遼寧省葫蘆島市連山區(qū)2023-2024學年七年級下學期期末語文試題（解析版）

2023-2024學年遼寧省葫蘆島市連山區(qū)七年級（下）期末語文試卷一、積累與運用（21分）1.請將下面的文字，正確、規(guī)范、工整地書寫在下面。勞動啟心智，向陽共成長【答案】勞動啟心智，向陽共成長【解析】【詳解】本題考查漢字書寫。注意用正楷字書寫，還要注意橫平豎直，筆畫不勾連。本題注意“啟、智、向陽”的正確書寫。2.選出下面加點字的注音書寫完全正確的一項（）A.告罄（qìng）震悚（sǒng）奈人尋味（nài）氣沖斗牛（dǒu）B.亙古（gèn）露宿（lòu）以身作則（zé）怏怏不樂（yàng）C.機杼（zhù）譬如（pì）鞠躬盡粹（cuì）姍姍來遲（shān）D.愧怍（zuò）修葺（qì）語無倫次（lún）禍不單行（xíng）【答案】D【解析】【詳解】本題考查字音字形。A.奈人尋味——耐人尋味；B.露宿（lòu）——lù；C.鞠躬盡粹——鞠躬盡瘁；故選D。3.閱讀下面語段，回答問題。從1992年9月中央批準載人航天工程立項至今，在邁向太空的征程中，中國的航天工作者們肩挑千鈞重擔，胸懷家國，以一腔豪情開啟了艱辛的探索和奮斗之旅，取得了舉世矚目的輝煌成就。2022年11月29日，全世界的目光再次聚焦中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心。大家屏息凝神，懷著熾熱的心情，期待著那一刻的到來。23時08分，撼天動地的轟鳴聲響徹戈壁灘，長征二號F運載火箭托舉著神舟十五號載人飛船，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心騰空而起，直刺蒼穹。從“神舟五號”航天員楊利偉首次遨游太空時的，到“神舟十五號”航天員多次太空漫步，航天人在不斷創(chuàng)造著奇跡。他們從未辜負殷殷的十四億國人的期望。三十載厚積薄發(fā)，牢牢掌握自己命運的中國載人航天，必將行穩(wěn)致遠、未來可期?。?）文段畫橫線處填入詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.悲天憫人B.顛沛流離C.驚心動魄D.耀武揚威（2）下列短語的結構類型與“屏息凝神”相同的一項是（）A.舉世矚目B.撼天動地C.騰空而起D.創(chuàng)造奇跡（3）畫線句是個病句，請將正確的句子寫在下面。（4）請你依據(jù)第一段的內容，對出下聯(lián)。上聯(lián)：肩挑千鈞重擔下聯(lián)：【答案】（1）C（2）B（3）他們從未辜負十四億國人的殷殷的期望。（4）示例：胸懷一腔豪情【解析】【小問1詳解】本題考查選詞填空。悲天憫人：悲嘆世道的不平，同情人民的苦難。顛沛流離：形容因戰(zhàn)亂災荒或生活困苦等到處流浪。驚心動魄：形容事物極為緊張、驚險或偉大、壯觀，令人感到震驚。耀武揚威：炫耀武力，顯示威風或權勢。結合語境可知，形容“‘神舟五號’航天員楊利偉首次áo（）游太空”，填“驚心動魄”，形容遨游太空的經(jīng)歷偉大。故選C?！拘?詳解】本題考查短語類型的判斷。根據(jù)語法常識積累可知，“屏息凝神”是并列短語。A.偏正短語；B.并列短語；C.補充短語；D.動賓短語；故選B?！拘?詳解】本題考查病句。語序不當，把“殷殷的”和“十四億國人的”互換位置。【小問4詳解】本題考查補寫對聯(lián)。根據(jù)對聯(lián)常識，對聯(lián)的上下聯(lián)的句式必須一致。結合第一段的內容“胸懷家國，以一腔豪情開啟了艱辛的探索和奮斗之旅”，可用主謂結構“胸懷”與“肩挑”相對，偏正結構“一腔豪情”與“千鈞重擔”相對。故下聯(lián)可擬寫為：胸懷一腔豪情。與上聯(lián)同為動賓短語，符合下聯(lián)末字為一聲或二聲的要求。4.閱讀下列兩則材料.并完成各題?！炯住慨擜盯著一件東西時，他往往先把眉頭皺起，使寬寬的上下眼皮相互靠近，讓瞳孔縮小，這樣他的視野就擴大了。他的目光是多么的犀利啊！遠處變小了的東西都被他放大了！他可以看透你的五臟六腑！他能看清我們看著模糊一片的海水！能夠看清海底的一切情況！【乙】B決定去拉車，就拉車去了。賃了輛破車，他先練練腿。第一天沒拉著什么錢。第二天的生意不錯，可是躺了兩天，他的腳脖子腫的像兩條弧子似的，再也抬不起來。他忍受著，不管是怎樣的疼痛。他知道這是不可避免的事，這是拉車必須經(jīng)過的一關。非過了這一關，他不能放膽的去跑。（1）上面材料分別寫到了七年級推薦閱讀名著中的兩個人物，請在橫線上填寫出人名，甲文段中的“A”是_________，乙文段中的“B”是_______。（2）AB兩個人物你最難忘的是誰？請寫一段話說明原因，要有故事情節(jié)和人物特點，50字左右?！敬鸢浮浚?）①.尼摩船長②.