湖南省衡陽市外國語學(xué)校2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試題

2023年下學(xué)期七年級語文學(xué)科期中檢測卷本卷共四大題，29小題，共計120分。時量：120分鐘命題人：黃素梅一、積累與運用（26分）1．下列加點字的注音全對的一項是（）（2分）A．醞釀（1iàng）著落（zháo）喉嚨（hóu）憔悴（zuì）B．花梗（jīng）禱告（dǎo）姊妹（jiě）吝嗇（sè）C．啄食（zhuō）一簞食（dān）博學(xué)（bō）篤志（dǔ）D．徘徊（huái）流轉(zhuǎn)（zhuǎn）心緒（xù）高邈（miǎo）2．下列語句中，書寫沒有錯別字的一項是（）（2分）A．風(fēng)爭烘托繚亮抖數(shù)B．綠萍寬敞鑲嵌地毯C．竭石花苞化裝嬌媚D．決別爆怒慚愧錘打3．填在下列句子中橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分①盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步___________了。②小山整把濟南___________了個圈兒，只有北邊缺著點兒口兒。③她就是那個來對我___________世間真理的人。④如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠___________成的小球。A．來圍暗示攢B．近圈開啟組C．近圍啟示攢D．來圈展示組4．下列句子沒有使用修辭手法的一項是（）（2分）A．那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭是一口水波粼粼的魚塘。B．遠(yuǎn)看，斗笠像個大蘑菇，是那么美。C．我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。D．這些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會覺得像沒有穿東西似的。5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2分）那種陷入“想贏，但是又感到自己沒有力量”的狀態(tài)，就叫恐懼。無論是在公眾場合講話時的恐懼，還是對衰老和死亡的恐懼，都如此。那解藥是什么呢？既不是壯膽，也不是提高能力，而是能分清楚現(xiàn)狀，分清楚自己能接受什么，什么是自己可以改變的，什么是自己不能改變的，_____，_____，_____，_____，_____。①那就想辦法改變②可以改變的③能分清楚上述二者的區(qū)別，就叫智慧④那就想辦法接受它⑤不能改變的A．②①⑤④③B．①⑤④②③C．②③①⑤④D．①④⑤③②6．下列說法不正確的一項是（）（2分）A．海倫·凱勒是美國盲聾女作家，教育家、慈善家。B．魯迅代表作有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》和雜文集《墳》《熱風(fēng)》《且介亭雜文》。C．《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部儒家經(jīng)典著作。D．律詩是中國近體詩的一種，格律嚴(yán)密，形式固定。一般每首八句，一、二句叫首聯(lián)，三、四句叫頸聯(lián)，五、六句叫頷聯(lián)，七、八句叫尾聯(lián)。綜合性學(xué)習(xí)《禮記·學(xué)記》中說：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。”交個好朋友，可以相互幫助，共同成長。為探討“交友之道”，七年級一班正在舉行以“有朋自遠(yuǎn)方來”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加并完成以下任務(wù)。