2025年滬科版選擇性必修3生物下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版選擇性必修3生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、胚胎干細胞在功能上具有發(fā)育的全能性，下列有關胚胎干細胞的敘述錯誤的是（）A.胚胎干細胞可以由早期胚胎或原始性腺中分離獲得B.在形態(tài)上具有體積大、細胞核小、核仁明顯的特點C.ES細胞在飼養(yǎng)層細胞上，能夠維持不分化的狀態(tài)D.分化誘導因子可誘導ES細胞向不同類型細胞分化2、用質粒（甲）和含目的基因的DNA片段（乙）構建基因表達載體獲得轉基因大腸桿菌；下列敘述錯誤的是（）

A.若通過PCR技術獲取該目的基因，應該選用引物甲和引物丙B.利用質粒和目的基因構建表達載體，應選用BclⅠ和HindⅢ剪切C.若將基因表達載體導入受體細胞中，需選用感受態(tài)的大腸桿菌D.用含氨芐青霉素的培養(yǎng)基即可篩選出含目的基因的大腸桿菌3、下面是3種限制性核酸內切酶對DNA分子的識別序列和剪切位點圖（箭頭表示切點；切出的斷面為粘性末端），下列敘述錯誤的是（）

限制酶1：--↓GATC--；限制酶2：--CCGC↓GG--；限制酶3：--G↓GATCC--A.不同的限制酶有不同的識別序列和切割位點，體現了酶的專一性B.限制酶2和3識別的序列都包含6個堿基對C.限制性酶1和酶3剪出的粘性末端相同D.限制酶2能夠識別和切割RNA分子內的核苷酸序列4、下列關于現代生物技術應用的敘述，錯誤的是（）A.蛋白質工程可合成自然界中不存在的蛋白質B.體細胞雜交技術可用于克隆動物和制備單克隆抗體C.植物組織培養(yǎng)技術可用于作物脫毒D.動物細胞培養(yǎng)技術可用于轉基因動物的培育5、研究人員制備哺乳動物膀胱生物反應器，用其獲得人體特殊功能蛋白W的基本過程如下圖所示。下列有關敘述正確的是（）

A.步驟①和②所代表的操作分別是顯微注射、受精卵獲能B.步驟③的代孕性體無需進行同期發(fā)情處理C.可收集膀胱生物反應器的尿液來提取WD.轉基因的動物乳腺上皮細胞與膀胱上皮細胞中都能表達W基因6、下列關于轉基因技術的應用的敘述，不正確的是（）A.可以將抗病蟲害、抗除草劑等基因轉入農作物使其具有相應的抗性B.可以使用DNA重組技術，使微生物生產稀缺的藥物，如免疫球蛋白等C.可以通過轉基因技術使奶牛變成生物反應器，使它們的奶中富含某種營養(yǎng)物質、珍貴藥材或人類所需要的蛋白質D.將不同生物的DNA進行轉移和重組，會創(chuàng)造出新物種評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)7、模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述。對圖示生物概念模型的分析正確的是（）

A.若該模型表示體外受精技術，則C不能直接移植到代孕母體B.若該模型表示核移植技術，則C→D過程與胚胎移植技術有關C.若B表示培養(yǎng)液和胚胎干細胞，則C→D的培養(yǎng)過程中有可能出現分化現象D.若該模型表示農桿菌轉化法操作流程，則C可表示Ti質粒，D是植物細胞8、熒光定量PCR技術可定量檢測樣本中DNA含量，也可用于RNA病毒的核酸檢測。其原理是：先由病毒的RNA逆轉錄得到cDNA，然后對得到的DNA進行PCR擴增。在PCR反應體系中加入引物的同時，加入與某條模板鏈互補的熒光探針，當Taq酶催化子鏈延伸至探針處會水解探針，使熒光監(jiān)測系統(tǒng)接受到熒光信號，即每個DNA分子擴增一次，就有一個熒光分子生成（如圖）。Ct值（循環(huán)閾值）的含義為：每個反應管內的熒光信號到達設定閾值時所經歷的循環(huán)數。下列說法錯誤的是（）

A.擴增過程中引物先于探針結合到模板DNA上B.若最初該反應體系中只有逆轉錄而來的一個DNA分子，經n次循環(huán)后，需要消耗熒光探針2n-1個C.C值越大表示被檢測樣本中病毒數目越多D.若樣本被污染，RNA酶將病毒RNA降解，檢測結果可能為陰性9、生物興趣小組的三位同學吃冰激凌后有兩人嚴重腹瀉，他們懷疑冰激凌中大腸桿菌超標。衛(wèi)生部門規(guī)定1000mL自來水37℃培養(yǎng)48h后大桿菌菌落數不能超過3個，于是他們設計實驗對此冰激凌進行檢測。下列實驗操作，不合理的是（）A.再去小店買一個同樣品牌的同種冰激凌，然后配制伊紅美藍培養(yǎng)基（該培養(yǎng)基可用來鑒別大腸桿菌），滅菌、倒平板B.取10mL剛融化的冰激凌作為原液進行梯度稀釋、稀釋倍數為1×10～1×105C.取各個稀釋濃度的冰激凌液各0.lmL，用涂布平板法進行接種，每個濃度涂3個平板，共培養(yǎng)18個平板，在適宜溫度下培養(yǎng)48hD.統(tǒng)計菌落數目，以菌落數代表大腸桿菌數會導致統(tǒng)計結果比實際值偏小10、下列關于基因工程中幾種工具的敘述，正確的是（）A.限制酶可水解DNA上相鄰核苷酸間的磷酸二酯鍵B.DNA連接酶可將末端堿基互補的兩個DNA片段連接起來C.DNA聚合酶能夠從核苷酸片段末端延伸DNA或RNAD.作為載體的質粒DNA分子上應有對重組DNA進行鑒定和選擇的標記基因11、草莓是一種營養(yǎng)價值較高的水果，深受人們喜愛，但由于草莓是無性繁殖，感染的病毒很容易傳給后代，導致產量降低，品質變差。科研人員通過熱處理結合莖尖培養(yǎng)法，取得了較好的脫毒效果，實驗結果如下表所示(S代表成活率，D代表脫毒率)。下列敘述正確的是（）。莖尖長度(mm)

