山東省濟寧市嘉祥縣萌山高級中學2025屆高三語文第五次模擬考試試題

PAGEPAGE16山東省濟寧市嘉祥縣萌山高級中學2025屆高三語文第五次模擬考試試題滿分150分時間150分鐘一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共4小題，19分）閱讀下列散文，完成1-4題那時的歌

史鐵生那時，愛情常被認為是一種錯誤。革命樣板戲里的英雄人物差不多全是獨身。那時的歌曲除了《國歌》，外國歌曲除了《國際歌》，一概被指責為“黃色”。我們去插隊的二十個人，都是十七八歲。從北京到延安，一路上相互勉勵：“咱們不能消沉。”“對！”“咱們不能學壞?！薄皩Γ　霸蹅儾荒苷剳賽?，不能結婚?！薄斑瘢剳賽?？”全部人都一副厭惡的表情。但是插隊的其次年，我們竟然紛紛唱起“黃歌”來。不知是誰弄來一本《外國名歌200首》，里面有《莫斯科郊外的晚上》，有《喀秋莎》，有《燈光》《小路》……大家先被歌詞吸引，譬如：“一條小路曲曲彎彎細又長，始終通向迷霧的遠方，我要沿著這條瘦長的小路，跟隨我的愛人上戰(zhàn)場……”譬如：“有位年輕的姑娘，送戰(zhàn)士去打仗。他們黑夜里告辭，在那臺階前。透過淡淡的薄霧，青年望見，在那姑娘的窗前，還閃耀著燈光。”多美的歌詞，大家都說不僅不黃而且很革命。于是學唱。晚上，在昏暗的油燈下學唱，仔細的程度不亞于學《毛選》。推開窯門，坐在崖畔，對面是月色中的群山，腳下就是清平河，嘩嘩啦啦日夜不歇?！罢道婊ㄩ_遍了天際，河上漂浮柔曼的輕紗，喀秋莎站在那峻峭的岸上，歌聲似乎明媚的春光?！备杪曉诖笊缴献财鸹芈暎樦迤酱⒌煤苓h。唱一陣，歇下來，大家都感動了，默不作聲。不過仍不敢當著女生唱這些歌，怕被罵作流氓。有幾回下工回來，唱得正忘情，迎頭撞上了女生，料必那歌聲已進入姑娘的耳朵。這可咋辦？大家慌一陣，說：“沒事。”“管她們的！”壯自己的膽?！八齻兟犚娏藛幔俊薄澳沁€能聽不見？”“她們的臉都紅了?！薄笆菃幔俊辈痪?我們聽見女生們也唱起來了：“小伙子你為什么憂愁？為什么低著你的頭？是誰叫你這樣難過？問他的是那趕車的人……”艱苦的生活須要希望，數(shù)不完的日子和心事須要訴說。想來，人類的一切歌頌或許正是這樣起源。在山里受苦，熬煎了，老鄉(xiāng)們就扯開嗓子唱。愛嘛，又不是偷?！鞍凫`子過河沉不了底，三年兩年忘不了你。有朝一日見了面，知心的話兒要拉遍。”“雞蛋殼殼點燈半炕炕明，燒酒盅盅量米不嫌哥哥窮?！蔽覀兟牭眯捏@，聽得沉醉。陜北民歌中常有些哀婉低回的拖腔，或歡快洪亮的呼喊，在大山里，這拖腔或呼喊便可隨意短長。比如《三十里鋪》：“提起——這家來家出名……”比如《趕牲靈》：“走頭頭的那個騾子兒喲——三盞盞的那個燈……”“提起”和“騾子兒喲”之后可以自由地延長。依據(jù)什么？我看是地勢，在狹窄的溝壑里要短一些，在開闊的川地里或山頂上就必需長，可能為了照看聽者的位置，更可能是為了滿意唱者的感覺：天人合一，這歌聲這心靈，都要與天地構成和諧的形式。

