制作簡(jiǎn)易潛望鏡 教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版勞動(dòng)教育 四年級(jí)下冊(cè)

制作簡(jiǎn)易潛望鏡教學(xué)設(shè)計(jì)人教版勞動(dòng)教育四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：制作簡(jiǎn)易潛望鏡

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：第四單元，第1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：科學(xué)探究與創(chuàng)新能力、動(dòng)手操作與實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力。通過制作簡(jiǎn)易潛望鏡的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)其運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將掌握基本的物理原理，如光的傳播與反射，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。同時(shí)，課程鼓勵(lì)學(xué)生相互合作、交流想法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提升溝通表達(dá)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在前期的科學(xué)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了光的傳播、反射等基本知識(shí)，對(duì)簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象有了初步的理解。此外，在勞動(dòng)技術(shù)課程中，學(xué)生也掌握了基本的工具使用和手工制作技能。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手操作通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡探索和發(fā)現(xiàn)，對(duì)新鮮事物充滿好奇心。學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，但在個(gè)別操作和細(xì)節(jié)處理上可能需要進(jìn)一步指導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡動(dòng)手實(shí)踐，有的則傾向于觀察和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作潛望鏡的過程中，學(xué)生可能會(huì)在以下方面遇到困難：一是對(duì)光學(xué)原理的理解不夠深入，可能導(dǎo)致制作過程中出現(xiàn)誤差；二是實(shí)際動(dòng)手操作時(shí)，對(duì)工具的使用和材料的處理可能不夠熟練，影響潛望鏡的制作效果；三是小組合作中可能出現(xiàn)溝通不暢、分工不明確等問題，影響團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過簡(jiǎn)明扼要的講解，向?qū)W生闡述潛望鏡的制作原理和相關(guān)物理知識(shí)，為學(xué)生提供理論指導(dǎo)。在講授過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和思考，以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中互相啟發(fā)，共同探討制作潛望鏡的步驟和技巧。此方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

3.實(shí)驗(yàn)法：指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作潛望鏡，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能，體驗(yàn)科學(xué)探究的過程。實(shí)驗(yàn)法能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示潛望鏡的制作過程和相關(guān)物理現(xiàn)象的動(dòng)畫，幫助學(xué)生更直觀地理解抽象的知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件（如PPT、動(dòng)畫演示等），設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、富有趣味性的教學(xué)課件，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.實(shí)物展示：準(zhǔn)備制作好的潛望鏡實(shí)物，讓學(xué)生觀察和體驗(yàn)，增加學(xué)生對(duì)潛望鏡結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

結(jié)合以上教學(xué)方法和手段，具體教學(xué)過程如下：

第一課時(shí)：

1.導(dǎo)入：通過展示潛望鏡實(shí)物的神秘面紗，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引入本節(jié)課的主題。

2.講解：用講授法講解潛望鏡的制作原理、光的傳播與反射等知識(shí)，為學(xué)生提供理論支撐。

3.討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生共同探討潛望鏡的制作步驟和注意事項(xiàng)。

4.展示：利用多媒體設(shè)備展示潛望鏡制作的動(dòng)畫，幫助學(xué)生更直觀地理解制作過程。

第二課時(shí)：

1.動(dòng)手制作：學(xué)生按照討論的步驟，動(dòng)手制作潛望鏡，教師在旁輔導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

2.成果展示：學(xué)生完成潛望鏡制作后，進(jìn)行成果展示，互相評(píng)價(jià)和交流制作過程中的心得體會(huì)。

3.總結(jié)與反思：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生反思制作過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)學(xué)生的自我提升。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布潛望鏡制作原理的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、教學(xué)視頻和相關(guān)的閱讀材料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“光的傳播與反射”課題，設(shè)計(jì)問題如“潛望鏡是如何利用光的反射原理工作的？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)的數(shù)據(jù)反饋和學(xué)生的在線提問，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生能夠提前了解課程內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求閱讀預(yù)習(xí)資料，理解光的傳播和反射的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)提出的問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，并將自己的理解和疑問記錄下來。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖或問題通過平臺(tái)提交，供老師查閱。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信，實(shí)現(xiàn)資源的快速傳遞和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程難點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)物理現(xiàn)象的初步探究能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示真實(shí)的潛望鏡實(shí)物，引發(fā)學(xué)生對(duì)制作過程的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解光的反射原理和潛望鏡的制作步驟，結(jié)合實(shí)物演示，幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和制作潛望鏡的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：在學(xué)生制作過程中，及時(shí)解答疑問，提供指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，對(duì)講解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組中積極討論，參與潛望鏡的制作，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：對(duì)不懂的問題勇于提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和演示，幫助學(xué)生理解物理原理。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過動(dòng)手制作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)物理原理的理解，掌握潛望鏡的制作技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問題的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置潛望鏡制作報(bào)告和相關(guān)反思題目。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的科學(xué)書籍和在線資源，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)和探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野，提高創(chuàng)新能力。

-通過反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)和自我成長(zhǎng)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《光的秘密》：介紹光的基本性質(zhì)、傳播方式以及光的反射、折射等現(xiàn)象。

-《趣味物理實(shí)驗(yàn)》：收錄了多個(gè)簡(jiǎn)單易行的物理實(shí)驗(yàn)，包括光的實(shí)驗(yàn)，有助于學(xué)生進(jìn)一步探索光的奧秘。

-《探索潛望鏡的奧秘》：專門介紹潛望鏡的原理、歷史及制作方法，加深學(xué)生對(duì)潛望鏡的認(rèn)識(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究光的傳播：鼓勵(lì)學(xué)生課后自主探究光在不同介質(zhì)中的傳播速度，了解光速與介質(zhì)的關(guān)系。

