高考作文模擬寫(xiě)作：利用環(huán)境,事在人為為主題作文審題指導(dǎo)+標(biāo)題+分論點(diǎn)+作文5篇

高考作文模擬寫(xiě)作r利用環(huán)境，事在人為"為主題作文審題指導(dǎo)+優(yōu)秀標(biāo)題+優(yōu)秀分論

點(diǎn)+優(yōu)秀作文5篇

文題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

本卷語(yǔ)言文字運(yùn)用口中說(shuō)："一個(gè)人很難選擇環(huán)境，卻可以利用環(huán)境，大約每個(gè)人都有

他基本的條件，也有基本的才學(xué)，他能不能成才成事全在他怎么處理與外部世界的關(guān)系」

以上材料引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章表達(dá)你的看法。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露

個(gè)人信息；不少于800字。

審題指導(dǎo)

核心概念

"一個(gè)人很難選擇環(huán)境，卻可以利用環(huán)境;此說(shuō)明，考生要學(xué)會(huì)利用環(huán)境，當(dāng)然這

個(gè)"環(huán)境"，既有逆境，也有順境。

"大約每個(gè)人都有他基本的條件，也有基本的才學(xué)：，這是告訴考生，無(wú)論你是怎樣

的一個(gè)人，總是有資格利用環(huán)境的。

"他能不能成才成事全在他怎么處理與外部世界的關(guān)系」這告訴考生，應(yīng)該如何利

用好環(huán)境，對(duì)自己的個(gè)人成長(zhǎng)有益處或者能夠幫助自己有效的發(fā)展。

下面是語(yǔ)言文字運(yùn)用n全文：

柳永不是想當(dāng)名作家而到市井中去的，他是懷著極不情愿的心情從考場(chǎng)落第后走向瓦

肆勾欄的，但是他身上的文學(xué)才華與藝術(shù)天賦立即與這里喧鬧的生活氣息、優(yōu)美的絲竹管

弦和多情奶娜的女子產(chǎn)生共鳴。他在這里沒(méi)有墮落。他跳進(jìn)了一個(gè)消費(fèi)的陷阱，卻成了一

個(gè)創(chuàng)造的巨人。這再次證明成事成才的辯證道理。以個(gè)人在社會(huì)這架大是盤(pán)上只是一顆球

子，他受命運(yùn)的接意；但是在息身這架小奧意上他卻是一只撥著是統(tǒng)的手。才華、時(shí)間、

精力、意志、學(xué)識(shí)、環(huán)境通通變成了由自己支配的珠子。一個(gè)人很難選擇環(huán)境，卻可以利

用環(huán)境，大約每個(gè)人都有他基本的條件，也有基本的才學(xué)，他能不能成才成事全在他怎么

處理與外部世界的關(guān)系。就像黃山上的迎容松，立于懸崖絕壁，沐著霜風(fēng)雪雨，就漸漸干

挺如鐵，葉茂如云，游人見(jiàn)了都要敬之仰之了。

這段話(huà)里的柳永事例，顯然是可以運(yùn)用到自己的作文里的。很明顯這是柳永在個(gè)人的

發(fā)展中，遭遇逆境時(shí)，它利用好了逆境，讓自己的發(fā)展有所成就。這說(shuō)明他的成才成事，

都是源于他能處理好與外部世界的關(guān)系。

一句話(huà)概括事例1:柳永懷著極不情愿的心情從考場(chǎng)落第后走向瓦肆勾欄，在這里他

沒(méi)有墮落，憑借著自身才華與這喧鬧的消費(fèi)陷阱產(chǎn)生共鳴，即使身處陷阱，但仍變成了一

個(gè)創(chuàng)造的巨人。

一句話(huà)概括事例2:黃山上的迎容松，立于懸崖絕壁，沐著霜風(fēng)雪雨，它好像利用了

這樣的境遇，就漸漸干挺如鐵，葉茂如云，終得游人見(jiàn)了都要敬之仰之的收獲。

綜上所述，其核心內(nèi)涵（關(guān)鍵詞）是："利用環(huán)境""事在人為"

優(yōu)秀標(biāo)題

作文標(biāo)題中，一是須含有符合立意的材料核心內(nèi)涵關(guān)鍵詞（然可以是相同或相似的其

他詞，進(jìn)行置換之。例如，環(huán)境可以是"逆境""順境""境"等；；二是須體現(xiàn)材料核心內(nèi)

