初中英語聽力教學(xué)設(shè)計中多媒體輔助策略的應(yīng)用研究與實踐

初中英語聽力教學(xué)設(shè)計中多媒體輔助策略的應(yīng)用研究與實踐主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：初中英語聽力

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生理解和運用英語語言的能力，使其能夠聽懂并準(zhǔn)確理解日常生活中的英語對話和表述。

2.文化意識：通過聽力材料中不同文化背景的接觸，增強學(xué)生對英語國家文化的了解和認(rèn)識，提高其跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷和推理能力，使其能夠運用所學(xué)知識對聽力材料進行有效處理和理解。

4.學(xué)習(xí)策略：通過聽力教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生運用有效的學(xué)習(xí)策略，提高其自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的英語語音、詞匯和語法知識，能夠進行簡單的英語聽說讀寫操作。他們對日常生活中的英語交流有一定的了解，但還需提高聽力理解能力和詞匯運用水平。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，尤其是聽說方面。他們具有一定的聽音辨音能力，但在理解和運用英語詞匯、語法結(jié)構(gòu)方面存在一定困難。學(xué)生中存在多種學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的喜歡直觀演示，有的喜歡通過實踐操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在聽力過程中，學(xué)生可能會遇到生僻詞匯、復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)和地道的表達(dá)方式，影響他們對聽力材料的理解。此外，部分學(xué)生可能在聽說方面存在心理障礙，不敢開口表達(dá)，導(dǎo)致聽力練習(xí)效果不佳。同時，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)水平存在差異，教師需針對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1任務(wù)驅(qū)動法：通過聽力任務(wù)的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)生的聽力技能。

1.2情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的語境，使學(xué)生在具體的情境中感知、理解和運用英語，提高學(xué)生的語言運用能力。

1.3交互式教學(xué)法：鼓勵學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的互動，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提高課堂活力。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，為學(xué)生提供豐富的聽力材料，增強課堂教學(xué)的趣味性。

2.2教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件輔助聽力教學(xué)，實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

2.3網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的視野，增加聽力材料的多樣性。

2.4實物教具：使用實物教具輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解聽力內(nèi)容。

2.5小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進行小組討論、合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

2.6評價機制：采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，對學(xué)生的聽力學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行監(jiān)控和反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

2.7的家校合作：加強與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的聽力學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

通過以上教學(xué)方法和手段的運用，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的聽力技能和語言運用能力，實現(xiàn)核心素養(yǎng)的提升。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師圍繞本節(jié)課的課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：教師利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的知識點，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識點。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：教師通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識點，掌握技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)電影：推薦學(xué)生觀看與本節(jié)課主題相關(guān)的英語電影，如《TheKing'sSpeech》、《ForrestGump》等，以提高學(xué)生的英語聽力水平和文化素養(yǎng)。

-英語歌曲：推薦學(xué)生聆聽和學(xué)唱與本節(jié)課主題相關(guān)的英語歌曲，如《Yesterday》、《Happy》等，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和英語聽覺能力。

-英語繪本：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的英語繪本，如《TheCatintheHat》、《GreenEggsandHam》等，以提高學(xué)生的閱讀興趣和語言能力。

-英語新聞：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與本節(jié)課主題相關(guān)的英語新聞，如BBC、CNN等主流英語新聞網(wǎng)站，以培養(yǎng)學(xué)生的新聞素養(yǎng)和英語聽力能力。

2.拓展建議

-組織英語角活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動，與他人進行英語交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力水平。

-開展英語演講比賽：組織學(xué)生參加英語演講比賽，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提高學(xué)生的自信心和公眾演講能力。

-創(chuàng)辦英語興趣小組：鼓勵學(xué)生結(jié)成英語興趣小組，共同學(xué)習(xí)、討論和分享英語學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的合作能力和學(xué)習(xí)興趣。

-參觀英語角活動：組織學(xué)生參觀英語角活動，觀察他人的英語交流，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，提高自己的英語表達(dá)能力。

-開展家庭英語活動：鼓勵學(xué)生與家人一起開展英語活動，如觀看英語電影、聽英語歌曲、讀英語繪本等，營造家庭英語氛圍，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

-制定個人英語學(xué)習(xí)計劃：引導(dǎo)學(xué)生制定個人英語學(xué)習(xí)計劃，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、方法和時間安排，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的英語聽力技巧，選擇一段英語新聞或?qū)υ?，進行聽力練習(xí)，并記錄下所聽到的關(guān)鍵信息。

2.選取一篇英文文章，聽錄音并跟讀，提高自己的發(fā)音和語調(diào)。

3.設(shè)計一個簡單的英語對話場景，與同學(xué)進行角色扮演練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

4.選取一首英文歌曲，學(xué)習(xí)歌詞中的生詞和短語，提高詞匯量。

5.觀看一部英文電影，注意其中的發(fā)音和語調(diào)，提高自己的英語聽力水平。

舉例題型：

1.聽英語新聞，回答以下問題：

a.Whatisthemaintopicofthenews?

b.Whoarethemaincharactersmentionedinthenews?

c.Whatarethekeypointsofthenews?

2.聽一段對話，回答以下問題：

a.Whatistherelationshipbetweenthetwospeakers?

b.Whatisthemaintopicoftheconversation?

c.Whatarethespeakers'opinionsonthetopic?

3.聽一段英文文章的錄音，回答以下問題：

a.Whatisthemainideaofthearticle?

b.Whatarethekeypointsmentionedinthearticle?

c.Whatistheauthor'stoneandstyle?

4.聽一首英文歌曲，回答以下問題：

a.Whatisthemainthemeofthesong?

b.Whatarethekeywordsandphrasesinthelyrics?

c.Whatisthesinger'smessageormessage?

5.觀看一部英文電影，回答以下問題：

a.Whatisthemainplotofthemovie?

b.Whatarethemaincharactersandtheirrolesinthestory?

c.Whatisthemessageormoralofthemovie?板書設(shè)計1.聽力技巧關(guān)鍵詞：預(yù)判、關(guān)鍵詞定位、細(xì)節(jié)捕捉、推理判斷、語音語調(diào)

2.聽力材料結(jié)構(gòu)：主題、背景信息、細(xì)節(jié)、結(jié)論

3.聽力練習(xí)步驟：聽前預(yù)測、聽中捕捉、聽后復(fù)述

4.聽力材料分類：日常生活、新聞報道、故事講述、學(xué)術(shù)講座

5.語音語調(diào)學(xué)習(xí)：連讀、弱讀、失爆、語調(diào)、語速反思改進措施（1）引入多媒體輔助教學(xué)：通過多媒體課件、視頻、音頻等資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和趣味性。

（2）任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計具有啟發(fā)性和探究性的聽力任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（3）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實語境，讓學(xué)生在具體的情境中感知、理解和運用英語，提高語言運用能力。

2.存在主要問題

（1）教學(xué)管理：課堂管理不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，影響教學(xué)效果。

（2）教學(xué)方法：聽力教學(xué)方法單一，缺乏有效的互動和實踐活動，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。

（3）教學(xué)評價：評價方式過于單一，主要依賴考試成績，未能全面反映學(xué)