2024年部編版道德與法治二年級上冊全單元教案

部編版道德與法治二年級上冊9這些是大家的第一課時教學設計課題這些是大家的單元第三單元學科道德與法治年級二年級學習目的1．認識學校裏的公共財物。2．懂得這些公物的作用。3．懂得公物是為大家服務的，人人都應當愛惜。重點認識學校的公物并且懂得它們的作用。難點懂得公物是為大家服務的，人人都應當愛惜。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課師：魯迅的書桌魯迅在自已書桌上刻字是損壞公物的體現(xiàn)嗎？那么，什么是“學校公物”嗎？師：學校公物，就是學校裏的公共物品，包括公眾的物件、設施或場地等。你認為這些學校公物是誰的呢？學生回答板書：這些是大家的學生參與交流并回答問題通過問答的方式，引入新課內(nèi)容。講授新課一、學校裏的公物學校是我們學習的地方，裏面的公物有諸多，你們懂得哪些呢？分組討論，說一說你所懂得的學校公物……（學生討論回答，老師進行歸納總結）出示圖片：桌椅門窗等是公共物件……出示圖片：消防設施、體育設備等屬于公共設施……出示圖片：教室、操場、草地等是公共場地……師：大家有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,找到這樣多的學校公物！你們懂得這些公物是誰的嗎？你們懂得這些公物的作用嗎？分組討論，并回答，你認為這些公物的作用。出示圖片：在學?；@球場打球，帶給我們諸多快樂又鍛煉了我們的身體。出示圖片：學校閱覽室的圖書讓我增長了知識。出示圖片：學校的桌椅為我們的學習提供了便利。出示圖片：教室裏的電風扇帶給我們涼爽。出示圖片：校內(nèi)的植物和花朵美化了環(huán)境。小結：同學們討論的非常好！通過大家的討論，我們懂得了學校裏的公物作用大，正是有了這些設施設備，我們的學習愈加便利，我們的校園生活愈加豐富多彩！二、看看我們的學校公物通過上面的討論我們懂得了學校公物作用大，它使我們的學習愈加便利，使我們的校園生活愈加豐富多彩。那么作為使用者的我們應當怎樣看待公物呢？（分組進行討論，并回答）同學們討論的真熱鬧，你們都懂得怎樣看待公物，非常棒！《中小學守則》裏明確規(guī)定：要愛惜公共財物。大家也懂得要愛惜公物，那么現(xiàn)實生活中，大家與否做到了愛惜公物呢？分組調(diào)查：目前我們以小組為單位，去實地調(diào)查一下，看看我們學校的公物怎么樣了吧。第一小組調(diào)查教室門窗、第二組調(diào)查走廊外墻、第三組調(diào)查操場乒乓球臺等、第四組調(diào)查圖書室。調(diào)查數(shù)據(jù)按照書上的表格進行詳細記錄。調(diào)查結束，請各組交流成果。（同學參與調(diào)查并交流成果）通過同學們的調(diào)查成果交流，我們懂得了大多數(shù)公物還是完好的，不過也有某些不盡人意的地方。出示破壞公物的圖片：面對這樣的成果，你有什么想說的嗎？公物怎么變成了這樣？你與否參與破壞它了？你後來準備怎么做呢？（同學參與回答問題）視頻：愛惜公物小結：校園裏的公物是我們大家的好伙伴，它給我們學習生活帶來了便利，我們應當從我做起自覺愛惜它們。一、學生參與小組交流、并回答有關問題。二、學生觀看圖片并回答有關問題。積極參與小組活動觀看視頻《愛惜公物》一、讓學生通過討論交流，認識學校裏的公共財物。明白這些公物的作用。二、通過實際調(diào)查，讓學生明白公物是我們學習上的好伙伴，不過有些已經(jīng)受損嚴重，我們應當愛惜他們。課堂小結通過這節(jié)課的學習，我們懂得學校裏的公物有哪些，懂得了學校裏的公物作用大，它們使我們的學習愈加便利，使我們的校園生活愈加豐富多彩，我們應當愛惜它。板書這些是大家的

