三年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-長方形周長-北師大版

三年級(jí)上數(shù)學(xué)教案長方形周長北師大版教案：長方形周長一、教學(xué)內(nèi)容1.理解長方形周長的定義；2.學(xué)會(huì)計(jì)算長方形周長的方法；3.能夠應(yīng)用長方形周長的知識(shí)解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解長方形周長的概念，知道長方形周長的計(jì)算方法；2.學(xué)生能夠運(yùn)用長方形周長的知識(shí)解決實(shí)際問題；3.學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、思考、交流的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.重點(diǎn)：理解長方形周長的概念，學(xué)會(huì)計(jì)算長方形周長的方法；2.難點(diǎn)：能夠應(yīng)用長方形周長的知識(shí)解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：長方形模型、直尺、剪刀；2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：同學(xué)們，你們有沒有想過，為什么我們的文具盒、書桌都是長方形的呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)長方形的一種重要性質(zhì)——周長。2.講解長方形周長的概念：我們來看一下長方形周長的定義。長方形周長是指長方形四條邊的總長度。也就是說，如果我們用直尺量一下長方形四條邊的長度，然后把它們加起來，得到的就是長方形的周長。3.講解長方形周長的計(jì)算方法：方法一：長方形有兩個(gè)長和兩個(gè)寬，我們可以把長和寬分別加起來，然后再乘以2，得到的就是長方形的周長。方法二：我們可以用直尺量出長方形四條邊的長度，然后把它們加起來，得到的就是長方形的周長。4.例題講解：請(qǐng)看黑板上的例題：一個(gè)長方形的長是10厘米，寬是5厘米，求這個(gè)長方形的周長。我們可以用方法一來計(jì)算：10+5=15，15×2=30，所以這個(gè)長方形的周長是30厘米。我們也可以用方法二來計(jì)算：10+10+5+5=30，所以這個(gè)長方形的周長是30厘米。5.隨堂練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們用自己的練習(xí)本，用兩種方法計(jì)算一下下面這個(gè)長方形的周長：（6厘米，8厘米）6.板書設(shè)計(jì)：長方形周長=（長+寬）×2長方形周長=長×2+寬×27.作業(yè)設(shè)計(jì)：請(qǐng)同學(xué)們回家后，用今天學(xué)到的方法，計(jì)算一下你們自己的文具盒、書桌的周長，并把結(jié)果記錄下來。8.課后反思及拓展延伸：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了長方形周長的概念，學(xué)會(huì)了計(jì)算長方形周長的方法，也應(yīng)用了這個(gè)知識(shí)解決了實(shí)際問題。希望同學(xué)們能夠把這個(gè)知識(shí)應(yīng)用到生活中，解決更多實(shí)際問題。對(duì)于那些對(duì)長方形周長有更深入研究的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們思考：長方形周長和長方形的大小有什么關(guān)系？是否存在某種規(guī)律？這個(gè)問題可以作為課后拓展延伸，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在今天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)，它們對(duì)于學(xué)生理解和掌握長方形周長的概念和計(jì)算方法至關(guān)重要。一、長方形周長的定義長方形周長的定義是理解長方形周長概念的基礎(chǔ)。我通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生感受到長方形周長的實(shí)際意義。例如，我向?qū)W生展示了一個(gè)文具盒和一個(gè)書桌，它們都是長方形的，然后我讓學(xué)生觀察并思考，為什么它們都是長方形的。這樣，學(xué)生就能直觀地理解到，長方形是一種常見的幾何形狀，而長方形周長則是這種形狀的一個(gè)重要屬性。二、計(jì)算方法長方形周長的計(jì)算方法是學(xué)生需要掌握的重點(diǎn)。我講解了兩種計(jì)算方法，一種是將長和寬相加，然后乘以2；另一種是直接量出四條邊的長度，然后相加。我通過例題講解，讓學(xué)生明白如何運(yùn)用這兩種方法。例如，我展示了一個(gè)長方形，長是10厘米，寬是5厘米，我讓學(xué)生用兩種方法計(jì)算它的周長。這樣，學(xué)生就能清晰地理解到，長方形周長的計(jì)算并不復(fù)雜，只需要掌握一定的技巧即可。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是學(xué)生鞏固知識(shí)的有效手段。我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)練習(xí)題：（6厘米，8厘米），讓學(xué)生用自己的練習(xí)本，用兩種方法計(jì)算一下這個(gè)長方形的周長。這樣，學(xué)生就能在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，加深對(duì)長方形周長計(jì)算方法的理解。