涵關(guān)鍵詞之間的關(guān)系。如下標(biāo)題示例，就體現(xiàn)了此兩點(diǎn)。

《事在人為，境隨人變》

《環(huán)境不可求，莫如自相助》

《怨天者天棄，自助者天助》

《鼓逆折環(huán)境之風(fēng)，揚(yáng)成就自我之楫》

《正確利用環(huán)境，方可成事成才》

《正確利用環(huán)境，架起理想之橋》

《攻環(huán)境之壁壘，方可行以致遠(yuǎn)》

優(yōu)秀分論點(diǎn)

題目1：《鼓逆折環(huán)境之風(fēng)，揚(yáng)成就自我之楫》

分論點(diǎn)1:"長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海」當(dāng)代青年應(yīng)有于困境下化險(xiǎn)為夷的自

信。

分論點(diǎn)2:"玉骨那愁瘴路,冰姿有仙風(fēng)」當(dāng)代青年應(yīng)有于險(xiǎn)境中頑強(qiáng)對(duì)抗的勇氣與決

心。

分論點(diǎn)3:"上有六龍四日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。"當(dāng)代青年應(yīng)立于懸崖絕壁，

俯瞰人生華麗篇章。

題目2:《正確利用環(huán)境，方可成事成才》

分論點(diǎn)1：利用環(huán)境，成事成才，需要我們有"長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。"

的自信。

分論點(diǎn)2:利用環(huán)境，成事成才，需要我們有"千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。"

的堅(jiān)韌。

分論點(diǎn)3:利用環(huán)境，成事成才，需要我們有"欲度黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。"

的勇氣。

題目3:《正確利用環(huán)境，架起理想之橋》

分論點(diǎn)1:正確利用環(huán)境，需要迎難而上的勇氣,才能架起理想之橋。

分論點(diǎn)2:正確利用環(huán)境，需要注重自身的修養(yǎng),才能架起理想之橋。

分論點(diǎn)3:正確利用環(huán)境，需要有遠(yuǎn)大的志向與期望，才能架起理想之橋。

題目4:《攻環(huán)境之壁壘，方可行以致遠(yuǎn)》

分論點(diǎn)1:行以致遠(yuǎn)，成才成事，要有"咬定青山不放松”的堅(jiān)韌，方可戰(zhàn)勝困難。

分論點(diǎn)2:行以致遠(yuǎn)，成才成事，要有"千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)毅”的勇氣，方可砥礪前行。

分論點(diǎn)3:行以致遠(yuǎn)，成才成事，要有"我笑風(fēng)輕雪如棉”的意志，方可攻環(huán)境之堡

壘。

題目5:《環(huán)境中正確選擇，以才學(xué)游刃于環(huán)境》

分論點(diǎn)1:在環(huán)境中正確選擇，以才學(xué)游刃環(huán)境，需要我們有"長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直

掛云帆濟(jì)滄?！钡淖孕?。

分論點(diǎn)2:在環(huán)境中正確選擇，以才學(xué)游刃環(huán)境，需要我們有"粉骨碎身渾不怕，要

留清白在人間”的堅(jiān)定。

分論點(diǎn)3:在逆境中選擇正確，以才學(xué)游刃逆境，需我們寶劍鋒從磨礪出，梅花香自

苦寒來(lái)”的堅(jiān)韌。

優(yōu)秀范文1

鼓逆折環(huán)境之風(fēng)，揚(yáng)成就自我之楫

正所謂"境的選擇決定一個(gè)人的高度和使命?！贝搜詿o(wú)謬，觀這世間真理可知，山腳下

望到的是一片土地，而山峰上仰望的是高聳的山巔和遼闊的大地。由此觀之，正確處理外

部外環(huán)境對(duì)我們當(dāng)代青年來(lái)講是極其重要的部分。六龍回日;沖波逆折之回川，成就自我;譜

寫(xiě)人生華麗之篇章。風(fēng)雨兼程,環(huán)境至關(guān)重要，那就讓我們一起鼓逆折環(huán)境之風(fēng)，揚(yáng)成就自我

之楫！

"長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。"當(dāng)代青年應(yīng)有于困境下化險(xiǎn)為夷的自信。

憶往昔，歷經(jīng)千難萬(wàn)阻，經(jīng)歷重重疊嶂的李白巧妙地利用環(huán)境，譜寫(xiě)出了流傳千古的詩(shī)歌

以傳誦佳人.看今朝，背母求學(xué)的劉秀祥校長(zhǎng)巧妙地利用環(huán)境考上了心儀的大學(xué),走出了大山。

望未來(lái)，當(dāng)代青年也應(yīng)有利用環(huán)境這一法寶來(lái)成就自己造福社會(huì)，報(bào)效國(guó)家。殊不知，劉秀祥