7．現(xiàn)已設(shè)計出“活動一”和“活動二”的內(nèi)容，請你再設(shè)計出“活動三”的內(nèi)容。（2分）活動一：開展“自我介紹”演講活動活動二：開展“交友之道”辯論活動活動三：________________________8．你校一位來自國外的交換生即將回國，下列哪項適合作為臨別贈言（）（2分）A．夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。B．近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。C．何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。D．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。9．五十多歲的王老師與你班的張小佳同學(xué)都喜歡《論語》，他們一有空就湊在一起討論，我們可以用以下哪項內(nèi)容來形容他們的友誼（）（2分）A．忘年之交B．管鮑之交C．雞黍之交D．生死之交10．古詩文默寫（8分，每空一分）（1）《觀滄海》中的“___________，___________?！蓖ㄟ^動靜結(jié)合的手法來描寫山水相連的景象。（2）《次北固山下》中對仗工整，表明時序交替蘊含哲理的句子是：“___________，___________”。（3）《論語》中體現(xiàn)學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系的句子是：“___________，___________”。（4）___________，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。——岑參《行軍九日思長安故園》（5）正是江南好風(fēng)景，___________。——杜甫《江南逢李龜年》二、古詩文閱讀（14分）古詩鑒賞（4分每小題2分）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄[唐]李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。11．下列對詩句“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”理解不準(zhǔn)確的一項是（）（2分）A．作者形象地將“愁心”寄給“明月”，隨朋友直到僻遠(yuǎn)之地。B．朋友被貶僻遠(yuǎn)之地，詩人用夜郎之名，使人聯(lián)想到古夜郎國，以見其僻遠(yuǎn)。C．詩人同情友人的不幸遭遇，把“愁心與明月”一起寄給身處夜郎的友人。D．這是一種藝術(shù)想象，最能體現(xiàn)詩人內(nèi)心同情的深切和真摯。天凈沙·秋思[元]馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。12．下列是對這首散曲的分析和鑒賞，不正確的一項是（）（2分）A．此曲的前三句選取了富有特征的九種事物，組成了一幅深秋晚景圖。B．第二句用處于動態(tài)中的“水”與處于靜態(tài)中的“橋”“人家”相映襯，更顯出環(huán)境的幽靜。C．從整個構(gòu)圖來看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體。寫景是為了烘托人。D．從此曲的題目來看，作者所要表達(dá)的是對秋的傷感，而無思鄉(xiāng)之情。（二）文言文閱讀（10分）閱讀甲、乙兩篇文章完成13至16題。（甲）：子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄队阂病吩釉唬骸拔崛杖∥嵘恚簽槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！