部編版道德與法治二年級上冊9這些是大家的第二課時教學設計課題這些是大家的單元第三單元學科道德與法治年級二年級學習目的1．說說自已和公物之間的故事。2．懂得公物是為大家服務的，人人都應當愛惜。3．掌握愛惜公物的措施，懂得怎樣去愛惜公物。重點掌握愛惜公物的措施，懂得怎樣去愛惜公物難點懂得公物是為大家服務的，人人都應當愛惜。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課視頻《請愛惜公物》師：同學們，視頻中的跳跳和公物之間發(fā)生了什么故事？跳跳最終意識到了什么呢？學生回答師：今天我們也來講講我和公物之間的故事。板書：我和公物的故事學生觀看視頻并參與交流回答問題通過視頻的引入，并加以問答的方式開始新課內(nèi)容。講授新課一、我和公物的故事1.上節(jié)課我們講了校園裏的公物給我們學習生活帶來了便利，是我們大家的好伙伴，我們和公物之間與否發(fā)生了某些故事呢？我們先來看看書本上的桌椅，聽聽它們的心聲和期盼吧。出示書本圖片問：這些桌椅在談論什么？聽到這些桌椅的心聲和期盼，你覺得它們喜歡什么樣的小主人呢？（學生回答）觀測下你們自已的課桌椅，看看有無涂寫損壞的狀況?？纯茨闶欠Q職的小主人嗎？假如有損壞，你後來決定怎么做呢？（學生參與活動并回答問題）2.同學們都能意識到桌椅給我們的學習帶來了便利，我們應當愛惜它。那么你們看待其他公物呢？出示圖片：你身邊與否存在這些破壞公物的現(xiàn)象呢？（學生回答）說一說，你還見過哪些損害公物的行為。這些行為好嗎？應當怎么做才對的呢？視頻《愛惜公共設施》3．你與否是一名愛惜公物的好孩子？全班交流，說一說你和公物之間的故事吧……小結：同學們討論的很精彩，從一種個故事中我們再次理解了學校公物是我們大家的，給我們的生活學習帶了便利，我們應當愛惜它。二、大家一起愛惜公物板書：大家一起愛惜公物我們懂得了公物對我們很重要，大家應當從我做起去愛惜它。那么我們目前就來分組討論下：怎樣做一種愛惜公物的小衛(wèi)士？我們先來看看下面幾種小朋友的體現(xiàn)。出示圖片：公共馬桶用完要沖潔凈……出示圖片：教室墻壁不能亂畫……出示圖片：公共用品要擺放整潔……出示圖片：教室桌椅要擺放好……問：你認為上圖中的幾位小朋友體現(xiàn)好嗎？說一說：我們還可以做哪些保護公物的事情。（分組討論）出示圖片：我會節(jié)省用水……出示圖片：我會愛惜公物、愛惜環(huán)境……出示圖片：我會輕拿輕放,愛惜圖書……出示圖片：我會勤打掃，保持教室的潔凈整潔……愛惜公物的事情非常多，大家做得也非常好，說一說你們班哪些小朋友在愛惜公物方面體現(xiàn)最突出。給他們一種大大的贊吧。小結：讓我們從我做起，從小事做起，專心去愛惜所有公物，做一名愛惜公物、愛校如家的小學生吧。一、學生參與小組交流、并回答有關問題。觀看視頻《愛惜公共設施》二、學生觀看圖片并回答有關問題。積極參與小組活動觀看視頻《愛惜公物》一、讓學生通過交流，深入理解我們和公物之間的關系，懂得去愛惜公物。二、通過交流，讓學生明白該怎樣去愛惜公物，懂得愛惜公物要從我做起從小事做起。課堂小結通過這節(jié)課的學習，我們懂得公物是為大家服務的，應當去愛惜。并且掌握愛惜公物的措施，懂得怎樣去愛惜公物。板書我和公物的故事大家一起愛惜公物