祥子（駱駝祥子）（2）示例一：尼摩船長，因為他在印度采珠人遇到危險時毫不猶豫地與鯊魚搏斗，勇敢無畏，具有犧牲精神。示例二：駱駝祥子，因為他初來大城市，憧憬著美好幸福的生活，學車、拉車，吃苦耐勞、勤奮踏實。【解析】【小問1詳解】本題考查人物形象。甲文段，根據(jù)“他能看清我們看著模糊一片的海水！能夠看清海底的一切情況”可知，語段選自科幻小說《海底兩萬里》，“他”是尼摩船長。尼摩船長為反對殖民壓迫，駕駛自己設計制造的潛水艇“諾第留斯”號在大海中自由航行。乙文段，根據(jù)“決定去拉車，就拉車去了”可知，語段選自《駱駝祥子》，“他”是祥子（或：駱駝祥子）。祥子從農(nóng)村進入北平城，沒有別的出路，決定以拉洋車為主?！拘?詳解】本題考查人物形象評析。學生可從所出示的兩個人物中任選其一，結合人物的事跡分析作答。尼摩船長：善良與同情心?：尼摩船長是個善良的人，他救了教授和他的團隊，使他們免于死于大海。當船員嚴重受傷時，他表現(xiàn)出深深的悲傷和關心，甚至為死去的船員舉行葬禮。?果斷與冷靜?：在面對困難和危險時，尼摩船長總是保持冷靜，果斷采取措施。例如，在南極洲發(fā)生的一系列事故中，他憑借豐富的經(jīng)驗恢復了船舶的平衡。?正義感與反抗精神?：尼摩船長是一位具有正義感的反抗英雄，他痛恨民族壓迫和殖民主義，向往民主自由。他在海底收集金銀財寶，支持被壓迫民族的正義斗爭。?智慧與勇氣?：尼摩船長具有超人的智慧和勇氣，他在“鸚鵡螺號”擱淺、撞上冰山、被章魚圍困等多次遇險時，都能沉著應對。?神秘與孤獨?：尼摩船長是一位不明國籍的神秘人物，他的國籍和過去都是個謎。他蔑視人類社會的法規(guī)，崇尚自由獨立。??祥子：其是一個從充滿希望和理想的青年逐漸淪為麻木、潦倒、自暴自棄的行尸走肉的過程。?祥子最初是一個老實、健壯、堅忍、自尊好強、吃苦耐勞的青年，他有著美好的理想，希望通過自己的努力改變命運。然而，舊社會的殘酷現(xiàn)實逐漸摧毀了他的希望和夢想，使他經(jīng)歷了三起三落的人生波折，最終徹底失去了對生活的信心和希望。祥子的性格特點包括善良純樸、熱愛勞動、對生活具有駱駝一般的積極性和堅韌的精神。他平常好像能忍受一切委屈，但在他的性格中也蘊藏有反抗的要求。他一貫要強和奮斗，不安于卑賤的社會地位，但被舊社會摧殘壓迫，他的愿望一次又一次地被這個黑暗的社會所打破。示例1：尼摩船長令我難忘。尼摩船長為救印度采珠人而和鯊魚展開搏斗，他讓我感受到做人要善良勇敢、鋤強扶弱和富有同情心的道理。示例2：祥子令我難忘。祥子奮斗三年終于買上了第一輛車時，飛跑著拉車。他對生活充滿信心、吃苦耐勞的特點讓我敬佩。5.根據(jù)課文內容，用規(guī)范漢字在下列橫線上補寫出相應的句子。（1）晴空一鶴排云上，______。（劉禹錫《秋詞·其一》）（2）______，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（3）不畏浮云遮望眼，______。（王安石《登飛來峰》）（4）劉禹錫《陋室銘》中點明全文主旨的句子是：______，______?！敬鸢浮竣?便引詩情到碧霄②.會當凌絕頂③.自緣身在最高層④.斯是陋室⑤.惟吾德馨【解析】【詳解】默寫題解題時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題的“老碧霄、凌、緣、馨”等字詞容易寫錯。二、文言詩文閱讀（16分）6.閱讀下面兩首詩，完成問題?！炯住考汉ルs詩龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花?！疽摇看和鯘u逵煙扉霞館散晴春，淡日融風岸①葛巾②。柳外黃鸝如喚友，溪邊紅翠③欲窺人?！咀⑨尅竣侔叮侯^飾高戴，前額外露。②葛巾：用葛布制成的頭巾。③紅翠：山鳥名。（1）選出對兩首詩理解正確的一項（）A.【甲】【乙】兩詩都是寫景抒情詩。B.【甲】【乙】兩詩都表現(xiàn)了一種輕松喜悅的心情。C.【甲】【乙】兩詩的第三句，都使用了擬人的修辭手法。D.【甲】【乙】兩詩的三四句運用了不同的表達方式。（2）【甲】【乙】兩詩都移情于物，請分別說說表達了哪兩種不同的情感？【答案】（1）D（2）甲詩中“落紅不是無情物，化作春泥更護花”一句，詩人以落花自喻，寄托了詩人雖然脫離了官場，但依然關心著國家的命運，愿意為國家效力的情懷。乙詩描繪了春天的美麗景色，抒發(fā)了詩人對春景的喜愛和贊美之情?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查對詩歌的賞析。A.甲詩前兩句敘事抒情，在辭官離京的無限感慨中表現(xiàn)了豪放灑脫的氣概。后兩句在形象的比喻中融入議論，以落花為喻，表明自己的心志。不是寫景抒情詩；B.甲詩包含著詩人對國事的憂念，對國家前途命運的擔憂，是一種極其復雜的感情；C.