專題19 民族復(fù)興 少年擔(dān)當(dāng)2024年中考道德與法治精練本素養(yǎng)題優(yōu)教學(xué)設(shè)計(jì)(廣東專用版)

專題19民族復(fù)興少年擔(dān)當(dāng)2024年中考道德與法治精練本素養(yǎng)題優(yōu)教學(xué)設(shè)計(jì)(廣東專用版)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《道德與法治》課本專題19“民族復(fù)興少年擔(dān)當(dāng)”，圍繞2024年中考的相關(guān)素養(yǎng)題進(jìn)行精練。教學(xué)內(nèi)容涉及我國近代以來民族復(fù)興的歷程、新時代少年的使命與擔(dān)當(dāng)，以及如何在日常生活中踐行愛國主義。此部分內(nèi)容與課本第四章“弘揚(yáng)民族精神，構(gòu)建社會主義和諧社會”相呼應(yīng)，旨在讓學(xué)生了解民族復(fù)興的重要性，認(rèn)識到作為新時代少年應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在先前的課程中學(xué)習(xí)了我國歷史、國情以及社會主義核心價(jià)值觀等內(nèi)容，為本節(jié)課理解民族復(fù)興的內(nèi)涵、認(rèn)識到自身擔(dān)當(dāng)?shù)於嘶A(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠結(jié)合已有知識，深入理解民族復(fù)興的偉大意義，明確自身在民族復(fù)興進(jìn)程中的責(zé)任與使命。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生對民族復(fù)興的深刻理解，增強(qiáng)國家認(rèn)同感；提升學(xué)生法治意識，學(xué)會在法律框架內(nèi)履行公民責(zé)任；強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，激發(fā)學(xué)生積極參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的熱情。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)蹏髁x精神內(nèi)化為自身行動，具備運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，同時培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的社會主義核心價(jià)值觀。這些目標(biāo)與新教材強(qiáng)調(diào)的學(xué)科核心素養(yǎng)要求緊密相連，注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。學(xué)情分析本節(jié)課面向的年級為九年級，學(xué)生已具備一定的道德與法治知識基礎(chǔ)，對我國歷史、文化、社會發(fā)展有一定的了解。在知識層面，學(xué)生對民族復(fù)興的概念、意義有一定認(rèn)識，但可能對具體實(shí)踐與自身責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)恼J(rèn)識不夠深入。能力方面，學(xué)生具備初步的分析、判斷能力，但在將理論知識運(yùn)用到實(shí)際生活中的能力有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生整體具有較好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和積極向上的態(tài)度，但在自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考方面存在差異。此外，部分學(xué)生對道德與法治課程重視程度不夠，學(xué)習(xí)積極性、主動性不高，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上，普遍具有遵守紀(jì)律、尊敬師長的良好習(xí)慣，但在課堂參與、互動交流方面表現(xiàn)不足，可能影響課堂氛圍和教學(xué)效果。因此，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，提高課堂互動性，幫助學(xué)生將所學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提升道德與法治素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，輔以案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。具體教學(xué)活動包括：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析民族復(fù)興的具體案例，深化對理論知識的理解；設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬擔(dān)當(dāng)不同角色，體驗(yàn)責(zé)任感；通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，鼓勵學(xué)生自主探究如何在日常生活中踐行民族復(fù)興。在教學(xué)過程中，將運(yùn)用多媒體課件展示相關(guān)歷史圖片、視頻資料，增強(qiáng)課堂趣味性和直觀性，提高學(xué)生注意力。同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展學(xué)習(xí)視野，確保教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，促進(jìn)學(xué)生主動參與和互動交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對民族復(fù)興的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是民族復(fù)興嗎？它與我們中學(xué)生的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于民族復(fù)興的歷史圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受民族復(fù)興的偉大意義。

簡短介紹民族復(fù)興的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.民族復(fù)興基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解民族復(fù)興的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解民族復(fù)興的定義，包括其歷史背景、發(fā)展過程和目標(biāo)。