部編版道德與法治二年級上冊10我們不亂扔第一課時教學設計課題我們不亂扔單元三單元學科道德年級二年級學習目的1．意識到不一樣環(huán)境會給人帶來不一樣感受，進而懂得保護環(huán)境。2．懂得并且能做到不亂扔垃圾。3．知曉垃圾分類，并且能在生活中身體力行。重點意識到不一樣環(huán)境會給人帶來不一樣感受，進而能做到不亂扔垃圾、保護環(huán)境。難點知曉垃圾分類，并且能在生活中身體力行。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課播放視頻《不亂扔垃圾》師：視頻中皮皮有個什么壞習慣？它最終改掉這個壞毛病了嗎？養(yǎng)成了什么好習慣？同學們與否能做到垃圾不亂扔呢？（學生回答）師：這節(jié)課我們就來講講這個主題——我們不亂扔。板書：我們不亂扔學生觀看視頻，參與交流并回答問題通過視頻引入及問答的方式，引入新課內(nèi)容。講授新課一、我喜歡的環(huán)境同學們，你們喜歡什么樣的學習生活環(huán)境呢？我來出示幾組圖片，大家來選一選，說一說。我們來看看大家都喜歡什么。出示圖片：左右兩幅你更喜歡哪一幅，為何？出示圖片：給你喜歡的畫面點贊吧？并說說理由。出示圖片：到處都是垃圾的戶外，你喜歡嗎？這種環(huán)境給了你什么感受？師：通過大家的討論，我們懂得了臟亂的環(huán)境真讓人不快樂。那么你們懂得這樣的情景是什么導致的嗎？（學生回答）出示圖片：亂扔垃圾的不文明行為，導致了臟亂的環(huán)境。師：大家都喜歡潔凈整潔的地方！那么說一說優(yōu)美的環(huán)境給你帶來什么感受呢？（學生回答）優(yōu)美的環(huán)境，潔凈整潔的情景讓我們感覺非常舒適。分組展示、全班交流：我們身邊尚有哪些地方也是干潔凈凈，讓人覺得很舒適呢？（分組討論或出示圖片）如：潔凈整潔的活動室、窗明幾凈的教室等等小結：潔凈整潔的環(huán)境人人愛，臟亂的環(huán)境使人不快樂。在優(yōu)美的環(huán)境中學習、玩耍讓人很舒適。那么潔凈優(yōu)美的環(huán)境是怎么來的呢？我們該怎樣做呢？二、不只是為了潔凈在優(yōu)美的環(huán)境中學習、玩耍讓人很舒適。那么潔凈整潔的環(huán)境是怎么來的呢？我們該怎樣保持環(huán)境的潔凈整潔呢？（同學思索）當垃圾產(chǎn)生時，我們應當怎么做才對呢？接下來我們跟著一種班的小朋友去秋游，看看他們是怎么做的，看看他們的體現(xiàn)吧。出示圖片：秋游帶上垃圾袋問：秋游時為何要帶垃圾袋呢？你們出去玩時與否帶過？（同學回答）出示圖片：有個小朋友隨手扔垃圾，王勇進行勸說但無果。問：垃圾隨手扔的行為好嗎？你會把垃圾扔在哪？（同學回答）出示圖片：到處都是紙飛機的情景你在這幅圖裏看到了什么？他們應當怎么做才對？（同學回答）出示圖片：王勇收拾垃圾問：王勇的哪些行為值得我們學習？他教會了你什么？視頻《垃圾不亂扔舉止顯文明》出示圖片：說一說，這幅圖重要體現(xiàn)了什么？你從這幅圖中發(fā)現(xiàn)了什么？圖中的小朋友拿著礦泉水瓶子不知放在哪個垃圾桶，你與否懂得呢？小朋友們，認識垃圾桶上的標識嗎？它們代表什么？（同學回答）跟隨這個班的小朋友秋游一場，你從中收獲了什么？（分組討論，全班交流）小結：公共衛(wèi)生需要大家維護，我們要做到不亂扔垃圾，盡自已最大的努力做到垃圾分類。這不僅是文明的體現(xiàn)，也是我們每個人的責任。一、學生參與小組交流、并回答有關問題。二、學生觀看圖片并回答有關問題。