甲詩詩人以落花自喻，寄托了詩人雖然脫離了官場，但依然關心著國家的命運，愿意為國家效力（不忘報國）的情懷，并非擬人；故選D?！拘?詳解】本題考查理解詩歌內容以及詩人情感。甲詩：“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯”，詩人以“浩蕩”形容離愁，可見其愁緒之深、之廣。在這樣背景下，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這句詩中，詩人將自己比作“落紅”。落花并非無情地飄落，而是即使凋零也會化作春泥，繼續(xù)滋養(yǎng)大地，培育新的花朵。這里詩人借落花表達了自己雖然離開了官場，但內心依然牽掛著國家的命運，愿意像落花化作春泥一樣，為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。即使不在其位，也希望能以另一種方式為國家效力，體現(xiàn)出詩人強烈的愛國情懷和奉獻精神。乙詩：“煙扉霞館散晴春，淡日融風岸葛巾。柳外黃鸝如喚友，溪邊紅翠欲窺人”，整首詩通過對春天景色的細膩描繪，營造出了一幅生機勃勃的春景圖?！傲恻S鸝如喚友”，將黃鸝擬人化，仿佛黃鸝在呼喚朋友，給人一種歡快、熱鬧的感覺?！跋吋t翠欲窺人”，寫溪邊的鳥兒（紅翠）像是想要窺探人一樣，生動地表現(xiàn)出鳥兒的活潑可愛。這些描寫都展現(xiàn)了春天的美麗和活力，詩人通過對春天景色的贊美，抒發(fā)了自己對春景的喜愛之情，也流露出詩人在春天美景中的愉悅心情。7.閱讀下面的語段，完成問題?！炯住繎c歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡粒糜櫾倩鹆钏庨F，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（節(jié)選自沈括《活板》）【乙】予奉使按邊①，始為木圖②，寫③其山川道路。其初遍履山川，旋以面糊、木屑寫其形勢于木案上。未幾寒凍木屑不可為又熔蠟為之。皆欲其輕、易赍④故也。至官所，則以木刻上⑤之。上召輔臣同觀。乃詔邊州皆為木圖，藏于內府。（節(jié)選自沈括《夢溪筆談?雜志二》）【注釋】①按邊：巡察邊塞地帶。②木圖：木制地圖。③寫：摹擬。④赍（jì）：攜帶。⑤上：皇帝。這里指進獻給皇上。（1）選出下列各句中加點詞語意思或用法相同的一項（）A.其上以松脂上召輔臣同觀B.則以一鐵范置鐵板上旋以面糊、木屑寫其形勢于木案上C.持就火煬之瞬息可就D.此印者才畢不以木為之者（2）將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①其印自落，殊不沾污。②乃詔邊州皆為木圖，藏于內府。（3）用“/”給下面的句子斷句（斷兩處）。未幾寒凍木屑不可為又熔蠟為之。（4）【甲】【乙】兩文都介紹了發(fā)明者發(fā)明創(chuàng)造的制作過程。【甲】文畢昇“不以木為之者”的原因是____________________；【乙】文沈括選取制圖材料的原則是______________。（用原文回答）【答案】（1）B（2）①字印自然就掉了下來，一點也不會弄臟。②于是命令邊境各州都制作木質地形圖，收藏在宮廷庫房里。（3）未幾寒凍/木屑不可為/又熔蠟為之。（4）①.木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘②.皆欲其輕、易赍故也【解析】【小問1詳解】本題考查一詞多義。A.名詞，上面＼名詞，皇上；B.介詞，用＼介詞，用；C.動詞，靠近＼動詞，完成；D.代詞，代“此印”＼代詞，……的原因；故選B。【小問2詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：(1)殊不，一點也不。(2)乃，于。詔，命令。為，制作。木圖，木質地形圖?！拘?詳解】本題考查句子斷句。句意為：不久天氣寒冷冰凍，不能用木屑做了，又融化蠟來做模型?！拔磶缀畠觥笔乔疤釛l件，“木屑不可為”是結果，“又熔蠟為之”是做法，故斷句為：未幾寒凍/木屑不可為/又熔蠟為之。【小問4詳解】本題考查理解文章內容。第一空：結合甲文“不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取”可知畢昇“不以木為之者”的原因是：木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘；第二空：結合乙文“未幾寒凍木屑不可為又熔蠟為之。皆欲其輕、易赍故也”可知沈括選取制圖材料的原則是：皆欲其輕、易赍故也；【點睛】參考譯文：（甲）慶歷年間，平民畢昇又發(fā)明了活版印刷。他的辦法是：用膠泥來刻字印，薄得跟銅錢的邊緣一樣，每個字一個印，刻好以后，用火烤一下，讓它變得堅硬、牢固。先準備好一塊鐵板，把松脂、蠟和紙灰之類的東西鋪在上面。