教師資格證考試《幼兒專(zhuān)業(yè)面試》真題匯編（一）

教師資格證考試《幼兒專(zhuān)業(yè)面試》真題匯編（一）1.【簡(jiǎn)答題】歌曲《什么動(dòng)物出來(lái)玩》參考解析：【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】小班彈唱活動(dòng)《什么動(dòng)物出來(lái)玩》?一、活動(dòng)目標(biāo)?1.認(rèn)知目標(biāo)：理解歌曲內(nèi)容，感知不同小動(dòng)物玩的方式以及2/4拍歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。?2.技能目標(biāo)：嘗試完整演唱歌曲，并嘗試為不同小動(dòng)物創(chuàng)編動(dòng)作。?3.情感目標(biāo)：樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，感受樂(lè)曲的韻律節(jié)奏。?二、活動(dòng)重難點(diǎn)?1.活動(dòng)重點(diǎn)：萌發(fā)對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，感知不同小動(dòng)物的游戲方式。?2.活動(dòng)難點(diǎn)：能夠完整地唱出歌曲并添加舞蹈動(dòng)作。?三、活動(dòng)準(zhǔn)備?1.物質(zhì)準(zhǔn)備：鋼琴、歌詞圖譜。?2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)進(jìn)行音樂(lè)表演的經(jīng)驗(yàn)。?四、活動(dòng)過(guò)程(一)活動(dòng)導(dǎo)入——發(fā)聲練習(xí)導(dǎo)入教師帶領(lǐng)幼兒唱《快快跑》進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，為接下來(lái)的歌唱活動(dòng)做好準(zhǔn)備。師：小朋友們，還記得我們之前唱的兒歌《快快跑》嗎?我們一起來(lái)唱一下吧?？炜炫埽R兒快快跑;跳過(guò)巖石，越過(guò)山包，不要累壞，不要摔倒，快快跑，馬兒快快跑。(二)活動(dòng)展開(kāi)?1.教師完整彈唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感知歌曲內(nèi)容(1)教師完整彈唱歌曲，并結(jié)合歌曲內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。(2)認(rèn)真傾聽(tīng)，幼兒感知歌曲旋律特點(diǎn)和歌詞大意。師：你在歌曲當(dāng)中都聽(tīng)到了什么小動(dòng)物?它們?cè)谧鍪裁??2.教師出示圖譜，并組織幼兒進(jìn)行練唱(1)教師根據(jù)歌曲依次出示歌詞圖譜，引導(dǎo)幼兒理解并記憶歌詞。師：圖譜中依次都有什么小動(dòng)物呢?它們做了什么動(dòng)作?(2)教師引導(dǎo)幼兒看圖譜打節(jié)奏，并識(shí)記歌詞。(3)教師教唱，幼兒感知歌曲節(jié)奏，多種方式學(xué)唱。①教師再次演唱歌曲，幼兒與老師一起唱并打節(jié)奏。②教師與幼兒互換角色，演唱歌曲。師：現(xiàn)在老師用大老虎的聲音大聲唱，小朋友用小花貓的聲音小聲唱。③教師與幼兒對(duì)唱，練習(xí)歌曲。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師接唱，老師唱第一句小朋友們唱下一句。④教師組織全體幼兒集體演唱歌曲。?3.引導(dǎo)幼兒，給歌曲創(chuàng)編動(dòng)作(1)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作的創(chuàng)編。師：小朋友們動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋，想一想小動(dòng)物們還可以用什么動(dòng)作表達(dá)呢，它們是怎樣游戲的?請(qǐng)你嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。(2)師幼共同表演。【小小兔子出來(lái)玩，跳呀跳，跳呀跳】左右手?jǐn)[出剪刀手，舉起放到頭部?jī)蓚?cè)，上下跳動(dòng)?！拘⌒▲B(niǎo)兒出來(lái)玩，飛呀飛，飛呀飛】雙手展開(kāi)變成翅膀，上下擺動(dòng)，身體轉(zhuǎn)一圈。【小小雞兒出來(lái)玩，跑呀跑，跑呀跑】左右腳隨著節(jié)拍點(diǎn)地，手指捏攏變成小雞的嘴，隨節(jié)奏點(diǎn)頭?！拘⌒▲喿映鰜?lái)玩，搖呀搖，搖呀搖】雙手展開(kāi)，手心向下，手指往外翹，放在兩腿旁邊，左右腳交替走動(dòng)。【小小貓咪出來(lái)玩，走呀走，走呀走】手掌分開(kāi)，手心向外放在臉兩側(cè)做小花貓的樣子，左右腳隨著節(jié)拍點(diǎn)地走。(三)活動(dòng)結(jié)束教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行歌曲表演，并對(duì)歌曲內(nèi)容以及幼兒表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和鼓勵(lì)，升華活動(dòng)情感，活動(dòng)自然結(jié)束。?五、活動(dòng)延伸將活動(dòng)延伸到美工區(qū)，選擇自己喜歡的動(dòng)物將它畫(huà)出來(lái)。