積極參與小組活動觀看視頻《垃圾不亂扔舉止顯文明》《垃圾分類》一、讓學生通過討論交流，認識臟亂環(huán)境讓人不舒適，進而萌發(fā)不亂扔垃圾，保護環(huán)境的想法。二、通過參與回答及評價圖上小朋友的做法，懂得我們應當怎么做去才是對的的。懂得不亂扔垃圾，盡自已最大的努力做到垃圾分類。這不僅是文明的體現(xiàn)，也是我們每個人的責任。課堂小結通過這節(jié)課的學習，我們懂得干凈整潔的環(huán)境人人愛，臟亂的環(huán)境使人不快樂。公共衛(wèi)生需要大家維護，我們要做到不亂扔垃圾，盡自已最大的努力做到垃圾分類。這不僅是文明的體現(xiàn)，也是我們每個人的責任。板書我們不亂扔

部編版道德與法治二年級上冊10我們不亂扔第二課時教學設計課題我們不亂扔單元三單元學科道德與法治年級二年級學習目的1.學會觀測影響公共場所環(huán)境衛(wèi)生的不文明行為。2.懂得在平常生活中自覺維護環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成不亂扔的好習慣。重點學會觀測影響公共場所環(huán)境衛(wèi)生的不文明行為，養(yǎng)成不亂扔的好習慣。難點懂得在平常生活中自覺維護環(huán)境衛(wèi)生。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課師：上節(jié)課我們講了公共衛(wèi)生需要大家維護，我們要做到不亂扔垃圾，這不僅是文明的體現(xiàn)，也是我們每個人的責任。那么我們應當怎么做呢？這節(jié)課我們繼續(xù)上第拾課《我們不亂扔》板書：我們不亂扔學生參與交流并回答問題通過問答的方式，引入新課內(nèi)容。講授新課一、這樣可不行1.通過上節(jié)課的學習，同學們都懂得了要把自已制造的垃圾隨手帶走，懂得維護公共衛(wèi)生既是文明的體現(xiàn)，也是每個人的責任。不過在生活中，還是有某些不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象。如：出示圖片：隨地亂吐、隨地大小便、上完廁所不沖廁所、隨手亂扔垃圾、對著他人打噴嚏2.除了這些，你還發(fā)現(xiàn)了哪些不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象呢？分組活動：把你發(fā)現(xiàn)的公共場所不講衛(wèi)生的現(xiàn)象記錄下來，如下面的格式進行記錄。時間：——地點：——我看到的不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象：——師：同學們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，細心的觀測了身邊的人和事，也很清晰的記錄了各個不文明現(xiàn)象。那么在公共場所不講衛(wèi)生，會有什么不好的影響呢？你有什么好的提議呢？分組交流：在公共場所不講衛(wèi)生，會有什么不好的影響呢？如：結核病患者隨地亂吐的一口痰，會給他人的健康帶來危害。視頻《亂扔垃圾惹的禍》分組交流：不講公共衛(wèi)生危害大，那么針對這些不文明現(xiàn)象，你有什么好的提議呢？小結：公共場所衛(wèi)生關系到大家的身體健康和共同利益，請大家自覺維護。二、我能做到的1.公共環(huán)境衛(wèi)生需要大家的共同維護，你會怎么做呢？分組合作討論，拿出你們的金點子共同維護優(yōu)美環(huán)境。結合現(xiàn)實生活說說你會怎么做呢？