八年級英語上冊 Unit 2 My Favourite School Subject Lesson 7 Dont Be Late for Class教案 （新版）冀教版

八年級英語上冊Unit2MyFavouriteSchoolSubjectLesson7Don’tBeLateforClass教案（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課為冀教版八年級英語上冊Unit2MyFavouriteSchoolSubjectLesson7Don’tBeLateforClass。課程內(nèi)容包括：

1.詞匯學習：重點掌握subject,favourite,late,science,math等單詞。

2.語法點：一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成及運用。

3.句型練習：運用一般現(xiàn)在時進行自我介紹，介紹自己的最喜歡的學科及原因。

4.聽力訓練：通過聽力材料，提高學生對一般現(xiàn)在時的理解和運用。

5.口語表達：能夠用一般現(xiàn)在時表達自己的喜好和計劃。

6.閱讀理解：閱讀關(guān)于不同學科的文章，提高學生的閱讀理解能力。

7.寫作練習：以“MyFavouriteSchoolSubject”為題，寫一篇短文，介紹自己最喜歡的學科及原因。

8.作業(yè)布置：完成課后練習題，鞏固所學知識。

教學過程圍繞以上內(nèi)容展開，注重學生的參與和實踐，提高學生的英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握并運用一般現(xiàn)在時進行表達，提高其在日常生活中的語言運用能力。

2.文化意識：通過介紹不同學科，使學生了解各個學科的價值和重要性，增強對文化多樣性的認識。

3.思維品質(zhì)：通過聽力、閱讀和寫作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的分析、判斷、推理等思維能力，提高思維的邏輯性、批判性和創(chuàng)新性。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，培養(yǎng)學生主動獲取知識、運用知識和解決問題的能力，形成良好的學習習慣。教學難點與重點1.教學重點：

（1）詞匯掌握：本節(jié)課涉及到的重要詞匯包括subject,favourite,late,science,math等。教師需要通過不同的教學活動，如詞匯游戲、詞組搭配等，幫助學生鞏固這些詞匯。

（2）語法點：一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成及運用。教師需要通過具體的例子和練習，讓學生熟練掌握一般現(xiàn)在時的各種句式。

（3）句型練習：運用一般現(xiàn)在時進行自我介紹，介紹自己最喜歡的學科及原因。教師需要引導學生運用所學知識進行實際操作，提高他們的語言運用能力。

（4）聽力訓練：通過聽力材料，提高學生對一般現(xiàn)在時的理解和運用。教師需要選取適合學生水平的聽力材料，并進行相應(yīng)的聽力技巧指導。

（5）口語表達：能夠用一般現(xiàn)在時表達自己的喜好和計劃。教師需要提供豐富的口語交流機會，鼓勵學生大膽開口說英語。

（6）閱讀理解：閱讀關(guān)于不同學科的文章，提高學生的閱讀理解能力。教師需要選取適合學生水平的閱讀材料，并進行相應(yīng)的閱讀策略指導。

（7）寫作練習：以“MyFavouriteSchoolSubject”為題，寫一篇短文，介紹自己最喜歡的學科及原因。教師需要給予學生足夠的寫作指導和反饋，幫助他們提高寫作能力。

（8）作業(yè)布置：完成課后練習題，鞏固所學知識。教師需要及時批改作業(yè)，給予學生個性化的評價和指導。

2.教學難點：

（1）詞匯掌握：對于一些抽象名詞和動詞的搭配，如"favourite"和"subject"，學生可能難以理解和記憶。教師可以通過實物、圖片等輔助手段，幫助學生形象記憶。

（2）語法點：一般現(xiàn)在時的否定句和疑問句的構(gòu)成及運用。學生可能對這兩種句式的構(gòu)成和用法混淆。教師可以通過對比和練習，讓學生清晰掌握這兩種句式的用法。

（3）聽力訓練：學生可能對聽力材料中的細節(jié)信息提取困難，影響對整體內(nèi)容的理解。教師可以進行聽力技巧的指導，如預(yù)測、關(guān)鍵詞捕捉等，幫助學生提高聽力理解能力。

