2024年新高考古代詩歌閱讀主觀題型19種（附答案解析）

2024年新高考古代詩歌閱讀主觀題型19種

（附答案解析）

1.閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

胡無人①（節(jié)選）

陸游

丈夫出門無萬里，風(fēng)云之會立可乘。

追奔露宿青海月，奪城夜踏黃河冰。

鐵衣度破②雨颯颯，戰(zhàn)鼓上隴雷憑憑。

三更窮虜送降款③，天明積甲如丘陵。

中華初識汗血馬，東夷再貢霜毛鷹。

［注］①胡無人：古樂府篇名。②磺：沙石堆積之地。③降款：投降的文書。

問題：詩歌三、四句塑造了怎樣的人物形象？是如何塑造的？

2.閱讀下面這首詩，完成問題。

赤壁

杜庠①

水軍東下本雄圖,千里長江隘獨臚。

諸葛心中空有漢,曹瞞眼里已無吳。

兵銷炬影東風(fēng)猛,夢斷蕭聲夜月孤。

過此不堪回首處,荒磯鷗鳥滿煙蕪。

【注】①杜庠：字公序，號西湖醉老，明朝詩人。曾任知縣，不久罷歸；不

得志，放情詩酒。

問題：請結(jié)合詩句分析尾聯(lián)是如何抒情的。

3.閱讀下面這首唐詩，完成下面題目。

登金陵鳳凰臺①

李白

鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。

吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。

三山半落青天外，二水②中分白鷺洲。

總為浮云能蔽日③，長安不見使人愁。

【注】①金陵：南京的古稱，六朝（東吳、東晉、南朝宋、南朝齊、南朝梁、

南朝陳）古都。鳳凰臺：故址在金陵鳳凰山上。②二水：指秦淮河流經(jīng)南京后，

西入長江，被橫截其間的白鷺洲分為二支。一作“一水”。③浮云蔽日：比喻讒

臣當(dāng)?shù)勒媳钨t良。語出陸賈《新語?慎微篇》“邪臣之蔽賢，猶浮云之障日月也”。

問題：本詩為詠史懷古類作品，請分析本詩的抒情手法？請結(jié)合作品簡要

分析。

4.閱讀下面的詩歌，按要求作答。

山雨

［清］何紹基

短笠團團避樹枝，初涼天氣野行宜。

溪云到處自相聚，山雨忽來人不知。

馬上衣巾任沾濕，村邊瓜豆也離披①。

新晴盡放峰巒出，萬瀑齊飛又一奇。

【注】①離披：散亂的樣子。

問題：作者通過什么方式描寫山雨的？請結(jié)合詩句簡要分析。

5.閱讀下面的作品，完成下面題目。

詠史詩（其二）

〔東漢〕阮璃①

燕丹善勇士，荊軻為上賓。

圖盡擢匕首，長驅(qū)西入秦。

素車駕白馬，相送易水津。

漸離擊筑歌，悲聲感路人。

舉坐同咨嗟，嘆氣若青云。

詠史詩（其六）

〔西晉〕左思②

荊軻飲燕市，酒酣氣益震。

哀歌和漸離，謂若傍無人。

雖無壯士節(jié)，與世亦殊倫。

高眄邈四海，豪右何足陳。

貴者雖自貴，視之若埃塵。

賤者雖自賤，重之若千鈞。

【注】①阮璃，東漢末年文學(xué)家，建安七子之一，妙于音律。②左思，西晉

著名文學(xué)家，當(dāng)時的門閥制度造成了“上品無寒門，下品無勢族”（《晉書?劉毅

傳》）的不平現(xiàn)象。

問題：兩首作品都吟詠荊軻刺秦的故事，但表達方式和用意有差異，請比

較分析。

6.閱讀下面這首唐詩，完成小題。

詠懷古跡?其五

杜甫

諸葛大名垂宇宙，宗臣遺像肅清高。

三分割據(jù)紓籌策①，萬古云霄一羽毛。

伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹。

運移漢祚終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞。

【注】①纖籌策：曲折周密地展運策略。

問題：本詩主要運用了哪種表達方式？表達了作者哪些思想感情？請簡要

分析。

7.閱讀下面這首詩，完成下面題目。

夜過邵伯湖

李東陽

蒼蒼霧連空，冉冉月墮水。

飄軀雙鬢風(fēng)，恍惚無定止。

輕帆不用楫，驚浪長在耳。

江湖日浩蕩，行役①方未已。

羈棲正愁絕，況乃中夜起。

注：①行役：因服軍役、勞役或公務(wù)而在外跋涉。