38℃熱處理時間(d)

10203040400.3~0.5S：36.7%

D：81.8%S：40.0%；

D：83.3%S：30.0%

D：100%S：16.7%

D：100%0.5~0.8S：60.0%：

D：66.7%S：60.0%；D：72.2%S：50.0%

D：93.3%S：40.0%

D：100%0.8~1.0S：93.3%：

D：57.1%S：85.7%：

D：69.2%S：60.0%：

94.4%S：46.7%：

D：92.5%

A.莖尖培養(yǎng)法運用了植物組織培養(yǎng)技術B.熱處理的目的可能是阻止病毒進入莖尖C.熱處理時間越長，成活率越高D.脫毒率與莖尖大小呈負相關12、利用膠體金檢測技術檢測抗原最常用的是雙抗夾心法。雙抗夾心法需要準備待測抗原的配對抗體；一個抗體用膠體金標記（即膠體金標記抗體）并固定在結合墊上，另一個抗體固定在NC膜的檢測線（T線）上。另外，還需要準備能與金標抗體特異性結合的二抗并固定于NC膜的控制線（C線）上，如圖所示。下列說法錯誤的是（）

A.樣品中含有待測抗原時，T線和C線均會顯色B.圖中的抗體都需要與抗原結合C.結合墊是為了固定金標抗體D.若T線不顯色說明檢測結果無效13、自生固氮菌是土壤中能獨立固定空氣中N2的細菌，將玉米種子用自身固氮菌拌種后播種，可顯著提高產量并降低化肥的使用量?？蒲腥藛T進行了土壤中自生固氮菌的分離和固氮能力測定的研究，部分實驗流程如圖。以下敘述正確的是（）

A.步驟①土樣應取自當地表層土壤；步驟③將土壤懸浮液稀釋了1000倍B.自生固氮菌是自養(yǎng)型生物，不可用血細胞計數板來計數土壤懸浮液中的菌體數C.步驟②需充分振蕩20min，主要目的是使土壤中的微生物充分釋放到無菌水中D.步驟④所用的接種工具是涂布器，該選擇培養(yǎng)基的特點是不添加氮源14、某種物質S（一種含有C；H、N的有機物）難以降解；會對環(huán)境造成污染，只有某些細菌能降解S。研究人員按照下圖所示流程從淤泥中分離得到能高效降解S的細菌菌株。實驗過程中需要甲，乙兩種培養(yǎng)基，甲的組分為無機鹽、水和S，乙的組分為無機鹽、水、S和Y下列分析正確的是（）

A.Y物質是瓊脂，甲和乙均需采用高壓蒸汽滅菌B.若搖瓶甲細菌細胞估算數為2×107個/mL，每個平板接種量為0．1mL，菌落平均數為200個，則搖瓶內菌液至少稀釋104倍C.③過程所使用的接種環(huán)，需采用灼燒滅菌法進行滅菌D.⑤過程中若S的濃度超過某一濃度時，菌株對S的降解量可能會下降15、下列關于微生物發(fā)酵的敘述，錯誤的是（）A.制備培養(yǎng)基過程中，需要在滅菌后進行pH的調節(jié)B.制作果酒時適當加大接種量可以提高發(fā)酵速率，抑制雜菌生長C.現代發(fā)酵工程選育出性狀優(yōu)良的菌種后即可進行發(fā)酵罐內的發(fā)酵D.醋酸菌能將乙醇變成乙醛而后變?yōu)橐宜幔氏奶扉_瓶后的紅酒容易變酸評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)16、人們按照微生物對營養(yǎng)物質的不同需求，配制出供其生長繁殖的營養(yǎng)基質一一培養(yǎng)基。其中，配制成的_______________的基質稱為液體培養(yǎng)基，配制成的固體狀態(tài)的基質稱為________________________。在液體培養(yǎng)基中加入凝固劑_______________________后，制成瓊脂固體培養(yǎng)基，它是實驗室中最常用的培養(yǎng)基之一。微生物在_________________培養(yǎng)基表面生長，可以形成肉眼可見的菌落。（瓊脂是一種從紅藻中提取的____________________。瓊脂在98℃以上熔化，在44℃以下凝固，在常規(guī)培養(yǎng)條件下呈現固態(tài)。）17、常用的轉化方法：

將目的基因導入植物細胞：采用最多的方法是_______，其次還有______和______等。

將目的基因導入動物細胞：最常用的方法是_______。此方法的受體細胞多是_______。

將目的基因導入微生物細胞：原核生物作為受體細胞的原因是_______，最常用的原核細胞是_____，其轉化方法是：先用______處理細胞，使其成為______，再將______溶于緩沖液中與感受態(tài)細胞混合，在一定的溫度下促進感受態(tài)細胞吸收DNA分子，完成轉化過程。18、結果：經限制酶切割產生的DNA片段末端通常有兩種形式：______和______。19、通常將DNAD的羥基（—OH）成為_______________端，而磷酸基團的末端成為___________端。由于_______________，因此DNA需要引物，因此DNA的合成方向總是從_________________延伸。20、通過____________的方式，來控制NaCL溶液的濃度，使DNA在鹽溶液中溶解或析出。21、應用分析與比較的方法，對生殖性克隆與治療性克隆進行列表闡述?