民歌的魅力之所以許久不衰，因為它不想在眾人之上，它想在大家中間。它的意蘊是生命的全息，要在天長地久中去體會。道法自然，民歌以真誠和素樸為美。真誠而素樸的喜怒哀樂，變成曲調，貼著山走，沿著水流，順著天游信著天游；變成唱詞，貼著心走沿著心流。

或許是我老了，怎么當前的流行歌曲能打動我的那么少？我想，經幾十甚至幾百年而流傳至今的歌曲，或許當時都算得流行歌曲。它們所以沒有隨風刮走，那是因為一輩輩人都從中聽見自己的心，乃至自己的命?！伴T前有棵菩提樹，站在古井邊，我做過多數(shù)美夢，在它的綠蔭間……”“老人河啊，老人河，你知道一切，但總是緘默……”不管是異時的還是異域的，只要是從心里流出來的，就必定能夠流進心里去。惋惜，在此我只能列舉出一些歌詞，但是通過這些歌詞您或許能夠想象到它的曲調，那曲調必定是與市場疏離而與心血緊密的。我聽有人說起對流行歌曲的不滿，多是從技術方面考慮，技術是重要的，但是單純的技術觀點對唱曲是極不利的，歌么，還是得從心那兒去找它的源頭和它的歸宿。

寫到這兒我反省了很久：或許是我錯了？一個人盡管他虔誠地希望理解全部的人，那也不行能。一代人與一代人的歷史是不同的，這是代溝的永恒保障。溝不是壞東西，有山有水就有溝，地球上假如都是那么平展展的，雖然希望那都是良田，但事實也可能全是沙漠。別做暴君式的父輩，讓兒女都跟自己一般高。我們的下一代，他們情愿唱什么就讓他唱什么吧。

（選自《好運設計》）1、下列對作品內容理解精確的一項是(3分)A.插隊的青年一起先談及“戀愛”這樣的字眼表示厭惡是因為怕別人覺得自己不上進。B.學問青年在偷偷得到的外國名歌歌詞里感受到特定斗爭年頭里不乏奇妙純凈的情愫。C.女生們起先唱起這些歌，說明她們對插隊的某位小伙有好感，通過歌頌來傳遞愛意。D.作者用傳統(tǒng)陜北民歌與時下流行歌曲類比，想說明好歌都具有天人合一的奇妙境界。2.作者在作品發(fā)表前又作了修改。比較原稿和改定稿，說說這些修改好在哪里。（6分）

原稿

改定稿①……歌聲在大山上引起回聲，順著清平川傳出了很遠?！杪曉诖笊缴献财鸹芈暎樦迤酱⒌煤苓h。②……這可咋辦？大家好簡單冷靜下來，說：“沒事?！薄肮芩齻兊模　薄八齻兟犚娏藛?？”“那還能聽不見？”“她們的臉都紅了?！薄笆菃?？”……這可咋辦？大家慌一陣，說：“沒事?！薄肮芩齻兊模　眽炎约旱哪?。“她們聽見了嗎？”“那還能聽不見？”“她們的臉都紅了。”“是嗎？”（1）

（3分）（2）

（3分）3.通觀全文，作者寫“那時的歌”，表達了哪些思想感情？請結合文本簡要分析。（6分）4、班上同學想?yún)⑴c學?！督浀湓伭鱾鳌坊顒樱氚选妒鍙能娬鳌芳由厦窀枨{進行演繹，向你征求看法，你會給他怎樣的建議？（4分）同學：我想在“十五從軍征.八十使得歸”這一句里加上嘆詞，可不知如何下手。你：