問題：本詩運用了什么方式，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？請簡要分析。

8.閱讀下面這首宋詞，完成下面題目。

永遇樂

蘇軾

明月如霜，好風(fēng)如水，清景無限。曲港跳魚，圓荷瀉露，寂寞無人見。統(tǒng)如

三鼓，鏗然一葉，黯黯夢云驚斷。夜茫茫，重尋無處，覺來小園行遍。

天涯倦客，山中歸路，望斷故國心眼。燕子樓①空，佳人何在，空鎖樓中燕。

古今如夢，何曾夢覺，但有舊歡新怨。異時對，黃樓②夜景，為余浩嘆。

［注］①燕子樓：唐徐州尚書張建封（一說張建封之子張情）為佳人在宅邸所

筑小樓，②黃樓：徐州東門上的大樓，蘇軾任徐州知州時建造。

問題：上闋和下闋在表達方式上的側(cè)重點有何不同？請結(jié)合本詞簡要分析。

9.對比閱讀下面兩首唐詩，完成各題。

蜀相①

杜甫（唐）

丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。

映階碧草自春色，隔葉黃鵡空好音。

三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。

出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

詠懷古跡五首?其五②

杜甫（唐）

諸葛大名垂宇宙，宗臣遺像肅清高③。

三分割據(jù)紓籌策④，萬古云霄一羽毛。

伯仲之間見伊呂⑤，指揮若定失蕭曹⑥。

運移漢祚⑦終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞。

【注】①《蜀相》是詩人在唐肅宗上元元年（公元760年）春天探訪了成都

城西北諸葛武祠寫下的o②《詠懷古跡五首?其五》是詩人于唐代宗大歷元年（766

年）在夔州（治今重慶奉節(jié)）訪武侯祠寫成的組詩之一。③肅清高：清高品格令

人肅然起敬。④纖，苦心謀劃。纖籌策：曲折周密地展運策略。⑤伊呂：輔佐商

湯的伊尹和輔佐周文王、武王的呂尚（姜子牙）。⑥蕭曹：劉邦的得力謀臣蕭何、

曹參。⑦祚：帝位。

問題：結(jié)合以上詩句，分析兩首詩在語言表達方式上的不同。

10.閱讀下面這首唐詩，完成題目。

雪

羅隱

盡道豐年瑞，豐年事若何？

長安有貧者，為瑞不宜多。

問題：本詩和柳宗元的《江雪》都以“雪”為物象，但是表達方式和情感

卻不相同，請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

11.閱讀下面這首唐詩，完成各題。

送梓州①李使君

王維

萬壑樹參天，千山響杜鵑。

山中一夜雨，樹杪百重泉。

漢女輸槿布，巴人訟芋田。

文翁②翻③教授，不敢倚先賢。

【注】①梓州：李使君的赴任之地，治所在今四川三臺。②文翁：漢景帝時

的蜀郡太守，曾創(chuàng)辦學(xué)校，教育人才，使蜀境日漸開化。③翻：翻然改變。翻，

同“反”。

問題：結(jié)合全詩，談?wù)勗姼柙诒憩F(xiàn)作者豐富的情感上有何特點。

12.閱讀下面這首元詩，完成小題。

贈彈箏者①

薩都剌

銀甲彈冰五十弦，海門風(fēng)急雁行偏。

故人情怨知多少，揚子江頭月滿船。

【注】①本詩寫于元泰定四年（1327）,即薩都剌登進士第前后。

問題：請簡要分析尾句在結(jié)構(gòu)上的妙處。

13.閱讀下面這首唐詩，回答小題。

采地黃①者

白居易

麥死春不雨，禾損秋早霜。

歲晏無口食，田中采地黃。

采之將何用？持以易橫糧。

凌晨荷插②去，薄暮不盈筐。

攜來朱門家，賣與白面郎。

與君啖肥馬，可使照地光。

愿易馬殘粟，救此苦饑腸！

【注】①地黃：玄參科植物名，其根可入藥。②插：通“錨”，鐵鍬。

問題：這首詩在敘述上特色鮮明，試作賞析。

14.閱讀下面這首唐詩，完成小題。

崇義里①滯雨

李賀

落莫誰家子，來感長安秋。

壯年抱羈恨，夢泣生白頭。

瘦馬秣敗草，雨沫飄寒溝。

南宮②古簾暗，濕景傳簽籌③。

家山遠千里，云腳天東頭。

憂眠枕劍匣，客帳夢封侯④。

【注】①崇義里：長安街坊名。宋敏求《長安志》中有“朱雀街第二街，有