我會自覺遵守《中小學生守則》，保持公共衛(wèi)生。出示圖片：咳嗽和打噴嚏時，我會用手帕或紙巾捂住嘴。出示圖片：得了病毒性感冒，我會回家休息，外出時我會戴口罩。出示圖片：我會吐痰在紙上或者袋子裏，然後扔在垃圾桶。出示圖片：我會愛惜公共環(huán)境，不亂涂亂畫。出示圖片：我會把垃圾分類放在垃圾桶。2.同學們討論的非常棒，你們的想法非常好，不過一定要貫徹到行動中。作業(yè)：做一朵文明花，把你自已做到的事情，涂上漂亮的顏色，讓文明之花盛開吧。出示文明花圖片小結：同學們一定要把維護公共環(huán)境衛(wèi)生，貫徹到行動中，從身邊的小事做起美化環(huán)境。一、學生參與小組交流、并回答有關問題。觀看視頻《亂扔垃圾惹的禍》二、學生觀看圖片并回答有關問題。積極參與小組活動。一、讓學生通過調(diào)查、交流，發(fā)現(xiàn)影響公共環(huán)境衛(wèi)生的不文明行為，懂得這些行為的危害。二、通過參與交流，讓學生結合現(xiàn)實生活，養(yǎng)成自覺維護公共環(huán)境衛(wèi)生的好習慣。課堂小結通過這節(jié)課的學習，我們懂得影響公共環(huán)境衛(wèi)生的不文明行為，懂得這些行為的危害。在後來的生活學習中，但愿同學們從身邊的小事做起自覺維護公共衛(wèi)生，美化環(huán)境。板書我們不亂扔

部編版道德與法治二年級上冊11大家排好隊第一課時教學設計課題大家排好隊單元三單元學科道德年級二年級學習目的1．意識到排隊的重要性,不排隊也許會發(fā)生危險。2．懂得自覺遵守公共秩序。重點意識到排隊的重要性，并能自覺遵守公共秩序。難點明確遵守公共秩序是社會文明進步的詳細體現(xiàn)，應自覺遵守公共秩序。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課播放視頻《排隊歌》師：小朋友們，你們懂得這首兒歌的主題是什么嗎？（學生回答）師：這節(jié)課我們就來講講這個主題——排隊板書：排隊學生觀看視頻，參與交流并回答問題通過視頻引入及問答的方式，引入新課內(nèi)容。講授新課1.生活中總有些地方需要排隊，你懂得為何嗎？出示書本發(fā)作業(yè)圖片：你喜歡哪種發(fā)作業(yè)本的方式呢？為何？說說理由（學生討論回答）師：看來，排隊可以讓諸多人都想做的一件事情又快又好地完畢，還是排隊好。板書：還是排隊好2.排隊除了能提高辦事效率外，尚有什么好處呢？出示圖片：你們看到了什么？不排隊擠在一起危險嗎？（學生討論回答）3月河南某小學學生們在上廁所時發(fā)生踩踏，導致2名死亡，20余名學生受傷。應當怎樣防止踩踏事件的發(fā)生呢？（學生討論回答）師：不排隊、亂哄哄；不排隊，很擁擠；不排隊，很危險，還是排隊好！師：今天老師來和你們講一種真實的故事：在一座煤礦，工人們每天分組下到幾拾米深的礦井中采煤。有一天，礦洞出現(xiàn)險情，井下礦工被告知緊急疏散。其中一種小組得知險情時，狀況已經(jīng)非常緊急，眼看礦井立即就要坍塌，礦工們紛紛向出口逃脫。出口很小，一次只能容納一種人出去。問：你能猜測象到這些工人的結局嗎？老師先不透露結局，我們先來做個情境演示：安全脫險.情境演示原則：大肚小口瓶子代表礦洞，系線的海綿圓球代表工人；同學們要做的就是在最短的時間內(nèi)協(xié)助這些工人們離開礦洞；所有將海綿拉出瓶子所用時間最短的獲勝。演示結束後，請獲勝的小組談談為何短時間內(nèi)能將小球拉出瓶子？（學生回答）師：剛剛獲勝組同學說的尤其好，我目前來告訴你們成果吧。