九年級化學(xué)上冊 第六單元 碳和碳的氧化物 課題1 金剛石、石墨和C60第2課時 碳的化學(xué)性質(zhì)教案 （新版）新人教版

九年級化學(xué)上冊第六單元碳和碳的氧化物課題1金剛石、石墨和C60第2課時碳的化學(xué)性質(zhì)教案（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級化學(xué)上冊第六單元碳和碳的氧化物課題1金剛石、石墨和C60第2課時碳的化學(xué)性質(zhì)教案（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自九年級化學(xué)上冊第六單元“碳和碳的氧化物”中的課題1“金剛石、石墨和C60”的第2課時，著重探討碳的化學(xué)性質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識相聯(lián)系，緊承學(xué)生在前期學(xué)習(xí)中關(guān)于碳元素的基礎(chǔ)知識，如碳的原子結(jié)構(gòu)、存在形態(tài)等。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生探究碳的氧化還原性、穩(wěn)定性以及與氧氣、金屬氧化物等反應(yīng)的化學(xué)方程式，并與之前學(xué)習(xí)的金剛石、石墨的物理性質(zhì)進(jìn)行比較，深化學(xué)生對碳這一元素全面理解的同時，培養(yǎng)其化學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)操作技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的宏觀與微觀視角下的物質(zhì)認(rèn)知能力，提升實(shí)驗(yàn)操作與科學(xué)探究素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)碳的化學(xué)性質(zhì)，學(xué)生將能夠理解物質(zhì)的性質(zhì)與變化規(guī)律，形成化學(xué)方程式書寫的規(guī)范能力，培養(yǎng)證據(jù)意識與科學(xué)思維。同時，通過對比不同碳形態(tài)的性質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的分類與比較思維能力，激發(fā)其對化學(xué)現(xiàn)象的好奇心與探究欲，為后續(xù)化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-碳的化學(xué)性質(zhì)，包括其氧化還原性、穩(wěn)定性及其與氧氣、金屬氧化物等反應(yīng)的化學(xué)方程式書寫。

-對比金剛石、石墨和C60在化學(xué)性質(zhì)上的異同，理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系。

-培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能，學(xué)會使用化學(xué)實(shí)驗(yàn)觀察物質(zhì)性質(zhì)變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解碳在不同條件下化學(xué)性質(zhì)的表現(xiàn)，如燃燒反應(yīng)和還原反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。

-掌握化學(xué)方程式的正確書寫，特別是反應(yīng)條件與符號的準(zhǔn)確使用。

-實(shí)驗(yàn)操作中，對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄，以及如何從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中提煉出科學(xué)結(jié)論。

-學(xué)生在比較不同碳形態(tài)的性質(zhì)時，可能難以把握其共性與個性的關(guān)系，需要引導(dǎo)他們通過具體實(shí)例來理解這些概念。例如，石墨在常溫下的化學(xué)穩(wěn)定性與金剛石的氧化性差異。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，輔以小組討論和互動提問，以提高學(xué)生的參與度和思考能力。具體教學(xué)活動包括：

1.講授法：教師通過清晰講解碳的化學(xué)性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生掌握核心概念。

2.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)一系列碳的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動手操作，觀察現(xiàn)象，從而深入理解碳的氧化還原性等性質(zhì)。

3.小組討論：組織學(xué)生就實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行小組內(nèi)討論，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)，共同分析問題，提高解決問題的能力。

4.互動提問：教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，并及時給予反饋。

在教學(xué)媒體使用方面，將運(yùn)用多媒體課件展示碳的性質(zhì)和反應(yīng)動畫，以及實(shí)驗(yàn)操作步驟，幫助學(xué)生更直觀地理解抽象的化學(xué)概念。同時，提供實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和安全提示，確保實(shí)驗(yàn)活動的順利進(jìn)行。教學(xué)過程首先，讓我們一起來回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)了金剛石、石墨和C60這三種碳的同素異形體，了解了它們的物理性質(zhì)。今天，我們將進(jìn)入課題1的第二課時，深入探討碳的化學(xué)性質(zhì)。

###一、導(dǎo)入新課

（1）提問方式引入：

同學(xué)們，我們知道碳是一個非常獨(dú)特的元素，它在自然界中存在多種形態(tài)。那么，你們認(rèn)為碳的化學(xué)性質(zhì)又是怎樣的呢？它能否與其他元素發(fā)生化學(xué)反應(yīng)？這些反應(yīng)有什么特點(diǎn)？

（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評：

很好，同學(xué)們已經(jīng)提前預(yù)習(xí)了今天的內(nèi)容。確實(shí)，碳的化學(xué)性質(zhì)非常豐富，今天我們將通過實(shí)驗(yàn)和探究來了解它。