（1）

同學：嗯，似乎不錯，你能詳細說說理由嗎？你：

（2）

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下列材料，完成5-8題材料一：作為湖南省唯一的少數(shù)民族自治州，70年前，湘西州因閉塞貧困、民生凋蔽而被稱為“中國官腸”；70年后，湘西州由貧困落后走向脫貧致富，即將實現(xiàn)全面小康。2024年，湘西州GDP是1952年的62倍，工業(yè)增加值是1952年的406倍，財政總收入是1952年的1846倍。作為習近平同志作出精準扶貧重要論述的首倡地，湘西州探究出了以十八洞村為樣板可復制可推廣的精準扶貧好路子，從2013年起至今，湘西州累計減貧55.43萬人，貧困發(fā)生率由31.93%下降到4.39%。“湘西州已經成為全國精準脫貧的聚焦點，為全國乃至世界扶貧事業(yè)供應了湘西方案?！毕嫖髦菸睍?、州長龍曉華表示。隨著立體交通網絡建設的加快推動，湘西實現(xiàn)了馬路通車里程13028公里，通高速里程481公里，實現(xiàn)了縣縣通高速、鄉(xiāng)鄉(xiāng)通水泥（瀝青）路、村村道路硬化。銅仁鳳凰機場竣工運用，黔張?？焖勹F路今年將建成通車，湘西機場2024年實現(xiàn)通航，張吉懷高鐵2024年實現(xiàn)通車，湘西州即將步入高鐵、航空時代。此外，富有開放的新湘西促進了本地旅游產業(yè)的快速崛起。2024年，湘西州接待國內外游客5138.7萬次，實現(xiàn)旅游收入441億元，人均旅游收入1.47萬元，成為全國旅游高增長和十大旅游熱點地區(qū)。（選自《湖南湘西州70年發(fā)展日新月異》，參見2024年9月26日人民網）材料二：“精準扶貧”成為近年來學術界關注的熱點間題，對于如何貫徹習近平同志關于精準扶貧脫貧重在提高脫貧攻堅戰(zhàn)成效、解決好“扶持誰”“誰來扶”和“怎么執(zhí)”的重要指示，學術探討者們在深化學習領悟的基礎上，通過各自的視察和思索，對相關問題進行了熱情的探討，僅從過去一年多來的探討選題看，基本上涵益了“精準扶貧”的各個方面：從經濟、政治、社會、文化和生態(tài)環(huán)境的視角切入，涉及到了對自然條件、貧困狀況、致貧緣由、精準識別、扶貧脫貧機制、貧國主體等詳細問題的調查、分析和探討，說明我國學術界對此問題的考慮是較為周全和深刻的。但是，從已發(fā)表的學術探討成果在詳細選題成果數(shù)量以及成果被展示的平臺的質量分布狀況進行進一步分析的話，不難看出其中存在的明顯不足：與客觀現(xiàn)實之間尚未能真正形成有機統(tǒng)一體，探討選題中跟風現(xiàn)象或者說同質化問題比較突出，在“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局這個大背景之下開展視察、思索和分析方面存在欠缺，對諸如“扶志”“扶智”“道路交通等基礎設施建設”“科技扶貧”等方面的關注遠遠不夠等。（摘編自萬志瓊《論“精準扶貧脫貧”學術探討選題的“精準”問題》，《云南民族高校學報》2024年36期）材料三：中共中心和國務院《關于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的確定》更加明確地強調：“加快實施教化扶貧工程，讓貧困家庭子女都能接受公允有質量的教化，阻斷貧困代際傳遞。國家教化經費向貧困地區(qū)、基礎教化傾斜。健全學前教化資助制度，幫助農村貧困家庭幼兒接受學前教化。穩(wěn)步推動貧困地區(qū)農村義務教化階段學生養(yǎng)分改善安排”近10多年來，盡管國家加大了對農村學校的財政投入，對民族貧困地區(qū)的經費扶持力度更大。但終究由于基礎太薄弱，相比之下民族地區(qū)鄉(xiāng)村教化仍舊處于落后狀態(tài)。因此，新一輪“扶貧攻堅戰(zhàn)”在總結歷史閱歷教訓的基礎上，以“集中連片特困地區(qū)”為主戰(zhàn)場，著力為在校的貧困學生供應學業(yè)經費資助，進一步完善國家各類教化資助制度；著力解決貧困家庭勞動力職業(yè)教化與培訓問題，對農村婦女進行好用技術培訓和職業(yè)教化，加大對農村孤兒、殘疾兒童、留守兒童等群體實施救助。