（4）口語表達：學生可能在表達自己的喜好和計劃時，語言組織混亂，表達不清晰。教師可以提供口語表達的框架和示例，引導學生進行有序表達。

（5）閱讀理解：學生可能對文章的主旨和細節(jié)信息提取困難，影響對文章的理解。教師可以進行閱讀策略的指導，如快速瀏覽、尋讀等，幫助學生提高閱讀理解能力。

（6）寫作練習：學生可能在寫作過程中，組織結(jié)構(gòu)和語言表達出現(xiàn)問題。教師可以提供寫作指導和示例，幫助學生構(gòu)建清晰的寫作框架，并豐富語言表達。

（7）作業(yè)批改：教師需要針對不同學生的作業(yè)問題，進行個性化的評價和指導，幫助學生鞏固所學知識。教學方法與手段1.教學方法：

（1）情境教學法：通過設(shè)置真實的學習情境，讓學生在實際語境中學習和使用英語。例如，模擬學校場景，讓學生進行角色扮演，練習介紹自己喜歡的學科。

（2）交際教學法：通過小組討論、pairwork等形式，促進學生之間的互動交流，提高他們的語言運用能力。例如，讓學生分組討論并分享自己最喜歡的學科及原因。

（3）任務(wù)型教學法：通過設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的任務(wù)，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，讓學生分組設(shè)計一個學科介紹海報，并展示給其他同學。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等教學資源，豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。例如，播放與學科相關(guān)的趣味視頻，引發(fā)學生對學科的興趣。

（2）在線教學平臺：利用教學軟件和在線平臺，進行聽力、口語、閱讀等教學活動的輔助。例如，通過在線平臺進行聽力練習，及時反饋學生的學習情況。

（3）互動式教學：運用互動式教學工具，如白板、智能屏幕等，進行實時教學互動。例如，教師可以在白板上寫下關(guān)鍵詞，引導學生進行思考和討論。

（4）個性化輔導：利用教學軟件對學生進行個性化輔導，根據(jù)學生的學習情況和需求，提供有針對性的學習資源和建議。例如，為學生推薦適合其水平的閱讀材料和練習題。

（5）學習評價：利用教學軟件進行實時學習評價，收集學生的學習數(shù)據(jù)，進行分析和反饋。例如，通過在線平臺進行聽力測試，及時了解學生的聽力水平。教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本節(jié)課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節(jié)課學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的本節(jié)課內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出本節(jié)課重點，強調(diào)本節(jié)課難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的本節(jié)課內(nèi)容，強調(diào)本節(jié)課重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.詞匯：學生需要掌握的詞匯有subject,favourite,late,science,math等。教師可以通過詞匯游戲、詞組搭配等方式幫助學生鞏固這些詞匯。

2.語法點：一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成及運用。學生需要理解并能夠運用一般現(xiàn)在時進行表達。教師可以通過具體的例子和練習，讓學生熟練掌握一般現(xiàn)在時的各種句式。

3.句型練習：學生需要運用一般現(xiàn)在時進行自我介紹，介紹自己最喜歡的學科及原因。教師可以引導學生運用所學知識進行實際操作，提高他們的語言運用能力。

4.聽力訓練：學生需要通過聽力材料，提高對一般現(xiàn)在時的理解和運用。教師可以選取適合學生水平的聽力材料，并進行相應(yīng)的聽力技巧指導。

5.口語表達：學生需要能夠用一般現(xiàn)在時表達自己的喜好和計劃。教師可以提供豐富的口語交流機會，鼓勵學生大膽開口說英語。

6.閱讀理解：學生需要閱讀關(guān)于不同學科的文章，提高閱讀理解能力。教師可以選取適合學生水平的閱讀材料，并進行相應(yīng)的閱讀策略指導。

7.寫作練習：學生需要以“MyFavouriteSchoolSubject”為題，寫一篇短文，介紹自己最喜歡的學科及原因。教師需要給予學生足夠的寫作指導和反饋，幫助他們提高寫作能力。

8.作業(yè)布置：學生需要完成課后練習題，鞏固所學知識。教師需要及時批改作業(yè)，給予學生個性化的評價和指導。課后作業(yè)1.詞匯鞏固：請學生用本節(jié)課所學詞匯編寫一段話，描述自己最喜歡的學科及原因。例如：Ilikesciencebecauseitisinterestinganduseful.

