2023一年級數(shù)學(xué)下冊 三 認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)（練習(xí)六）教案 蘇教版

2023一年級數(shù)學(xué)下冊三認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)（練習(xí)六）教案蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第六章“認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)”的練習(xí)六。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：通過實際操作，進(jìn)一步理解100以內(nèi)數(shù)的組成；能夠正確書寫100以內(nèi)的數(shù)；能夠進(jìn)行100以內(nèi)數(shù)的簡單比較；能夠運用數(shù)的概念解決實際問題。

教學(xué)重點：使學(xué)生能夠通過實際操作，進(jìn)一步理解100以內(nèi)數(shù)的組成；能夠正確書寫100以內(nèi)的數(shù)；能夠進(jìn)行100以內(nèi)數(shù)的簡單比較；能夠運用數(shù)的概念解決實際問題。

教學(xué)難點：能夠進(jìn)行100以內(nèi)數(shù)的簡單比較；能夠運用數(shù)的概念解決實際問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力和問題解決能力。通過實際操作，使學(xué)生能夠進(jìn)一步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力；通過正確書寫100以內(nèi)的數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力；通過進(jìn)行100以內(nèi)數(shù)的簡單比較和運用數(shù)的概念解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的組成、數(shù)的書寫和數(shù)的比較等基本概念和技能。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對數(shù)學(xué)充滿好奇心和興趣，他們喜歡通過實際操作和游戲來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備基本的數(shù)學(xué)思維能力和觀察能力，但部分學(xué)生在數(shù)的比較和問題解決方面可能存在一定的困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡直觀、動手和實踐的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本章節(jié)時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）對于數(shù)的組成的理解，部分學(xué)生可能還存在模糊不清的情況，需要通過實際操作和例題來加深理解。

（2）在數(shù)的比較方面，學(xué)生可能對大于、小于和等于的符號理解不夠清晰，需要通過實際例子和練習(xí)來加強。

（3）在運用數(shù)的概念解決實際問題時，學(xué)生可能存在思路不清晰、缺乏邏輯思維能力的情況，需要通過引導(dǎo)和練習(xí)來培養(yǎng)。

針對以上分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計和活動安排將充分考慮學(xué)生的興趣、能力和困難，通過實際操作、游戲和問題解決等教學(xué)方法，幫助學(xué)生鞏固和提升相關(guān)知識和技能。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備、白板、投影儀、計算器、數(shù)數(shù)棒、計數(shù)珠等。

2.課程平臺：人教版一年級數(shù)學(xué)下冊教材、練習(xí)冊、教學(xué)課件。

3.信息化資源：教學(xué)視頻、動畫、互動游戲等。

4.教學(xué)手段：小組討論、小組合作、實際操作、游戲化學(xué)習(xí)、問題解決等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

"大家好，今天我們來學(xué)習(xí)人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第六章的練習(xí)六，認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)。在前面的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)了解了100以內(nèi)數(shù)的組成、書寫和比較。希望通過今天的練習(xí)，大家能夠進(jìn)一步鞏固和提升這些知識。"

2.知識回顧（5分鐘）

"請同學(xué)們回憶一下，我們已經(jīng)學(xué)過哪些100以內(nèi)的數(shù)？它們是怎么組成的呢？"

"很好，大家提到了10、20、30等數(shù)，它們都是由10的倍數(shù)組成的。那么，大家能舉個例子，如何從20加到30嗎？"

"很好，小明你說20+21=41，21+22=43，這樣我們就得到了30。大家都能理解嗎？"

3.教學(xué)實踐活動一：數(shù)的比較（15分鐘）

"請大家拿出練習(xí)冊，我們來做一些數(shù)的比較的練習(xí)。比如，請大家比較37和45，看看哪個數(shù)更大，哪個數(shù)更小。"

"好的，大家說37比45小，這個答案是對的。那么，我們再來看看45和56，哪個數(shù)更大呢？"

"對，56比45大。通過這些練習(xí)，希望大家能夠更好地理解和掌握數(shù)的比較。"

4.教學(xué)實踐活動二：解決實際問題（15分鐘）

"現(xiàn)在，我們來解決一些實際問題。比如，小明有30個糖果，他想把它們分給他的朋友們，如果每個朋友分2個糖果，最多可以分給多少個朋友呢？"

"很好，大家說最多可以分給15個朋友。那么，如果小明每個朋友分3個糖果，最多可以分給多少個朋友呢？"

