老山界蘇教版課件教學(xué)中的難點(diǎn)與突破策略

老山界蘇教版課件教學(xué)中的難點(diǎn)與突破策略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元，課文名為《老山界》。文章以老山界戰(zhàn)役為背景，描述了紅軍在艱苦環(huán)境下，克服重重困難，英勇斗爭(zhēng)，終于突破敵人封鎖線，勝利到達(dá)目的地的故事。要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解紅軍的革命精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解《老山界》的歷史背景，把握文章主要內(nèi)容，理解紅軍的革命精神。2.學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美詞句，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，珍惜和平的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握課文內(nèi)容，理解紅軍的革命精神。難點(diǎn)：分析課文中的象征手法和抒情手法，體會(huì)文章的思想內(nèi)涵。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課以紅軍長(zhǎng)征的圖片引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生回顧長(zhǎng)征的歷史，為學(xué)習(xí)《老山界》做好鋪墊。2.自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生自主閱讀課文，了解文章內(nèi)容，畫出印象最深刻的句子，準(zhǔn)備分享學(xué)習(xí)心得。3.課堂講解講解課文內(nèi)容，分析紅軍的革命精神，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍的英勇斗爭(zhēng)精神。4.小組討論讓學(xué)生分組討論，分析課文中的象征手法和抒情手法，體會(huì)文章的思想內(nèi)涵。5.分享心得讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，交流對(duì)紅軍革命精神的理解。6.課堂小結(jié)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)紅軍革命精神的認(rèn)識(shí)。7.作業(yè)布置六、板書設(shè)計(jì)板書《老山界》板書內(nèi)容：象征手法：火光照耀、紅軍足跡抒情手法：英勇斗爭(zhēng)、堅(jiān)定信念七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)紅軍革命精神的理解。2.作業(yè)答案：紅軍革命精神是指紅軍在長(zhǎng)征過(guò)程中，面對(duì)重重困難，始終保持堅(jiān)定的信念，英勇斗爭(zhēng)，終于突破敵人封鎖線，勝利到達(dá)目的地的精神。這種精神值得我們學(xué)習(xí)和傳承。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：組織學(xué)生參觀紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念地，深入了解長(zhǎng)征歷史，感受紅軍的革命精神。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注，并對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。一、教學(xué)難點(diǎn)的解析1.分析課文中的象征手法和抒情手法：課文《老山界》中運(yùn)用了豐富的象征手法和抒情手法，如“火光照耀”象征著紅軍的英勇和革命的火種，“紅軍足跡”象征著紅軍長(zhǎng)征的艱苦卓絕和堅(jiān)韌不拔。這些手法的運(yùn)用，使文章具有更深的象征意義和情感表達(dá)，但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解和分析這些手法具有一定的難度。2.體會(huì)文章的思想內(nèi)涵：文章《老山界》通過(guò)講述紅軍在老山界的英勇斗爭(zhēng)和突破封鎖線的故事，傳達(dá)了紅軍的革命精神，包括堅(jiān)定的信念、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗等。學(xué)生需要深入理解這些思想內(nèi)涵，并將其與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷和革命精神。二、教學(xué)重點(diǎn)的解析2.理解紅軍的革命精神：學(xué)生需要通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，理解紅軍在長(zhǎng)征過(guò)程中的革命精神，包括堅(jiān)定的信念、英勇斗爭(zhēng)、艱苦奮斗等。這要求學(xué)生深入分析課文中的描寫和表達(dá)，并結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷和革命精神。三、教學(xué)過(guò)程的解析1.導(dǎo)入新課：在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以通過(guò)展示紅軍長(zhǎng)征的圖片和相關(guān)的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生回顧長(zhǎng)征的歷史，為學(xué)習(xí)《老山界》做好鋪墊。2.自主學(xué)習(xí)：在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要認(rèn)真閱讀課文，了解文章的內(nèi)容，并畫出印象最深刻的句子，準(zhǔn)備分享學(xué)習(xí)心得。這要求學(xué)生具備一定的閱讀理解能力和自我學(xué)習(xí)能力。3.課堂講解：在課堂講解環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)講解課文內(nèi)容，分析紅軍的革命精神，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍的英勇斗爭(zhēng)精神。這要求教師具備深入的課文理解和教學(xué)能力。四、作業(yè)設(shè)計(jì)的解析1.作業(yè)題目：結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)紅軍革命精神的理解。2.作業(yè)答案：紅軍革命精神是指紅軍在長(zhǎng)征過(guò)程中，面對(duì)重重困難，始終保持堅(jiān)定的信念，英勇斗爭(zhēng)，終于突破敵人封鎖線，勝利到達(dá)目的地的精神。這種精神值得我們學(xué)習(xí)和傳承。這個(gè)作業(yè)答案要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和表達(dá)紅軍革命精神的內(nèi)涵，包括堅(jiān)定的信念、英勇斗爭(zhēng)、艱苦奮斗等。這要求學(xué)生能夠深入分析課文內(nèi)容，并結(jié)合自己的思考和理解，進(jìn)行準(zhǔn)確的回答。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文內(nèi)容時(shí)，教師需要運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好地理解和感受紅軍的革命精神。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間自主學(xué)習(xí)、小組討論和分享心得，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。3.課堂提問(wèn)：教師需要設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以通過(guò)展示紅軍長(zhǎng)征的圖片和相關(guān)的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生回顧長(zhǎng)征的歷史，為學(xué)習(xí)《老山界》做好鋪墊。教案反思1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解課文內(nèi)容時(shí)，注意運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好地理解和感受紅軍的革命精神。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間自主學(xué)習(xí)、小組討論和分享心得。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠獨(dú)立閱讀課文，理解文章內(nèi)容；在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得；在分享心得環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，其他學(xué)生也能夠認(rèn)真傾聽(tīng)并給予評(píng)價(jià)。3.課堂提問(wèn)：我設(shè)計(jì)了一些有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。例如，我提出了“課文中的象征手法和抒情手法有哪些？”的問(wèn)題，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行分析。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生能夠理解課文中的象征意義和情感表達(dá)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)展示紅軍長(zhǎng)征的圖片和相關(guān)的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生回顧長(zhǎng)征的歷史，為學(xué)習(xí)《老山界》做好鋪墊?？偟膩?lái)說(shuō)，我覺(jué)得本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生在我的引導(dǎo)下，能