###二、新課內(nèi)容

####1.碳的氧化還原性

（1）教師講解：

碳的氧化還原性是它的一個重要化學(xué)性質(zhì)。在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)相對穩(wěn)定，但在一定條件下，它也能表現(xiàn)出氧化性或還原性。

（2）實(shí)驗(yàn)演示：

我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)，觀察碳在氧氣中的燃燒現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1.準(zhǔn)備一個燃燒匙，上面放置一小塊石墨。

2.點(diǎn)燃酒精燈，將燃燒匙放在火焰上加熱。

3.觀察石墨燃燒的現(xiàn)象。

（3）學(xué)生觀察，教師提問：

同學(xué)們，你們觀察到石墨在燃燒過程中發(fā)生了什么變化？這說明了碳具有什么性質(zhì)？

（4）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評：

很好，石墨在燃燒時會產(chǎn)生火焰和熱量，這是碳的氧化反應(yīng)。這表明碳具有氧化性。

####2.碳的穩(wěn)定性

（1）教師講解：

除了氧化性，碳在常溫下還表現(xiàn)出較高的穩(wěn)定性。下面我們將通過一個實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這一點(diǎn)。

（2）實(shí)驗(yàn)演示：

我們將石墨和金剛石分別與稀鹽酸接觸，觀察它們的反應(yīng)。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1.將石墨和金剛石分別放入兩個試管中。

2.向每個試管中加入適量的稀鹽酸。

3.觀察試管中是否產(chǎn)生氣泡。

（3）學(xué)生觀察，教師提問：

同學(xué)們，你們觀察到石墨和金剛石與稀鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象了嗎？這說明了什么？

（4）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評：

非常好，我們可以看到，石墨和金剛石在與稀鹽酸接觸時并沒有發(fā)生明顯的變化。這說明碳在常溫下具有較高的穩(wěn)定性。

###三、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了碳的化學(xué)性質(zhì)，包括它的氧化還原性和穩(wěn)定性。通過實(shí)驗(yàn)，我們了解了碳在不同條件下的反應(yīng)特點(diǎn)。

###四、作業(yè)布置

1.復(fù)習(xí)今天所學(xué)的內(nèi)容，思考碳的化學(xué)性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.完成課后練習(xí)題。

###五、課后反思

本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)和探究，讓學(xué)生了解了碳的化學(xué)性質(zhì)。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從實(shí)踐中總結(jié)規(guī)律，提高他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維能力。在今后的教學(xué)中，還需不斷鞏固和拓展學(xué)生對碳的化學(xué)性質(zhì)的理解，為學(xué)習(xí)后續(xù)化學(xué)知識打下基礎(chǔ)。拓展與延伸為了加深同學(xué)們對碳的化學(xué)性質(zhì)的理解，下面提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，鼓勵大家在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

1.閱讀材料：《碳的同素異形體及其化學(xué)性質(zhì)》

主要內(nèi)容：介紹碳的同素異形體（如金剛石、石墨、C60等）的化學(xué)性質(zhì)，包括氧化還原性、穩(wěn)定性等，并探討它們在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)缺點(diǎn)。

2.閱讀材料：《碳在化學(xué)反應(yīng)中的作用》

主要內(nèi)容：闡述碳在化學(xué)反應(yīng)中作為還原劑和氧化劑的應(yīng)用，以及碳的化學(xué)性質(zhì)在工業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域的重要性。

3.閱讀材料：《碳納米管的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》

主要內(nèi)容：介紹碳納米管這種新型碳材料的特點(diǎn)，如高強(qiáng)度、高導(dǎo)電性等，并分析其潛在的化學(xué)性質(zhì)和應(yīng)用前景。

1.研究碳的其他同素異形體，如碳納米管、碳纖維等，了解它們的化學(xué)性質(zhì)和應(yīng)用。

2.探討碳在自然界中的循環(huán)過程，分析碳的化學(xué)性質(zhì)如何影響生態(tài)系統(tǒng)的平衡。

3.調(diào)查碳的化學(xué)性質(zhì)在生活中的應(yīng)用實(shí)例，如燃料電池、石墨烯材料等，并了解這些應(yīng)用對人類社會的發(fā)展意義。

4.結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一個簡單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證碳的氧化還原性或穩(wěn)定性。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，特布置以下課后作業(yè)：

1.解釋金剛石和石墨在化學(xué)性質(zhì)上的異同，并舉例說明。

2.寫出石墨在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式，并指出該反應(yīng)中碳的氧化還原性質(zhì)。

