九級語文學業(yè)考試預測試卷及答案

2009年初中畢業(yè)學業(yè)考試語文預測試卷(安徽省)考試時間：150分鐘總分：150分（含卷面書寫5分）一、語文積累與綜合運用（35分）1．根據(jù)拼音在下面語段的橫線上寫出相應的漢字。（6分）當主權面對挑戰(zhàn)，我們亮出利劍！當圣火遭遇qūrǔ，我們義無反顧！當病毒吞噬生命，我們用愛míbǔ！當列車沖出軌道，我們jiéchéng互助！當?shù)卣鹚毫汛蟮?，我們開山辟路！勇敢面對磨難，挺起中國人的脊梁！答案：屈辱彌補竭誠解析：此題把考查點放在具體的語境之中，只有能準確把握句子意思，又有扎實的語文基礎才能準確答出，既考查了學生拼音認讀，又考查了漢字書寫，還很好的體現(xiàn)了人文性。入選理由：注重知識性與人文性的綜合考察。備考要點：既要牢固掌握基礎知識，還要關注課本外的生活熱點出處：原創(chuàng)2.用古詩文原句填空。（10分）①長風破浪會有時，。②，病樹前頭萬木春。③懷舊空吟聞笛賦，。④,愁云慘淡萬里凝。=5\*GB3⑤全國兩會期間，國務院總理溫家寶答記者問時說：我真希望中國經(jīng)濟能早一天復蘇。那時，中國的經(jīng)濟經(jīng)歷一場困難的考驗，將會顯示出更強大的生命力。有些事情正像你所說的，“，”。（根據(jù)語境義填寫陸游《游山西村》的詩句）=6\*GB3⑥多少世紀以來，能夠飛天一直是人們的夢想，今天終于盼來了這一天，李白曾經(jīng)在《宣州謝朓樓餞別校書叔云》一詩中引吭高歌：，。=7\*GB3⑦最近，中國政府宣布，免除非洲貧困國家100億元人民幣的債務。這種關注人間冷暖的舉動，體現(xiàn)了中華民族“，”的濟世情懷。（請用杜甫《茅屋為秋風所破歌》中的詩句作答）答案：①直掛云帆濟滄海②沉舟側(cè)畔千帆過③甲光向日金鱗開④瀚海闌干百丈冰=5\*GB3⑤山重水復疑無路，柳暗花明又一村。=6\*GB3⑥俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。=7\*GB3⑦安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏解析：此題考查的是古詩文默寫，前面四小題屬于主觀性默寫，此類題目難度低，但依然有失分現(xiàn)象，主要是錯別字扣分。后面三小題屬于情境性默寫，考查的是學生實際運用詩句的能力。入選理由：古詩文背誦默寫和運用考查是中高考必考點。備考要點：除了重視背誦還要重視默寫，不能出現(xiàn)錯別字，正確理解重點詩句的意思，準確運用出處：原創(chuàng)3．名著閱讀。（5分）（1）英國作家（填人名）在作品《》中借主人公周游四國的奇特經(jīng)歷，反映了18世紀前半期英國社會的尖銳矛盾，很有諷刺意義。(2分)（2）毛澤東論《西游記》有許多精辟的論斷。閱讀下面一段話回答問題：“孫猴子七十二變，有一個困難，就是尾巴不好變。他變成一座廟，把尾巴變作旗桿，結(jié)果被楊二郎看出來了。從什么地方看出來的呢？就是從那個尾巴上看出來的。實際上有這樣一類人，不管他怎樣偽裝，他的尾巴是藏不住的?！保ā睹珴蓶|選集》第5卷第111頁）這段話源于《西游記》哪一段情節(jié)，試簡要敘述該情節(jié)。（3分）答案：⑴斯威夫特《格列佛游記》⑵孫悟空大鬧天宮。（1分）玉皇大帝封孫悟空為弼馬溫，孫悟空不服氣，自己堅定是齊天大圣。（1分）與天庭斗爭，打敗眾多天兵天將，最后被如來降服。（1分）（意思答到，即給分）解析：此題考查的是學生對名著涉及的作者、出處、故事情節(jié)的識記。