生殖性克隆與治療性克隆的比較。比較項目生殖性克隆治療性克隆含義__________用到的技術__________目的__________22、在日常生活中，我們還遇到哪些有關生物技術安全與倫理問題？我們能基于所學生物學知識參與這些問題的討論嗎？嘗試舉一個實例加以說明______。評卷人得分四、判斷題(共3題，共24分)23、目前動物細胞核移植技術中普遍使用的去核方法是顯微操作法。（選擇性必修3P54）()A.正確B.錯誤24、利用基因工程技術建立移植器官工廠是目前基因工程取得實際應用成果非常多的領域。（選擇性必修3P90）()A.正確B.錯誤25、蛋白質工程是在基因工程的基礎上，延伸出來的第二代基因工程。()A.正確B.錯誤評卷人得分五、實驗題(共1題，共6分)26、黃粉蟲可以吞食；降解塑料；利用黃粉蟲腸道微生物對白色污染進行生物降解，是一種綠色環(huán)保的處理工藝。下圖是從黃粉蟲腸道中分離、純化微生物的過程，回答下列問題：

(1)富集培養(yǎng)基按物理性質屬于___________培養(yǎng)基，不含有_____________，但含有酵母膏、蛋白豚。酵母膏能提供所需的__________________。

(2)選擇培養(yǎng)基中需加入_______________作為唯一碳源，稀釋涂布后最后一組可能形成菌落。統(tǒng)計菌落數目的方法有_______________和利用顯微鏡直接計數。

(3)如果對白色污染進行傳統(tǒng)填埋、焚燒容易造成二次污染，黃粉蟲腸道微生物對白色污染的降解______（填“會”或“不會”）造成二次污染。評卷人得分六、綜合題(共4題，共36分)27、科學家通過轉基因技術獲得了含有人生長激素基因的奶牛；如果要加快轉基因奶生的繁殖速度，可以對此轉基因奶牛進行克?。ㄈ鐖D所示）。

（1）在進行細胞培養(yǎng)之前，要對取自轉基因奶牛的組織進行分離，形成單個細胞，這一過程中需要利用________酶處理。

（2）在進行原代培養(yǎng)時，細胞的增殖方式是_________。此外，細胞增殖還表現出貼壁生長和_________等特點。

（3）操作中需要將人生長激素基因的奶牛體細胞的細胞核移入去核的___________中。

（4）利用____________技術可獲得同卵多胎，對_____________時期的胚胎進行胚胎移植可獲得多個的轉基因個體。28、目前，常態(tài)化疫情防控已經成為我們生活的一部分，正確佩戴口罩是預防新冠肺炎的有效手段。為了解某種醫(yī)用防護口罩（經滅菌）佩戴時間對防護功能的影響，進行了實驗研究，參與實驗的志愿者隨機分為甲、乙，丙三組，在無菌實驗室佩戴不同時間后取樣。取樣過程：分別剪取口罩內層（與口和皮膚接觸面）和外層6cm×6cm無紡布，剪碎后加入5mL培養(yǎng)液中，震蕩2分鐘，待無紡布碎片自然沉降后，取上清液1mL接種于固體培養(yǎng)基上，37℃培養(yǎng)箱培養(yǎng)48小時后，在放大鏡下統(tǒng)計每cm2培養(yǎng)基上的菌落數；每組取平均值。濾菌率=（內層菌落數-外層菌落數）/內層菌落數。結果見表。

。組別佩戴時間培養(yǎng)基上每cm2菌落數（個）濾菌率%內層外層內層外層甲20分鐘23.670.9596.13乙2小時73.932.9196.06丙4小時129.7510.1692.17（1）上述實驗中，需要進行滅菌處理的是____________

A．剪刀B．培養(yǎng)基C．放大鏡D．取樣的口罩紗布。

（2）口罩上細菌可能的來源有____________

A．人體皮膚B．人體呼出氣體C．口罩D．外界空氣。

（3）培養(yǎng)基上統(tǒng)計的菌落數往往比口罩上活菌的實際數目_____________，原因是_____________。

（4）從表中數據可知，口罩內層細菌數量較多，且隨著佩戴時間的延長細菌數量增長顯著。根據你的生活經驗和所學知識，分析口罩內層細菌數量增長的可能原因是____________________。（要求答出兩點）

（5）我國規(guī)定醫(yī)用防護口罩對細菌的濾菌率達到95%為合格。根據表中數據，醫(yī)務人員佩戴此類一次性口罩較為合理的時間是__________________。29、在擬南芥種子發(fā)育過程中；由受精極核（相當于含有一套精子染色體和兩套卵細胞染色體）發(fā)育的胚乳到一定時期會被子葉完全吸收。在擬南芥種子萌發(fā)過程中，子葉的功能是為胚發(fā)育成幼苗提供營養(yǎng)。

（1）M基因具有抑制胚到發(fā)育的作用。研究者利用______法將T-DNA插入到擬南芥的M基因中；使M基因功能喪失（記為m），導致胚乳發(fā)育過度，而使種子敗育。

（2）M基因具有MD、MR兩種等位基因；為研究基因的遺傳規(guī)律，研究者用不同基因型的擬南芥進行雜交實驗（如下表）。

。實驗一實驗二實驗三實驗四母本MDMDMRMRMDMDMDm父本MRMRMDMDMDmMDMDF1種子育性可育可育可育1/2可育1/2敗育表中的實驗三與實驗四互為____實驗。分析實驗一和實驗二，可得出的結論是MD和MR不影響_____。依據實驗三和四的結果推測，來自______（選填“母本”或“父本”）的M基因不表達。

（3）為進一步用雜交實驗驗證上述推測，將實驗三的F1植株全部進行自交，若推測成立，F1植株所結種子中能發(fā)育成植株的占____。

（4）為從分子水平再次驗證上述推測；研究者對實驗一和實驗二中所結種子的M基因的轉錄水平進行鑒定；結果如圖1。

鑒定雜交結果時，分別提取種子中胚和胚乳的總RNA，通過____獲得cDNA，進行PCR擴增后電泳。結果表明M基因在____細胞中均可轉錄，來自____的M基因在__細胞中不轉錄。30、閱讀以下材料，回答（1）?（5）。