想印的時候，在鐵板上放一個鐵框子，然后一個緊挨著一個地排上字印，排滿了就算一版，(再)拿到火上去烘烤，等到松脂和蠟稍稍熔化，就用一塊平板放在版面上往下一壓，那字印就平得像磨刀石一樣。如果只印兩三本，還算不得簡便；如果印幾十幾百甚至上千本，那就顯得非?？炝?。(最好是)經(jīng)常準備兩塊鐵板，一塊印刷，一塊同時排字，這一塊剛剛印完，那一塊已經(jīng)排好版面，兩塊交替使用，在極短的時間里就可以印完。每一個字都備有幾個字印，像“之”“也”等字，每一個字都有二十多個字印，以便它們在同一版內重復出現(xiàn)時使用。不用的時候，就拿紙條做標記貼上，按韻分類，分別放在木格里。有些生僻字平時沒有準備出來，那就當時動手刻，用草火烘烤，很快就可以投入使用。字印所以不用木料來刻，是因為木的紋理疏密不勻，一沾水就會變得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，(卸版時)拿不下來；不如用膠泥來燒制，印完后再用火烘烤，使松脂等物熔化，用手一抹，字印自然就掉了下來，一點也不會弄臟。（乙）我奉命巡察邊境，開始制作木質地形圖，來摹擬當?shù)氐纳矫}、河流和道路。最初是普遍地踏勘山脈河流，隨即用面糊、木屑在木質幾案上摹擬地理形勢做成模型。不久，天氣寒冷冰凍，不能用木屑做了，又熔化蠟來做模型。這都是為了讓它輕巧，便于攜帶的緣故。回到官署，就雕刻成木質地形圖進獻給皇上?；噬险偌⑤o佐大臣一起來觀看，于是命令邊境各州都制作木質地形圖，收藏在宮廷庫房里。三、現(xiàn)代文閱讀（33分）8.閱讀下面的選文，完成問題。母親的口頭禪①我媽最愛的口頭禪，應該是這句“萬般皆下品，唯有讀書高”。我們兄弟姊妹6個，從小至大學習成績都不錯，應該是拜她這口頭禪之賜。②她排行第二的口頭禪，想必輪到“站有站相，坐有坐相，吃有吃相”。這話幾乎天天在耳邊響起，所以我不到3歲就明白：無規(guī)矩不足以成方圓，凡事都要懂規(guī)矩，守規(guī)矩。③“小人不可交，惡人不可近?！边@句老話，我媽也愛翻來覆去地念叨。她提醒我們不要以小人為友，更要遠離歹人，是不是怕我們吃虧上當呢？是，卻也不全是。一般情況下，她緊接著會甩出“吃虧是福”來教育我們。由此看來，我媽擔心的其實是“近墨者黑”。④“樹挪死，人挪活。”同樣是她的一句口頭禪，這6個字在我們家日常出現(xiàn)的頻率雖不算太靠前，但是關鍵時刻能起大作用，所以我要把它擺在這里。⑤我大哥年輕的時候，想去外面闖蕩一番，就離開故土去廣東賣竹涼席；我二哥大學畢業(yè)后，選擇了離開家鄉(xiāng)去廣州工作；我也在20歲出頭時放棄了政府機關的鐵飯碗，去深圳闖蕩，而后出國……我想，這些都與我媽這句口頭禪有莫大關系——它潛移默化地成為了我們幾兄弟的指導思想。⑥我媽也并非一味鼓勵我們有足夠膽量去闖世界，她時不時還搬出另一句口頭禪作補充：“走一步，看三步?！毖韵轮?，凡事別貿(mào)然行動，要高瞻遠矚，穩(wěn)步前行。⑦至于“到什么山上唱什么歌”，這話不但我媽說，我爸也常說。⑧我去深圳頭半年，擺地攤賣報紙；剛到澳大利亞時，去車行洗車、在肉店擦地板……正是遵循了這話的指導思想。喜的是，到深圳的第六年，我買房子過上了小康日子；到澳洲的第七年，在國外的公司里，拿到了所在部門的最高時薪。⑨我們家祖輩都是農(nóng)民，所以我媽的口頭禪也帶著農(nóng)家特有的味道，比如“扁擔有多粗，籮筐裝多重”。意思是，量力而行，且行且珍惜。⑩當我出版了18本書，在老家建了個粉墻黛瓦的四合院，四鄉(xiāng)八里的人都來送我一堆堆吹捧話時，我就用我媽那句“山外有山，人外有人”的口頭禪來敲打自己，提醒自己在諸多方面仍是個小學生。?我媽是孤兒，從小在農(nóng)村長大，讀書少。她講不出高深大道理，也不愛畫框框告誡兒女“禁止那樣，必須這樣”，她直截了當用口頭禪當育兒經(jīng)。甚至于說了也不解釋，只不厭其煩在嘴邊反反復復。仿佛在表明她的態(tài)度——成長是每個人自己的事，父母沒法替你們長出翅膀，所以，你們自己去意會吧。時至今日，我依然覺得母親才是最厲害的老師！?得益于我媽的口頭禪，我這半生沒走歪路，也少走彎路，一直是闊步前行走正道。（1）選文第①～③段，母親的三句口頭禪分別是從哪三個方面教育我們？（2）選文第⑤段加點的“這句”指的是哪句？結合這段內容分析原因。（3）選文第?段的作用有哪些？（4）你身邊也一定有人經(jīng)常說某一句口頭禪吧？請你寫出來，并說說這句口頭禪有什么積極的意義？【答案】（1）第①段“萬般皆下品，唯有讀書高”是從學習方面教育我們；第②段“站有站相，坐有坐相，吃有吃相”是從行為舉止方面教育我們；第③段“小人不可交，惡人不可近”是從交友方面教育我們。（2）“這句”指的是“樹挪死，人挪活”。