入選理由：對于推薦的古今中外名著的閱讀和了解是《課標》的要求。此類試題也越來越為命題者所青睞。備考要點：對于《課標》推薦的名著要熟練掌握作者、主要人物、主題和故事情節(jié)，并要學會評析感悟，聯(lián)系實際，多元解讀，綜合運用。出處：原創(chuàng)4.閱讀下面這則消息，擬一個標題。(不超過10個字)(3分)執(zhí)行神七飛行任務的航天員和候補航天員，昨日12時35分乘專機抵達酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，進駐航天員公寓“問天閣”。這是航天員今年第二次進場，他們將在這里進行適應性訓練和心理調(diào)整，為太空飛行作最后準備?！皢柼扉w”是航天員在飛船發(fā)射前進行短期生活、訓練、醫(yī)監(jiān)醫(yī)保、隔離檢疫、登艙準備等活動和工作的場所，采取了中國園林化布局，小橋流水、亭臺樓閣、碧草青青、綠樹成陰，可為航天員提供一個舒適優(yōu)雅的環(huán)境，使其以最佳的心理狀態(tài)出征太空。標題:答案（參考）：神七航天員進駐“問天閣”。解析：此題考查的是學生提取新聞信息和概括標題的能力，只要求學生能準確讀出新聞的核心內(nèi)容，并能用最精簡的語言來概括。入選理由：能綜合考查學生的閱讀能力和概括能力，還讓學生知道平時要關注新聞熱點。備考要點：掌握新聞相關知識：要素，結(jié)構(gòu)，特點；學會給新聞擬標題、寫一句話新聞、寫新聞導語、壓縮新聞、提煉信息。出處：重慶市2009年中考權威預測卷5.閱讀下列材料，寫出你探究后的發(fā)現(xiàn)。（8分）（1）（4分）某網(wǎng)站上發(fā)了個帖子：“假如你有100斤黃豆要賣出去，可現(xiàn)在市場上黃豆滯銷，請問你有什么辦法把豆子賣出去？”跟帖的網(wǎng)友紛紛支招兒，現(xiàn)列舉三種如下：第一種：把豆煮熟。如果賣不出去，就做成豆豉；還是賣不出去，就加水發(fā)酵，改賣醬油。第二種：做豆腐。如果做硬了，就賣豆腐干；做稀了，就賣豆腐花；實在太稀了，就賣豆?jié){；如果豆腐賣不出去，就放幾天，改賣臭豆腐；還是賣不出去，就讓它長毛，改賣腐乳。第三種：讓豆子發(fā)芽。如果豆芽滯銷，就讓它長大點，改賣豆苗；如果還賣不動，就讓它再長大點，賣盆栽，命名為“豆蔻年華”，這次賣的文化而非食品，如果還賣不出去，建議拿到適當?shù)聂[市區(qū)進行一次行為藝術創(chuàng)作，主題就是“豆蔻年華的枯萎”，以此完成另一種意義上的成本回收；如果行為藝術沒人看，那就趕緊找塊地，把豆苗移栽入土，灌溉施肥，除草培育，幾個月后，再去市場賣豆子……（選自《莫愁》）探究結(jié)果：（2）（4分）閱讀下面的文段，請為其補充一兩句議論性的文字?！叭箣胗變耗谭凼录睂ξ覈虡I(yè)而言絕不亞于一次“地震”。9月11日，河北三鹿奶粉含三聚氰胺被曝光，9月16日，國家質(zhì)檢總局又在22家乳品企業(yè)69批次產(chǎn)品中檢出了三聚氰胺，我國奶業(yè)遭受嚴重的信任危機?！叭箣胗變耗谭凼录?，最受傷的是孩子，在產(chǎn)業(yè)鏈另一端，受傷害的還有守法的奶農(nóng)。因此，。答案：（1）（4分）只要肯動腦，總能找到恰當?shù)姆椒ǎ粡牟煌慕嵌人伎紩胁煌姆椒?；沒有賣不出的豆子，只有想不到的方法。（說出一點就算對，其他答案只要符合語境皆可）（2）（4分）要求：用議論性的語言，和前文銜接自然。例如：如何保障我國奶業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，應當引起更多的關注。