基因魔剪：CRISPR/Cas系統(tǒng)。

要揭示生命的運作原理；常需要對基因進行編輯。在過去，這一步異常艱難。但隨著CRISPR/Cas技術的出現，科學家已能在極短時間內就更改生命密碼。

CRISPR/Cas9系統(tǒng)由Cas9蛋白和人工設計的gRNA構成。在gRNA引導下；Cas9與靶序列結合并將DNA雙鏈切斷。隨后細胞通過自身的DNA損傷修復機制，將斷裂上下游兩端的序列連接起來，但通常會在斷裂處造成少量核苷酸的插入或缺失。當DNA雙鏈斷裂后，如果細胞中有DNA修復模板（由需要插入的目的基因和靶序列上下游的同源序列組成），斷裂部分可依據修復模板進行精確修復，從而將目的基因描入到指定位點。

通過在Cas9基因中引入突變，獲得了只有切割一條鏈活性的nCas9。將nCas9與胞嘧啶脫氨酶或腺嘌呤脫氨酶融合，科學家開發(fā)出了單堿基編輯技術（圖2)，能夠對靶位點進行精準的堿基編輯，最終可以分別實現C→T(G→A)或A→G(T→C)的減基替換。

對CRISPR/Cas系統(tǒng)的不斷改造；使其在基因編輯外，還可用于激活或抑制基因的轉錄等。雖然目前CRISPR/Cas技術還存在一些不足，如脫靶問題等，但作為一種革命性的技術，其應用前景廣闊。

（1）利用CRISPR/Cas9技術進行基因編輯，需構建含gRNA基因和Cas基因的___________，并導入受體細胞。gRNA依據___________原則與靶序列特異性結合；引導Cas9蛋白進行切割。

（2）有些遺傳病是由于基因中一個堿基對的改變引起的，如果要修正此基因突變，圖示的三種途徑中，哪種更為合適？__________請判斷并說明理由__________。

（3）如果要利用CRISPR/Cas9技術將一個基因從基因組序列中刪除，設計gRNA的思路是___________。

（4）將CRISPR/Cas9技術用于抑制基因轉錄時（不改變基因結構），需對CRISPR/Cas9系統(tǒng)進行改造和設計，請寫出基本思路__________。

（5）將CRISPR/Cas技術應用于人類基因的編輯時，特別要注意___________方面的問題。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【分析】

胚胎干細胞：（1）來源：哺乳動物的胚胎干細胞簡稱ES或EK細胞；來源于早期胚胎或從原始性腺中分離出來。（2）特點：具有胚胎細胞的特性，在形態(tài)上表現為體積小，細胞核大，核仁明顯；在功能上，具有發(fā)育的全能性，可分化為成年動物體內任何一種組織細胞。另外，在體外培養(yǎng)的條件下，可以增殖而不發(fā)生分化，可進行冷凍保存，也可進行遺傳改造。

【詳解】

A；來源于早期胚胎或從原始性腺中分離出來；A正確；

B；胚胎干細胞在形態(tài)上表現為體積?。患毎舜?，核仁明顯的特點，B錯誤；

C；在飼養(yǎng)層細胞上；胚胎干細胞可維持不分化狀態(tài)，C正確；

D；在ES細胞培養(yǎng)液中加入分化誘導因子牛黃酸或丁酰環(huán)腺苷酸等物質時；就可以誘導ES細胞向不同類型的組織細胞分化，D正確。

故選B。

【點睛】2、D【分析】【分析】

基因工程技術的基本步驟：

1；目的基因的獲?。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成。

2；基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟；基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。

3；將目的基因導入受體細胞：根據受體細胞不同；導入的方法也不一樣。將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法。

4；目的基因的檢測與鑒定：

（1）分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因：DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA：分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質：抗原-抗體雜交技術。

（2）個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定；抗病鑒定、活性鑒定等。

【詳解】

A；根據圖乙中子鏈延伸方向；若通過PCR技術大量擴增該目的基因，應該選用引物甲和引物丙，A正確；

B；圖甲中BamHⅠ同時破壞兩種抗性基因；不能選用，故圖乙中目的基因左側只能選BclⅠ，而質粒上沒有目的基因右側Sau3A的切點，兩者都有HindⅢ的切點，為了防止目的基因與質粒隨意連接，故質粒和目的基因構建表達載體，應選用BclⅠ和HindⅢ剪切，B正確；

C；若將基因表達載體導入受體細胞大腸桿菌時；需用鈣離子等處理，使其處于感受態(tài)，C正確；

D；在受體細胞中；插入目的基因時氨芐青霉素抗性基因被破壞，不能和目的基因同時表達，含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上含目的基因的大腸桿菌不能存活，D錯誤。

故選D。

【點睛】3、D【分析】【分析】

一種限制酶只能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列；并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．圖中識別序列和剪切位點可以看出，限制酶2和3識別的序列都包含6個堿基對，并且限制酶1和3剪出的粘性末端均為GATC。

【詳解】

A；酶具有專一性；不同的限制酶有不同的識別序列和切割位點，A正確；

B；圖中可得；限制酶2和3識別的序列分別是CCGCGG和GGATCC，均為6個堿基對，B正確；

C；限制酶1和3剪出的粘性末端相同；均為GATC，C正確；

D；限制酶只能識別特定的DNA序列；因此三種限制酶均不能識別和切割RNA中核糖核苷酸序列，D錯誤。

故選D。

【點睛】4、B【分析】蛋白質工程與基因工程不同；基因工程產生的是自然界中原有的蛋白質，而蛋白質工程能創(chuàng)造出自然界沒有的蛋白質。體細胞雜交技術目前主要用于制備單克隆抗體，克隆動物涉及了細胞核移植；早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術。

【詳解】

A；蛋白質工程可通過對現有基因進行改造后而合成自然界中不存在的蛋白質；A正確；

B；克隆動物利用了細胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術；體細胞雜交技術目前主要用于制備單克隆抗體，B錯誤；

C；莖尖和根尖等分生區(qū)幾乎不含病毒；所以將植物分生區(qū)（莖尖、根尖等）進行組織培養(yǎng)可以獲得脫毒苗，C正確；

D；動物細胞培養(yǎng)技術是細胞工程中基本的技術手段；可為動物的轉基因技術提供受體細胞等，并且基因工程中的受精卵同樣需要用動物細胞培養(yǎng)技術培養(yǎng)成早期胚胎進行移植，D正確。