到2030年，中國將首次實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化目標，社會主義物質文明、精神文明建設水平將達到一個前所未有的高度，人民群眾的生活將比現(xiàn)在更加殷實富有，同等參與、同等發(fā)展的權利將得到充分保障。全部這些重要的改革舉措和建設成就，必將進一步保障和推動“人的全面發(fā)展”的實際進程。（摘編自宋才發(fā)《教化扶貧是鞏固民族地區(qū)精準脫貧效果的重大舉措》，《廣西師范學院學報》2024年第9期）材料四貧困地區(qū)的經濟發(fā)展明顯加快，農村基層治理實力和管理水平大幅提升，脫貧攻堅制度體系日趨完善，等等。我國脫貧攻堅的成就甚至引起了世界各國的關注，認為我國脫貧攻堅為世界供應了具有中國特色的扶貧方案。德國總理默克爾曾說：“我必需說，中國正在做很多建設性工作，以便讓民眾從較為貧困的生活水平進入中產階層。”但是，我國的脫貧攻堅任務目前仍舊艱難。貧困人口基數(shù)照舊較大，財政兜底壓力大。而且尚未脫貧人口中，長期患病者、殘疾人、孤寡老人等特別困難群體和自身發(fā)展動力不足的貧困人口比例高。這部分人中很多須要依靠財政兜底才能實現(xiàn)穩(wěn)定脫貧。如河南建檔立卡貧困人口中，因病、因殘致貧占比超過72%，無勞動實力者占47%，65歲以上老人占26%。在產業(yè)扶貧方面，各省區(qū)普遍存在產業(yè)扶貧項目單一、同質化的現(xiàn)象，后續(xù)發(fā)展面臨較大的市場風險，亟待加強；貧困地區(qū)面臨的義務教化、基本醫(yī)療和住房平安保障仍存在薄弱環(huán)節(jié)；扶貧資金的運用管理仍需進一步改進；作風建設仍需加強，急躁癥和拖延癥并發(fā)等一系列問題。此外，各地普遍反映當前的扶貧政策都是真金白銀，對貧困地區(qū)和貧困人口給的越來越多，幫得越來越實，但相比之下，政府如何激發(fā)脫貧攻堅的內生動力仍是亟須補齊的短板。如：個別貧困農夫甚至存在“你不幫、我不動”現(xiàn)象；一些有勞動實力卻不愿勞動的懶漢，躺在脫貧實惠政策上坐享其成，導致邊緣戶心理落差和抵觸越來越大。對這部分人應加強教化，削減資金和物質的干脆賜予。（摘編自大河報網）5．下列對材料三的內容梳理，不正確的一項是（3分）A．教化扶貧工程—（目的）—擴大教化公允—（意義）—阻斷貧困代際傳遞B．新一輪“扶貧攻堅戰(zhàn)”—（主戰(zhàn)場）—集中連片特困地區(qū)—（意義）—完善教化資助制度C．職業(yè)教化與培訓—（重點人群）—農村婦女—（意義）—增加扶貧對象的自身發(fā)展實力D．對特別群體實施救助—（現(xiàn)實意義）—保障同等發(fā)展權利—（深遠影響）—有利于保障和推動“人的全面發(fā)展”6．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．從湘西州GDP改變、交通發(fā)展、旅游增長等詳實數(shù)據(jù)可見本地已經實現(xiàn)脫貧。B．湘西州精準扶貧好路子“可復制可推廣”，說明其模式具有科學性、示范性。C．學術界對精準扶貧探討較為周全和深刻，但仍存在選題不夠精準等明顯不足。D．在今后扶貧中，應做好克服產業(yè)扶貧項目單一、同質化的不足，改善貧困地區(qū)義務教化、基本醫(yī)療、住房平安保障方面的薄弱環(huán)節(jié)等工作。7、作為一篇好用類文章，材料四在介紹說明狀況時運用了哪些說明方法？請結合材料簡要說明。（4分）8．前三則材料分別從哪些角度探討精準扶貧？為什么角度會有所不同？請結合材料簡要分析。（6分）二、古詩文閱讀（35分）閱讀下面的文言文，完成9～13題。（20分）【甲文】管子曰：“倉廩實而知禮節(jié)?！泵癫蛔愣芍握撸怨偶敖?，未之嘗聞。古之人曰："一夫不耕，或受之饑；一女不織，或受之寒?！鄙袝r，而用之亡度，則物力必屈，古之治天下，至孅至悉也，故其畜積足恃。今背本而趨末，食者甚眾，是天下之大殘也；淫修之俗，日日以長，是天下之大賊也。殘賊公行，莫之或止；大命將泛，莫之振救。生之者甚少，而靡之者甚多，天下財產何得不蹶！漢之為漢，幾四十年矣，公私之積，猶可哀痛！失時不雨，民且狼顧；歲惡不入，請賣爵子，既聞耳矣。世之有饑穰，天之行也，即不幸有方二三千里之旱，國胡以相恤？卒然邊疆有急，數(shù)千百萬之眾，國胡以饋之？兵旱相乘天下大屈有勇力者聚徒而衡擊罷夫羸老易子而咬其骨政治未畢通也遠方之能疑者并舉而爭起矣