詳細(xì)介紹民族復(fù)興的組成部分，如經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治改革、文化繁榮等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解民族復(fù)興在實(shí)際生活中的應(yīng)用和作用。

3.民族復(fù)興案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解民族復(fù)興的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的民族復(fù)興案例進(jìn)行分析，如我國近年來的科技成就、扶貧工作等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解民族復(fù)興的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興做出貢獻(xiàn)。

小組討論：讓學(xué)生分組討論民族復(fù)興的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與民族復(fù)興相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對民族復(fù)興的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族復(fù)興的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括民族復(fù)興的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)民族復(fù)興在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于民族復(fù)興的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

學(xué)生對民族復(fù)興的概念、意義和目標(biāo)有了更深入的理解，能夠掌握民族復(fù)興的基本組成部分，如經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治改革、文化繁榮等。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析具體案例，提出自己的見解，并將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合。

2.過程與方法：

學(xué)生在小組討論、案例分析等教學(xué)活動中，提高了合作能力、分析問題和解決問題的能力。通過課堂展示與點(diǎn)評，學(xué)生的表達(dá)能力得到鍛煉，學(xué)會了如何傾聽他人意見，進(jìn)行有效溝通。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生對民族復(fù)興產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們的愛國熱情，增強(qiáng)了國家認(rèn)同感。他們認(rèn)識到作為新時代少年，肩負(fù)著民族復(fù)興的使命，愿意為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而努力學(xué)習(xí)、貢獻(xiàn)力量。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

在小組討論中，學(xué)生敢于提出創(chuàng)新性的想法和建議，為民族復(fù)興未來發(fā)展貢獻(xiàn)智慧。他們學(xué)會從不同角度思考問題，勇于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，積極探索解決問題的途徑。

5.課后延伸：

學(xué)生通過課后作業(yè)的撰寫，鞏固了課堂所學(xué)知識，提高了寫作能力。同時，他們在完成作業(yè)的過程中，進(jìn)一步思考民族復(fù)興與個人成長的關(guān)系，激發(fā)了對道德與法治課程的興趣。

6.教材關(guān)聯(lián)性：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與教材第四章“弘揚(yáng)民族精神，構(gòu)建社會主義和諧社會”緊密相連。學(xué)生學(xué)習(xí)后，能夠更好地理解教材中所提到的民族復(fù)興的重要性，以及如何為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的民族復(fù)興的基本概念和案例分析，撰寫一篇關(guān)于“我心中的民族復(fù)興”的短文，字?jǐn)?shù)在500字左右。

（2）選擇一個與民族復(fù)興相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問題，如環(huán)境保護(hù)、科技創(chuàng)新等，進(jìn)行調(diào)查研究，并撰寫一份調(diào)查報(bào)告，內(nèi)容包括問題背景、現(xiàn)狀分析、解決方案等。

（3）針對課堂討論的某個主題，如民族復(fù)興的發(fā)展方向，制作一份思維導(dǎo)圖，展示該主題的關(guān)鍵詞、主要觀點(diǎn)和聯(lián)系。

2.作業(yè)反饋：

（1）針對短文，教師應(yīng)及時批改并給出反饋，關(guān)注學(xué)生對民族復(fù)興概念的理解程度、文章結(jié)構(gòu)及語言表達(dá)能力。在反饋中，指出以下問題：

a.民族復(fù)興概念是否準(zhǔn)確；

b.文章結(jié)構(gòu)是否清晰，觀點(diǎn)是否明確；

c.語言表達(dá)是否流暢，是否有錯別字或語法錯誤；

d.創(chuàng)新性觀點(diǎn)和建議的提出。

（2）針對調(diào)查報(bào)告，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的調(diào)查方法、分析問題和提出解決方案的能力。在反饋中，指出以下問題：