故選B。5、C【分析】【分析】

分析題圖：①表示將目的基因導入受體細胞；②表示早期胚胎培養(yǎng)；③表示胚胎移植。

【詳解】

A；受精卵的全能性最大；利用受精卵作為重組表達載體的宿主細胞常采用顯微注射的方法將載體注入，繼而對受精卵進行早期胚胎的培養(yǎng)（②），直到適合移植，A錯誤；

B；步驟③的代孕性體需進行同期發(fā)情處理；這樣移植胚胎容易成功著床，B錯誤；

C；根據題意：轉基因動物的膀胱上皮細胞能表達出W蛋白質；因此可收集膀胱生物反應器的尿液來提取W，C正確；

D；W基因是選擇性表達；只在膀胱上皮細胞中表達，D錯誤；

故選C。6、D【分析】【分析】

植物基因工程的應用：（1）抗蟲轉基因植物；（2）抗病轉基因植物；（3）抗逆轉基因植物；（4）轉基因改良植物品質．總之基因工程在農業(yè)上用于生產高產；穩(wěn)產和具有優(yōu)良品質的品種；能產生抗逆性品種．動物基因工程的成果：（1）提高動物的生長速度：外源生長激素基因；（2）改善畜產品的品質；（3）轉基因動物生產藥物；（4）轉基因動物作器官移植的供體；（5）基因工程藥物，如人胰島素、細胞因子、抗體、疫苗、生長激素、干擾素等．

【詳解】

A；可以將抗病蟲害、抗除草劑等基因轉入農作物使其具有相應的抗性；A正確；

B；可以使用DNA重組的微生物；生產稀缺的基因藥物，B正確；

C；可以通過轉基因技術使奶牛變成生物反應器；使它們的奶中富含某種營養(yǎng)物質、珍貴藥材或人類所需要的蛋白質，C正確；

D；將不同生物的DNA進行轉移和重組；可以創(chuàng)造出新品種，但不能產生新物種，D錯誤。

故選D。二、多選題(共9題，共18分)7、A:B:C【分析】【分析】

1；基因表達載體是目的基因和載體重組后形成的。

2；體外受精是指獲能的精子和成熟的卵細胞結合形成受精卵的過程。

3；胚胎干細胞具有發(fā)育的全能性；能夠分裂和分化。

4；動物核移植是將動物的一個細胞的細胞核；移入一個已經去掉細胞核的卵母細胞中，使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎，這個新的胚胎最終發(fā)育為動物個體。核移植得到的動物稱克隆動物。

【詳解】

A；若該模型表示體外受精技術；則C（受精卵）不能直接移植到代孕母體，需要將C移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)，以檢查受精狀況和受精卵的發(fā)育能力。當胚胎發(fā)育到適宜的階段時，才可以將其取出向受體移植，A正確；

B；若該模型表示核移植技術；A和B表示供體細胞核和去核的卵細胞，則C→D過程表示胚胎體外培養(yǎng)和胚胎移植技術，B正確；

C；若A、B表示培養(yǎng)液和胚胎干細胞；則C→D的傳代培養(yǎng)過程中有可能出現分化現象，C正確；

D；若該模型表示農桿菌轉化法操作流程；則C可表示重組Ti質粒，D是農桿菌，D錯誤。

故選ABC。8、A:B:C【分析】【分析】

多聚酶鏈式反應擴增DNA片段：

1；PCR原理：在解旋酶作用下；打開DNA雙鏈，每條DNA單鏈作為母鏈，以4種游離脫氧核苷酸為原料，合成子鏈，在引物作用下，DNA聚合酶從引物3'端開始延伸DNA鏈，即DNA的合成方向是從子鏈的5'端自3'端延伸的。實際上就是在體外模擬細胞內DNA的復制過程。DNA的復制需要引物，其主要原因是DNA聚合酶只能從3′端延伸DNA鏈。

2；PCR反應過程是：變性→復性→延伸。

【詳解】

A；基因擴增過程中需要特定的引物；該引物的作用是定位基因的位置，與模板鏈結合并為子鏈的延伸提供起點，擴增過程中引物和探針應同時結合到模板DNA上，A錯誤；

B、若最初該反應體系中只有逆轉錄而來的一個DNA分子，每個DNA分子需要1個探針，擴增n次，可得到2n個DNA分子，則共需要消耗2n-1個探針；B錯誤；

C；由題可知C值越大；該反應管內的熒光信號到達設定閾值經歷的循環(huán)數越大，即每次循環(huán)出現的熒光信號越少。每次循環(huán)出現的熒光信號越少，代表被檢測樣本中的病毒數目越少，C錯誤；

D；如果樣本內的病毒RNA被降解；會導致無法檢測出樣本內的正確病毒數目，D正確。

故選ABC。9、A:B:C【分析】【分析】

1；微生物常見的接種的方法：平板劃線法和稀釋涂布平板法；稀釋涂布平板法可用于微生物的計數。

2；稀釋涂布平板法統(tǒng)計菌落數目的原理：①當樣品的稀釋度足夠高時；培養(yǎng)基表面生長的一個菌落，來源于樣品稀釋液中的一個活菌；②通過統(tǒng)計平板上的菌落數來推測樣品中大約含有的活菌數。

【詳解】

A；若只對一個冰激凌進行檢測；樣品太少則不能確定是某個冰激凌的質量問題還是這個品牌冰激凌的質量問題，正確的做法是再去小店隨機買多個同樣品牌的同種冰激凌，A錯誤；

B、測定細菌的數量，一般選用104、105、106倍的稀釋液進行培養(yǎng)，應取10mL剛融化的冰激凌作為原液進行梯度稀釋、稀釋倍數為1×10～1×106；B錯誤；