3.描述碳的穩(wěn)定性，并通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)驗(yàn)證碳在常溫下不與水反應(yīng)的特性。

4.分析碳的化學(xué)性質(zhì)在日常生活中的應(yīng)用，至少列舉三個實(shí)例。

5.探討碳納米管的結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)，并與石墨進(jìn)行比較。

1.解釋金剛石和石墨在化學(xué)性質(zhì)上的異同，并舉例說明。

-答案：金剛石和石墨在化學(xué)成分上相同，但結(jié)構(gòu)不同，導(dǎo)致化學(xué)性質(zhì)有所差異。金剛石在高溫高壓下穩(wěn)定性較好，而石墨在常溫下具有較好的化學(xué)穩(wěn)定性。例如，石墨在高溫下可被氧化為二氧化碳，而金剛石則難以被氧化。

2.寫出石墨在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式，并指出該反應(yīng)中碳的氧化還原性質(zhì)。

-答案：石墨在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為C+O2→CO2。該反應(yīng)中，碳從元素狀態(tài)被氧化為二氧化碳，表現(xiàn)出氧化性質(zhì)。

3.描述碳的穩(wěn)定性，并通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)驗(yàn)證碳在常溫下不與水反應(yīng)的特性。

-答案：碳在常溫下具有較高的化學(xué)穩(wěn)定性，不與水、空氣等發(fā)生反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：將一小塊石墨放入裝有水的試管中，觀察石墨是否發(fā)生明顯變化。

4.分析碳的化學(xué)性質(zhì)在日常生活中的應(yīng)用，至少列舉三個實(shí)例。

-答案：

-碳在鋼鐵冶煉中作為還原劑，促進(jìn)鐵礦石的還原。

-碳元素構(gòu)成的石墨電極在電池、電解等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-碳纖維材料在航空、汽車等高性能材料中的應(yīng)用。

5.探討碳納米管的結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)，并與石墨進(jìn)行比較。

-答案：碳納米管是由單層或數(shù)層碳原子構(gòu)成的圓筒狀結(jié)構(gòu)，具有高強(qiáng)度、高導(dǎo)電性等特性。與石墨相比，碳納米管具有更高的化學(xué)穩(wěn)定性和獨(dú)特的電子性能。例如，碳納米管在高溫下不易氧化，而石墨在高溫下易被氧化。此外，碳納米管在電子器件、復(fù)合材料等領(lǐng)域具有廣泛的應(yīng)用前景。作業(yè)布置與反饋###作業(yè)布置

1.完成課本第46頁的練習(xí)題1、2、3，重點(diǎn)在于運(yùn)用所學(xué)的碳的化學(xué)性質(zhì)知識解決實(shí)際問題。

2.根據(jù)課堂實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，撰寫一份實(shí)驗(yàn)報告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、步驟、觀察結(jié)果和結(jié)論。

3.拓展作業(yè)：選擇一種碳的同素異形體，如C60或碳納米管，查閱資料并撰寫一篇短文，介紹其特殊的化學(xué)性質(zhì)和應(yīng)用。

###作業(yè)反饋

1.練習(xí)題批改：

-對于練習(xí)題，將重點(diǎn)檢查學(xué)生對碳的化學(xué)性質(zhì)的理解和應(yīng)用能力，尤其是化學(xué)方程式的書寫和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋。

-對于錯誤答案，將指出錯誤原因，并提供正確的解題思路。

2.實(shí)驗(yàn)報告反饋：

-實(shí)驗(yàn)報告將評估學(xué)生對實(shí)驗(yàn)原理的理解、實(shí)驗(yàn)步驟的描述和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的正確記錄。

-對于報告中存在的問題，如步驟描述不清、結(jié)果記錄不準(zhǔn)確等，將給出具體的改進(jìn)建議。

3.拓展作業(yè)反饋：

-對于拓展作業(yè)，將關(guān)注學(xué)生資料的準(zhǔn)確性、短文的邏輯性和表述的清晰度。

-對于內(nèi)容不全面或理解不準(zhǔn)確的部分，將指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)一步完善資料收集和文章結(jié)構(gòu)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①碳的化學(xué)性質(zhì)：氧化還原性、穩(wěn)定性。

②碳的同素異形體：金剛石、石墨、C60。

③碳的化學(xué)方程式書寫：燃燒反應(yīng)、還原反應(yīng)。

2.關(guān)鍵詞：

①氧化還原性：碳在不同條件下的氧化和還原反應(yīng)。

②穩(wěn)定性：碳在常溫下的化學(xué)不活潑性。

③實(shí)驗(yàn)觀察：通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)識碳的化學(xué)性質(zhì)