附：《什么動(dòng)物出來(lái)玩》圖譜2.【簡(jiǎn)答題】?jī)焊琛缎◆~(yú)睡在哪里》1題目:兒歌《小魚(yú)睡在哪里》2.內(nèi)容:(1)模擬對(duì)幼兒表演兒歌。(2)模擬組織幼兒學(xué)兒歌活動(dòng)。小魚(yú)睡在哪里海里很黑，夜里很靜，小魚(yú)小魚(yú)，你睡在哪里?小狗的腳印通向窩里,松鼠的腳印通向樹(shù)洞。河里沒(méi)有，湖里沒(méi)有，你的腳印，哪也沒(méi)有，黑乎乎的，靜悄悄的，小魚(yú)小魚(yú)，你睡在哪里?3.基本要求:(1)表演兒歌。.運(yùn)用普通話朗讀兒歌，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、表情符合詩(shī)歌內(nèi)容，有感染力。(2)模擬組織5~6歲幼兒學(xué)習(xí)兒歌?；顒?dòng)有趣，能吸引幼兒參與，有利于幼兒熟悉、理解、朗讀兒歌。(3)請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。參考解析：【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】大班兒歌活動(dòng)《小魚(yú)睡在哪里》一、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：理解兒歌中根據(jù)腳印尋找小動(dòng)物的情節(jié)內(nèi)容，知道小魚(yú)在水里生活。2.技能目標(biāo)：能夠在集體面前完整地、有感情地朗誦兒歌，并用“XX的腳印，通向XX”的句式進(jìn)行兒歌仿編活動(dòng)。3.情感目標(biāo)：感受兒歌中找不到小魚(yú)的心情，體驗(yàn)和同伴一起了解動(dòng)物腳印的樂(lè)趣。二、活動(dòng)重難點(diǎn)1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，知道兒歌中“XX的腳印通向XX”的句式。2.活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試在集體面前朗誦自己仿編的兒歌，感受兒歌的意境美。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：海的圖片、夜晚的圖片、小魚(yú)的圖片、其他小動(dòng)物腳印的圖片和頭飾(小狗、松鼠、老鼠、兔子、烏龜?shù)?。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒生活中見(jiàn)過(guò)各種小動(dòng)物的腳印，知道常見(jiàn)小動(dòng)物生活的習(xí)性。四、活動(dòng)過(guò)程(一)活動(dòng)導(dǎo)入——歌曲導(dǎo)入歌曲導(dǎo)入，教師帶領(lǐng)幼兒唱《三條小魚(yú)》的歌曲，吸引幼兒注意力，激發(fā)活動(dòng)興趣，引出兒歌主題。師：一條魚(yú)水里游，孤孤單單在發(fā)愁;兩條魚(yú)水里游，搖搖尾巴碰碰頭;三條魚(yú)水里游，大家一起做朋友。今天我們一起來(lái)尋找小魚(yú)是睡在哪里的?(二)活動(dòng)展開(kāi)1.教師完整朗誦兒歌，幼兒了解兒歌內(nèi)容師：你從兒歌里聽(tīng)到了哪些小動(dòng)物?它們的腳印都通向哪里?小魚(yú)的腳印通向哪里呢?2.教師出示圖片，幫助幼兒學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容(1)教師逐一出示海的圖片、夜晚的圖片、小狗、松鼠和小魚(yú)的圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片逐句理解和熟悉兒歌內(nèi)容。師：大海和夜晚是什么樣的?(2)教師引導(dǎo)幼兒了解兒歌句式特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒完整復(fù)述兒歌內(nèi)容。師：小朋友們，你們仔細(xì)想一想，你在兒歌中聽(tīng)到了什么?(3)教師引導(dǎo)幼兒以多種形式熟悉并學(xué)習(xí)完整地朗讀兒歌。3.教師引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，并在集體面前朗誦(1)教師引出小動(dòng)物腳印的話題，引導(dǎo)幼兒自由分組，與同伴交流。師：除了小狗、松鼠的腳印，你還能想到其他小動(dòng)物腳印通向哪里嗎?哪些小動(dòng)物是沒(méi)有腳印的呢?(2)教師引導(dǎo)幼兒用“XX的腳印通向XX”的句式進(jìn)行詩(shī)歌仿編。師：請(qǐng)小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋，用我們剛剛在兒歌里學(xué)習(xí)到的句式“XX的腳印通向XX”來(lái)說(shuō)一下吧。(3)幼兒開(kāi)始進(jìn)行兒歌創(chuàng)編，教師巡回觀察指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒分享自己新編結(jié)果。(三)活動(dòng)結(jié)束——表演結(jié)束教師創(chuàng)設(shè)“小動(dòng)物迷路”的情境，教師分發(fā)小狗、松鼠、老鼠、兔子、烏龜?shù)刃?dòng)物的頭飾和腳印圖片，幼兒幫助小動(dòng)物們根據(jù)腳印找到家。教師巡回指導(dǎo)，在輕松愉悅的氛圍中結(jié)束本次活動(dòng)。