薄妒龆纷釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！薄妒龆纷釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗颍簧釙円埂！薄蹲雍薄纷釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄纷酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺罚ㄒ遥┳棵賴L出門，有人認(rèn)其馬。茂問之曰：“子亡馬幾何時矣？”對曰：“月余日矣?！泵旭R數(shù)年，心知非是，解以與之，而自挽車去。將去，顧而謂曰：“若非公②馬，幸至丞相府歸我?！彼眨R主別得亡馬，乃詣③丞相府歸馬?！咀ⅰ竣僮棵喝嗣?。②公：對人的尊稱。③詣：到……去。13．下列對加點詞解釋有誤的一項是（）（2分）A．知之者：……的人B．飯疏食：米飯C．好之者：喜愛，愛好D．曲肱：這里指胳膊14．下面對乙文中畫線句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（）（2分）A．子亡/馬幾何時矣。B．子亡馬/幾何時矣。C．子亡馬幾/何時矣。D．子亡馬幾何/時矣。15．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分每小題2分）（1）逝者如斯夫，不舍晝夜。（2）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。16．下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）（2分）A．以上節(jié)選內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和修身做人這三個方面。B．選文第一則寫了學(xué)習(xí)的三種境界：知之、好之、樂之。其中，以學(xué)習(xí)為樂趣的人境界最高。C．“三人行，必有我?guī)熝伞！睆娬{(diào)的是要善于向周圍的人學(xué)習(xí)，隨時隨地都要學(xué)習(xí)。D．“擇其善者而從之，其不善者而改之?！本渲械摹皳瘛弊值淖饔梅浅Ｖ匾?，它說明了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于他人，只有“擇其善”去“其不善”，才能有所進(jìn)步。三、現(xiàn)代文閱讀（26分）<一>現(xiàn)代文閱讀（6分）誰是海洋中最出色的歌手①人類一直試圖解讀其他動物的語言，比如鯨類的。地球上的大部分地區(qū)都被海洋覆蓋著，聽懂海洋霸主——鯨類的語言是十分重要的，這有利于我們了解巨大的海洋生存環(huán)境。②通常，我們將科學(xué)儀器在鯨類交流時所測到的聲音稱之為“鯨語”。因為一些“鯨語”的長句子是有節(jié)奏而且重復(fù)性強的，更像人類的歌聲，所以“鯨語”又被稱為“鯨歌”?？梢哉f，鯨是海洋中游蕩的“歌手”。③美國科學(xué)家曾利用先進(jìn)的聽音系統(tǒng)對鯨歌進(jìn)行了長達(dá)9年的跟蹤研究，獲取了大量的鯨歌資料，涉及鯨的種類甚多，其中包括藍(lán)鯨、長須鯨、駝背鯨以及小須站等，他們發(fā)現(xiàn)，這些在海洋里遨游的歌手會使用有層次結(jié)構(gòu)的低頻、震耳欲聾的聲音與同伴聯(lián)絡(luò)，比如藍(lán)鯨會用高達(dá)180分貝、比噴氣式飛機起飛時發(fā)出的聲音還要響的低頻音來招呼同伴。④而在所有的鯨類里，須鯨中的莊頭鯨或許是最為出色的歌手。它們那轟隆隆的雷鳴般的低音節(jié)與呼嘯尖銳的高音節(jié)樂句相至交替，聲域?qū)拸V，音調(diào)強烈，深沉而舒緩，仿佛天生的美聲歌唱家。⑤研究人員還發(fā)現(xiàn)，鯨類可以通過調(diào)節(jié)氣流通過聲帶的速度來控制歌聲的頻率，甚至可以做到切換自如。