故事結局：工人們在聽到組長的呼喊“請排隊，莫擁擠，一種接一種”的號令下，一種接一種順利沖出出口。說一說：是什么挽救了大家的性命？小結：在危急時刻，應當排好隊，守秩序，否則後果不堪設想。3.排隊能提高辦事效率，能防止危險，同步排隊也是一種文明的體現(xiàn)，你們懂得嗎？出示圖片：你覺得這種行為文明嗎？假如是你準備怎么做？學生討論回答視頻《不插隊篇》視頻中的小象為何不受歡迎呢？小象認識到自已的錯誤嗎？它決定怎么做呢？師：排隊是一種文明的體現(xiàn)，大家一定要遵守公共秩序不插隊。1．學生參與交流、并回答有關問題。2.學生參與交流和情境演示并回答有關問題。3.學生觀看圖片并回答有關問題。觀看視頻《不插隊篇》1.通過與學生生活息息有關的發(fā)作業(yè)，讓學生體驗排隊的重要性。2.通過事例及小故事讓學生理解不排隊的危險，深入理解排隊的重要性。3.讓學生明白排隊是一種文明的體現(xiàn)，但有時要詳細問題詳細分析。課堂小結通過這節(jié)課的學習，我們懂得了排隊的重要性，懂得了排隊好處多多，懂得了排隊守秩序是文明的體現(xiàn)。但愿同學們在後來的生活中，能做到守秩序排好隊。板書排隊不排隊會怎樣還是排隊好

部編版道德與法治二年級上冊11大家排好隊第二課時教學設計課題大家排好隊單元三單元學科道德年級二年級學習目的1．懂得公共場所應當排隊。2．懂得自覺遵守公共秩序。3．懂得怎樣去排好隊，學會排隊，懂得遵照排隊的規(guī)則。4.學會文明禮讓，與他人友好相處。重點懂得在公共場所應當自覺遵守公共秩序。難點懂得怎樣去排好隊，學會與人友好相處，做文明中國人。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課師：小朋友們，你們懂得自覺排隊曰是哪天嗎？師：每月11曰確定為自覺排隊曰，意為兩人以上就應像“11”同樣按次序排列。你們平時與否做到排好隊呢？（學生回答）師：這節(jié)課我們就來繼續(xù)講講這個主題——大家排好隊板書：大家排好隊學生參與交流并回答問題通過問答的方式，引入新課內(nèi)容。講授新課1.哪些地方要排隊板書：哪些地方要排隊生活中總有些地方需要排隊，你懂得哪些嗎？出示圖片：超市收銀臺前要排隊問：你覺得他們?yōu)楹我抨犇?？（學生討論回答）出示圖片：廁所前要排隊問：你們覺得在等公廁時排隊有什么好處？（學生討論回答）出示圖片：醫(yī)院掛號、繳費要排隊問：他們?yōu)楹我抨?？不排隊行嗎？（學生討論回答）出示圖片：等公交車要排隊問：你們等公交車時排隊嗎？不排隊可以嗎？（學生討論回答）大家說的很棒，那么除了上面提到的幾種地方，公共場所，尚有哪些地方需要排隊呢？為何要排隊呢？（學生分組討論并回答）師：大家討論的非常好，看來公共場所需要排隊的地方諸多，其實學校裏也有需要排隊的地方！你懂得哪些嗎？（學生討論）出示圖片：上下樓梯時應當排隊出示圖片：玩游戲時應當排隊看來諸多地方都需要大家排隊，假如不遵守秩序不排隊會出現(xiàn)什么後果？會帶來什么不好的影響呢？出示視頻：《排隊風波》小結：生活中諸多地方要需要排隊，無論公共場所還是在學校，我們都要應當做一種講禮儀、守秩序的人。2.怎樣排隊好板書：怎樣排隊好我們懂得生活中諸多地方要需要排隊，怎么排隊才算好呢？我們來看看下面幾組圖片，看看他們做的好不好？出示圖片：大家都在排隊跳繩，有個小朋友插隊問：他的行為對嗎？應當怎么做呢？視頻《文明謙讓不插隊,不爭不搶講秩序》出示圖片：這位小朋友“助人為樂”的做法好嗎？為何？（學生討論）師：我們平常生活中排隊時一定要遵守規(guī)則，先來的排在前面，後來的排在背面。