乃駭而圖之，豈將有及乎？夫積貯者，天下之大命也，茍粟多而財有余，何為而不成？以攻則取，以守則固，以戰(zhàn)則勝。懷敵附遠，何招而不至！今驅民而歸之農，皆著于本；使天下各食其力，末技游食之民，轉而緣南畝，則富積足而人樂其所矣，可以為富安天下，而直為此廩廩也，竊為陛下惜之。（節(jié)選自《漢書·食貨志》）【乙文】凡治國之道,必先富民,民富則易治也,民貧則難治也。奚以知其然也?民富則安鄉(xiāng)重家,安鄉(xiāng)重家則敬上畏罪，敬上畏罪則易治也。民貧則危鄉(xiāng)輕家，危鄉(xiāng)輕家則敢凌上犯禁，凌上犯禁則難治也。故治國常富，而亂國常貧。是以善為國者，必先富民，然后治之。不生粟之國亡，粟生而死者霸，粟生而不死者王。粟也者，民之所歸也；粟也者，財之所歸也；粟也者，地之所歸也。粟多則天下之物盡至矣，先王者善為民除害興利，故天下之民歸之。農事勝則入粟多，入粟多則國富。粟者，王之本領也，人主之大務，有人之涂，治國之道也。（節(jié)選自《管子·治國》）9．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.兵旱相乘/天下大屈有勇力者/聚徒而衡擊罷夫羸老/易子而咬其骨/政治未畢通也/遠方之能疑者/并舉而爭起矣/B.兵旱相乘/天下大屈/有勇力者聚徒而衡擊/罷夫羸老易子而咬其骨/政治未畢通也/遠方之能疑者/并舉而爭起矣/C.兵旱相乘/天下大屈有勇力者/聚徒而衡擊/罷夫羸老易子而咬其骨/政治未畢通也/遠方之能疑者/并舉而爭起矣/D.兵旱相乘/天下大屈/有勇力者聚徒而衡擊罷夫羸老/易子而咬其骨/政治未畢通也/遠方之能疑者/并舉而爭起矣/10．對下列句子中加點詞的說明，不正確的一項是（3分）A.故其畜積足恃