原因是大哥去廣東賣竹涼席、二哥去廣州工作、“我”去深圳闖蕩和出國，這些行為都受到了這句口頭禪的影響，體現(xiàn)了這句口頭禪鼓勵人們勇敢地去外面闖蕩的思想。（3）第?段的作用有：總結全文，再次強調母親的口頭禪對“我”的積極影響；照應開頭，突出母親口頭禪的重要作用；表達了“我”對母親的感激和贊美之情，升華了文章的主題。（4）示例：我身邊的一位朋友經(jīng)常說“辦法總比困難多”。這句口頭禪的積極意義在于，當我們面對困難和挑戰(zhàn)時，它能激勵我們積極思考，保持樂觀的心態(tài)，相信自己一定能夠找到解決問題的辦法，而不是被困難嚇倒?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查內容的梳理和概括。選文第①至③段，母親的三句口頭禪分別從以下三個方面教育“我們”：①“萬般皆下品，唯有讀書高”是從學習方面教育“我們”，強調讀書的重要性，督促“我們”努力學習，取得好成績。②“站有站相，坐有坐相，吃有吃相”是從行為規(guī)范和禮儀方面教育“我們”，讓“我們”明白要懂規(guī)矩、守規(guī)矩，注重自身的行為舉止。③“小人不可交，惡人不可近”是從人際交往方面教育“我們”，提醒“我們”在與人交往中要謹慎選擇朋友，遠離品行不端的人，防止受到不良影響。【小問2詳解】本題考查對詞語的理解。結合④段中“‘樹挪死，人挪活?！瑯邮撬囊痪淇陬^禪，這6個字在我們家日常出現(xiàn)的頻率雖不算太靠前，但是關鍵時刻能起大作用，所以我要把它擺在這里”，⑤段中“我大哥年輕的時候，想去外面闖蕩一番，就離開故土去廣東賣竹涼席；我二哥大學畢業(yè)后，選擇了離開家鄉(xiāng)去廣州工作；我也在20歲出頭時放棄了政府機關的鐵飯碗，去深圳闖蕩，而后出國……我想，這些都與我媽這句口頭禪有莫大關系——它潛移默化地成為了我們幾兄弟的指導思想”可知，選文第⑤段加點的“這句”指的是“樹挪死，人挪活”。原因如下：作者大哥離開故土去廣東賣竹涼席，二哥離開家鄉(xiāng)去廣州工作，作者自己也放棄鐵飯碗去深圳闖蕩而后出國。這些行為都是離開原本熟悉的環(huán)境去尋求新的發(fā)展和機遇，與“樹挪死，人挪活”所表達的人要敢于改變、勇于闖蕩的意思相契合。正是受到母親這句口頭禪的影響，他們才有勇氣和動力去外面的世界闖蕩，去追求更好的生活和發(fā)展機會。所以說作者兄弟幾人的這些選擇與“樹挪死，人挪活”這句口頭禪有莫大關系。【小問3詳解】本題考查段落的作用的分析。結合?段中“得益于我媽的口頭禪，我這半生沒走歪路，也少走彎路，一直是闊步前行走正道”的內容可知，該段作為結尾段總結全文，對前文所敘述的母親的口頭禪對“我”的積極影響進行總結，強調了這些口頭禪在“我”成長過程中發(fā)揮的重要作用。同時，突出了母親的口頭禪使“我”受益良多，讓“我”沒走歪路、少走彎路，走正道，表達了對母親教育方式的感激和贊美。結構上，與文章開頭母親的口頭禪對子女的影響相呼應，使文章結構更加完整、嚴謹。升華情感：進一步升華了作者對母親的敬愛和感恩之情，增強了文章的感染力?！拘?詳解】本題考查閱讀的拓展能力。題目要求先寫出身邊某人的口頭禪，再解釋這句口頭禪的積極意義?；貞浖胰?、朋友或老師等經(jīng)常說的話，找出其中具有代表性且?guī)в蟹e極意義的口頭禪。選擇一個你熟悉且能理解其背后含義的口頭禪，以便能夠準確闡述其積極意義。分析這句口頭禪對個人成長、學習、生活態(tài)度或行為準則等方面的積極影響。可以結合具體例子來說明這句口頭禪如何在實際生活中發(fā)揮作用。示例：我身邊的一位朋友經(jīng)常說“天道酬勤”。這句口頭禪的積極意義在于它強調了勤奮努力的重要性。在日常生活中，無論是學習、工作還是其他方面，只有堅持不懈地付出努力，才能收獲成功和回報。這句口頭禪激勵我們在面對困難和挑戰(zhàn)時保持積極向上的態(tài)度，不斷努力奮斗，相信自己的付出終將得到應有的回報。同時，它也提醒我們要珍惜時間和機會，不斷努力提升自己的能力和素質，以更好地適應社會的發(fā)展和變化。因此，“天道酬勤”這句口頭禪不僅具有積極的激勵作用，還能夠引導我們樹立正確的價值觀和人生觀。9.閱讀下面的選文，完成問題。①當年那張沒下發(fā)的試卷，對我來說，是一筆彌足珍貴的人生財富。②初三那年，父親經(jīng)營的一家小廠破產(chǎn)了。那段日子，我的學習成績開始直線下降。課堂上再也找不到我專心的樣子，無精打采“趴課桌”倒是常態(tài)。這種變化表現(xiàn)最明顯的是化學課，因為我一直不喜歡教化學的李老師，他對我們太過嚴苛了。③我最擔心的事情終于發(fā)生了。一次化學單元測試，我考得一塌糊涂。第二天上午的化學課，老師像往常一樣，在講臺上站定，威嚴的目光一掃，但卻沒有像往常那樣打開講義夾，而是招手叫課代表發(fā)試卷。我趴在桌上，聽著課代表的腳步聲忽遠忽近，心就跟著忽上忽下。突然，課代表喊道：“老師，沒有周衍輝的卷子?！