-探索光的反射：通過實(shí)驗(yàn)，研究平面鏡、凸面鏡、凹面鏡等不同形狀的反射面對(duì)光線反射的影響。

-制作光學(xué)儀器：除了潛望鏡，還可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試制作其他光學(xué)儀器，如簡(jiǎn)易望遠(yuǎn)鏡、放大鏡等。

-調(diào)查光學(xué)應(yīng)用：了解光學(xué)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用，如汽車后視鏡、眼鏡、攝像頭等，并撰寫調(diào)查報(bào)告。

知識(shí)點(diǎn)拓展：

-光的傳播：光是一種電磁波，能在真空和透明介質(zhì)中傳播，其速度受介質(zhì)種類和狀態(tài)的影響。

-光的反射：光線遇到物體表面時(shí)，會(huì)發(fā)生反射。反射光線的方向與入射光線的方向相等，且在反射面上形成虛像。

-光的折射：光從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向會(huì)發(fā)生改變，這種現(xiàn)象稱為折射。

-光學(xué)儀器原理：介紹望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、照相機(jī)等光學(xué)儀器的工作原理，以及它們?cè)诳茖W(xué)研究和日常生活中的應(yīng)用。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了光的傳播與反射原理，通過制作簡(jiǎn)易潛望鏡的實(shí)踐活動(dòng)，深入理解了光學(xué)知識(shí)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。我們探討了以下關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)：

1.光的傳播特性及其在不同介質(zhì)中的速度變化。

2.光的反射現(xiàn)象，特別是平面鏡成像的原理。

3.潛望鏡的制作原理和步驟，以及其在軍事和民用領(lǐng)域的應(yīng)用。

4.動(dòng)手操作過程中工具的使用方法和安全注意事項(xiàng)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，設(shè)計(jì)了以下當(dāng)堂檢測(cè)題目：

一、選擇題：

1.光在真空中的傳播速度是多少？

A.3×10^5km/sB.3×10^8m/sC.2×10^8m/sD.1×10^6m/s

2.以下哪種情況下，光線會(huì)發(fā)生反射？

A.光線從空氣進(jìn)入水中B.光線從水中進(jìn)入空氣

C.光線從空氣垂直射向平面鏡D.光線從空氣斜射入玻璃

二、簡(jiǎn)答題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要說明平面鏡成像的原理。

2.請(qǐng)描述潛望鏡是如何利用光的反射原理實(shí)現(xiàn)觀察目標(biāo)的。

三、實(shí)踐操作題：

1.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自行設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)易的潛望鏡。

2.在制作過程中，請(qǐng)記錄下遇到的問題和解決方法，并在完成后進(jìn)行小組分享。

檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)：

-選擇題：要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確選擇正確答案，考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

-簡(jiǎn)答題：要求學(xué)生能夠用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語言描述相關(guān)原理，考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和表達(dá)能力。

-實(shí)踐操作題：要求學(xué)生能夠獨(dú)立完成潛望鏡的制作，考察學(xué)生的動(dòng)手能力和問題解決能力。課后作業(yè)1.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)易望遠(yuǎn)鏡，并說明其工作原理。

2.分析日常生活中常見的光學(xué)現(xiàn)象，如鏡子成像、水中的倒影等，并用光的反射原理進(jìn)行解釋。

3.探究不同介質(zhì)對(duì)光傳播速度的影響，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

4.通過查閱資料，了解潛望鏡在軍事和民用領(lǐng)域的應(yīng)用，并撰寫簡(jiǎn)要報(bào)告。

5.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)利用光的反射原理的新型光學(xué)儀器。

補(bǔ)充說明：

1.簡(jiǎn)易望遠(yuǎn)鏡的制作原理：利用兩個(gè)凸透鏡，第一個(gè)凸透鏡作為物鏡，將遠(yuǎn)處的物體成倒立縮小的實(shí)像；第二個(gè)凸透鏡作為目鏡，將實(shí)像再次放大，形成正立放大的虛像。通過調(diào)整兩個(gè)凸透鏡之間的距離，可以得到不同放大倍數(shù)的望遠(yuǎn)鏡。

2.光學(xué)現(xiàn)象解釋：鏡子成像是光的反射現(xiàn)象，光線入射到平面鏡上，發(fā)生反射后形成與物體等大、等距、等向的虛像。水中的倒影也是光的反射現(xiàn)象，光線從空氣中進(jìn)入水中，發(fā)生折射后再從水中反射出來，形成倒影。

3.不同介質(zhì)對(duì)光傳播速度的影響：光在不同介質(zhì)中的傳播速度不同。一般情況下，光在真空中的速度最快，約為3×10^8m/s；在空氣中速度略低于真空，而在水中和玻璃中速度會(huì)更慢。通過實(shí)驗(yàn)測(cè)量光在不同介質(zhì)中的速度，可以進(jìn)一步了解光的傳播特性。

4.潛望鏡的應(yīng)用：潛望鏡在軍事上用于潛艇觀察水面上的情況，民用領(lǐng)域可以用于觀察難以直接到達(dá)的地方，如建筑工地的高層、狹窄的管道內(nèi)部等。

5.新型光學(xué)儀器的設(shè)想：可以設(shè)計(jì)一種利用光的反射原理的投影儀，通過調(diào)節(jié)反射鏡的角度和位置，將光線聚焦到屏幕上形成清晰的圖像。這種投影儀體積小、便于攜帶，適用于各種場(chǎng)合的演示和教學(xué)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①光的傳播與反射原理

-光的傳播特性：光是一種電磁波，能在真空和透明介質(zhì)中傳播。

-光的反射現(xiàn)象：光線遇到物體表面時(shí)，會(huì)發(fā)生反射。

-平面鏡成像原理：平面鏡成像的虛像與物體等大、等距、等向。

②