四、板書設(shè)計(jì)長方形周長=（長+寬）×2長方形周長=長×2+寬×2這樣，學(xué)生就能一目了然地看出長方形周長的計(jì)算方法，有助于他們?cè)谡n后復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我布置了一個(gè)作業(yè)題，讓學(xué)生回家后，用今天學(xué)到的方法，計(jì)算一下他們自己的文具盒、書桌的周長，并把結(jié)果記錄下來。這樣，學(xué)生就能將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)對(duì)長方形周長計(jì)算方法的理解。六、課后反思及拓展延伸課后反思及拓展延伸是提高學(xué)生思考能力和探究能力的重要途徑。我引導(dǎo)學(xué)生思考長方形周長和長方形的大小有什么關(guān)系，是否存在某種規(guī)律。這個(gè)問題可以作為課后拓展延伸，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。例如，我可以讓學(xué)生在課后收集不同大小的長方形，計(jì)算它們的周長，然后觀察和分析周長和長方形大小之間的關(guān)系。這樣，學(xué)生就能在實(shí)踐中不斷探索和發(fā)現(xiàn)，提高他們的思考能力和探究能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)過程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，使得課堂氛圍更加活躍，學(xué)生更容易理解和掌握知識(shí)。一、語言語調(diào)在講解長方形周長的概念和計(jì)算方法時(shí)，我注意到了語言語調(diào)的重要性。我盡量使用簡(jiǎn)潔、明了的語言，讓學(xué)生能夠清晰地理解我的講解。同時(shí)，我還運(yùn)用了語調(diào)的變化，使得講解更加生動(dòng)有趣。例如，我在講解長方形周長的定義時(shí)，語氣堅(jiān)定有力，讓學(xué)生能夠明確地感受到長方形周長的重要性；而在講解計(jì)算方法時(shí)，我運(yùn)用了輕松的語調(diào)，讓學(xué)生能夠愉悅地掌握計(jì)算技巧。二、時(shí)間分配在課堂時(shí)間分配上，我力求做到合理有序。我先用一定的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生直觀地感受到長方形周長的實(shí)際意義。然后，我用適當(dāng)?shù)臅r(shí)間講解長方形周長的定義和計(jì)算方法，通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生充分理解和掌握知識(shí)。我用一定的時(shí)間進(jìn)行板書設(shè)計(jì)和作業(yè)布置，讓學(xué)生能夠清晰地梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，并在課后繼續(xù)鞏固知識(shí)。三、課堂提問在課堂上，我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和交流。我通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們能夠主動(dòng)地參與到課堂中來。例如，在講解長方形周長的計(jì)算方法時(shí)，我提問學(xué)生：“你們認(rèn)為長方形周長和長方形的大小有什么關(guān)系呢？”這樣，學(xué)生就能開動(dòng)腦筋，積極思考，從而更好地理解和掌握知識(shí)。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入新課時(shí)，我運(yùn)用了實(shí)踐情景引入的方法。我向?qū)W生展示了一些常見的長方形物品，如文具盒和書桌，讓學(xué)生觀察并思考為什么它們都是長方形的。這樣，學(xué)生就能直觀地感受到長方形周長的實(shí)際意義，從而更容易理解和掌握知識(shí)。教案反思1.通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生直觀地感受到長方形周長的實(shí)際意義；2.通過講解和例題演示，讓學(xué)生清晰地理解和掌握長方形周長的計(jì)算方法；3.通過隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識(shí)，提高應(yīng)用能力。然而，我也意識(shí)到了一些不足之處：1.在時(shí)間分配上，我可能過于注重講解和練習(xí)，而忽略了學(xué)生的思考和交流；2.在課堂提問上，我可能沒有充分激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更加積極主動(dòng)地參與到課堂中來。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，改進(jìn)教學(xué)方法，更好地引導(dǎo)學(xué)生思考和交流，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。課后提升一、填空題1.一個(gè)長方形的長是8厘米，寬是4厘米，它的周長是______厘米。2.周長為24厘米的長方形，長和寬的和是______厘米。3.如果一個(gè)長方形的周長增加了5厘米，那么它的長和寬各增加了______厘米。二、選擇題4.一個(gè)長方形的周長是36厘米，如果它的長增加了6厘米，那么它的周長將變?yōu)開_____。A.36厘米B.42厘米C.48厘米D.無法確定5.一個(gè)長方形的長是10厘米，寬是5厘米，如果它的周長是30厘米，那么它可能是______。A.正方形B.平行四邊形C.長方形D.梯形三、解答題6.計(jì)算下面這個(gè)長方形的周長：（7厘米，9厘米）7.一個(gè)長方形的周長是40厘米，長比寬多4厘米，求這個(gè)長方形的長和寬。四、應(yīng)用題8.小明的書桌是長方形，長是12分米，寬是5分米。媽媽給他買了一塊同樣形狀的桌布，已知桌布的周長是30分米。請(qǐng)問桌布的面積是多少平方分米？答案：一、填空題1.242.