鯨歌的聲音頻率范圍很廣，從20赫茲到10000赫茲不等。鯨歌低沉嘹亮，可以跨越數(shù)千米與同伴進(jìn)行跨海交流，與人類單純利用唱歌進(jìn)行娛樂、表達(dá)情緒不同，有的鯨歌帶有位置信息。科學(xué)家們相信，實際上，一些鯨類是先利用聲音來進(jìn)行回聲定位，或者說在進(jìn)行一種聽覺場景分析，辨識出海里復(fù)雜的地形之后，再把定位得到的信息用歌聲的形式傳遞給同類的。⑥除了告訴同類周圍的地勢，研究人員推測，鯨還可能會利用歌聲來尋找自己的配偶，提醒同伴哪里有合口的食物。研究人員經(jīng)過長期的跟蹤發(fā)現(xiàn)，隨著海運交通的發(fā)展，工業(yè)噪聲污染在加重，為了規(guī)避工業(yè)噪聲，避免與人為噪音同頻，很多鯨類的發(fā)聲頻率在降低，而響度卻有逐漸增大的趨勢。如果我們?nèi)祟惒婚_始重視保護(hù)海洋環(huán)境，那么，未來可能就聽不到海洋霸主的生存之歌了。17．下面對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（2分）A．聽懂鯨類的語言，有利于我們了解海洋生存環(huán)境。B．作為海洋里的歌手，藍(lán)鯨會使用震耳欲聾的低頻音來招呼同伴C．鯨類可以控制歌聲的頻率，鯨歌的聲音頻率范圍很廣D．駝背鯨，聲域?qū)拸V，音調(diào)強烈，深沉而舒緩，歌聲美麗動聽。18．下面對文章內(nèi)容的分析，有誤的一項是（）（2分）A．“鯨語”是鯨類交流時發(fā)出的聲音，每一句“鯨語”都有節(jié)奏的，與人類的歌聲一樣。B．人類唱歌是為了娛樂、表達(dá)情緒，鯨類卻能利用歌聲傳遞信息C．本文題目“誰是海洋中最出色的歌手”，設(shè)置疑問，引起讀者閱讀興趣D．工業(yè)噪聲導(dǎo)致很多鯨類的發(fā)聲頻率降低，而響度卻有逐漸增大的趨勢19．某刊物想選用本文，本文歸入刊物的哪個專題合適？（）（2分）A．《大自然的語言》B．《環(huán)境保護(hù)》C．《科學(xué)探險》D．《讀者文摘》<二>現(xiàn)代文閱讀（8分）節(jié)氣是一種命令夏初，買菜。老人對我說，買我的吧?？此牟藬?，好似堆積著銀粉色的乒乓球，西紅柿摞成金字塔樣。拿起一個，柿蒂部羽毛狀的綠色，很堅硬地硌著我的手。我說，這么小啊，還青，遠(yuǎn)沒有冬天時我吃的西紅柿好呢。老人顯著地不悅了，說，冬天的西紅柿算什么西紅柿呢？吃它們哪里是吃菜？分明是吃藥啊。我很驚奇，說怎么是吃藥呢？它們又大又紅，燈籠一般美麗啊。老人說，那是溫室里煨出來的，先用爐火烤，再用藥熏。讓它們變得不合規(guī)矩的胖大，用保青劑或是保紅劑，讓它們比畫的還要好看。人里面有漢奸，西紅柿里頭也有奸細(xì)呢。冬天的西紅柿就是這種假貨。我慚愧了。多年以來，被蔬菜中的騙局所蒙蔽。那吃什么菜好呢？我虛心討時教。老人的生意很清淡，樂得教誨我?？谥型箩斠话阏f道——記著，永遠(yuǎn)吃正當(dāng)節(jié)令的菜。蘿卜下來就吃蘿卜，白菜下來就吃白菜。節(jié)令節(jié)令，節(jié)氣就是令??！夏至那天，太陽一定最長。冬至那天，陽光一定最短。你能不信嗎？不信不行。你是冬眠的狗熊，到了驚蟄，一定會醒來。你是一條長蟲，冷了就得凍僵，會變得像拐棍一樣不能彎曲。人不能心貪，你用了種種的計策，在冬天里，搶先吃了只有夏天才長的菜，夏天到了，怎么辦呢？再吃冬天的菜嗎？顛了個兒，你費盡心機，不還是整個瞎忙活嗎？別心急，慢慢等著吧，一年四季的菜，你都能吃到。更不要說，只有野地里，叫風(fēng)吹綠的菜葉，太陽曬紅的果子，才是最有味道的。我買了老人家的西紅柿，慢慢地向家走。他的西紅柿雖是露地長的，質(zhì)量還有推敲的必要。但他的話，浸著一種晚風(fēng)的爽涼，久久伴著我。陽光斜照在網(wǎng)兜上，那略帶柔軟的銀粉色，被勒割出精致的紋路，好像一副生長的印譜。人生也是有節(jié)氣的啊！