解析：此題考查學生的閱讀和探究能力，只有先認真閱讀材料結(jié)合材料回答問題，言之成理即可，還要注意銜接。入選理由：考察語文綜合運用的能力，是目前中考命題的較熱趨勢。備考要點：注意語文與社會生活的聯(lián)系，注意學科之間的滲透，提倡感悟，提倡創(chuàng)新。出處：重慶市2009年中考權威預測卷6.仿寫。通讀下面一段話，在橫線上寫上適當?shù)木渥?，使之與前后文聯(lián)貫。（3分）人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一副畫卷，有冷色也有暖色；，,；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，，史詩還在續(xù)寫。我們的共和國正邁著堅定的步伐，跨入新的時代。答案：例：五十年像一首樂曲，有低音也有高音；樂曲漸趨高潮解析：此題考查的是學生仿寫的能力。仿寫的時候不僅要形似，更要神似。即句式、內(nèi)容、表達效果、情調(diào)均要一致。入選理由：不僅是考查仿寫句子的能力，更是考查學生對生活的認識，涉及內(nèi)容可謂都是現(xiàn)實生活熱點。備考要點：平時訓練要注意：a句式一致，b內(nèi)容統(tǒng)一，c修辭恰當，切不可天馬行空。出處：江蘇省沭陽中學2009年高中提前招生語文試卷二、閱讀（55分）(一)閱讀下面文段，完成7－12題。（22分）三十年的重量余秋雨⑴時至歲末，要我參加的多種社會文化活動突然擁塞在一起，因此我也變得“重要”起來，一位朋友甚至夸張地說，他幾乎能從報紙的新聞上排出我最近的日程表。難道真是這樣了？我只感到渾身空蕩蕩、虛飄飄的。⑵實在想不到，在接不完的電話中，生愕愕地插進來一個蒼老的聲音。待對方報清了名字，我不由自主地握著話筒站起身來：那是我30年前讀中學時的語文老師穆尼先生。他在電話中說，30年前的春節(jié)，我曾與同班同學曹齊合作，畫了一張賀年卡片送給他。那張賀年片已在“文革”初抄家時遺失，老人說：“你們能不能補畫一張送我，作為我晚年最珍貴的收藏？”老人的聲音，誠懇得有點顫抖。⑶放下電話，我立即斷定，這將是我繁忙的歲末活動中最有意義的一件事。⑷我呆坐在書桌前，腦海中出現(xiàn)60年代初歡樂而清苦的中學生活。那時候，中學教師中很奇異地隱藏著許多出色的學者，記得初中一年級我們自修課的督課老師竟是著名學者鄭逸梅先生，現(xiàn)在說起來簡直有一種奢侈感。到高中換了一所學校，依然學者林立。我的英語老師孫玨先生對英語和中國古典文學的雙重造詣，即便在今天的大學教師中也不多見。穆尼先生也是一位見過世面的人，至少當時我們就在舊書店里見到過他在青年時代出版的三四本著作，不知什么原因躲在中學里當個語文教師。記得就在他教我們語文時，我的作文在全市比賽中得了大獎，引得外校教師紛紛到我們班來聽課。穆尼老師來勁了，課程內(nèi)容越講越深，而且專挑一些特別難的問題當場向我提問，我?guī)缀跻淮我泊鸩怀鰜?，情景十分尷尬。我在心中抱怨：穆尼老師，你明知道有那么多人聽課，向我提這么難的問題為什么不事先打個招呼呢？后來終于想通：這便是學者，半點機巧也不會。⑸哪怕是再稚嫩的目光，也能約略辨識學問和人格的亮度。我們當時才十四五歲吧，一直傻傻地想著感激這些老師的辦法。憑孩子們的直覺，這些老師當時似乎都受著或多或少的政治牽累，日子過得很不順心。到放寒假，終于有了主意，全班同學約定在大年初一到所有任課老師家拜年。那時的中學生是買不起賀年片的，只能湊幾張白紙自己繪制，然后成群結(jié)隊地一家家徒步送去。說好了，什么也不能吃老師家的，怯生生地敲開門，慌忙捧上土土的賀年片，囁嚅地說上幾句就走。