九坊，崇義里其一”這樣的記載。②南宮：尚書省，詩中指尚書省中主管官員選

授的吏部。③簽籌：古代滴水計時器中標(biāo)示時刻的竹簽。④封侯：投筆從戎，立

功以封侯?！逗鬂h書?班超傳》中有“大丈夫無他志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫，

立功異域，以取封侯”。

問題：這首詩感情基調(diào)低沉憂郁，抒情方式多樣，請結(jié)合全詩簡要分析。

15.閱讀下面這首唐詩，完成下面的題目。

秋思

張籍

洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。

復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

問題：“行人臨發(fā)又開封”用了哪一種描寫的手法？請結(jié)合全詩簡要分析這

一手法的作用。

16.閱讀下面兩首詩，完成后面題目。

峽口送友人

司空曙

峽口飛花欲盡春，天涯去住淚沾巾。

來時萬里同為客，今日翻成送友人。

送蜀客

雍陶

劍南風(fēng)景臘前春，山鳥江風(fēng)得雨新。

莫怪送君行較遠，自緣身是憶歸人。

問題：兩首詩運用了什么抒情手法？簡析這種手法在塑造形象、表情達意

中的妙用。

17.閱讀下面這首唐詩，完成小題。

贈別鄭煉赴襄陽

杜甫

戎馬交馳際，柴門老病身。

把①君詩過日，念此別驚神。

地闊峨眉晚，天高覘首②春。

為于耆舊③內(nèi)，試覓姓龐人④。

【注】①把：握，執(zhí)。②覘首：叫首山，在襄陽。③耆舊：年高望重的人。

④姓龐人：指龐德公，漢末襄陽高士。

問題：詩的頸聯(lián)寫到峨眉、幌首兩座山，對表達離情有何作用？請簡要分

析。

18.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

從軍行七首（其二）

王昌齡

琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。

撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。

問題：詩歌的前三句均是就樂聲抒情，說到“邊愁”用了“聽不盡”三字,

那末結(jié)句如何以有限的七字盡此“不盡”之情呢？

19.閱讀下面兩首詩，完成后面題目。

溪行逢雨與柳中庸

［唐］李端

日落眾山昏，蕭蕭暮雨繁。

那堪兩處宿，共聽一聲猿！

三峽吟

［南宋］徐照

山水七百里，上有青楓林［注］。

啼猿不自愁，愁落行人心。

［注］上有青楓林：《楚辭?招魂》中有“湛湛江水兮上有楓，目極千里兮

傷春心”句。

問題：簡要分析這兩首詩抒情手法的差異。

【答案解析】

1.形象：塑造了不畏艱險、勇敢作戰(zhàn)的報國將士形象。

如何塑造：①通過動作描寫，“追奔”“奪”等動作表現(xiàn)“丈夫”勇敢作戰(zhàn)；

②借環(huán)境烘托，“青海月”“黃河冰”等表明疆場的廣闊，從而表現(xiàn)“丈夫”的一

往無前。

2.①直抒胸臆?！斑^此不堪回首處”意思是，這樣的事情已經(jīng)過去了不值得

回憶了。詩人傷感于歷史的變遷和現(xiàn)實的荒涼：那些三國時代的英雄都已不在，

就連那月夜泛舟，臨風(fēng)吹簫，放言宏論的蘇軾和客子，也早已杳如黃鶴。②借景

抒情（以景結(jié)情）。末句以景結(jié)情，詩人將一腔憂思愁緒寄托給荒磯鷗鳥、衰草

寒煙。作者的百般感觸盡在不言中，也給全詩籠上了一層由歷史的滄桑感、宇宙

的蒼涼感和人生短暫渺小的感喟相交織而成的凄涼意緒。

3.①借景抒情。頸聯(lián)寫眼前所見古都金陵的自然風(fēng)物，寄寓對人事滄桑、

自然永恒以及朝代興廢的感慨。

②借典抒情(用典)。用“浮云蔽日”這一典故，表達詩人對君王被奸邪小

人蒙蔽的擔(dān)憂。

③對比抒情。借三山、青天、長江、白鷺洲等自然的永恒與吳宮花草、晉代

衣冠等人事的多變對比，表達物是人非的歷史思考；借當(dāng)年金陵的繁華吳與今日

的荒蕪破敗對比，表達昔盛今衰的歷史感嘆。