校長(zhǎng)的偉大事跡激勵(lì)了多少含辛茹苦的學(xué)子.正是由于他正確處理與外部環(huán)境的關(guān)系才得

以有如此的成就.由此觀之，正確利用環(huán)境對(duì)我們當(dāng)代青年來(lái)說(shuō)尤其重要。

"玉骨那愁瘴路，冰姿有仙風(fēng)。"當(dāng)代青年應(yīng)有于險(xiǎn)境中頑強(qiáng)對(duì)抗的勇氣與決心。

殊不知，古人在面對(duì)不利的外部環(huán)境下選擇與其極力抗衡,結(jié)果那不利態(tài)勢(shì)卻成了助已

成才的有利環(huán)境。就像黃山上的迎客松，立于懸崖絕壁，沐著霜風(fēng)雪雨就漸漸干挺如鐵，葉茂

如云，游人見(jiàn)了都要敬之仰之了.柳永身上的文學(xué)才華與藝術(shù)天賦與喧鬧的生活氣息和多情

婀娜的女子相碰撞,綻放出絢爛的火花。正是因?yàn)樗掠谂c外部環(huán)境相對(duì)抗，巧妙利用環(huán)境，

才成就成長(zhǎng)并成了一個(gè)創(chuàng)造的巨人。由此觀之，具有與外部環(huán)境相抵抗的勇氣對(duì)我們當(dāng)代青

年來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

"上有六龍四日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。"當(dāng)代青年應(yīng)立于懸崖絕壁，俯瞰人生

華麗篇章。

正所謂"逆境出人才，高峰出高徒"，當(dāng)你站在山頂仰望你會(huì)發(fā)現(xiàn)山腳下的風(fēng)景根本不

值得一提。當(dāng)代青年應(yīng)當(dāng)有志有抱負(fù),正確處理與外部環(huán)境的關(guān)系，巧妙地利用環(huán)境,以此種

態(tài)度登高山，臨深溪,必將有一套屬于自己的成才法寶。由此觀之,當(dāng)代青年應(yīng)有"橫絕峨眉

巔”的志向和抱負(fù)。

當(dāng)代青年實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路無(wú)比遼闊，成就自我的前景無(wú)比寬廣，讓我們一起鼓逆折環(huán)境

之風(fēng)，揚(yáng)成就自我之楫！

優(yōu)秀范文2

正確利用環(huán)境，方可成事成才

風(fēng)卷殘雪，凝光普照，恰似寒光遇驕陽(yáng)，霜斬朽木，乳虎嘯谷，前途漫漫亦燦爛。風(fēng)

雨兼程是狀態(tài)，無(wú)雨無(wú)阻是心態(tài)。每個(gè)人的基本相同，則成事成才，在于處理與外部世界

的聯(lián)系，在于利用環(huán)境。

利用環(huán)境，成事成才，需要我們有"長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”的自信。

李白曾執(zhí)筆："天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。"誠(chéng)哉斯言，成功需要自信和樂(lè)觀

的態(tài)度。君可見(jiàn)，莫言在黑暗時(shí)光里寫(xiě)作，正是因?yàn)樗淖孕牛铄涞奈墓P才得以展現(xiàn);

君可知，舞蹈家楊麗萍因?yàn)樽孕旁谖枧_(tái)上大放光芒，熠熠生輝;君可聞柳永因?yàn)樽孕哦诰?/p>

市數(shù)年卻依舊展現(xiàn)其才華。由此觀之，自信有助于當(dāng)代青年利用環(huán)境，成事成才。

利用環(huán)境，成事成才，需要我們有"千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)」的堅(jiān)定。

魯迅曾揮筆："堅(jiān)定對(duì)于一個(gè)人貴不可言。"誠(chéng)哉斯言，成功需要持久的耐心和一直的

堅(jiān)定?；赝麣v史，百年風(fēng)華，中國(guó)一直堅(jiān)持必勝的信念，堅(jiān)定理想，努力實(shí)現(xiàn)，才有了如

今前景大好的局面;立足當(dāng)下，張桂梅校長(zhǎng)堅(jiān)定創(chuàng)辦免費(fèi)女子高中，送大山女孩去上學(xué)的決

心一直未變，才有了華坪女子高中的持續(xù);展望未來(lái)，千萬(wàn)學(xué)子奮筆疾書(shū)，書(shū)聲朗朗，堅(jiān)定

強(qiáng)盛國(guó)家的決心。由此觀之，"千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！钡膱?jiān)定對(duì)當(dāng)代青年利