老師不少，走得渾身冒汗。節(jié)日的街道上，一隊匆匆的少年朝拜者。⑹我和曹齊代表全班同學繪制賀年片。曹齊當時就畫得比我好，總該他畫得多一點，我負責寫字。不管畫什么，寫什么，也超不出10多歲的中學生的水平。但是，就是那點稚拙的涂畫，竟深深地鐫刻在一位長者的心扉間，把30年的歲月都刻穿了。⑺今日的曹齊，已是一位知名的書畫家，在一家美術出版社供職。我曾看到書法選集乃至月歷上印有他的作品，畫廊上也有他的畫展。當他一聽到穆尼老師的要求，和我一樣，把手上的工作立即停止，選出一張上好的宣紙，恭恭敬敬畫上一幅賀歲清供（清雅的供品），然后迅速送到我的學院。我早已磨好濃濃一硯墨，在畫幅上端滿滿寫上事情的始末，蓋上印章，再送去精細裱裝。現(xiàn)在，這卷書畫已送到穆尼老師手上。⑻老師，請原諒，我們已經(jīng)忘記了30年前的筆墨，失落了那番不能復制的純凈，只得用兩雙中年人的手，卷一卷30年的酸甜苦辣給你。在你面前，為你執(zhí)筆，我們頭上一切名號、頭銜全都抖落了，只剩下兩個赤誠的學生。只有在這種情況下，我們才能超拔塵囂，感悟到某種跨越時空的人間至情。⑼憑借著這種至情，我有資格以30年前的中學生的身份對今天的青少朋友說：記住，你們或許已在創(chuàng)造著某種永恒。你們每天所做的事情中，有一些立即就會后悔，有一些卻有穿越幾十年的重量。7．本文主要寫了我們?nèi)昵暗膬杉拢埜饔靡痪湓捀爬?。?分）8．第⑶段“我立即斷定，這將是我繁忙的歲末活動中最有意義的一件事”，“這”指代什么？我為什么“立即斷定，這將是我繁忙的歲末活動中最有意義的一件事”（4分）9．第⑻段在敘述的人稱上發(fā)生了哪些變化？人稱變化有什么作用？（4分）10．怎樣理解第⑻段“在你面前，為你執(zhí)筆，我們頭上一切名號、頭銜全都抖落了，只剩下兩個赤誠的學生”這句話？（3分）11．本文為什么用“三十年的重量”來作文章題目？（3分）12．根據(jù)文章內(nèi)容，請你想象一下，我和曹齊見到穆尼老師后，最想說的一句話是什么？（4分）答案：7．①全班同學繪制賀年片，到老師家拜年。（2分）②老師上公開課提問我們絕不取巧。（2分）8.“這”指代給三十年前的語文老師穆尼先生補畫一張賀年片。（2分）其他的多種活動，我只感到渾身空蕩蕩虛飄飄，能夠滿足自己老師的一點點要求，能為老師做一點點事情，表達對老師的感激之情，我覺得最有意義。（2分）9．（4分）第一人稱的“我”變成“我們”；由稱穆尼老師變成第二人稱“你”；人稱變化能夠更直接地向老師傾訴思念之情。10．（3分）這句表達了對老師真誠的崇敬和感激，縱然自己社會地位再高，但在老師面前，仍然是他的學生。11.（3分）既表明了師生情誼已有30年之久，又表現(xiàn)了師生之間的情誼深重。12．（4分）要求語言要凝練，所講內(nèi)容要符合文章所表現(xiàn)的人物情感。如果僅僅是普通的客套話如：老師您好、好久不見了等得分不能超過2分。解析：此題是對學生的記敘類文體閱讀能力的考查。所選的是著名散文家余秋雨的作品，具有很強的文學性和人文性。第7題考查學生整體感知和概括的能力；8題考查學生對文中局部詞句的理解；9題考查不同的人稱對表達的作用；10、11題考查學生對中心、主旨和情感的把握；最后的12題是主觀開放性題目，要求學生能把自己的生活感悟，結(jié)合對選文的理解，準且、簡潔、得體的表達出來。入選理由：所選的是著名散文家余秋雨的作品，具有很強的文學性和人文性?？疾榈闹R點既全面又具有主觀開放性。