C；實驗應該設置對照；取各個稀釋濃度的冰激凌液各0.lmL，用涂布平板法進行接種，每個濃度涂3個平板，再取一個平板接種等量無菌水（作為對照），共培養(yǎng)19個平板，在適宜溫度下培養(yǎng)48h，當對照組無菌落生長時，選擇菌落數在30-300的平板進行計數，C錯誤；

D；因為當兩個或多個細胞連在一起時；平板上觀察到的只是一個菌落，故統(tǒng)計菌落數目，以菌落數代表大腸桿菌數會導致統(tǒng)計結果比實際值偏小，該說法合理，D正確。

故選ABC。10、A:B:D【分析】【分析】

基因工程中的工具：（1）限制酶：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列；并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂。（2）DNA連接酶：連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵。（3）運載體：常用的運載體：質粒；噬菌體的衍生物、動植物病毒。

【詳解】

A；限制酶可識別并在特定位置水解DNA上相鄰核苷酸間的磷酸二酯鍵；A正確；

B；DNA連接酶可以連接黏性末端相同；即末端堿基互補的兩個DNA片段之間的磷酸二酯鍵，B正確；

C；DNA聚合酶只能從核苷酸片段末端延伸DNA；而不能延伸RNA，C錯誤；

D；標記基因可將含有目的基因的細胞篩選出來；故作為載體的質粒DNA分子上應有對重組DNA進行鑒定和選擇的標記基因，D正確。

故選ABD。11、A:B【分析】【分析】

由表格數據可知；隨著莖尖長度的增長，在相同處理時間下，成活率一般增大，脫毒率一般減小。

【詳解】

A；莖尖培養(yǎng)法運用了植物組織培養(yǎng)技術；原理是植物細胞的全能性，A正確；

B；熱處理可以殺滅病毒、病菌；故目的可能是阻止病毒進入莖尖，B正確；

C；相同莖尖長度下；20天熱處理時成活率最高，熱處理時間再增加，成活率降低，C錯誤；

D；由表格數據可知；40天熱處理時，莖尖0.3~0.5mm和0.5~0.8mm時脫毒率相同，因此只能說在一定的熱處理時間內，脫毒率與莖尖大小呈負相關，D錯誤。

故選AB。12、B:D【分析】【分析】

T線和C線處同時顯示橫杠；即陽性，若樣品中不含病毒，樣品經過結合墊時由于不存在病毒抗原，則不存在抗原抗體特異性結合，顯色組分仍會隨樣品繼續(xù)向前運動，由于不存在病毒抗原，抗體不能與待測抗原結合，故在T線不會顯色。

【詳解】

A；分析題圖可知；若有抗原存在，T線上的抗體能夠結合抗原（該抗體經過結合墊時已經與膠體金抗體結合），則T線顯色，過量的膠體金抗體會移動到C線處與二抗結合，C線也會顯色，故樣品中含有待測抗原時，兩條線均會顯色，A正確；

B；題圖中過量的膠體金抗體沒有結合抗原；而是與二抗結合，B錯誤；

C；據題意可知；樣本中含有某種抗原，就會首先被結合墊上的膠體金標記抗體結合，形成“抗原—金標抗體”復合物，所以結合墊中固定了金標抗體，C正確；

D；若T線不顯色；說明樣品中沒有抗原，D錯誤。

故選BD。13、A:C:D【分析】【分析】

微生物常見的接種的方法。

（1）平板劃線法：將已經熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板；接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數逐漸減少，最后可能形成單個菌落。

（2）稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經過大量稀釋后；均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經培養(yǎng)后可形成單個菌落。

【詳解】

A；自生固氮菌是需氧型生物；步驟①土樣應取自表層的土壤，步驟③中的稀釋梯度分別為10，100，1000倍，所以土壤懸浮液稀釋了1000倍，A正確；

B；自生固氮菌是異養(yǎng)型生物；可用血細胞計數板或稀釋涂布平板法來計數土壤懸浮液中的菌體數，B錯誤；

C；步驟②需充分振蕩20min；主要目的是使土壤中的微生物充分釋放到無菌水中，C正確；

D；步驟④為稀釋涂布平板法接種；所用的接種工具是涂布器，該選擇培養(yǎng)基的特點是不添加氮源，利用的是空氣中的氮氣，D正確。

故選ACD。14、A:B:D【分析】【分析】

由題圖信息分析可知；通過過程①獲得菌懸液，此過程中的淤泥不需要滅菌操作，過程②可以使分解S的細菌大量繁殖（選擇培養(yǎng)），過程③通過稀釋涂布獲得分解S物質的單菌落，過程④再次對各種單菌落進行篩選，經過過程⑤多次篩選后獲得高效降解S的菌體。

【詳解】

A；甲和乙的培養(yǎng)基均需采用高壓蒸汽滅菌；乙與甲不同的是Y，乙的培養(yǎng)基上有菌落生長，說明是固體培養(yǎng)基，因此Y是凝固劑瓊脂，A正確；

B、利用稀釋涂布平板法對細菌進行計數，要保證每個平板上長出的菌落數為200個，假設稀釋倍數為a，在每個平板上涂布100μL（0.1ml）稀釋后的菌液，則有200×a÷0.1=2×107，則稀釋倍數a=104；B正確；

C；③過程采用的是稀釋涂布平板法；其接種工具為涂布器，涂布器需采用灼燒滅菌法進行滅菌，C錯誤；

D；⑤過程中若S的濃度超過某一濃度時；會導致細菌細胞由于滲透作用失水過多，會抑制菌株的生長，使得菌株對S的降解量可能會下降，D正確。

故選ABD。15、A:C【分析】【分析】

果酒的制作利用酵母菌的無氧呼吸產生酒精；醋酸菌在糖源；氧氣充足時；直接將葡萄糖氧化為醋酸；在糖源不足、氧氣充足時，可利用酒精，即乙醇作為呼吸底物，先將乙醇變成乙醛而后變?yōu)橐宜幔ù姿幔?/p>

