三年級下冊數(shù)學(xué)教案-1.8 復(fù)習(xí)丨蘇教版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案1.8復(fù)習(xí)丨蘇教版教案：三年級下冊數(shù)學(xué)教案1.8復(fù)習(xí)丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是三年級下冊數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)課，主要復(fù)習(xí)第16單元的內(nèi)容。包括整數(shù)加減法、減法的運算性質(zhì)、兩位數(shù)乘法、除法的運算性質(zhì)、角的分類、長度的單位及測量。二、教學(xué)目標(biāo)1.鞏固已學(xué)知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運用能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3.增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：學(xué)生對減法的運算性質(zhì)、除法的運算性質(zhì)的理解和運用。2.教學(xué)重點：學(xué)生對整數(shù)加減法、兩位數(shù)乘法的熟練運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、尺子。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生舉例說明在日常生活中遇到的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生運用已學(xué)知識解決問題。2.知識回顧：通過課件，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)第16單元的主要內(nèi)容，重點講解減法的運算性質(zhì)和除法的運算性質(zhì)。3.例題講解：出示典型例題，講解并引導(dǎo)學(xué)生運用整數(shù)加減法、兩位數(shù)乘法進(jìn)行解答。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，及時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。6.板書設(shè)計：將本節(jié)課的主要知識點和公式進(jìn)行板書，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。六、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.請家長監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)，并在作業(yè)本上簽字。七、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)興趣小組等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了讓學(xué)生舉例說明在日常生活中遇到的數(shù)學(xué)問題。這個環(huán)節(jié)的重要性在于，它能夠幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)知識與實際生活聯(lián)系起來，使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生舉例的過程中，我會注意引導(dǎo)他們運用已學(xué)知識解決問題，這樣可以讓學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中，更加深入地理解和掌握知識。二、知識回顧在知識回顧環(huán)節(jié)，我通過課件帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)第16單元的主要內(nèi)容。在這個環(huán)節(jié)中，我會特別關(guān)注學(xué)生對減法的運算性質(zhì)和除法的運算性質(zhì)的理解和掌握情況。這是因為這兩個概念是本節(jié)課的教學(xué)難點，學(xué)生在這個環(huán)節(jié)的理解程度，將直接影響到他們在后續(xù)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)效果。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會選擇一些典型的例題，對學(xué)生進(jìn)行講解，并引導(dǎo)他們運用整數(shù)加減法、兩位數(shù)乘法進(jìn)行解答。這個環(huán)節(jié)的重要性在于，它能夠幫助學(xué)生鞏固和運用已學(xué)的知識，提高他們的解題能力。在講解過程中，我會注意引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握解題的思路和方法，以便他們在隨堂練習(xí)中能夠獨立解答。四、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，并及時檢查他們的答案。對于那些回答正確的學(xué)生，我會給予表揚和鼓勵，以增強(qiáng)他們的自信心；對于那些回答錯誤的學(xué)生，我會耐心地幫助他們找出錯誤的原因，并指導(dǎo)他們進(jìn)行改正。六、板書設(shè)計板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我會將本節(jié)課的主要知識點和公式進(jìn)行板書，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。在這個環(huán)節(jié)中，我會特別注意板書的條理性和清晰度，使學(xué)生能夠一目了然地看出知識點的邏輯關(guān)系。七、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我會布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。同時，我會要求家長監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)，并在作業(yè)本上簽字。這樣做的目的是，一方面能夠讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，另一方面也能夠讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我注意使用生動、貼近學(xué)生生活的例子，以引起他們的興趣和注意力。同時，我通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和運用已學(xué)知識解決問題。3.在例題講解環(huán)節(jié)，我注重講解的條理性和邏輯性，通過分步驟的講解，讓學(xué)生清晰地理解解題思路和方法。同時，我鼓勵學(xué)生積極參與，提問并及時解答他們的疑問。4.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意給予學(xué)生足夠的時間獨立完成練習(xí)題，并及時檢查他們的答案。對于那些回答正確的學(xué)生，我給予肯定和鼓勵；對于那些回答錯誤的學(xué)生，我耐心地幫助他們找出錯誤的原因，并指導(dǎo)他們進(jìn)行改正。6.在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我注重板書的條理性和清晰度，使學(xué)生能夠一目了然地看出知識點的邏輯關(guān)系。同時，我在板書過程中，適時地提問學(xué)生，引導(dǎo)他們主動思考和記憶。7.在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我根據(jù)學(xué)生的實際情況，布置適量的作業(yè)，并鼓勵家長監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)。這樣做的目的是，一方面能夠讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，另一方面也能夠讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過運用這些技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以不斷提升自己的教學(xué)水平。課后提升a.小明有5個蘋果，小紅給了他3個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？b.小華有8個橘子，他吃掉了2個橘子，請問小華還剩下多少個橘子？a.一個籃子可以裝12個雞蛋，如果有28個雞蛋，請問需要幾個籃子？b.一輛汽車可以坐4個人，如果有20個人，請問需要幾輛汽車？a.有一個數(shù)，它加上5后等于15，請問這個數(shù)是多少？b.有一個數(shù)，它減去3后等于9，請問這個數(shù)是多少？a.有一個數(shù)，它除以4的商是6，請問這個數(shù)是多少？b.有一個數(shù)，它除以6的商是5，請問這個數(shù)是多少？a.兩個負(fù)數(shù)相加，結(jié)果一定是負(fù)數(shù)。b.一個數(shù)減去另一個數(shù)，結(jié)果一定比原來的數(shù)小。答案：1.a.小明現(xiàn)在有8個蘋果；b.小華還剩下6個橘子。2.a.需要2個籃子；b.需要5輛汽車。3.a.這個數(shù)是10；b.這個數(shù)是12。4.a.這個數(shù)是24；b.這個數(shù)是30。5.a.正確；b.錯誤，一個數(shù)