備考要點：學會整體感知文章內(nèi)容，概括要點，用心體會寫作意圖，把握文意；學會篩選提取重要信息；正確理解和體味詞語，評析句子含義和作用；體會文章的表現(xiàn)手法，揣摩作者的藝術匠心；學會聯(lián)系自己或生活實際，感悟生活，開放思維。出處：重慶市2009年中考權威預測卷(二)閱讀下面選文，完成文后13—18題。（18分）郎平執(zhí)教美國，我們不妨向奧運學開放①運動會，說到底是一種比賽盛會；而比賽，是要分高下爭名次搶金奪銀的，當然又會“各為其主”。一句話，“競爭”二字在綠蔭場上更具實質(zhì)性的意義。這里往往沒有什么溫情脈脈，而體現(xiàn)的是“刀光劍影”。這是常識。②然而，一定意義上說，這又僅是常識的一面。在北京奧運會上，多少個畫面，給我們詮釋著一些全新的概念。最典型的，莫過于中美女排的比賽，莫過于這場比賽教練席上的郎平。郎平這個名字與中國女排有著血脈相連的關系，這把“鐵榔頭”曾經(jīng)助中國女排揚威全球，“稱霸”天下。今天，就是這位郎平，卻坐在了美國女排的教練席之上，并且在北京奧運會上與她曾經(jīng)效力的中國女排對壘。這意味著什么嗎？③事實給了我們太多的“意味”。④這意味著奧運精神，意味著由開放帶來的和平、友誼的奧運精神。奧運是和平的，是和平的競技；奧運是友誼的，是友誼的比賽，而不是真正的你死我活，必欲置對方死地而后快。和平、友誼同競技在奧運會上的聯(lián)系和接續(xù)，就像根紐帶，連接五湖四海，就像一張網(wǎng)絡，四通八達，將全球的人們置于一個“平臺”上對話。⑤這意味著奧運由開放帶來的活力和共通互榮。你中有我，我中有你。是的，不僅僅是美國女排有“洋教練”郎平，這些年，我們見到的“洋教練”實在是太多太多了。金昶伯、尤納斯、卡茲勞斯卡斯、伊戈爾、格林科……此次中國代表團17個大項隊伍中，就有38名外籍教練。這些外籍教練，無一不是兢兢業(yè)業(yè)、認認真真為中國隊嘔心瀝血，無一不是在為中國摘金奪銀而不懈努力。是他們帶來了先進的技術和經(jīng)驗，是他們帶來了“異域”、“異邦”的新鮮“套路”和思路……“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。信然。⑥這意味著體育場上真正崇尚開放。關門鎖國，可得一技；大門敞開，八面來風。這，不僅對一隊一國而言是幸事，對于全球體育，對于全球民眾的體育、健康，都是幸事。這些年不是有好多本屬“土著”的賽種，登堂入室成了奧運比賽正規(guī)項目了嗎？這些年，不是有很多“舶來品”在各個國家發(fā)揚光大并一舉成了奪金項目了嗎？開放，是世界體育走向興旺發(fā)達的必由之路，是體育質(zhì)量大步提升的必由之路。當然也是強大中國的必由之路。⑦真的要向奧運學習。除了必須嚴格保密者，必須堅決維護知識產(chǎn)權者，都應循例開放！封閉，只能是夜郎自大，只能培育“井底之蛙”，只能弄出鼠目寸光的“土包子”；相反，國門大開，敞開胸襟，向一切人類先進的東西學習，取人之長補己之短，就會大步邁進，就會在放開眼界中開闊胸襟，就會在大口大口吸取新鮮空氣中健體強身。這，也是改革開放的最大貢獻之一，也是中國今天之所以能承辦本屆奧運會的根源之一。⑧北京奧運結(jié)束了，但本屆奧運會凸顯出的開放精神應當長存，并由我們各行各業(yè)的人們一起來發(fā)揚光大之。13．請概括本文的中心論點。（3分）14．作者認為郎平執(zhí)教美排并取得成功具有哪些意義？（3分）15．第⑤自然段主要用了什么論證方法？有什么作用？（3分）16．第④自然段沒有事實論據(jù)，請為之補充一個恰當?shù)氖聦嵳摀?jù)。（3分）17．請品析第⑦自然段加點的詞語。（2分）18．