出示銀行辦理業(yè)務的圖片：圖中誰的做法好，誰的做法不好？他應當怎么做呢？（學生根據(jù)平常所見進行討論回答）師：我們在銀行等地方排隊辦理業(yè)務時，一定要保持間距，黃線外安靜等！3.什么時候需要禮讓？出示圖片：圖中奔跑的這人怎么了？假如碰到這種狀況，你會怎么做，會不會讓位呢？我們小朋友平時在學校會不會也碰到了類似的狀況呢？出示小朋友著急上廁所的圖片：在同學很著急的狀況下，你會不會禮讓呢？（學生討論回答）師：在公共場所，我們都應積極排隊，不過碰到老幼、孕婦或者有緊急狀況時，我們需學會文明禮讓！1．學生參與交流、并回答有關問題。觀看視頻：《排隊風波》2.學生參與交流并回答有關問題。觀看視頻《文明謙讓不插隊,不爭不搶講秩序》1.讓學生理解到社會生活中諸多場所都需要排隊，且在公共場所必須自覺遵守公共秩序，學會自覺排隊。2．讓學生懂得排隊也是講究的，通過觀看圖片參與討論的措施激發(fā)同學愛好的同步，讓學生加固對自覺排隊認知。課堂小結在公共場所，我們都應積極排隊，不過碰到老幼、孕婦或者有緊急狀況時，我們需學會文明禮讓！板書大家排好隊哪些地方要排隊怎樣排隊好？什么時候需要禮讓？

部編版道德與法治二年級上冊12我們小點兒聲第一課時教學設計課題我們小點兒聲單元三學科道德與法治年級二學習目的【知識與能力目的】懂得聲音是怎么產(chǎn)生的，懂得什么時候應當小點兒聲。【過程與措施目的】通過講解書本情景以及創(chuàng)設的情景，引導學生養(yǎng)成文明說話的習慣?！厩楦袘B(tài)度價值觀目的】在公共場所自覺小聲說話，不影響他人。重點懂得在教室等公共場所應小聲說話難點養(yǎng)成文明說話的習慣教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課同學們，生活中，你聽到過哪些聲音？歌聲，電話聲，說話聲，汽車聲，鬧鐘聲，等等。每種聲音都帶給我們不一樣樣的感受。回答聽過的聲音回憶不一樣聲音帶來的感受講授新課那你們懂得聲音是怎么來的？聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲波，通過介質(zhì)（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。視頻：聲音的產(chǎn)生所有聲音都能被我們聽到嗎？聲音按照頻率大小，可以分為次聲，正常人耳能聽到的頻率，尚有超聲。蝴蝶扇動翅膀、大象之間的交流屬于次聲，蝙蝠發(fā)出的是超聲，這些我們都聽不到。我們能聽到的聲音有大有小，你覺得哪種聲音最悅耳？我們的教室裏面有哪些聲音呢？教室裏面有點兒吵：大聲關門的聲音；大聲討論的聲音；大聲搬東西的聲音；大聲打鬧的聲音。找一找：你的身邊有哪些吵人的聲音？視頻：噪聲污染噪聲危害大，大家想想看，怎樣去減少噪聲呢？讓我們一起學習做個小小“調(diào)音師”吧。借東西時，可以輕輕說：能借我一張紙嗎？聰穎的你，尚有什么好措施？視頻：我叫輕輕在學校裏，尚有哪些地方需要小點兒聲？小小“調(diào)音師”會怎么做呢？活動：尋找中國好聲音好聲音考核一：假如你在教室外走廊碰到老師，你會怎么打招呼？大聲還是小聲？小聲，公共場所不能喧嘩。好聲音考核二：假如老師讓你回答問題，你會怎么回答？大聲還是小聲？大聲，回答問題要聲音適中。恭喜你們，成功晉升中國好聲音！思索聲音是怎么來的回答身邊吵人的聲音參與活動理解聲音的產(chǎn)生讓學生對吵人的聲音有所思索在活動中體會什么時候該大聲或小聲說話課