吉林省雙遼市向陽鄉(xiāng)中學(xué)七年級信息技術(shù)上冊《第一單元 我的信息生活 活動1 認識我的同學(xué)》教案

吉林省雙遼市向陽鄉(xiāng)中學(xué)七年級信息技術(shù)上冊《第一單元我的信息生活活動1認識我的同學(xué)》教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：信息技術(shù)

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

標題：吉林省雙遼市向陽鄉(xiāng)中學(xué)七年級信息技術(shù)上冊《第一單元我的信息生活活動1認識我的同學(xué)》教案核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息的敏感度和識別能力，能夠主動關(guān)注和獲取信息。

2.計算思維：培養(yǎng)學(xué)生運用計算機思維解決問題，理解和運用計算機的基本操作。

3.網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生安全、合理地使用網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)的基本知識，保護個人信息。

4.數(shù)字化創(chuàng)作：培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)進行創(chuàng)作和表達，提高創(chuàng)新能力和審美能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠掌握個人信息的基本組成和表達方式。

2.學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)手段進行有效的溝通和交流。

難點：

1.學(xué)生對個人信息的整理和表達，如何突出個人特點和信息準確性的平衡。

2.學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)溝通技巧的掌握，如何避免網(wǎng)絡(luò)語言的誤用和濫用。

解決辦法：

1.通過小組討論和分享，讓學(xué)生互相了解和表達個人信息，教師引導(dǎo)學(xué)生注意信息的準確性和個人特點的體現(xiàn)。

2.教師提供網(wǎng)絡(luò)溝通的案例和技巧，學(xué)生進行模擬練習(xí)，教師及時反饋和指導(dǎo)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息技術(shù)》教材，以便于學(xué)生能夠跟隨教師的講解進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地理解和掌握知識。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及實驗操作，需要準備計算機、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、投影儀等實驗器材，并確保其完整性和安全性，以便于學(xué)生能夠順利進行實驗操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實驗操作區(qū)，以便于學(xué)生進行小組討論和實驗操作。

5.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：確保教室內(nèi)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境正常，以便于學(xué)生能夠順利進行網(wǎng)絡(luò)溝通和信息搜索。

6.教師備課：教師需要提前備課，熟悉教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源，以便于在課堂上能夠有效地進行教學(xué)。

7.教學(xué)課件：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件，以便于學(xué)生能夠更清晰地了解和掌握知識。

8.教學(xué)反饋表：準備教學(xué)反饋表，以便于收集學(xué)生對教學(xué)的意見和建議，以便于教師進行教學(xué)改進。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對《認識我的同學(xué)》活動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何通過信息技術(shù)手段認識新同學(xué)嗎？它在我們的信息生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于信息技術(shù)的應(yīng)用場景，讓學(xué)生初步感受信息技術(shù)在日常生活中的重要性。

簡短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.信息技術(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解信息技術(shù)的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解信息技術(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹信息技術(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.信息技術(shù)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解信息技術(shù)在認識新同學(xué)中的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的信息技術(shù)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解信息技術(shù)在認識新同學(xué)中的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運用信息技術(shù)解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與信息技術(shù)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對信息技術(shù)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)信息技術(shù)在信息生活中的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括信息技術(shù)的概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)信息技術(shù)在日常生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用信息技術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于信息技術(shù)在認識新同學(xué)中的應(yīng)用的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，不要寫網(wǎng)址網(wǎng)站。

閱讀材料1：《信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用》

內(nèi)容簡介：本文介紹了信息技術(shù)在日常生活中的各種應(yīng)用，包括通信、娛樂、教育、醫(yī)療等方面，幫助學(xué)生更深入地了解信息技術(shù)的影響和作用。

閱讀材料2：《個人信息的保護與表達》

內(nèi)容簡介：本文討論了個人信息的保護方法和技巧，以及如何通過合理的方式表達個人信息，讓學(xué)生學(xué)會保護自己的隱私和權(quán)益。

閱讀材料3：《網(wǎng)絡(luò)溝通技巧指南》

內(nèi)容簡介：本文提供了一系列網(wǎng)絡(luò)溝通的技巧和注意事項，包括如何避免網(wǎng)絡(luò)語言的誤用和濫用，如何建立良好的人際關(guān)系等，幫助學(xué)生更好地運用網(wǎng)絡(luò)進行溝通和交流。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