請從你的北京奧運記憶中篩選出最感動你的畫面或人物，仿照這篇文章的題目，寫出你的觀點。（4分）郎平執(zhí)教美國，我們不妨向奧運學開放，我們不妨向奧運學，我們不妨向奧運學答案：13．（3分）郎平執(zhí)教美國，我們不妨向奧運學開放。14．（3分）意味著由開放帶來的和平、友誼的奧運精神；意味著奧運是有活力的和共通互榮；意味著體育場上真正崇尚開放。15．（3分）用了舉例論證，用了金昶伯、尤納斯、卡茲勞斯卡斯等例子，具體有力地論證了奧運是有活力的，是共通互榮的這個觀點。16．（3分）要求例子真實典型，語言有概括性，切合論點：奧運的和平和友誼。17．（2分）“井底之蛙、土包子”形象地寫出了那些封閉的，目光短淺的人，表現(xiàn)了本文語言生動形象的特點。18．（4分）所列舉人物或畫面與后面學習的精神要貼切。例如：劉翔退賽，我們不妨向奧運學理解埃蒙斯失誤，我們不妨向奧運學坦然。解析：此題是學生對議論文的閱讀理解能力的考查。13題考查學生對論點的把握，關鍵在于注意論點提出的位置；14題考查學生理解概括能力，只要認真閱讀文本，就能很快在文中找出各段的中心句；15、16、17題分別對議論文的論證方法、論據(jù)、語言相關知識點進行考查；最后的18題是開放性試題，考查學生對生活的認識和感悟。入選理由：議論文是中考選題的基本文體之一，本題設計的題目既注重了文體知識的考查，又關注了生活的熱點問題，讓學生學會關注生活，感悟生活。備考要點：熟練掌握議論文的知識點：議論文三要素，論證方法，議論文的結(jié)構(gòu)，議論文語言的嚴密性和準確性。學會整體把握，敢于發(fā)表自己的看法。出處：重慶市2009年中考權威預測卷（三）閱讀下面《送東陽馬生序》（宋濂）選段，完成19－23題。（共15分） 當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？19、解釋下列句中加點的詞在文中的意思。（4分）⑴媵人持湯沃灌（）⑵同舍生皆被綺繡（）⑶腰白玉之環(huán)（）⑷歲有裘葛之遺（）20、用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。（2分）21、若用兩個字概括作者求學的經(jīng)歷，應是文章中的“”和“”；如用一句詩（或一句俗語）給選文第一節(jié)擬一個小標題的話，可以是。（4分）22、仿照提供的句式，選用組合文中詞語補充完成“太學生”四個方面的優(yōu)越條件。（2分）無凍餒之患——無奔走之勞——（）——（）23、閱讀下面的文言文片斷，完成文后問題。（3分）蜀之鄙①有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之②南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣。”富者曰：“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。（選自[清]彭端淑《為學③一首示子侄》）注釋：①鄙：邊境②之：到③為學：做學問依據(jù)“蜀鄙二僧的故事”，結(jié)合《送東陽馬生序》作者明初文學家宋濂求學過程中“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”的體驗，簡要陳述一下里面包含了什么為學之道。（3分）答案：19、熱水、同“披”（穿）、掛在腰間、給予（贈送）。（4分。1分一個。）20、（要是）他們學業(yè)（還）不精通，德行（還）有不具備的，（那就）不是（他的）智力低下，而是（他的）思想不象我