恃：依靠B.懷敵附遠，何招而不至

懷：使……降順C.故治國常富

治：治理D.失時不雨，民且狼顧

狼顧：憂慮擔心11．下列對原文的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.甲文其次段論及災難的必定性后，就如何應對旱災和斗爭接連發(fā)問，最終闡明兵早之災必將帶來深重災難。B.甲文第三段干脆點明“夫積貯者，天下之大命也”的觀點，同時指出重視農業(yè)生產是加強積貯的重要措施。C.乙文第一段通過對“民富易治”和“民貧難治”兩種狀況的闡釋與比較，論證了"治國之道，必先富民”的觀點。D.甲乙兩文都在批判社會現(xiàn)實的基礎上，從不同角度向君王提出了發(fā)展農業(yè)生產、富國強民的主見。12．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）生之者甚少，而靡之者甚多，天下財產何得不蹶?。?）粟者，王之本領也，人主之大務，有人之涂，治國之道也。13．請簡要概括甲文第三段和乙文其次段中“粟多”的意義。（3分）（二）詩詞鑒賞（9分）閱讀下面這首宋詩，完成14-15題。伊川獨游(歐陽修)綠樹繞伊川，人行亂石間。寒云依晚日，白鳥向青山。路轉香林注出，僧歸野渡閑。巖阿誰可訪，興盡復空還?！咀ⅰ肯懔郑杭炊U林，初指僧人的陵地，后一般指佛家修行的寺院。14、下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A、綠樹繞伊川，寫伊水被重重綠樹所環(huán)繞，詩人正是在如此美景中于河岸亂石間信步而前。B、頷聯(lián)寓情于明麗之景，無一情字卻到處見情，與“明月松間照，清泉石上流"異曲同工。C、“復空還”意味悠長，詩人出游觀景，興盡后又將回來到世俗生活，內心不免失落。D、本詩不事雕飾，用語平實，詩人在伊川獨游途中心情雖起伏改變，但情感流露自然。詩歌的頸聯(lián)有何作用？請結合全詩簡要分析。（6分）（三）名句默寫（6分）16、結合上下文在橫線上填寫語句。（1）《歸園田居》中“，”兩句運用以聲襯靜的手法，描繪了田園生活的和諧安靜。（2）晚年的杜甫盡管生活無著，貧病交加，仍舊憂國憂民，這在《登岳陽樓》，兩句中顯明地體現(xiàn)了出來。（3）新冠肺炎發(fā)生后，人們才發(fā)覺，其實很多疾病都是源于自己平常不在意的一些習慣和不良嗜好，正如歐陽修在《伶官傳序》中總結的，。三、語言表達。（20分）閱讀下面的文字，完成17~19題。仿佛一個暮春的早晨。（

），簇新的微風吹動我的衣袂，像愛人的鼻息吹著我的手一樣。我立的一條白礬石的甬道，經了那細雨，正如涂了一層薄薄的乳油；踏在上面，讓人覺得更加滑膩可愛了。這是在花園里。群花都還在做她們的清夢。①那微雨偷偷洗去她們的塵垢，她們的甜軟的光澤便自煥發(fā)了。②在那被洗去的浮艷下，我能看到她們在有日光時所深藏著的安靜的紅，冷落的紫，和苦笑的白與綠。以前錦繡般在我眼前的，現(xiàn)在都帶了黯淡的顏色。③——是愁著芳春的銷歇么?是感著芳春的困倦么?大約也因那縈蒙的雨，園里沒了濃郁的香氣。④涓涓的東風只吹來一縷縷餓了似的花香，夾帶著些潮濕的草叢的氣息和泥土的味道。