三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.3 認(rèn)識(shí)幾分之幾1-蘇教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.3認(rèn)識(shí)幾分之幾1蘇教版教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.3認(rèn)識(shí)幾分之幾一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括蘇教版三年級(jí)下冊(cè)第七章第三節(jié)“認(rèn)識(shí)幾分之幾”。該部分內(nèi)容主要讓學(xué)生掌握幾分之幾的概念，理解分?jǐn)?shù)的組成，以及能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示實(shí)際問題中的部分?jǐn)?shù)量。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解幾分之幾的含義，掌握分?jǐn)?shù)的組成。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解幾分之幾的概念，掌握分?jǐn)?shù)的組成。2.教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示實(shí)際問題中的部分?jǐn)?shù)量。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、分?jǐn)?shù)卡片五、教學(xué)過程1.情景引入：講述一個(gè)分蛋糕的故事，引導(dǎo)學(xué)生們思考如何用數(shù)學(xué)方法表示蛋糕的不同部分。2.講解幾分之幾的概念：通過講解，讓學(xué)生理解幾分之幾是指將一個(gè)整體平均分成幾份，取其中的一份或幾份。3.分?jǐn)?shù)的組成：講解分?jǐn)?shù)的分子和分母的含義，讓學(xué)生明白分?jǐn)?shù)是由分子和分母組成的。4.實(shí)踐練習(xí)：讓學(xué)生用分?jǐn)?shù)表示實(shí)際問題中的部分?jǐn)?shù)量，如分水果、分玩具等。5.例題講解：講解如何用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題，如“小明有3個(gè)蘋果，他想把它們分給他的2個(gè)朋友，每個(gè)人可以分到幾個(gè)蘋果？”6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的分?jǐn)?shù)知識(shí)解決實(shí)際問題，如“你有5個(gè)糖果，你想把它們分給你的3個(gè)朋友，每個(gè)人可以分到幾個(gè)糖果？”六、板書設(shè)計(jì)1.板書題目：認(rèn)識(shí)幾分之幾2.板書內(nèi)容：幾分之幾的概念分?jǐn)?shù)的組成：分子、分母分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：2.作業(yè)答案：蘋果的一部分：1/2個(gè)蘋果橙子的一部分：1/3個(gè)橙子蛋糕的一部分：1/4個(gè)蛋糕餅干的一部分：1/5個(gè)餅干每個(gè)人可以分到的巧克力：2個(gè)巧克力八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生是否掌握了幾分之幾的概念和分?jǐn)?shù)的組成？是否能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題？2.拓展延伸：讓學(xué)生思考如何用分?jǐn)?shù)表示更復(fù)雜的問題，如“一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，其中1/4的學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽，參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽的學(xué)生有多少人？”重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定：在教學(xué)過程中，我明確了本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解幾分之幾的概念，掌握分?jǐn)?shù)的組成，而教學(xué)重點(diǎn)是運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示實(shí)際問題中的部分?jǐn)?shù)量。這兩個(gè)點(diǎn)的確定是為了確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠掌握核心概念，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。2.情景引入的設(shè)計(jì)：我選擇了講述一個(gè)分蛋糕的故事來引入新課，這個(gè)故事能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)也能夠幫助他們理解幾分之幾的概念。通過故事，學(xué)生們能夠更加直觀地理解分?jǐn)?shù)的組成，以及如何用分?jǐn)?shù)表示部分?jǐn)?shù)量。3.講解方法的選擇：在講解幾分之幾的概念時(shí)，我采用了講解分?jǐn)?shù)的組成的方法。這種方法可以幫助學(xué)生深入理解分?jǐn)?shù)的含義，明白分?jǐn)?shù)是由分子和分母組成的。通過講解，學(xué)生們能夠更好地理解幾分之幾的概念。4.實(shí)踐練習(xí)的安排：我在教學(xué)過程中安排了實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們用分?jǐn)?shù)表示實(shí)際問題中的部分?jǐn)?shù)量。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，加深對(duì)分?jǐn)?shù)的理解。5.例題講解與隨堂練習(xí)的結(jié)合：我通過講解例題，讓學(xué)生理解如何用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題，并結(jié)合隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。這種教學(xué)方法能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：我布置了兩個(gè)作業(yè)題目，讓學(xué)生們能夠通過實(shí)際問題來運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。作業(yè)答案的給出能夠幫助學(xué)生檢查自己的答案，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。在上述教案中，我對(duì)這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，希望能夠幫助學(xué)生更好地理解幾分之幾的概念，掌握分?jǐn)?shù)的組成，并能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切溫和，以吸引學(xué)生的注意力。在講解幾分之幾的概念時(shí)，我盡量用生動(dòng)的例子來說明，讓學(xué)生更容易理解。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，我給學(xué)生足夠的時(shí)間思考和解答問題，以提高他們的理解能力和解決問題的能力。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。通過提問，我能夠及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并有針對(duì)性地進(jìn)行講解。4.情景導(dǎo)入：我以一個(gè)分蛋糕的故事導(dǎo)入新課，這個(gè)故事能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們理解幾分之幾的概念。通過情景導(dǎo)入，學(xué)生們能夠更加直觀地理解分?jǐn)?shù)的組成。教案反思：在本次教學(xué)中，我注意到大多數(shù)學(xué)生對(duì)幾分之幾的概念有一定的理解，但在運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題時(shí)，部分學(xué)生還存在一定的困難。針對(duì)這一情況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)實(shí)際問題的引導(dǎo)和講解，讓學(xué)生更加熟練地運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生積極性不高，不敢主動(dòng)回答問題。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手回答問題，并給予他們肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。我還需要不斷提高自己的教學(xué)水平，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)成績。課后提升答案：蘋果的一部分：1/2個(gè)蘋果橙子的一部分：1/3個(gè)橙子蛋糕的一部分：1/4個(gè)蛋糕餅干的一部分：1/5個(gè)餅干答案：每個(gè)人可以分到2個(gè)巧克力。答案：小華還剩下4/5個(gè)練習(xí)本。答案：1/2+1/4+1/6=4/12+3/12+