2023一年級語文下冊 第三單元 4 小公雞和小鴨子配套教案 新人教版

2023一年級語文下冊第三單元4小公雞和小鴨子配套教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級語文下冊第三單元的第4課《小公雞和小鴨子》，新人教版。本課通過講述小公雞和小鴨子之間的友誼，教育學(xué)生學(xué)習(xí)朋友之間要互相幫助，互相學(xué)習(xí)的品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要在于學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢字認(rèn)讀和簡單的詞語理解，能夠通過圖片和文字結(jié)合的方式理解故事內(nèi)容，并能運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的口語表達(dá)和書寫練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀。通過學(xué)習(xí)《小公雞和小鴨子》的故事，使學(xué)生能夠理解和體會友誼的可貴，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和關(guān)愛他人的意識。同時，通過閱讀和口語表達(dá)的練習(xí)，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生能夠更好地運用語言進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。重點難點及解決辦法重點：學(xué)生能夠理解和體會友誼的可貴，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和關(guān)愛他人的意識。學(xué)生能夠通過閱讀和口語表達(dá)的練習(xí)，提升自己的語文素養(yǎng)。

難點：學(xué)生對友誼的深刻理解，如何引導(dǎo)學(xué)生從故事中體會到友誼的可貴，并轉(zhuǎn)化為自己的行為準(zhǔn)則。學(xué)生語文素養(yǎng)的提升，如何引導(dǎo)學(xué)生運用語言進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。

解決辦法：通過小組討論，角色扮演等方式，讓學(xué)生在實踐中體驗友誼的美好，從而理解友誼的可貴。通過反復(fù)閱讀，模仿和表演故事，讓學(xué)生在實踐中提升語文素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置情境，讓學(xué)生身臨其境地感受故事中的場景，增強學(xué)生的情感體驗。

2.互動式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，鼓勵學(xué)生提出問題、分享自己的想法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)定具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用課件、動畫等多媒體資源，生動展示故事內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生更好地理解故事。

2.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、合作完成任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的團隊意識，提高學(xué)生的溝通能力。

3.線上教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件或線上平臺，實現(xiàn)資源共享，方便學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察小公雞和小鴨子的形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-提出問題：“你們知道小公雞和小鴨子是什么樣的動物嗎？它們之間有什么故事呢？”

-讓學(xué)生分享自己的想法，同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注友誼這個主題。

2.講授新課（15分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀故事，讓學(xué)生感受故事的語言魅力。

-講解故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解小公雞和小鴨子之間的友誼。

-重點講解生字詞，幫助學(xué)生掌握基本的漢字認(rèn)讀。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計練習(xí)題，讓學(xué)生回答關(guān)于故事的問題，鞏固對故事內(nèi)容的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己與朋友之間的故事，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和關(guān)愛他人的意識。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的重要性。

-學(xué)生發(fā)表自己的觀點，教師給予肯定和指導(dǎo)。

-進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生親身感受故事中的友誼，提高學(xué)生的情感體驗。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性。

-學(xué)生分享自己的收獲，教師給予鼓勵和評價。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生書寫關(guān)于友誼的短文。

總用時：45分鐘

教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的實際需求進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。同時，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多種教學(xué)手段和互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小狗錢錢》：一本關(guān)于友誼和理財?shù)耐捁适拢ㄟ^小狗錢錢的教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到友誼的重要性和理財?shù)闹腔邸?/p>

-《彩虹色的花》：一本講述彩虹花幫助其他動物的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的無私和樂于助人的品質(zhì)。

-《愛心樹》：一本描繪一棵樹和一個男孩之間友誼的故事，讓學(xué)生體會到友誼的持久和相互成長的力量。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生思考并記錄下自己最好的朋友，以及他們之間的故事，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和關(guān)愛他人的意識。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的人際關(guān)系，思考如何與他人建立良好的友誼，提高學(xué)生的社交能力。

-學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于友誼的故事，通過創(chuàng)作來表達(dá)對友誼的理解和感悟。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課的故事內(nèi)容，寫一篇關(guān)于友誼的小短文。

答案：略

2.畫一幅你和小伙伴們一起玩耍的場景畫，并寫上你們之間的友誼故事。

答案：略

3.選擇一個你最好的朋友，描述一下他/她對你的影響以及你們之間的友誼。

答案：略

4.根據(jù)本節(jié)課的故事情節(jié)，設(shè)計一個關(guān)于友誼的小游戲，并說明游戲的規(guī)則和目的。

答案：略

5.采訪你的家人或朋友，了解他們對于友誼的理解和看法，并記錄下來。

答案：略板書設(shè)計1.友誼的重要性

-友誼是一種寶貴的情感紐帶，能夠給人帶來支持和快樂。

-朋友之間應(yīng)該互相幫助，互相學(xué)習(xí)，共同成長。

2.小公雞和小鴨子的友誼

-小公雞和小鴨子相遇并成為朋友。

-他們互相幫助，小公雞幫助小鴨子捉蟲子，小鴨子幫助小公雞找到食物。

-他們共同面對困難，一起克服了種種困難。

3.友誼的體現(xiàn)

-友誼體現(xiàn)在日常生活中的關(guān)心和幫助。

-友誼體現(xiàn)在分享快樂和困難。

-友誼體現(xiàn)在相互尊重和理解。

4.友誼的力量

-友誼能夠給人帶來勇氣和動力。

-友誼能夠幫助人們克服孤獨和寂寞。

-友誼能夠讓人們更加快樂和幸福。

板書設(shè)計要求簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強。通過板書設(shè)計，學(xué)生能夠清晰地理解和記住友誼的重要性以及小公雞和小鴨子之間的友誼故事。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次《小公雞和小鴨子》的教學(xué)中，我觀察到了一些教學(xué)效果較好的地方，同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。以下是我對本次教學(xué)的反思和未來的改進(jìn)措施。

首先，我注意到學(xué)生在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)積極參與，表現(xiàn)出對友誼的理解和感悟。這表明情境教學(xué)法和互動式教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動性。因此，我將繼續(xù)在未來的教學(xué)中運用這些方法，并適當(dāng)增加類似的互動環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

然而，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和表達(dá)方面存在一定的困難。部分學(xué)生對于友誼的深刻理解尚有欠缺，無法很好地將故事中的情感體驗轉(zhuǎn)化為自己的行為準(zhǔn)則。針對這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中加強對友誼的引導(dǎo)和討論，通過更多實例和實踐活動，幫助學(xué)生深化對友誼的理解，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中。

此外，我也注意到學(xué)生在語文素養(yǎng)方面有待提高。部分學(xué)生在閱讀和口語表達(dá)方面存在一定的障礙，這影響了他們對故事內(nèi)容的理解和掌握。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中加強對學(xué)生的閱讀和口語訓(xùn)練，通過更