比嗤瑢W的目光“刷”地轉向我。我一愣，抬起頭，好像明白了點什么一樣漲紅了臉。④化學老師煞有介事地翻了翻他的講義夾，慢條斯理地說：“可能掉辦公室里了，放學后到辦公室去拿，先看同桌的吧。”⑤放學了，我跟在化學老師的后面，慢吞吞地進了辦公室?；瘜W老師一副威嚴的模樣，盯著我，指了指對面的一把椅子，示意我坐下。“怎么回事，說說吧。”一邊說，一邊從抽屜里抽出一張卷子，遞到我面前。試卷卷頭用紅筆打了一個大大的“D”，我心頭一緊：“天啦，這可是最低等級……”我一句話也說不出來，低著頭，淚水一顆一顆往下滴，眼前很快就模糊一片了。⑥好像過了很長一段時間，化學老師一反常態(tài)地用一種和藹的目光看著我，“你家的事我聽說了。但不管怎樣，你自暴自棄的表現(xiàn)讓我很失望……”⑦那是我學生時代唯一的一次考試不合格。在那以后的學習和生活中，每當我懈怠或失意時，總能想起那張沒有被老師公開的不合格的試卷。很多年過去了，那張試卷就像烙鐵一樣，在我的心上留下了深深的印記。⑧至今，我也認為化學老師是不完美的，但當年在我迷茫困惑的時候，他用一種特殊而溫情的方式拯救了我。不單單是關懷和鼓勵，他還在我的生命中注入了信念和勇氣，讓我在人生路上溫暖而又堅定地向陽而行。（1）概括選文的主要內容。（2）選文第③段畫線句主要運用了哪兩種描寫方法？有什么作用？（3）分析選文第④段加點詞語“煞有介事”的表達效果。（4）【甲】【乙】兩項哪一個作為本文的標題更合適？為什么？【甲】一張沒下發(fā)的試卷【乙】我的初中生活【答案】（1）初三的課堂上，“我”學習不專心；化學課上，“我”沒得到考試不合格的試卷；辦公室里，“我”得到了考試不合格的試卷，受到老師的教導；人生路上，“我”向陽而行。（2）運用動作、神態(tài)描寫，具體細致地描寫了“我”當時的情態(tài)，表現(xiàn)了“我”因試卷沒有發(fā)下來而遇到同學們的注視的窘迫和聯(lián)想到自己的表現(xiàn)的羞愧之情。（3）“煞有介事”的意思是：好像真有那么一回事似的。形容裝模作樣，故作正經(jīng)，讓人相信真有其事。這里指的是化學老師故意把試卷留下卻在同學們面前裝作不知道怎么回事，該詞表現(xiàn)了化學老師對“我”的關心和愛護。（4）甲更合適，理由：“一張沒下發(fā)試卷”是文章的線索，貫穿全文；設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣；蘊含對化學老師的感激之情，揭示了文章主旨；而“我的初中生活”這個標題范圍較大、內容更廣，與本文內容不符?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查文章內容梳理和概括。閱讀全文可知，文章開頭提到“當年那張沒下發(fā)的試卷”是本文的線索，也是核心事件。接著描述了“我”因家庭變故導致的學習困境，特別是化學課上的表現(xiàn)。然后詳細敘述了化學老師如何以特殊方式處理“我”的不及格試卷，以及這一事件對“我”的深遠影響。將上述關鍵信息串聯(lián)起來，形成一個完整的故事脈絡。強調故事的核心是化學老師以溫情和關懷的方式幫助“我”走出困境，特別是那張未被公開的試卷成為“我”人生的轉折點。使用簡潔明了的語言概括文章的主要內容，確保涵蓋所有關鍵要素。注意表達的邏輯性和連貫性，使讀者能夠清晰地理解故事的全貌。結合②段中“初三那年，父親經(jīng)營的一家小廠破產(chǎn)了。那段日子，我的學習成績開始直線下降。課堂上再也找不到我專心的樣子，無精打采‘趴課桌’倒是常態(tài)”可知，故事的開端可概括為：初三的課堂上，“我”因家庭變故學習不專心；結合③段中“老師，沒有周衍輝的卷子”可知，故事的發(fā)展可概括為：化學課上，“我”沒得到考試不合格的試卷；結合⑥段中“你家的事我聽說了。但不管怎樣，你自暴自棄的表現(xiàn)讓我很失望……”可知，故事的高潮可概括為：辦公室里，“我”得到了考試不合格的試卷，受到老師的教導；結合⑧段中“不單單是關懷和鼓勵，他還在我的生命中注入了信念和勇氣，讓我在人生路上溫暖而又堅定地向陽而行”，故事的結局可概括為：人生路上，“我”向陽而行。據(jù)此概括作答即可。示例：本文主要講述了“我”在初三時，由于家庭變故導致學習成績下降，尤其在化學課上表現(xiàn)不佳。一次化學單元測試中，“我”考得很差，但化學老師并未在全班面前公開“我”的不及格試卷，而是私下里讓“我”去辦公室取試卷，并以和藹的態(tài)度鼓勵“我”，幫助“我”重拾信心。這張未被公開的試卷成為“我”人生中的一筆寶貴財富，激勵著“我”在未來的道路上堅定前行。【小問2詳解】本題考查描寫方法及作用?！般丁薄皾q紅了臉”是神態(tài)描寫，“抬起頭”是動作描寫；結合第③段上文“一次化學單元測試，我考得一塌糊涂”“第二天上午的化學課……突然，課代表喊道：‘老師，沒有周衍輝的卷子。’