課后任務(wù)1：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，并撰寫一篇短文分享自己的感悟和心得。

課后任務(wù)2：讓學(xué)生調(diào)查和了解網(wǎng)絡(luò)安全知識，如何保護個人信息和隱私，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

課后任務(wù)3：讓學(xué)生探索和研究新的信息技術(shù)應(yīng)用，如人工智能、大數(shù)據(jù)等，了解其原理和作用，并嘗試運用到實際生活中。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐教學(xué)：通過讓學(xué)生實際操作信息技術(shù)工具，如社交媒體、即時通訊軟件等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握知識，提高學(xué)生的動手能力和實際應(yīng)用能力。

2.小組合作：通過小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作的能力，提高學(xué)生溝通和交流的能力，同時也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.生活情境：結(jié)合學(xué)生的生活實際，設(shè)計一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實際應(yīng)用能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異：由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)能力、興趣等方面存在差異，導(dǎo)致教學(xué)過程中有些學(xué)生可能會掉隊。

2.教學(xué)資源不足：學(xué)校的信息技術(shù)設(shè)備、軟件等方面可能存在不足，影響教學(xué)的質(zhì)量和效果。

3.教學(xué)評價方式單一：目前教學(xué)評價可能過于注重考試成績，忽視了學(xué)生在實踐操作、團隊合作等方面的能力和進步。

（三）改進措施

1.分層次教學(xué)：針對學(xué)生個體差異，可以嘗試采用分層次教學(xué)的方式，為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度，讓每個學(xué)生都能在他的基礎(chǔ)上得到提高。

2.優(yōu)化教學(xué)資源：積極向?qū)W校反映，爭取更多的信息技術(shù)設(shè)備、軟件等方面的支持，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。

3.多元化評價方式：改進教學(xué)評價方式，不僅注重學(xué)生的考試成績，也要關(guān)注學(xué)生在實踐操作、團隊合作等方面的能力和進步，全面評價學(xué)生的信息技術(shù)水平。課后作業(yè)1.作業(yè)題目：制作個人信息介紹文檔

要求：學(xué)生利用所學(xué)的信息技術(shù)知識，制作一份個人信息介紹文檔。文檔應(yīng)包括姓名、年齡、興趣愛好、教育背景等基本信息，并注意個人信息的保護。

答案：示例文檔內(nèi)容如下：

姓名：張三

年齡：14歲

興趣愛好：閱讀、籃球

教育背景：初中一年級

2.作業(yè)題目：調(diào)查并報告身邊同學(xué)的信息技術(shù)使用情況

要求：學(xué)生選擇一位或幾位同學(xué)，調(diào)查他們?nèi)粘Ｉ钪械男畔⒓夹g(shù)使用情況，包括上網(wǎng)習(xí)慣、最常使用的應(yīng)用程序等，并撰寫一份調(diào)查報告。

答案：示例報告內(nèi)容如下：

調(diào)查對象：李四

上網(wǎng)習(xí)慣：每天晚上7點到9點上網(wǎng)，主要瀏覽社交媒體和看視頻。

最常使用的應(yīng)用程序：微信、QQ、抖音

3.作業(yè)題目：設(shè)計一款簡單的個人信息保護小游戲

要求：學(xué)生設(shè)計一款簡單的個人信息保護小游戲，通過游戲的形式讓玩家了解和掌握個人信息保護的知識和技巧。

答案：示例游戲設(shè)計文檔如下：

游戲名稱：保護小秘密

游戲目標：玩家需要通過回答問題、完成任務(wù)等方式，保護自己的個人信息不被泄露。

游戲內(nèi)容：包括選擇正確的密碼、識別釣魚網(wǎng)站、正確使用社交媒體等。

4.作業(yè)題目：撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)溝通技巧的短文

要求：學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)溝通技巧的短文，分享自己在網(wǎng)絡(luò)溝通中的一些心得和體會。

答案：示例短文內(nèi)容如下：

網(wǎng)絡(luò)溝通技巧的重要性：網(wǎng)絡(luò)溝通已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，掌握正確的網(wǎng)絡(luò)溝通技巧能夠幫助我們更好地與人交流，避免誤解和沖突。

溝通技巧分享：簡潔明了地表達自己的意思，注意語氣和表情符號的使用，尊重對方，避免敏感話題。

5.作業(yè)題目