a.調(diào)查方法是否科學(xué)，數(shù)據(jù)是否可靠；

b.現(xiàn)狀分析是否深入，問題是否找得準(zhǔn)確；

c.解決方案是否具有針對性和可行性；

d.報(bào)告格式是否規(guī)范，內(nèi)容是否完整。

（3）針對思維導(dǎo)圖，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新性。在反饋中，指出以下問題：

a.思維導(dǎo)圖結(jié)構(gòu)是否清晰，關(guān)鍵詞是否準(zhǔn)確；

b.觀點(diǎn)之間的聯(lián)系是否合理，邏輯性是否強(qiáng)；

c.是否有創(chuàng)新性的觀點(diǎn)或建議；

d.導(dǎo)圖布局是否美觀，是否易于理解。教學(xué)反思與改進(jìn)在上完這節(jié)課后，我認(rèn)真反思了自己的教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的地方。首先，學(xué)生在課堂上的參與度還有待提高。雖然我嘗試通過提問、小組討論等方式激發(fā)學(xué)生的興趣，但仍有部分學(xué)生顯得不夠積極。針對這個問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些互動性更強(qiáng)的環(huán)節(jié)，比如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在參與中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對民族復(fù)興的理解還不夠深入，可能是因?yàn)槲以诨A(chǔ)知識講解部分沒有講透。為了讓學(xué)生更好地掌握這個概念，我打算在下一節(jié)課中運(yùn)用更多生動的例子和圖片，結(jié)合教材內(nèi)容，幫助學(xué)生建立起對民族復(fù)興的全面認(rèn)識。

另外，課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)的時間安排不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生的展示和反饋不夠充分。在今后的教學(xué)中，我會適當(dāng)調(diào)整時間分配，確保每個學(xué)生都有足夠的時間來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時給予他們充分的肯定和有針對性的建議。

針對作業(yè)布置與反饋，我覺得自己在這方面的指導(dǎo)還不夠細(xì)致。有些學(xué)生在完成作業(yè)時，對問題的分析不夠深入，解決方案也缺乏可行性。為了提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，我計(jì)劃在布置作業(yè)時，給出更為詳細(xì)的指導(dǎo)要求，并在批改作業(yè)時，給出更具針對性的反饋，幫助學(xué)生找到問題所在，提高他們的分析和解決問題的能力。

1.增加課堂互動環(huán)節(jié)，如辯論賽、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.在基礎(chǔ)知識講解部分，運(yùn)用更多生動的例子和圖片，幫助學(xué)生深入理解民族復(fù)興的概念。

3.合理調(diào)整課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)的時間，確保每個學(xué)生都有充分的時間和機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.在作業(yè)布置時，給出更為詳細(xì)的指導(dǎo)要求，提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。

5.在作業(yè)反饋中，針對學(xué)生的具體情況，給出有針對性的建議和指導(dǎo)，幫助他們找到問題所在，提高能力。板書設(shè)計(jì)1.民族復(fù)興的概念與意義

2.民族復(fù)興的組成部分

-經(jīng)濟(jì)建設(shè)

-政治改革

-文化繁榮

3.民族復(fù)興案例分析

-科技成就

-扶貧工作

4.學(xué)生小組討論主題

-民族復(fù)興的未來發(fā)展

-民族復(fù)興的改進(jìn)方向

5.課后作業(yè)與延伸

-撰寫關(guān)于民族復(fù)興的短文

-調(diào)查研究民族復(fù)興相關(guān)現(xiàn)實(shí)問題

-制作思維導(dǎo)圖展示討論主題

板書設(shè)計(jì)將圍繞以上幾個方面展開，采用簡潔明了的語言，突出重點(diǎn)，概括性強(qiáng)。同時，結(jié)合教材內(nèi)容，通過圖表、示意圖等形式，增強(qiáng)板書的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后拓展-閱讀材料：《中國近代史》相關(guān)章節(jié)，了解我國近代以來民族復(fù)興的歷史背景和過程。

-視頻資源：《中國夢》紀(jì)錄片，了解民族復(fù)興在新時代的意義和內(nèi)涵。

-網(wǎng)絡(luò)資源：