吉林省通化市七年級地理上冊 4.1人口與人種教案2 （新版）新人教版

吉林省通化市七年級地理上冊4.1人口與人種教案2（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級地理上冊第四章第一節(jié)“人口與人種”的內(nèi)容。主要包含以下幾個部分：

1.人口的分布：講解世界人口的分布特點，引導學生理解人口分布與地理環(huán)境的關系。

2.人口的增長：介紹人口增長的歷史過程，分析影響人口增長的因素，如經(jīng)濟發(fā)展、科技進步等。

3.人口問題：討論人口增長過快或過慢帶來的問題，如資源緊張、環(huán)境污染等，并提出解決措施。

4.人種：介紹世界主要人種及其分布，分析人種差異產(chǎn)生的原因。

5.人種歧視：講解人種歧視的錯誤及危害，倡導平等、尊重的多元文化觀念。

6.我國的人口政策：介紹我國的人口政策及其意義，如計劃生育、人口老齡化等。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的地理核心素養(yǎng)，具體包括：

1.區(qū)域認知：使學生能夠理解世界人口的分布特點，認識不同地區(qū)的人口密度差異。

2.綜合思維：培養(yǎng)學生分析人口增長歷史過程，以及影響人口增長的各種因素的能力。

3.地理實踐：通過案例分析，使學生能夠運用地理知識解決實際問題，如人口過多或過少帶來的影響。

4.人地關系：培養(yǎng)學生理解人口、資源、環(huán)境之間的相互關系，認識到可持續(xù)發(fā)展的重要性。

5.人文關懷：引導學生尊重不同人種，消除人種歧視，培養(yǎng)平等、包容的多元文化觀念。

6.愛國主義：使學生了解我國的人口政策及其意義，培養(yǎng)學生熱愛祖國，為國家的繁榮穩(wěn)定貢獻自己的力量。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中，已經(jīng)掌握了地圖的閱讀、地理環(huán)境對人類活動的影響等基本地理知識。他們對世界地理有一定的認知，但可能對人種歧視、人口政策等敏感話題了解不多。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生對新鮮事物充滿好奇，善于通過圖片、視頻等直觀方式學習。在學習能力上，他們具備一定的分析問題和解決問題的能力，但需要在老師的引導下進行深入思考。在學習風格上，他們偏愛互動式、探究式的學習方式，希望能夠通過實踐來鞏固理論知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習人口與人種這一章節(jié)時，學生可能會對人種的差異產(chǎn)生疑問，甚至產(chǎn)生歧視觀念。此外，他們對人口增長帶來的環(huán)境問題、資源緊張等實際問題可能缺乏深入理解。因此，老師在教學過程中需要注重引導學生正確看待人種差異，培養(yǎng)他們的地理核心素養(yǎng)。同時，通過案例分析、小組討論等方式，幫助他們更好地理解和解決實際問題。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：針對本節(jié)課的內(nèi)容，將采用講授法、案例研究法、小組討論法等教學方法。講授法用于介紹人口與人種的基本概念，案例研究法用于分析人口增長過快或過慢帶來的問題，小組討論法用于討論人種歧視的正確態(tài)度。

2.設計具體的教學活動：

a.角色扮演：學生分組扮演不同國家或地區(qū)的人口，通過模擬展示不同人種的生活習慣、文化特點等，增強學生對人種的認知。

b.實驗：設計一個簡單的人口增長實驗，讓學生通過操作來感受人口增長對資源、環(huán)境的影響。

c.游戲：設計一個關于人口增長的游戲，讓學生在游戲中理解人口增長的歷史過程，以及影響人口增長的因素。

d.小組討論：針對人種歧視的問題，組織學生進行小組討論，討論人種歧視的原因、危害以及如何消除歧視等。

3.確定教學媒體和資源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，用于展示人口與人種的基本概念、圖片、數(shù)據(jù)等，幫助學生更好地理解知識點。

b.視頻：播放與人口增長、人種差異相關的視頻，讓學生更直觀地感受人口問題和人種差異。

c.在線工具：利用在線地圖工具，讓學生查看世界人口分布，加深對人口地理分布特點的理解。

d.案例資料：收集與人口問題相關的案例資料，用于案例研究法和小組討論法教學活動。

e.人口增長實驗器材：準備實驗所需的器材，如卡片、骰子等，用于人口增長實驗。

f.角色扮演道具：為學生提供相關道具，如衣物、飾品等，用于角色扮演活動。

教學評價：通過課堂問答、實驗報告、小組討論報告等方式對學生進行評價，了解學生對知識的掌握程度以及核心素養(yǎng)的提升情況。在評價過程中，關注學生的參與度、思考深度以及價值觀的體現(xiàn)，給予積極的反饋和指導。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“人口與人種”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是人口與人種嗎？它們與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于人口與人種的圖片或視頻片段，讓學生初步感受人口問題的魅力或特點。

