人教版高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)練習(xí)

人教版高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)練習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版高中英語(yǔ)選修6Unit4TheInternet:changingthewaywelive。本節(jié)課主要圍繞互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們生活的影響展開，通過學(xué)習(xí)文章，學(xué)生能夠掌握互聯(lián)網(wǎng)給人們生活帶來的便利以及可能存在的問題。具體內(nèi)容包括：2.語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。3.閱讀理解：通過閱讀文章，了解互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們生活的影響。4.口語(yǔ)表達(dá)：討論互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的生詞和短語(yǔ)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。2.學(xué)生能夠理解互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們生活的影響，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，正確使用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；詞匯和短語(yǔ)的理解和運(yùn)用。難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用；對(duì)文章深層含義的理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過展示互聯(lián)網(wǎng)圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們生活的影響。2.詞匯學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的生詞和短語(yǔ)，并通過例句和練習(xí)進(jìn)行鞏固。3.語(yǔ)法點(diǎn)講解：講解一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，并通過例句和練習(xí)進(jìn)行鞏固。4.閱讀理解：引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章，回答相關(guān)問題，討論互聯(lián)網(wǎng)的利與弊。5.口語(yǔ)表達(dá)：分組討論互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們生活的影響，并選擇代表進(jìn)行匯報(bào)。7.作業(yè)布置：布置相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：1.本節(jié)課的生詞和短語(yǔ)。2.一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)和例句。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.練習(xí)題：運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)寫一段話，描述互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們生活的影響。2.閱讀理解：閱讀一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們生活的文章，回答相關(guān)問題。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過展示互聯(lián)網(wǎng)圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們生活的影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在詞匯學(xué)習(xí)和語(yǔ)法點(diǎn)講解環(huán)節(jié)，通過例句和練習(xí)進(jìn)行鞏固，幫助學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)。在閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的閱讀和口語(yǔ)能力。整體教學(xué)過程流暢，學(xué)生參與度高，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。拓展延伸：讓學(xué)生課后調(diào)查身邊的人對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的看法，整理成報(bào)告，下節(jié)課分享。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用；對(duì)文章深層含義的理解。教學(xué)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；詞匯和短語(yǔ)的理解和運(yùn)用。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：這是一條學(xué)生容易混淆的語(yǔ)法規(guī)則。一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)為：Am/Is/Are+過去分詞。例如：TheInternetisusedmanypeople.許多人在使用互聯(lián)網(wǎng)。在教學(xué)中，需要通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生充分理解和掌握這條規(guī)則。2.對(duì)文章深層含義的理解：這節(jié)課的閱讀理解部分要求學(xué)生不僅要理解文章的表面意思，還要能夠理解文章的深層含義，這對(duì)學(xué)生的閱讀理解能力要求較高。在教學(xué)中，需要引導(dǎo)學(xué)生通過分析文章的細(xì)節(jié)，深入理解文章的主旨和作者的觀點(diǎn)。3.詞匯和短語(yǔ)的理解和運(yùn)用：這節(jié)課的詞匯和短語(yǔ)較多，學(xué)生需要不僅理解這些詞匯和短語(yǔ)的意思，還要能夠?qū)⑦@些詞匯和短語(yǔ)運(yùn)用到實(shí)際情景中。在教學(xué)中，需要通過例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握這些詞匯和短語(yǔ)。三、教學(xué)過程補(bǔ)充和說明1.情景引入：可以通過展示互聯(lián)網(wǎng)圖片，如、微博、淘寶等，讓學(xué)生思考互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們生活的影響。例如：“請(qǐng)大家觀察這些圖片，想想看，互聯(lián)網(wǎng)在我們的生活中扮演了什么樣的角色？”2.詞匯學(xué)習(xí)：在教授生詞和短語(yǔ)時(shí)，可以通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握這些詞匯和短語(yǔ)的意思。例如：“請(qǐng)大家看這個(gè)句子，‘TheInternethasbroughtusmanyconveniences.’，大家能理解‘conveniences’的意思嗎？它表示‘便利’的意思?！?.語(yǔ)法點(diǎn)講解：在講解一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)，可以通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握這條語(yǔ)法規(guī)則。例如：“請(qǐng)大家看這個(gè)句子，‘TheInternetisusedmanypeople.’，這是一個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子。請(qǐng)大家試著用這個(gè)詞組造個(gè)句?！?.閱讀理解：在引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時(shí)，可以讓學(xué)生回答一些問題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章的主旨和作者的觀點(diǎn)。例如：“請(qǐng)大家閱讀這篇文章，并回答這個(gè)問題，‘文章主要講述了什么？’”5.口語(yǔ)表達(dá)：在口語(yǔ)表達(dá)環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生分組討論，并選擇代表進(jìn)行匯報(bào)。例如：“請(qǐng)大家分組討論一下，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我們生活的影響，并選擇代表進(jìn)行匯報(bào)?！?.作業(yè)布置：可以布置一些相關(guān)的練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。例如：“請(qǐng)大家完成這個(gè)練習(xí)，用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述一下互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我們生活的影響。”8.課后反思及拓展延伸：可以讓學(xué)生課后調(diào)查身邊的人對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的看法，整理成報(bào)告，下節(jié)課分享。例如：“請(qǐng)大家課后調(diào)查一下身邊的人對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的看法，整理成報(bào)告，下節(jié)課我們來分享?！北竟?jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過程中，要保持語(yǔ)言清晰、語(yǔ)調(diào)生動(dòng)?？梢允褂蒙{(diào)、降調(diào)、停頓等手法，使講解更加有趣味性，吸引學(xué)生的注意力。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，詞匯學(xué)習(xí)和語(yǔ)法點(diǎn)講解環(huán)節(jié)可以占用較多時(shí)間，以確保學(xué)生充分理解和掌握。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，可以通過提問、回答問題、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的思維和興趣。同時(shí)，要注意提問的難易程度，既要讓學(xué)生感到有挑戰(zhàn)性，又要確保他們能夠回答出來。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過展示互聯(lián)網(wǎng)圖片、視頻等素材，引導(dǎo)學(xué)生思考互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們生活的影響。例如：“請(qǐng)大家觀察這些圖片，想想看，互聯(lián)網(wǎng)在我們的生活中扮演了什么樣的角色？”5.教案反思：在課后，要對(duì)教案進(jìn)行反思，思考哪個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生反應(yīng)良好，哪個(gè)環(huán)節(jié)需要改進(jìn)。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語(yǔ)法點(diǎn)講解環(huán)節(jié)反應(yīng)不佳，可以在下一個(gè)班級(jí)調(diào)整講解方式和時(shí)間分配，以提高教學(xué)效果。6.課堂互動(dòng)：在教學(xué)過程中，要注重與學(xué)生的互動(dòng)，可以通過舉例、講解、提問等方式