用環(huán)境，成事成才十分重要。

利用環(huán)境，成事成才，需要我們有"欲度黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山?！钡挠職?。

古詩(shī)有云："寶劍鋒從磨勵(lì)出，梅花香自苦寒來(lái)」誠(chéng)哉斯言，艱苦的環(huán)境會(huì)助人成長(zhǎng)。

你且看，著名醫(yī)者李時(shí)珍有品嘗百草的勇氣，拔山涉水，歷經(jīng)坎坷，寫(xiě)出醫(yī)學(xué)巨著《本草

綱目》；你再看，被朱元璋認(rèn)定是廢材的劉伯溫，在危難之際挺身而出，救亡圖存;你又看,

殘奧會(huì)上揮灑汗水，努力拼搏的他們，都經(jīng)歷了無(wú)數(shù)困難。由此觀之，"欲度黃河冰塞川，

將登太行雪滿(mǎn)山”的勇氣對(duì)于當(dāng)代青年利用環(huán)境，成事成才十分重要。

歷史不忘開(kāi)路人，時(shí)光不負(fù)追夢(mèng)人，歲月不枉有心人，生逢盛世的我們，有基本的條

件和才學(xué)，正確處理與外部世界的聯(lián)系，利用環(huán)境，方可成事成才，一路繁花似錦。

優(yōu)秀范文3

正確利用環(huán)境，架起理想之橋

周先生曾說(shuō):“世上本是沒(méi)有路的，走的人多了，就成了路，"誠(chéng)哉斯言，一個(gè)人很難選擇環(huán)境,

卻可以利用環(huán)境,每個(gè)人都有自己基本的才能，才學(xué)、條件，能不能成才成事全在他怎么處理

與外部世界的關(guān)系,怎么正確利用環(huán)境。

正確利用環(huán)境，需要迎難而上的勇氣,才能架起理想之橋。

"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是屈原的決心.屈原擔(dān)憂(yōu)楚國(guó)的前途與命運(yùn),悲憤嗟

怒,但他通過(guò)內(nèi)轉(zhuǎn)式的自我疏解，迎難而上，最終擺脫困境的心理折磨，堅(jiān)守正直的品格.立足

當(dāng)下,著名校長(zhǎng)劉秀祥不也是一個(gè)例子?年少喪父的小秀祥不僅要照顧瘋癲的母親，還要肩負(fù)

繁重的課業(yè)，身處如此困境的他，硬是沒(méi)有喊苦喊累，反而"千里背母"上學(xué)，十幾年間從未言棄，

最終走向人生巔峰，佳話(huà)也廣為流傳。

正確利用環(huán)境，需要注重自身的修養(yǎng),才能架起理想之橋。

回望歷史，無(wú)論是老，莊還是孔、墨、孟、茍，對(duì)修身無(wú)不重視，實(shí)為先秦士人共同追求的

品格，當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境是多么艱苦,落后但這些大家不也是為世人知曉，名聲"走"遍天下?正

確利用了環(huán)境，注重自身的修養(yǎng)，同樣能實(shí)現(xiàn)自己的志向.文學(xué)大家屈原同樣注重個(gè)人的品格

修養(yǎng)，在現(xiàn)實(shí)荒淫無(wú)道的君主的統(tǒng)治，仍堅(jiān)持堅(jiān)守內(nèi)心的品格，努力用文字喚醒人們的愛(ài)國(guó)意

識(shí)，做到了"出淤泥而不染，濯清蓮而不妖由此觀之，我們新時(shí)代青年也應(yīng)該在充實(shí)自己的時(shí)

候，注重提高自己的內(nèi)在品格修養(yǎng)，架起理想之橋，譜寫(xiě)人生華章。

正確利用環(huán)境，需要有遠(yuǎn)大的志向與期望，才能架起理想之橋。

“我們生逢其時(shí)，恰逢其世,肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興之夢(mèng)的重任習(xí)近平同志說(shuō).誠(chéng)如斯言

，在這個(gè)跨時(shí)代的科技社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)普及全球，我們應(yīng)該正確利用科技，合理使用大數(shù)據(jù)樹(shù)

立遠(yuǎn)大理想，朝著中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)不斷前進(jìn).由此觀之，我們要有羽衣昱耀的期望理想