簡短介紹人口與人種的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.人口與人種基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解人口與人種的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解人口與人種的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹人口與人種的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.人口與人種案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解人口與人種的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的關于人口與人種的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解人口與人種的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用人口與人種知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與人口與人種相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對人口與人種的認知和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)人口與人種的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括人口與人種的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)人口與人種在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用人口與人種知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于人口與人種的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料

-《世界人口史》（作者：費正清）：這本書詳細介紹了世界人口發(fā)展的歷史過程，對于理解人口增長的歷史背景有很大幫助。

-《人口經(jīng)濟學》（作者：薩繆爾·勒納）：這本書深入探討了人口增長對經(jīng)濟發(fā)展的影響，適合對經(jīng)濟學感興趣的學生閱讀。

-《人種差異的探索》（作者：托馬斯·蘇德遜）：這本書對人種差異進行了深入研究，對于理解人種差異的科學依據(jù)有很大幫助。

2.課后自主學習和探究

-讓學生利用圖書館或網(wǎng)絡資源，搜集更多關于人口增長、人種差異的相關資料，加深對這兩個主題的理解。

-鼓勵學生關注現(xiàn)實生活中的人口問題，如我國的人口政策、人口老齡化等，思考如何運用所學知識解決實際問題。

-組織學生進行實地考察，如訪問社區(qū)、農(nóng)村等地，了解當?shù)氐娜丝跔顩r，培養(yǎng)學生從實際出發(fā)，運用地理知識分析問題的能力。

-引導學生思考人口與人種問題在全球化背景下的意義，如種族歧視、移民問題等，培養(yǎng)學生的國際視野和人文關懷。

-鼓勵學生參與志愿者活動或社會實踐活動，如幫助弱勢群體、參與環(huán)?；顒拥龋瑢⑺鶎W知識與實際行動相結合，培養(yǎng)學生的社會責任感。課后作業(yè)1.結合課文內(nèi)容，簡要闡述人口增長對環(huán)境的影響。

答案：人口增長會導致資源消耗增加、環(huán)境污染加劇、生態(tài)破壞等問題。例如，過度開發(fā)自然資源、大規(guī)模城市建設、農(nóng)藥化肥濫用等都會對環(huán)境造成負面影響。

2.以我國為例，分析人口政策對人口增長的影響。

答案：我國自20世紀70年代開始實施計劃生育政策，有效控制了人口過快增長。近年來，為應對人口老齡化問題，我國逐步放寬生育政策，實施全面兩孩政策，以促進人口長期均衡發(fā)展。

3.簡述人種差異產(chǎn)生的原因。

答案：人種差異主要受遺傳、環(huán)境、生活習慣等多種因素影響。長期的自然環(huán)境、氣候條件、飲食文化等差異，導致不同人種在身體特征、生理機能等方面呈現(xiàn)出一定差異。

4.闡述消除人種歧視的重要性。

答案：消除人種歧視有助于促進社會公平正義，維護國家和諧穩(wěn)定，增強民族凝聚力。同時，有利于弘揚平等、尊重、包容的多元文化觀念，促進國際友好交往與合作。

5.提出至少兩條解決我國人口問題的建議。

答案：一是繼續(xù)完善人口政策，根據(jù)國家發(fā)展需要和人口結構變化，適時調(diào)整生育政策；二是加強人口素質(zhì)培養(yǎng)，提高教育水平，促進人力資本提升；三是加大城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距調(diào)節(jié)力度，實現(xiàn)人口均衡發(fā)展；四是強化生態(tài)環(huán)境保護，提高人口資源利用效率。板書設計1.人口與人種的定義及關系

-人口：指一定時間內(nèi)，在一定地域內(nèi)生活的人口數(shù)量。

-人種：指人類在長期進化過程中，因地理環(huán)境、遺傳、生活方式等因素形成的具有相似特征的人群。

2.人口分布的特點及影響因素

-人口分布：指人口在不同地理空間的分布情況。

-影響因素：自然環(huán)境、社會經(jīng)濟、歷史背景、政策制度等。

3.人口增長的歷史過程及影響

-歷史過程：由慢到快，再到慢的過程。

-影響：資源消耗、環(huán)境污染、生態(tài)破壞、人口老齡化等。

4.人種的差異及人種歧視的危害

-差異：身體特征、生理機能、生活習慣等。

-歧視：社會不公平、民族矛盾、國際沖突等。

5.我國的人口政策及意義

-政策：計劃生育、全面兩孩等。

-意義：控制人口過快增長，實現(xiàn)人口均衡發(fā)展，促進國家繁榮穩(wěn)定。

6.人口與人種問題的應對策略

-提高人口素質(zhì)：教育、科技、文化等。

-優(yōu)化人口結構：政策調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級等。

-促進人口與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展：環(huán)境保護、資源節(jié)約等。教學評價與反饋2.小組討論成果展示：通過聽取學生的小組討論成果展