全班同學的目光‘刷’地轉向我”可知，該句通過具體細致地描寫，表現(xiàn)了“我”因試卷沒有發(fā)下來而遇到同學們的注視的窘迫和聯(lián)想到自己的表現(xiàn)而有所悟的羞愧之情?！拘?詳解】本題考查詞語的作用。解答本題，需明確詞語的本意，結合語境來分析其含義和對表現(xiàn)人物特點的作用?！吧酚薪槭隆钡囊馑际牵汉孟裾嬗心敲匆换厥滤频摹Ｐ稳菅b模作樣，故作正經(jīng)，讓人相信真有其事。結合第④段下文“放學了，我跟在化學老師的后面，慢吞吞地進了辦公室?；瘜W老師一副威嚴的模樣，盯著我，指了指對面的一把椅子，示意我坐下。‘怎么回事，說說吧。’一邊說，一邊從抽屜里抽出一張卷子，遞到我面前。試卷卷頭用紅筆打了一個大大的‘D’”可知，這里指的是化學老師故意把試卷留下卻在同學們面前裝作不知道怎么回事，該詞表現(xiàn)了化學老師對“我”的關心和愛護。【小問4詳解】本題考查標題作用分析。結合第①段“當年那張沒下發(fā)的試卷，對我來說，是一筆彌足珍貴的人生財富”、第③段“老師，沒有周衍輝的卷子”、第⑤段“從抽屜里抽出一張卷子，遞到我面前”、第⑦段“很多年過去了，那張試卷就像烙鐵一樣，在我的心上留下了深深的印記”可知，“一張沒下發(fā)的試卷”是文章的線索，貫穿全文；為了讓學生更好地學習，考試后試卷是要下發(fā)的，“一張沒下發(fā)的試卷”設置了懸念，起到了吸引讀者的閱讀興趣的作用；結合第⑦段“在那以后的學習和生活中，每當我懈怠或失意時，總能想起那張沒有被老師公開的不合格的試卷。很多年過去了，那張試卷就像烙鐵一樣，在我的心上留下了深深的印記”，可知“一張沒下發(fā)的試卷”還蘊含對化學老師的感激之情，揭示了文章主旨。相比之下，【乙】“我的初中生活”雖然也涉及了文章的部分內容，但過于寬泛，沒有具體指向文章的核心情節(jié)和主題。因此，它不如【甲】“一張沒下發(fā)的試卷”作為標題更合適。因此，【甲】更合適。10.某班開展“我愛祖國”主題班會活動，同學們展示了自己搜集的材料。請你根據(jù)要求完成問題。【材料一】動漫《那年那兔那些事兒》，是一部愛國主義題材的動漫作品，放在視頻分享網(wǎng)站B站后引發(fā)很多年輕人的追捧，其中的經(jīng)典臺詞“每一個兔子都有大國夢”不脛而走，“幸福并感激著”“此生無悔入華夏”“厲害了我的國”……彈幕上“淚目”刷屏。憑借彈幕這種看似“嘩眾取寵”的方式，青年人在網(wǎng)絡上大聲表達正能量?！静牧隙奎h的十八大以來，我國“小粉紅”（網(wǎng)絡愛國青年）“小青馬”（青年馬克思主義者）群體蓬勃興起，他們“膚白貌美三觀正，愛國也要‘萌萌噠’”?！静牧先棵绹鴮W校經(jīng)常組織學生“效忠宣誓”，宣誓效忠美利堅合眾國國旗及效忠所代表之共和國。在演奏國歌或面對國旗時，他們會做出用右手按心口的“效忠宣誓”的標準姿勢。近50萬輛校車上播放最多的歌曲是《上帝保佑美國》《美麗的美利堅》。對于成年人，多數(shù)節(jié)慶活動都在強化愛國主義教育，10個聯(lián)邦法定假日中8個與此相關；各種盛大集會，體育賽事等開場前必唱美國國歌；好萊塢出品了大量的“主旋律”電影……（1）根據(jù)材料寫出兩條探究性結果。（2）選出對選文內容理解正確的一項（）A.《那年那兔那些事兒》中的經(jīng)典臺詞是“每一個兔子都有大國夢”。B.【材料一】中加點的詞“嘩眾取寵”是貶義褒用，引號的作用是表強調。C.“小粉紅”“小青馬”都是對網(wǎng)絡上愛國青年的稱呼。D.根據(jù)【材料三】所述，我們能感覺出作者對美國這種做法是持反對意見的。（3）請寫出一句關于“愛國”的古詩詞，并說說在日常生活中，我們應如何“愛國”？【答案】（1）示例1：輕松活潑的方式也可以傳播和弘揚愛國主義精神。示例2：網(wǎng)絡上的愛國主義教育空間正在得到關注和加強；示例3：可根據(jù)青少年接受知識的特點、規(guī)律和心理來進行愛國主義教育。（2）A（3）示例：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。為祖國認真努力學習，看見國旗，立正敬禮，唱國歌時，態(tài)度端正用心，充滿感情。積極參加國慶節(jié)日，敢于表達愛國熱情?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查材料探究能力。材料一和材料二都介紹了新時代的青年愛國群體的一些行為，結合材料一“借彈幕這種看似‘嘩眾取寵’的方式，青年人在網(wǎng)絡上大聲表達正能量”可知，輕松活潑的方式也可以傳播和弘揚愛國主義精神。結合材料二“黨的十八大以來，我國‘小粉紅’（網(wǎng)絡愛國青年）‘小青馬’（青年馬克思主義者）群體蓬勃興起”可知，當代青少年們的思維和表達方式在發(fā)生改變，在進行愛國主義教育時要結合時代特點。