園外田畝和沼澤里，又時時送過些新插的秧，少壯的麥，和成萌的柳樹的清爽的蒸氣，這些雖非甜蜜，卻能劇烈地刺激我的鼻觀，使我有開心的倦怠之感。17．下列填入文中括號內的語句，連接最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.默然灑在我臉上的是那霏霏的毛雨，給人潤澤、輕松的感覺。B.霏霏的毛雨默然灑在我臉上，給人潤澤、輕松的感覺。C.潤澤、輕松的感覺油然而生，是那默然灑在我臉上的是霏霏的毛雨帶來的。D.霏霏的毛雨默然灑在我臉上，潤澤、輕松的感覺油然而生。18．下列對文中畫線句子的賞析，不正確的一項是（3分）A.第①句群花的“光澤”本為視覺，卻以味覺與觸覺的“甜軟”來形容，新奇生動。B.第②句運用移情手法，將人的情感轉移到色調紛呈的花朵上，把花與人融為一體。C.第③句作者綜合運用運用擬人和反問的手法，兩個反問句連用，表現(xiàn)作者與雨后零落的群花進行情感上的溝通。D.第④句“餓了”賜予“花香”以人的感覺，形象地寫出了“花香”不再濃郁的特點。19、與“——是愁著芳春的銷歇么?是感著芳春的困倦么?”這一句中的破折號作用相同的一句是（3分）A、天太熱了——這套題你做完了嗎？B、魯大海，你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經把你開除了。C、在這一刻滿屋子人的心都是相同的，都有一樣東西，這就是——對死者的紀念。D、但接著敲門聲，卻沒有按例的洪亮而拉長的一聲：“賣——扇子啦！”20.下面文段存在標點及語言表達的問題，請找出五處，指出出錯的序號并做修改。（5分）①中醫(yī)專家認為，新冠肺炎病性上屬于陰病，是以傷陽為主線。②中醫(yī)治療針對寒和濕，注意調整機體平衡實力，提高自身免疫力，以對抗“疫戾”之氣。③在《新型冠狀病毒肺炎診療方案(試行第六版)》中，針對確診患者推出了中醫(yī)治療通用方“清肺排毒湯”。④“清肺排毒湯”可以改善患者發(fā)熱、乏力、咳嗽、咳痰、氣短等癥狀，⑤使其“正氣存內，邪不行。”⑥從而阻斷病情，⑦大大削減了重癥轉化率、病亡率。21下面這首詩曾獲全球華語高校生知詩大賽特等獎，請說明你認為該詩獲獎的理由。要求:理由不少于三條。(6分）過故人莊彭彪我在外面流浪，回來時家鄉(xiāng)瘦了一圈墩子叔走了，門前的池水干了一半屋后駝背的柳樹頭發(fā)散落了一地老房子蹲在墳邊，屋頂?shù)陌自迫栽陲L中奔跑四、作文（60分）22、閱讀下列材料，按要求作文。圍桌共食是我國的傳統(tǒng)飲食習慣。家人共餐或親友聚會，很多人習慣用相互夾菜來表達情感。但2024年春天，廣東、北京等多地衛(wèi)生部門發(fā)出倡議，推廣運用公筷公勺、分餐進食。為此，小武爸媽確定起先在家里實行分餐制，家人就餐，必需用公勺公筷從公盤里取食物。但爺爺奶奶對此頗有微詞，認為家人、親朋之間，分餐而食不僅生分，也讓人有被嫌棄的感覺。對此，居家正在進行高考備考的小武，陷入了深思……請你以小武的身份，就“公共生活與衛(wèi)生平安”的問題，談談你的思索和相識。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