【詳解】

A；制備培養(yǎng)基過程中；pH的調節(jié)應在滅菌前進行，A錯誤；

B；制作果酒時適當加大接種量；酵母菌菌體的基數增大，可使其快速形成優(yōu)勢菌群，抑制雜菌生長，提高發(fā)酵速率，B正確；

C；現代發(fā)酵工程選育出性狀優(yōu)良的菌種后；為滿足發(fā)酵過程的需要，還要對菌種進行擴大培養(yǎng)，之后才可進行發(fā)酵罐內的發(fā)酵，C錯誤；

D；醋酸菌能夠氧化酒精產生醋酸；造成葡萄酒的敗壞。首先，乙醇被氧化生成乙醛，然后乙醛再被氧化生成醋酸（乙酸），故夏天開瓶后的紅酒容易變酸，D正確。

故選AC。三、填空題(共7題，共14分)16、略

【解析】①.液體狀態(tài)②.固體培養(yǎng)基③.瓊脂④.固體⑤.多糖17、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】農桿菌轉化法基因槍法花粉管通道法顯微注射技術受精卵繁殖快、多為單細胞、遺傳物質相對較少大腸桿菌Ca2+感受態(tài)細胞重組表達載體DNA分子18、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】黏性末端平末端。19、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】3，5，DNA聚合酶不能從頭開始合成，而只能從3，端延伸DNA子鏈的5，端向3，端20、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】滴加蒸餾水逐漸稀釋2mol/L濃度的NaCL溶液21、略

【分析】【詳解】

生殖性克隆指利用克隆技術獲得胚胎；并將胚胎孕育成為人類個體的克隆性技術，其目的是用于生育，獲得人的復制品；治療性克隆是指利用克隆技術產生特定細胞或組織等，用于治療性移植的克隆性技術，其目的是用于醫(yī)學研究和疾病的治療。

據概念可知，實現生殖性克隆和治療性克隆都會用到的技術有體細胞核移植技術、動物細胞培養(yǎng)技術、早期胚胎培養(yǎng)技術、胚胎移植技術等；治療性克隆在獲取胚胎干細胞后，根據治療目的誘導干細胞分化形成各種組織和器官，供患者移植用，故治療性克隆還會應用到的技術為干細胞培養(yǎng)技術。【解析】生殖性克隆指利用克隆技術獲得胚胎，并將胚胎孕育成為人類個體的克隆性技術治療性克隆是指利用克隆技術產生特定細胞或組織等，用于治療性移植的克隆性技術體細胞核移植技術、動物細胞培養(yǎng)技術、早期胚胎培養(yǎng)技術、胚胎移植技術等體細胞核移植技術，早期胚胎培養(yǎng)技術、動物細胞培養(yǎng)技術、胚胎移植技術、干細胞培養(yǎng)技術等用于生育，獲得人的復制品用于醫(yī)學研究和疾病的治療22、略

【分析】【詳解】

在日常生活中；我們遇到的有關生物技術安全與倫理問題有：生殖性克隆人倫理問題；試管嬰兒與設計試管嬰兒倫理問題、轉基因產品的安全性與倫理問題和生物武器的安全性等。

例如轉基因產品的安全性：轉基因技術的安全性的爭議；主要集中在兩個方面，一是對人是否安全，二是對環(huán)境的影響。

對人的安全方面；支持轉基因技術的人認為投放市場的轉基因作物都是經過充分實驗的，被改變的基因僅限于增加作物的抗病；抗災害能力，并且在北美地區(qū)轉基因食品已經使用的很多年，可以說現在美國加拿大20歲左右的年輕人從小就是吃轉基因食品長大的；反對轉基因技術的人認為轉基因食品有害，他們的證據主要是一位科學家的實驗證明，用轉基因食品喂養(yǎng)的小白鼠癌癥發(fā)病率明顯升高，但問題是這個實驗只成功過一次，后來別的科學家在相同的條件下都沒能再現這個實驗結果。

在環(huán)境方面對轉基因技術的爭議是最大的；也是歐洲人反對轉基因技術的重要依據，反對人持有的觀點是，通過改良基因創(chuàng)造出抵抗病蟲害和其他災害的植物，這種技術如果失去控制可能會把農作物改造成適應性極強的超級植物，自然平衡使任何生物都不可能占絕對優(yōu)勢地位，但轉基因技術產生的超級植物可能會打破自然平衡而泛濫成災。

倫理問題：由于轉基因技術創(chuàng)新打破了物種界限,使不同物種間的基因可以進行前所未有的新組合,其可能造成的危害難以預見,這就使轉基因技術創(chuàng)新呈現前所未有的復雜性,并不可避免地會引發(fā)很多全新的社會倫理問題,引出種種有關生物科學家的道德責任和學術自由的哲學爭論。在轉基因植物技術創(chuàng)新中,功利主義的預設和學術自由的主張必須以人類的價值、尊嚴和社會公正為前提條件。相關領域的科學家必須擔當起必要的道德責任,把握好倫理橫桿,以促使轉基因植物技術創(chuàng)新沿著科學的軌道健康發(fā)展。【解析】在日常生活中；我們遇到的有關生物技術安全與倫理問題有：生殖性克隆人倫理問題；試管嬰兒與設計試管嬰兒倫理問題、轉基因產品的安全性與倫理問題和生物武器的安全性等。

例如轉基因產品的安全性：轉基因技術的安全性的爭議；主要集中在兩個方面，一是對人是否安全，二是對環(huán)境的影響。

對人的安全方面；支持轉基因技術的人認為投放市場的轉基因作物都是經過充分實驗的，被改變的基因僅限于增加作物的抗病；抗災害能力，并且在北美地區(qū)轉基因食品已經使用的很多年，可以說現在美國加拿大20歲左右的年輕人從小就是吃轉基因食品長大的；反對轉基因技術的人認為轉基因食品有害，他們的證據主要是一位科學家的實驗證明，用轉基因食品喂養(yǎng)的小白鼠癌癥發(fā)病率明顯升高，但問題是這個實驗只成功過一次，后來別的科學家在相同的條件下都沒能再現這個實驗結果。