，有"干磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的堅(jiān)韌，才能架起理想之橋，走向光明的未來(lái)。

作為新時(shí)代的青年,我們要正確利用環(huán)境，正確處理環(huán)境關(guān)系，就像黃山上的迎客松，立于

懸崖絕壁,沐著霜風(fēng)雪雨，漸漸干挺如鐵，葉茂如云，架起理想的橋梁。

優(yōu)秀范文4

攻環(huán)境之壘，方可行以致遠(yuǎn)

《你好生活》中曾寫(xiě)道："生而為人，讓自己活成一朵在沙漠里綻放的野花。"妙哉斯

言，戰(zhàn)勝環(huán)境的艱難應(yīng)化絕境為順境，將絆腳石為墊腳石，成為那一簇簇向陽(yáng)的花苞。作

為新時(shí)代的青年，我們致立于懸崖絕壁，沐著霜風(fēng)霜雨，攻破環(huán)境的堡壘，利用自身的條

件，方可行以致遠(yuǎn)。

行以致遠(yuǎn)，成才成事，要有"咬定青山不放松”的堅(jiān)韌，方可戰(zhàn)勝困難。

"一個(gè)朵成功的花正是經(jīng)歷了許多雨血泥和強(qiáng)烈的暴風(fēng)雨成就的。"誠(chéng)如斯言，成功者

之所以屹立于山巔正是經(jīng)歷了許多磨難。君可見(jiàn)，鋼腿女孩牛鋅未曾自甘暴棄，從人大代

表到亮相上海時(shí)裝周，她活出生命的意義；全盲視力障礙的董麗娜未曾怨天尤人，苦讀不

綴取得播音主持碩士學(xué)位；運(yùn)動(dòng)健兒李樟煜他抱著"這里我家，我玩命堅(jiān)持”的信念，終

摘得杭州亞殘自行車(chē)之掛冠。由此觀之，作為青年，我們應(yīng)化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，保持"咬定青

山不放松”的堅(jiān)毅，方可得以致遠(yuǎn)。

行以致遠(yuǎn)，成才成事，要有"千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)毅”的勇氣，方可砥礪前行。

"定義你個(gè)人品質(zhì)的永遠(yuǎn)是你在逆境中展現(xiàn)的精神和態(tài)度，而不是逆境本身"蘇世民

如是說(shuō)著。妙哉斯言，無(wú)論身處何時(shí)，我們都要保持一顆敢于面對(duì)困難，成才成事的信心。

汝可知，身懷游越六國(guó)目標(biāo)的蘇秦，認(rèn)真研究先人書(shū)籍，鮮衣怒馬，封王拜相，終將合縱

之道；汝可知，背著母親讀大學(xué)的劉秀祥在最低處苦讀鉆研，考入理想大學(xué)，成為云南省

最模范先鋒人物；汝可知，經(jīng)歷病痛折磨的霍金僅用三根手指探索宇宙的奧秘，成為璀璨

的琉璃瓦。因此，作為青年，我們要有“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”的勇氣，方可行以致遠(yuǎn)。

行以致遠(yuǎn)，成才成事，要有"我笑風(fēng)輕雪如棉”的意志，方可攻環(huán)境之堡壘。

清代詩(shī)人鄭燮曾揮墨："虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花」誠(chéng)如此言，身處逆境之

時(shí)學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化和利用，讓環(huán)境成為成功的條件。你看，軍事大將韓信雖遭胯下之辱，卻勇于

突破，終被劉邦封為淮陽(yáng)侯；你看，偉人毛澤東在面對(duì)四渡赤水中，戰(zhàn)環(huán)境之難，終實(shí)現(xiàn)

江山的萬(wàn)事繁華"爾看，崛起的中國(guó)在面對(duì)百年之大變局時(shí)，笑臉相迎，推動(dòng)"人類(lèi)命運(yùn)

共同體"與"一帶一路"建設(shè)。因此，作為青年，要保持"我笑風(fēng)輕雪如棉"意志，方可

行以致遠(yuǎn)。

世上本無(wú)路，有腳便有路。讓我們擁有手傾萬(wàn)丈的銀河，成為眼中有光，腳下有印的

人，便可行以致遠(yuǎn)，就"干挺如鐵，葉茂如云，游人見(jiàn)了都敬之仰之。"

優(yōu)秀范文5

環(huán)境中正確選擇，以才學(xué)游刃于環(huán)境

風(fēng)卷殘雪、凝