高三下學期第5次模擬語文答案1、B2.（6分）①（3分）“撞”與“引”相比，既能顯出四周群山的高大堅實（1分），更能形象地說明歌聲的渾厚洪亮，富于質感（1分）；“漫散”與“傳出”相比.更形象地體現(xiàn)歌聲余音溫柔，裊裊不絕（1分）。②（3分）“大家慌一陣”可以讓讀者充分想象當時唱歌小伙子的狼狽，突出了小伙子們的淳樸（1分）；“壯自己的膽”寫出了小伙子們的心理活動，與他們的對話描寫協(xié)作（1分），更凸顯了他們的驚慌擔心和對奇妙感情的憧憬（1分）。3.（6分）（1）對插隊那一段艱苦而純真的青年歲月的真實緬懷，那時的生活雖然艱苦，但是有著青年男女對純凈奇妙心靈的追求；（2）對于發(fā)自內心的民歌的確定與贊美。美麗而滋潤心靈的外國名歌，回腸蕩氣率真自然的陜北民歌發(fā)自心靈與天地構成和諧的形式，帶給人們安慰與希望；（3）對當下流行歌曲的憂慮與反思。經典民歌的魅力是源于生命的，現(xiàn)代流行歌曲往往長于技術短于心靈，過于商業(yè)；（4）對后代能更加自由地選擇自己寵愛的文藝形式的真摯祝愿。（答出隨意三點即可，感情1分，分析1分。）4.（4分）（1）我覺得可以這樣試試，十五（喲）——從軍征，八十（哎）——使得歸。（2分）（2）我覺得，“十五”和“八十”形成了顯明的對比，突出了離家時的年輕和歸來時的蒼老，在這里加上嘆詞能表達征人內心回首往事時的心酸，加上甩腔更顯得回味悠長。5、B結合原文“新一輪‘扶貧攻堅戰(zhàn)’在總結歷史閱歷教訓的基礎上，以‘集中連片特困地區(qū)’為主戰(zhàn)場，著力為在校的貧困學生供應學業(yè)經費資助，進一步完善國家各類教化資助制度”來看，“完善教化資助制度”是“為在校的貧困學生供應學業(yè)經費資助”的目的訴求，而說它是“新一輪‘扶貧攻堅戰(zhàn)’的意義”，就是狹義的理解。6、A（A項“已經實現(xiàn)脫貧”于文無據(jù)。結合材料一其次段最終說“貧困發(fā)生率……下降到4.39%；再結合第三段“湘西州已經成為精準脫貧的聚焦點”，可見并未實現(xiàn)脫貧。7、（1）引用。引用德國總理的話說明我國脫貧攻堅工作的成就。（2）列數(shù)字：因病、因殘致貧占比超過72%，元勞動實力者占47%，65歲以上老人占26%。說明我國的脫貧攻堅任務目前仍舊艱難。（3）打比方：各地普遍反映當前的扶貧政策都是真金白銀，說明政策的珍貴。（4）舉例子：如列舉‘個別貧困農夫甚至存在‘你不幫、我不動’現(xiàn)象”的例子說明存在的問題。8、上述三則材料為什么角度不同，主要從它們的定位、動身點和出處來分析即可。第一問：①精準扶貧脫貧的巨大成就；②精準扶貧脫貧的學術探討；③教化對精準扶貧脫貧的特別意義。其次問：①因定位和動身點不同。②材料一出處是《人民網》，目的是展示“湘西州70年發(fā)展日新月異”，樹立精準扶貧的一個典型；材料二出處是地方性高校的學報，更多關注學術問題；材料三出處是師范院校學報，理應更多關注教化對扶貧的作用。9、B10、C（形容詞，指國家治理的好）11、D（乙文沒有批判現(xiàn)實）12、（1）生產的人極少，而消費的人很多，國家的財寶怎能不枯竭呢？（生、靡、之、蹶四個各占1分）（2）粟（糧食）的生產是治理國家的根本任務，是君主最大的政務，也是保有人民的重要途徑，治理國家的重要方法。（本領、大務、涂、道）13、甲文：戰(zhàn)勝外敵，招徠遠人，國富民安。乙文：促進物產流通，吸引百姓歸附，國家富足，成就王業(yè)。14、“明麗之景”錯。15、①內容上：寫山路蜿蜒，狀遠景如近觀，僧人歸去，野渡愈靜，描繪了一幅自然清爽的畫面。②結構上：緣景及人由景入情，由自然之景過渡到詩人情思，為后文情感及主題表達做鋪墊。③情感上：“轉”“出”奇妙表現(xiàn)突見禪林的驚喜之情，寫野渡之“閑”表達詩人對閑適生活的憧憬之情。16、（1）狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛（2）戎馬關山北，憑軒涕泗流（3）夫禍害常積于忽微，而智勇多困于所溺17.B18.C（反問錯，是揣測，問句中沒有答案。）19.B都是說明說明（A轉換話題C引出下文D聲音延長）20、②將“實力”刪掉，或者把“調整”改為“提升”；③刪去“在……中”；⑤句號拿到后引號外；⑥在“病情”后加“進展”，或者把“阻斷”改為“緩解”；⑦將“削減”改為“降低”。21.①將家鄉(xiāng)與家鄉(xiāng)之物擬人化，賜予人的情感，正是家鄉(xiāng)如親人。②細心選擇與流浪、思鄉(xiāng)相關的意象，營造傷感氛圍，渲染惆悵心情。③詩行錯落有致，具有視覺美和韻律美。評分細則：以上三條答對任何三條給滿分。①中“擬人”1分，分析合理1分，分析不必拘泥答案，言之有理即可。②從“意象”角度列出意象或是談到意象選擇合理專心給1分，在此方向上內容分析談到“流浪”、“思鄉(xiāng)”或“傷感”“惆悵”“憂愁”等任一條給1分。