在環(huán)境方面對轉基因技術的爭議是最大的；也是歐洲人反對轉基因技術的重要依據，反對人持有的觀點是，通過改良基因創(chuàng)造出抵抗病蟲害和其他災害的植物，這種技術如果失去控制可能會把農作物改造成適應性極強的超級植物，自然平衡使任何生物都不可能占絕對優(yōu)勢地位，但轉基因技術產生的超級植物可能會打破自然平衡而泛濫成災。

倫理問題：由于轉基因技術創(chuàng)新打破了物種界限,使不同物種間的基因可以進行前所未有的新組合,其可能造成的危害難以預見,這就使轉基因技術創(chuàng)新呈現前所未有的復雜性,并不可避免地會引發(fā)很多全新的社會倫理問題,引出種種有關生物科學家的道德責任和學術自由的哲學爭論。在轉基因植物技術創(chuàng)新中,功利主義的預設和學術自由的主張必須以人類的價值、尊嚴和社會公正為前提條件。相關領域的科學家必須擔當起必要的道德責任,把握好倫理橫桿,以促使轉基因植物技術創(chuàng)新沿著科學的軌道健康發(fā)展。四、判斷題(共3題，共24分)23、A【分析】【詳解】

目前動物細胞核移植技術中普遍使用的去核方法是顯微操作法。也有人采用梯度離心、紫外線短時間照射和化學物質處理等方法。這些方法是在沒有穿透卵母細胞透明帶的情況下去核或使其中的DNA變性，故正確。24、B【分析】【詳解】

基因工程技術可以使建立移植器官工廠的設想成為現實；說明并未開始實際應用。

故題中描述錯誤。25、A【分析】【詳解】

蛋白質工程是在分子水平上通過基因修飾或基因合成來完成的，是在基因工程的基礎上延伸出來的第二代基因工程。故該說法正確。五、實驗題(共1題，共6分)26、略

【分析】【分析】

分離菌株的思路：

（1）自然界中目的菌株的篩選：①依據：根據它對生存環(huán)境的要求；到相應的環(huán)境中去尋找。②實例：PCR技術過程中用到的耐高溫的TaqDNA聚合酶，就是從熱泉中篩選出來的Taq細菌中提取出來的。

（2）實驗室中目的菌株的篩選原理：人為提供有利于目的菌株生長的條件（包括營養(yǎng)溫度.pH等）；同時抑制或阻止其他微生物生長。

(1)

富集培養(yǎng)基不含有瓊脂；按物理性質屬于液體培養(yǎng)基，其中酵母膏能提供所需的碳源和氮源，可獲得數目較多的塑料降解菌。

(2)

篩選能降解塑料的微生物；需要使用以塑料為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基，稀釋涂布后最后一組可能形成菌落。微生物的接種方法主要有平板劃線法和稀釋涂布平板法，其中稀釋涂布平板法可以用來進行微生物的計數。

(3)

如果對白色污染進行傳統(tǒng)填埋焚燒容易造成二次污染；黃粉蟲腸道微生物對白色污染的降解不會造成二次污染。

【點睛】

本題考查微生物的分離和培養(yǎng)，要求考生識記培養(yǎng)基的種類及功能，掌握接種微生物的方法及菌種保藏方法，能結合所學的知識準確答題。【解析】(1)液體瓊脂碳源和氮源。

(2)塑料稀釋涂布平板法。

(3)不會六、綜合題(共4題，共36分)27、略

【分析】【分析】

分析題圖：圖示為轉基因奶?？寺〉倪^程。首先采用基因工程技術將人的生長激素基因導入奶牛的體細胞；然后采用體細胞核移植技術將細胞核移入去核卵細胞形成重組細胞；再進行早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植得到轉基因克隆牛。

（1）

在動物細胞培養(yǎng)時；需要采用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理組織，使組織細胞分離，形成單個細胞。

（2）

動物細胞的培養(yǎng)包括原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)。在進行原代培養(yǎng)時；細胞增殖的方式是有絲分裂，動物細胞在進行原代培養(yǎng)時，細胞的特點是貼壁生長；接觸抑制。

（3）

為了使犢牛的性狀主要由供體細胞核決定；需去掉卵母細胞核，然后將進行細胞培養(yǎng)的供體細胞核注入去核的卵母細胞中，獲得重組細胞。

（4）

胚胎分割是借助顯微操作技術或徒手操作方法切割早期胚胎成二；四等多等份再移植給受體母畜；從而獲得同卵雙胎或多胎的生物學新技術，因此利用此技術可獲得同卵多胎。桑葚胚或囊胚是由于胚胎發(fā)育時間較短，還沒有和母體建立實質性的聯系，胚胎所需要的養(yǎng)分可以有自身的儲存營養(yǎng)物質來進行提供，并且胚胎離開母體后可以在短時間內存活。放回在與之前相同的環(huán)境中不會影響到胚胎的繼續(xù)發(fā)育，因此胚胎移植時用桑椹胚或囊胚。

【點睛】

本題結合轉基因克隆牛的培育過程圖，考查動物細胞培養(yǎng)、動物體細胞核移植、胚胎移植的相關知識，要求考生識記動物細胞培養(yǎng)的過程；識記動物體細胞核移植的概念、過程及應用；能運用所學的知識答題。【解析】（1）胰蛋白酶或膠原蛋白酶。

（2）有絲分裂接觸抑制。

（3）卵母細胞。

（4）胚胎分割桑椹胚或囊胚28、略

【分析】【分析】

1；培養(yǎng)基的成分包括水、無機鹽、碳源、氮源及特殊生長因子。

2；微生物常見的接種的方法：①平板劃線法：將已經熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板；接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)。在劃線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數逐漸減少，最后可能形成單個菌落。②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經培養(yǎng)后可形成單個菌落。

【詳解】

（1）剪刀作為取材工具；要防止取材時雜菌污染，還有培養(yǎng)基是用來培養(yǎng)菌種的，不能有雜菌污染，這二者需要