2.語法練習：請學生用一般現(xiàn)在時寫一篇短文，介紹自己最喜歡的學科及原因。例如：MyfavouritesubjectissciencebecauseIfinditfascinatingandithelpsmeunderstandtheworldaroundme.

3.聽力訓練：請學生聽一段與學科相關(guān)的聽力材料，并回答問題。例如：Whatisthespeaker'sfavouritesubject?Why?

4.口語表達：請學生與同學進行對話，用一般現(xiàn)在時表達自己的喜好和計劃。例如：A:What'syourfavouritesubject?B:MyfavouritesubjectismathbecauseIenjoysolvingproblems.

5.閱讀理解：請學生閱讀一段關(guān)于不同學科的文章，并回答問題。例如：Whatisthemainideaofthepassage?Whyisthespeakerinterestedinthesubject?作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.詞匯鞏固：請學生用本節(jié)課所學詞匯編寫一段話，描述自己最喜歡的學科及原因。例如：Ilikesciencebecauseitisinterestinganduseful.

2.語法練習：請學生用一般現(xiàn)在時寫一篇短文，介紹自己最喜歡的學科及原因。例如：MyfavouritesubjectissciencebecauseIfinditfascinatingandithelpsmeunderstandtheworldaroundme.

3.聽力訓練：請學生聽一段與學科相關(guān)的聽力材料，并回答問題。例如：Whatisthespeaker'sfavouritesubject?Why?

4.口語表達：請學生與同學進行對話，用一般現(xiàn)在時表達自己的喜好和計劃。例如：A:What'syourfavouritesubject?B:MyfavouritesubjectismathbecauseIenjoysolvingproblems.

5.閱讀理解：請學生閱讀一段關(guān)于不同學科的文章，并回答問題。例如：Whatisthemainideaofthepassage?Whyisthespeakerinterestedinthesubject?

作業(yè)反饋：

1.詞匯鞏固：及時批改學生的詞匯作業(yè)，檢查學生對詞匯的掌握情況，并對存在的問題進行指導。例如，如果學生使用了錯誤的詞匯搭配，應(yīng)及時指出并給出正確的搭配建議。

2.語法練習：批改學生的語法作業(yè)，檢查學生對一般現(xiàn)在時的運用情況，并對存在的問題進行指導。例如，如果學生使用了錯誤的時態(tài)，應(yīng)及時指出并給出正確的時態(tài)建議。

3.聽力訓練：批改學生的聽力作業(yè)，檢查學生對聽力材料的理解情況，并對存在的問題進行指導。例如，如果學生未能正確回答問題，應(yīng)及時指出并給出正確的答案。

4.口語表達：通過面對面交流或語音反饋，檢查學生的口語表達情況，并對存在的問題進行指導。例如，如果學生的表達不清晰，應(yīng)及時指出并給出改進建議。

5.閱讀理解：批改學生的閱讀理解作業(yè)，檢查學生對文章的理解情況，并對存在的問題進行指導。例如，如果學生未能正確回答問題，應(yīng)及時指出并給出正確的答案。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯學習：本節(jié)課的重點詞匯有subject,favourite,late,science,math等。這些詞匯是學生描述自己喜歡的學科和表達時間觀念的基礎(chǔ)。

②語法點：一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成及運用。這是學生進行自我介紹和提問的基礎(chǔ)，也是本節(jié)課的核心語法內(nèi)容。

③句型練習：用一般現(xiàn)在時進行自我介紹，介紹自己最喜歡的學科及原因。這是學生運用所學詞匯和語法進行實際表達的重要環(huán)節(jié)。

④聽力訓練：通過聽力材料，提高學生對一般現(xiàn)在時的理解和運用。這是學生提高聽力理解和語言運用能力的重要途徑。

⑤口語表達：能夠用一般現(xiàn)在時表達自己的喜好和計劃。這是學生進行實際交流和表達自己的重要技能。

⑥閱讀理解：閱讀關(guān)于不同學科的文章，提高學生的閱讀理解能力。這是學生獲取信息、理解文章內(nèi)容的重要技能。

⑦寫作練習：以“MyFavouriteSchoolSubject”為題，寫一篇短文，介紹自己最喜歡的學科及原因。這是學生運用所學知識進行實際寫作的重要環(huán)節(jié)。

⑧作業(yè)布置與反饋：及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給