春天到了就做春天的事情，去播種。秋天就做秋天的事情，去收獲。夏天游水，冬天堆雪。快樂的時候歡笑，悲痛的時分灑淚。少年需率真。過于老成，好比是用了植物催熟劑，早早定了型，搶先上市，或許能賣個好價錢，但植株不會高大，葉片不會緊密，從根本上說，該歸入早夭的一列。老年太輕狂，好似理智的幼稚癥，讓人疑心腦幕的某一部分讓歲月的蟲蛀了，連綴不起精彩的長卷，包裹不住漫長的人生。時尚有句俗話——您看起來比實際的歲數(shù)年輕，聽的人把它當(dāng)作一種恭維或是贊美，說的人把它當(dāng)作萬靈的廉價禮物。我總猜測這句話的背后，縮著上帝的一張笑臉。比實際的年齡年輕，就分明是好的，美的，值得慶賀的嗎？比實際的年齡蒼老，就分明是壞的，丑的，值得悲愴的嗎？那人何必還要長大？還需成熟？龜縮在嬰兒的蠟燭包里，永遠(yuǎn)用著尿不濕，豈不是最高等級的優(yōu)越？小的人希冀長大，老的人期望年輕。這種希望變更的子午線，究竟坐落在哪一扇生日的年輪？與其費盡心機地尋找秘訣，不如退而結(jié)網(wǎng)，鍛造出心靈與年齡同步的舞蹈。老是走向死亡的階梯，但年輕也是臨終一躍前長長的助跑。五十步笑百步，不必有過多的惆悵或是優(yōu)越。年輕年老都是生命的流程，不必厚此薄彼，顯出對某道工序的青睞或是鄙棄，那是對造物的大不敬，是一種淺薄而愚蠢的勢利。人們可以濡養(yǎng)肌體的青春，但不要忘記心靈的疲倦。死亡是生命最后的成長過程，有如銀粉色的西紅柿被摘下以后，在夕陽中漸漸地蔓延成濃烈的紅色。此刻你只有相信，每一顆西紅柿里都預(yù)設(shè)了一個機關(guān)，堅定不移地服從節(jié)氣的指揮。20．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（2分）A．“顛了個兒，你費盡心計，不是整個瞎忙活嗎？”這句話運用了反問的修辭手法。B．“我”認(rèn)為老人的西紅柿“小還青”，表明剛開始“我”對老人的話不太相信。C．冬天的西紅柿“大又紅”與老人的西紅柿“小還青”形成對比，意在突出前者徒有其表卻無西紅柿的真實特性和實質(zhì)。D．文中畫線句子“我總猜測這話的背后，縮著上帝的一張笑臉?！北磉_(dá)對人們希望年輕的美好愿望的肯定和贊賞。21．“人生也是有節(jié)氣的??！”這句話在文章結(jié)構(gòu)上起到了什么作用？請簡要分析。（3分）22．現(xiàn)代社會，父母們在孩子的教育方面十分“內(nèi)卷”，一些家長為了不讓孩子“輸在起跑線上”，讓孩子在幼兒園時提前學(xué)小學(xué)的知識，又讓讀小學(xué)的孩子提前學(xué)中學(xué)的奧數(shù)。你是否贊同此中“教育內(nèi)卷”做法？結(jié)合本文說說你的看法？（不少于20字）（3分）<三>現(xiàn)代文閱讀（12分）獨木橋荊歌①上學(xué)途中，我們必須經(jīng)過一座獨木橋。②它架在小河上，沒有橋欄桿，也沒有扶手。哥哥從橋上走過去，身輕如燕。他心情好的時候，會快速地走幾個來回，然后再去上學(xué)。③有一次，他走到橋中間，從書包里取出一根繩子，在狹窄的橋上跳起繩來。他跳得很輕松，然后還跳了一個“雙飛”——人跳起來一次，繩子卻飛了兩圈。但這樣的橋?qū)ξ襾碚f，簡直是一種折磨。我只要一踏上這座橋，就會覺得自己的身子在不由自主地晃動。如果我不蹲下來，一定會搖晃幾下，掉進(jìn)河里。雖然是條小河，橋架得也不高。④小河倒映著天空，那些白云都在水里緩慢移動，因此我感覺木橋也在移動。上下都是浩瀚的“天空”，我就像是在空中飄浮的一片羽毛，怎么能不怕??？我不得不求助于哥哥，讓他牽著我的手往前走。___________，___________。拉著哥哥的手，我就不那么害怕了。⑤這座獨木橋上來來往往的人并不少。有一天，河對面的一個人，看到哥哥拉著我上了橋，竟也走到了橋上。慘了慘了！我拉著哥哥的手，一步步往前挪。我不知道和對面走過來的人相遇會發(fā)生什么。我的腦子，無論如何也想不出，這件事將會是什么結(jié)果。