2024年副校長(zhǎng)工作總結(jié)參考樣本（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2024年副校長(zhǎng)工作總結(jié)參考樣本對(duì)于殘疾兒童因智商障礙導(dǎo)致活動(dòng)范圍受限、與外界交流接觸機(jī)會(huì)較少的問(wèn)題，本人與政教處經(jīng)深入?yún)f(xié)商，決定為學(xué)生策劃一系列豐富多彩的課外活動(dòng)。具體措施包括與海林市第一小學(xué)二十名學(xué)生建立“健殘手拉手”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)；組織清明節(jié)祭掃烈士陵園，以緬懷革命先烈；每學(xué)期定期舉辦書(shū)畫(huà)展；邀請(qǐng)司法局工作人員為學(xué)生上法治課，以增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)，使其學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段保護(hù)自身合法權(quán)益。同時(shí)，通過(guò)電視媒體積極呼吁社會(huì)關(guān)注，增強(qiáng)對(duì)殘疾兒童的關(guān)愛(ài)與支持。在教研工作方面，本人始終將教育科研視為學(xué)校工作的核心。一年來(lái)，本人著重落實(shí)了以下工作：1.____課程落實(shí)____：深刻認(rèn)識(shí)到課程落實(shí)對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和殘疾兒童全面發(fā)展的重要性。本學(xué)期，本校嚴(yán)格遵循國(guó)家教委頒發(fā)的全日制聾校課程教學(xué)計(jì)劃與課程標(biāo)準(zhǔn)，確保課程開(kāi)設(shè)齊全，課時(shí)充足，并合理控制周課時(shí)總量。2.____常規(guī)檢查_(kāi)___：通過(guò)每月的教案與作業(yè)檢查，及時(shí)反饋教師教學(xué)情況，促進(jìn)教師自我改進(jìn)。檢查過(guò)程中，注重記錄、評(píng)價(jià)與反饋，以“學(xué)生為本”為出發(fā)點(diǎn)，積極探索符合素質(zhì)教育理念的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、方法與形式。同時(shí)，鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)“教學(xué)反思”，與教師共同探討教學(xué)得失，明確未來(lái)努力方向。3.____高考班工作____：將高考班工作視為學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。本人親自帶領(lǐng)高考班教師前往長(zhǎng)春大學(xué)特殊教育學(xué)院考察學(xué)習(xí)，帶回先進(jìn)的高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及資料。隨后，組織高考班教師制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并為升學(xué)學(xué)生提供無(wú)償補(bǔ)習(xí)，以確保他們順利迎接高考。4.____教師隊(duì)伍建設(shè)____：堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，夯實(shí)教師基本功。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)殘疾人心理學(xué)、健康學(xué)等相關(guān)知識(shí)，以更好地進(jìn)行心理健康教育。同時(shí)，為教師配備電腦，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科間的整合。積極為骨干教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)教師參與各種培訓(xùn)，提高專業(yè)素養(yǎng)。5.____科研與教學(xué)____：結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況與特殊教育教學(xué)規(guī)律，確立了“特殊教育學(xué)校個(gè)性化教學(xué)”、“家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合教育”、“特殊教育學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)”三個(gè)科研課題，并組建相應(yīng)的課題組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)科研論文，分享階段性成果，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與提升。6.____體育與衛(wèi)生工作____：重視學(xué)校體育工作，為體育教師提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生參與全國(guó)比賽。同時(shí)，加強(qiáng)與相關(guān)單位的聯(lián)系與合作，為學(xué)生提供體檢服務(wù)，確保殘疾兒童身心健康。7.____招生工作____：深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、殘疾兒童家中進(jìn)行摸底調(diào)查，確保所有適齡“三殘”兒童都能接受九年義務(wù)教育，為學(xué)校發(fā)展注入新活力。綜上所述，本人在過(guò)去一年的工作中取得了一定成績(jī)，但仍存在不足與缺憾。未來(lái)，本人將繼續(xù)努力，以滿腔的熱情與開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，為海林市特殊教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。2024年副校長(zhǎng)工作總結(jié)參考樣本（二）在董____校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，我深刻理解了對(duì)工作的執(zhí)著與自律，他嚴(yán)格遵守學(xué)校制度，無(wú)論是簽到、辦公還是大課間活動(dòng)，始終積極參與，以身作則。在教學(xué)工作中，他更是率先垂范，上課、備課、寫(xiě)教案、批改作業(yè)、推進(jìn)課程改革，始終保持著“身正令行”的精神。面對(duì)問(wèn)題，他總能沉著冷靜，尋找突破點(diǎn)，以堅(jiān)韌不拔的態(tài)度解決問(wèn)題。他習(xí)慣在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中保持內(nèi)心的平靜，深入閱讀，獨(dú)立思考，清晰規(guī)劃工作策略，激發(fā)了我堅(jiān)定地向目標(biāo)邁進(jìn)的決心。我要向老教師們表達(dá)深深的敬意，他們數(shù)十年如一日，以敬業(yè)樂(lè)群的態(tài)度投身工作，從不爭(zhēng)名逐利，卻在工作中勇挑重?fù)?dān)，默默地完成他人不愿接手的任務(wù)。他們的豁達(dá)、樂(lè)觀和積極精神，是他們對(duì)工作的執(zhí)著和熱情的生動(dòng)體現(xiàn)，是值得我效仿的榜樣。青年教師們是學(xué)校的中流砥柱，他們面對(duì)繁重的教學(xué)任務(wù)和持續(xù)的課程改革，以卓越的才能和耐心細(xì)致的工作態(tài)度，將挑戰(zhàn)化為成功的墊腳石。他們的活力和熱情為學(xué)校注入了生機(jī)，他們的敬業(yè)精神時(shí)刻激勵(lì)著我，讓我始終保持專注和進(jìn)取。我們的學(xué)生們純真無(wú)暇，他們直率地指出錯(cuò)誤，但又懂得寬恕與和諧共處。他們對(duì)老師的尊重和信任，如同孩子般無(wú)條件，他們的真誠(chéng)、善良和友愛(ài)在每一次互動(dòng)中得到體現(xiàn)