"對，最多可以分給10個朋友。通過這些實際問題，希望大家能夠更好地運用數(shù)的概念。"

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

"今天，我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的比較和解決實際問題。希望大家能夠通過今天的練習(xí)，進(jìn)一步理解和掌握這些知識。如果有任何疑問，請隨時提出來。明天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，希望大家能夠繼續(xù)努力。"知識點梳理1.100以內(nèi)數(shù)的組成：理解100以內(nèi)數(shù)的組成，包括個位和十位的組合，例如12是由1個十和2個一組成的，23是由2個十和3個一組成的。

2.100以內(nèi)數(shù)的書寫：掌握100以內(nèi)數(shù)的書寫規(guī)則，包括從高位到低位依次寫出每一位的數(shù)值，如果某一位上沒有數(shù)就寫0。

3.100以內(nèi)數(shù)的比較：學(xué)會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，通過觀察數(shù)位和數(shù)值來進(jìn)行比較，先比較數(shù)位多的數(shù)，如果數(shù)位相同，則從最高位開始比較數(shù)值大小。

4.100以內(nèi)數(shù)的實際應(yīng)用：能夠運用100以內(nèi)數(shù)的概念解決實際問題，如計算數(shù)量、進(jìn)行購物等。

5.數(shù)的組成與數(shù)的比較的綜合應(yīng)用：通過實際操作和例題，理解數(shù)的組成與數(shù)的比較之間的關(guān)系，能夠靈活運用。

6.問題解決能力的培養(yǎng)：通過解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力，能夠?qū)?shù)學(xué)知識運用到日常生活中。

7.數(shù)的組成與數(shù)的書寫的綜合應(yīng)用：通過實際操作和練習(xí)，理解數(shù)的組成與數(shù)的書寫之間的關(guān)系，能夠正確書寫100以內(nèi)的數(shù)。

8.數(shù)的組成的靈活運用：通過游戲和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)的組成的靈活運用能力，能夠進(jìn)行數(shù)的分解和組合。

9.數(shù)的比較與數(shù)的書寫的綜合應(yīng)用：通過實際操作和練習(xí)，理解數(shù)的比較與數(shù)的書寫之間的關(guān)系，能夠正確書寫和比較100以內(nèi)的數(shù)。

10.數(shù)的比較與數(shù)的實際應(yīng)用的綜合應(yīng)用：通過實際操作和練習(xí)，理解數(shù)的比較與數(shù)的實際應(yīng)用之間的關(guān)系，能夠運用數(shù)的概念解決實際問題。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐操作：我在教學(xué)中采用了實際操作的方法，讓學(xué)生通過數(shù)數(shù)棒、計數(shù)珠等工具來理解數(shù)的組成和書寫，這種方法受到了學(xué)生的歡迎。未來我會繼續(xù)運用和實踐操作，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.游戲化學(xué)習(xí)：我運用了游戲化的學(xué)習(xí)方法，通過數(shù)數(shù)游戲、比較游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。未來我會繼續(xù)探索更多游戲化的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在游戲中享受數(shù)學(xué)。

（二）存在主要問題

1.數(shù)的比較困難：學(xué)生在數(shù)的比較方面存在一定的困難，對大于、小于和等于的符號理解不夠清晰。我需要解決這個問題，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握數(shù)的比較。

2.問題解決能力不足：學(xué)生在運用數(shù)的概念解決實際問題時，存在思路不清晰、缺乏邏輯思維能力的情況。我需要培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，讓學(xué)生能夠更好地運用數(shù)的概念解決實際問題。

（三）改進(jìn)措施

1.解決數(shù)的比較困難：針對學(xué)生在數(shù)的比較方面的困難，我會通過更多的實際例子和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)的比較。我會讓學(xué)生多做練習(xí)，多進(jìn)行實際操作，讓學(xué)生在實踐中掌握數(shù)的比較。

2.提高問題解決能力：針對學(xué)生在問題解決能力方面的不足，我會更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。我會設(shè)計更多的實際問題，讓學(xué)生運用數(shù)的概念來解決，從而提高學(xué)生的問題解決能力。

3.個別輔導(dǎo)：對于在學(xué)習(xí)上存在困難的學(xué)生，我會進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的問題。我會耐心地解答他們的疑問，給予他們更多的指導(dǎo)和支持，讓他們能夠跟上課程的進(jìn)度。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

2.當(dāng)堂檢測

為了鞏固所學(xué)知識，請同學(xué)們完成以下當(dāng)堂檢測：

（1）比較大小：請比較以下