結合材料二“膚白貌美三觀正，愛國也要‘萌萌噠’”可知，可根據(jù)青少年接受知識的特點、規(guī)律和心理來進行愛國主義教育?！拘?詳解】本題考查內容理解和分析B.有誤，結合材料一“憑借彈幕這種看似‘嘩眾取寵’的方式，青年人在網(wǎng)絡上大聲表達正能量”可知，“嘩眾取寵”這里指新時代的青年愛國群體的特殊行為，引號的作用是表示特殊含義；C.有誤，結合材料二“‘小青馬’（青年馬克思主義者）”可知，“小青馬”指的是青年馬克思主義者；D.有誤，根據(jù)材料三“近50萬輛校車上播放最多的歌曲是《上帝保佑美國》《美麗的美利堅》。對于成年人，多數(shù)節(jié)慶活動都在強化愛國主義教育，10個聯(lián)邦法定假日中8個與此相關”所述，我們能感覺出作者對美國這種做法是持贊成意見的；故選A?！拘?詳解】本題考查常識積累和發(fā)表看法的能力。古詩詞示例：落紅不是無情物，化作春泥更護花。作為新時代的中學生，如何表達自己的愛國之情，也就是要選擇一種具體的方式來實踐愛國主義熱情。方式和途徑很多，例如：作為學生，要勤奮學習，掌握知識和技能，為將來建設國家做好準備；每當國歌響起、國旗升起時，應肅立致敬，表達對國家的崇敬之情。了解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，包括傳統(tǒng)節(jié)日、民俗習慣、詩詞歌賦等，增強文化自信，讓世界看到中國文化的魅力。四、寫作（50分）請從下面兩題中，任選一題，按要求作文。11.花是有腳的，因為它們的足跡處處皆是：有的開在山間崖畔，有的開在房前屋后，有的開在床頭案上，有的開在胸前發(fā)梢……而有一些花（如友善之花、誠信之花、謙虛之花、堅強之花、自信之花……），一旦棲落于心靈的沃土上，就會生根發(fā)芽，抽枝展葉，開出美麗的花來。請以《開在心中的花》為題，寫一篇文章。要求：①選擇題目（2）的先將題目補充完整，再作文。②內容具體，中心明確，突出細節(jié)，力求有新意。寫作思路清晰，書寫工整美觀。③文中若出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等，用“××”代替。④禁止抄襲，不少于600字?！敬鸢浮繀⒖祭拈_在心中的花世上的花千萬種，顏色也不是可以用顏料調和而成的?？墒怯幸环N花，是其它的花無法比擬的，它雖無顏色卻有動人心魄的美，那就是開在心中的花。它棲息在心靈里，給人們帶去溫暖。心中的花有很多種，但我偏愛友誼之花。在我十歲那年，我的姑姑到我家來了，看了穿著并不光鮮的我，遞給我一枚胸針，叫我?guī)Ш茫缓笪揖捅凰搅松虉?。突然，一個人一把抓住我的衣袖，我向后一看，原來是一個面色灰黃的人。我并沒有理他，繼續(xù)往前走，像一條魚兒擠來擠去。擠到姑姑身后，我繼續(xù)跟著她走。商場里的東西琳瑯滿目；顏色各異的衣服，材質不一樣的鞋，大大小小的玩具……姑姑說她有點事，十幾分鐘就可以，讓我在原地等著。我乖乖照做，站在原地沒動。正在想心事呢，我的衣袖又被扯住了，一看，還是那個人，“能不能不要來煩我！”他看起來很焦急，眉毛擰在了一起，嘴里還“啊啊”地說著什么。我一聽，全明白了；原來他是個啞巴，向我討錢哪！我向一旁走了幾步，回過頭來；“你想想你，既不聾又不瞎，自己干點什么不行嗎？只是啞了而已，為什么要討錢呢？他看起來很驚訝，很憤怒，但就是沒有羞愧。他轉過身去，但仿佛又想到了什么，向我走了好幾步，我被他嚇得呆在那里，一動不動。他走到我的面前，動作十分輕柔地提起我的衣袖，我這時看到他的口袋有東西露出了，仔細一看，是我的胸針，我很生氣；原來他的確干點什么了，他是小偷！接下來，他做出了一個令我驚訝的事；他把手伸入口袋，把胸針掏出了，放在我手上。我恍然大悟；原來他是來還胸針的。我當時羞的滿臉通紅，心想剛我的所作所為。對那個人有很多感激，正準備說謝謝的時候，那人已經(jīng)悄悄離開了。從那以后，一朵友誼之花就在我心里種下了。我會像那個人一樣，幫助別人，把，友善的種子傳播下去。【解析】【詳解】本題是一道命題作文。第一，審題：題目中的關鍵詞語是“花”?！盎ā笔且环N比喻的說法，比喻美好的事情、故事或者思想、品格高上的人，并且這件事或者這個人的所作所為深深的感動我、打動我、激勵著我，讓我心中泛起漣漪，感到美的存在。如：理想、信念、孝順、寬容、善良、樂觀、堅強、親情、友情等等?！霸谛闹小眲t說明“花”在自己心目中留下的深刻印象，給作者帶來的深刻啟迪、感悟。本文適合做記敘文或記敘散文。第一，選材：可以寫作記敘文?？梢酝ㄟ^寫幾件事情，寫出自己的語文老師樂于奉獻，工作認真負責的精神，在自己的心目中留下了深刻的印象，值得作者學習?？梢詫憢寢?、爸爸孝順爺爺?shù)氖虑?，打動了自己幼小的心靈。模仿大人孝敬長輩等等?？梢詫懺谏鐣钪杏龅侥吧藷o私幫助的故事。寫一篇抒情散文，寫散文