4.作者通過側(cè)面描寫表現(xiàn)出這場山雨的。“山雨忽來人不知”，山雨來得突

然，人對此不知不覺。“沾濕”更加說明雨水不大。

5.阮詩詠史，重在記敘易水送別的悲壯場面，描寫荊軻的威武形象以及相

送之人的贊嘆，借此抒發(fā)對荊軻英雄之舉的緬懷；

左詩詠史，雖然描寫了荊軻和高漸離酒酣高歌的片段，贊美荊軻的高傲氣概,

但重在議論，針對西晉社會現(xiàn)實發(fā)出不平之鳴，對貴者藐視，對賤者禮贊，批評

門閥世族對下層人才的戕害。

同用一故事，但用意有別，阮籍在亂世中追慕英雄；左思在壓抑社會中，禮

贊低賤者，渴求施展抱負。

6.議論

(1)贊揚了諸葛亮的雄才大略與豐功偉績。

(2)對諸葛亮功業(yè)未遂的深切嘆惋。

(3)寄托了詩人仕途失意，壯志難酬的憂憤之情。

7.(1)借景抒情，本詩寫了連空的蒼霧，墮水的冉月，飄軀的風(fēng)，遼遠壯

闊，卻讓詩人倍感“恍惚”，飄搖“無定”。(2)詩歌最后兩句直抒胸臆，抒發(fā)了

詩人對羈旅生活的無限厭倦愁緒?！傲b棲正愁絕”直接點明了羈旅之愁。

8.上闋側(cè)重記敘和描寫，敘述了詞人的夢境和夢醒后在小園中徘徊尋夢的

事情，包含著尋夢不得的憂傷和獨自一人的寂寞。下闋側(cè)重抒情和議論，抒發(fā)了

故園之思，表達了對人生如夢、古今世事變化的思考。

9.(1)《蜀相》全詩熔情(抒情)、景(描寫)、議(議論)于一爐，既有對

歷史的評說，又有現(xiàn)實的寓托。首聯(lián)兩句直承“蜀相”的詩題，用的是記敘兼描

述的筆墨。頷聯(lián)“映階隔葉”為描繪的景物，色彩鮮明，靜動相襯，表現(xiàn)出武侯

祠內(nèi)那春意盎然的景象。頸聯(lián)兩句既生動地表達出諸葛武侯的雄才大略、報國苦

衷和生平業(yè)績，也高度評價了他忠貞不渝、堅毅不拔的精神品格。尾聯(lián)兩句承接

著五、六句，抒發(fā)了詩人對諸葛亮獻身精神的崇高景仰和對他事業(yè)未竟的痛惜心

情。(2)而《詠懷古跡五首?其五》全詩以議論為主，詩中除了“遺像”是詠古

跡外，其余均是議論，不僅議論高妙，而且寫得極有情韻。首句就以議論人之，

高度評價諸葛功績名垂天地流芳千古。頷聯(lián)和頸聯(lián)充分肯定諸葛亮的豐功偉績、

高風(fēng)亮節(jié)和卓越才華。尾聯(lián)詩人抱恨漢朝“氣數(shù)”已終，武侯因軍務(wù)繁忙，積勞

成疾而死于征途。全詩既有對諸葛亮高尚品節(jié)的贊揚，也有對英雄未遂平生志的

深切嘆惋。全詩議而不空，句句含情，層層推選。

10.①本詩以議論為主，以“雪”為題，但是卻并非詠雪，而是由雪是否為

瑞兆而引發(fā)議論，表達了詩人對達官貴人的諷刺和憎惡，對下層勞動人民的深切

同情。②《江雪》則是以描寫為主，描繪了一幅畫面：在下著大雪的江面，

老漁翁獨自在寒冷的江面垂釣。塑造了一個雖然孤獨，卻清高孤傲、凜然不可侵

的漁翁形象，寄托了詩人清高孤傲的情懷。

11.①借景抒情。首聯(lián)、頷聯(lián)通過描繪巴蜀雄秀的山川風(fēng)光，表達了作者對

梓州風(fēng)土的贊美。②敘事抒情。頸聯(lián)敘述了蜀地的物產(chǎn)、民風(fēng)，說明蜀地僻遠，

經(jīng)濟落后，人民窮困而且缺乏教化，含蓄地提醒李使君，治蜀任重道遠。③用典

抒情。尾聯(lián)用典，期望李使君以漢代蜀郡太守文翁為榜樣，在梓州重施教化，革

新吏治，大展宏圖。

12.尾句運用了以景結(jié)情的結(jié)構(gòu)技巧。“揚子江頭月滿船”描寫了一曲終了

后，四周一片安寧，奏者、聽者都沉浸在箏曲之中，各懷心事，只見月光照進船

頭的場景，既表達了知音難覓的感嘆，又表達了理想和抱負難成的失落。詩人以

月光暗喻心事，意境悠遠含蓄，給人留下無限的想象空間。

13.(1)以采地黃者的口吻敘述，沒有明寫怨語，但是讀者讀來卻愈覺辛酸。

(2)以時間順序來敘述事情發(fā)展過程，層層深入，脈絡(luò)分明，給人以清晰

而深刻的印象。

(3)從頭到尾都是客觀敘述。詩人寓情于事，貌似不動聲色卻滲透著自己

的愛憎之情。

14.開篇