我們將如何在獨木橋上交會？這么窄的橋，一個人是過去已經(jīng)不是容易的事，況且對面再過來一個人，要在橋的中間錯身而過，完全是不可思議的事！⑥“退回去！”我聽到對面的人兇很地說。⑦哥哥顯然是要和他較勁，他對那邊走過來的人說：“你退回去！是我們先走上來的！”但是那個人并不愿意后退。⑧如果要我們后退，實在也太難了。當(dāng)然主要是我，在這樣狹窄的橋面上，要轉(zhuǎn)過身去，是很難辦到的。如果倒退著走，那就是難上加難了。⑨“那大家就一起掉進(jìn)河里好了！”聽到哥哥這么說，我感到絕望。但有什么辦？我們已是騎虎難下，只有聽天由命了。⑩當(dāng)哥哥和對面過來的人快貼到一起的時候，我明顯感覺到，哥哥使勁頂了一下對方。他一定是想把那個人頂?shù)胶永锶?，而那個人，也在用力頂哥哥。這個我感覺到了，因為哥哥的身體，重重地向后退了一下，差點兒把我撞下去。?沒想到的是，他們兩個彼此又一頂，竟然神奇般地變換了位置！于是就出現(xiàn)了這樣的情形。哥哥到了那一邊，而對面過來的人，出現(xiàn)在了我和哥哥之間。接下來，我所面臨的，就是要和這個人交身而過。?天哪！沒有了哥哥的牽拉，我連在獨木橋上站穩(wěn)的能力都沒有，還要和這個兇狠無禮的人交會，我不掉下河去才怪呢！感覺世界末日已經(jīng)來臨！我蹲下身子，沒出息地哭了起來。沒有大喊“救命”，我覺得自己已經(jīng)算是勇敢的了。?我蹲在橋面上，一邊哭，一邊閉上眼睛。我不敢看周圍，不敢看對面的人，更不敢往河里看。我等待著那個人將我一頂，我就會像一塊石頭，笨重地掉下去，掉進(jìn)河里，發(fā)出很響的聲音。?關(guān)鍵是我不會游泳啊！?我蹲著，兩手死死地抓住橋面，希望那人頂我的時候，我的手能抓緊木頭，不至于被他頂進(jìn)河里。這一刻，失去了哥哥的保護(hù)，我的手煥發(fā)出了神奇的力量，手指就像鋼鐵做的，幾乎摳進(jìn)了木頭里。結(jié)果那個人輕盈地一跳，就從我的身上跳了過去。他就像學(xué)校里大家玩跳山羊一樣，雙手在我背上輕輕一按，兩腿一分，就過去了。我這才睜開眼睛，看到了對岸的哥哥，他正悠閑地坐在地上吃雞蛋。?“過來拉我呀！”我?guī)е耷缓八^來。?他嚼著雞蛋，若無其事地說：“你自己走過來吧！”?我顫顫地說：“我不敢?！?哥哥說：“有什么不敢的，你剛才都沒有掉下去，現(xiàn)在一個人輕松地走，沒幾步了嘛！”?我終于壯起膽，慢慢站直了身子，盡量不看橋下的河水。我看著前方，調(diào)整自己的重心，然后邁開腿，走了起來。我成功了，我發(fā)現(xiàn)一個人走獨木橋，其實并沒有那么可怕。只要不怕，就會走很好。（有刪改）23．通讀全文，根據(jù)文章內(nèi)容完成下表。（3分）情節(jié)“我”的心理過河意外遇人不可思議聽說要掉河里①__________________②__________________有些驚詫獨自成功過河③__________________24．按要求賞析文中畫線的句子。（4分）①上下都是浩瀚的“天空”，我就像是在空中飄浮的一片羽毛，怎么能不怕?。浚◤馁p析詞語角度）②我蹲著，兩手死死地抓住橋面，希望那人頂我的時候，我的手能抓緊木頭，不至于被他頂進(jìn)河里。（從描寫方法角度）25．小說以“獨木橋”為題有什么作用？請聯(lián)系全文作簡要分析。（3分）26．下列句子填入第④段橫線處，符合語境的一項是（）（2分）A．他就是我的指南針，他就是我的靠山。B．他就是我的明燈，照亮我前行的道路。C．他就是我的橋欄桿，他就是我的扶手。D．他就是我的暖陽，溫暖我不安的內(nèi)心。名著閱讀（兩小題，共4分）27．下列關(guān)于名著《朝花夕拾》的表述有誤的一項是（）（2分）A．《朝花夕拾》原名《舊事重提》，作者是魯迅。B．《朝花夕拾》里面有《從百草園到三味書屋》《父親的病》《無?！返任恼?。C．《五猖會》主要描寫了無常救人反遭毒打事件，無常是一個有同情心、可愛的形象。D．《朝花夕拾》既有溫情與童趣，也有對人情世故的洞察