說法》、《法治在線》等。

（3）實踐任務：邀請家長參與，共同討論家庭中的法治教育問題，如家庭成員間的權利義務、家庭教育方式等。

2.拓展要求

（1）自主學習：學生自主選擇拓展內(nèi)容，進行深入學習，做好筆記，提高法治素養(yǎng)。

（2）討論交流：鼓勵學生與家長、同學進行交流討論，分享學習心得，互相啟發(fā)。

（3）實踐應用：結合自身實際，思考如何運用所學知識處理生活中的法治問題，提高解決問題的能力。

（4）疑問解答：學生在拓展學習過程中遇到的問題，可以請教家長、老師