小結(jié)：通過(guò)這首兒歌，小朋友們知道可以根據(jù)動(dòng)物們的腳印幫助小動(dòng)物們找到自己的家，也知道了我們的小魚(yú)生活在海里，沒(méi)有腳印。五、活動(dòng)延伸延伸至美工區(qū)，請(qǐng)幼兒到美工區(qū)，畫(huà)出自己喜歡的小動(dòng)物，將自己的作品送給其他的小伙伴。3.【簡(jiǎn)答題】故事《長(zhǎng)頸鹿的圍巾》題目：故事《長(zhǎng)頸鹿的圍巾》內(nèi)容：(1)模擬對(duì)幼兒講述故事。(2)模擬提問(wèn)。?3.基本要求:(1)模擬對(duì)幼兒講故事，完整、流暢、聲情并茂地講述故事。(2)模擬提問(wèn)。請(qǐng)模擬向4~5歲幼兒提2個(gè)問(wèn)題，提出的問(wèn)題要有助于幼兒理解故事內(nèi)容或具有吸引力。(3)請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。參考解析：【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】中班故事活動(dòng)《長(zhǎng)頸鹿的圍巾》?一、活動(dòng)目標(biāo)?1.認(rèn)知目標(biāo)：理解故事《長(zhǎng)頸鹿的圍巾》內(nèi)容，懂得知恩圖報(bào)的道理。?2.技能目標(biāo)：能用自己的語(yǔ)言講述故事《長(zhǎng)頸鹿的圍巾》情節(jié)，并進(jìn)行角色表演。?3.情感目標(biāo)：感受故事中長(zhǎng)頸鹿為他人著想的情感，萌發(fā)分享意識(shí)。?二、活動(dòng)重難點(diǎn)?1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能用自己的語(yǔ)言講述故事。?2.活動(dòng)難點(diǎn)：大膽表達(dá)對(duì)故事的感受，懂得同伴之間要相互關(guān)心、互相幫助。?三、活動(dòng)準(zhǔn)備?1.物質(zhì)準(zhǔn)備：《長(zhǎng)頸鹿的圍巾》課件1份，故事掛圖1份，喜鵲、紡織鳥(niǎo)等頭飾，長(zhǎng)頸鹿玩偶若干。?2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)表演故事的經(jīng)驗(yàn)。?四、活動(dòng)過(guò)程(一)活動(dòng)導(dǎo)入——情景導(dǎo)入教師出示長(zhǎng)頸鹿玩偶，吸引幼兒的注意力。師：今天長(zhǎng)頸鹿又來(lái)我們班里做客啦，它又給小朋友們帶來(lái)了什么好聽(tīng)的故事呢?一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!(二)活動(dòng)展開(kāi)?1.整體感知故事內(nèi)容(1)教師出示《長(zhǎng)頸鹿的圍巾》課件，根據(jù)課件講述完整故事內(nèi)容。指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看故事，體會(huì)不同動(dòng)物得到鳥(niǎo)巢的心情，感受幫助他人的快樂(lè)之情。(2)幼兒傾聽(tīng)故事，了解故事中長(zhǎng)頸鹿的圍巾是怎么失而復(fù)得的。師：故事中都有什么動(dòng)物?長(zhǎng)頸鹿的新圍巾是什么樣子的?教師小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿的圍巾是喜鵲、紡織鳥(niǎo)、孔雀等小動(dòng)物們一起拿羽毛織的。指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解伙伴們互相分享的喜悅，逐步感受分享的含義。?2.深入理解，根據(jù)圖片講述故事內(nèi)容(1)教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片講述故事。(2)講述完畢后教師向幼兒提問(wèn)。問(wèn)題：長(zhǎng)頸鹿的圍巾去哪兒了?面對(duì)小動(dòng)物們的請(qǐng)求，長(zhǎng)頸鹿是怎么做的?小動(dòng)物們是怎么回報(bào)長(zhǎng)頸鹿的?做了什么?教師小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿真是一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。其它小動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿沒(méi)有圍巾后，懂得為長(zhǎng)頸鹿著想，用羽毛為長(zhǎng)頸鹿織毛衣。同伴之間就應(yīng)該像它們一樣互相幫助、互相關(guān)愛(ài)。?3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演(1)教師引導(dǎo)幼兒表演故事。教師出示頭飾，請(qǐng)幼兒自由選擇角色，分組表演故事情節(jié)。(2)幼兒分組進(jìn)行表演。教師小結(jié)：幼兒通過(guò)大膽表演，體驗(yàn)到了故事中小動(dòng)物們的感受。指導(dǎo)重點(diǎn)：在扮演過(guò)程中讓幼兒體會(huì)故事中小動(dòng)物之間的情感，從而升華活動(dòng)主題，引導(dǎo)幼兒懂得知恩圖報(bào)的道理。(三)活動(dòng)結(jié)束——教師總結(jié)教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn)，愉快地結(jié)束本次活動(dòng)。師：今天小朋友們表演故事的時(shí)候都很用心，聲音特別好聽(tīng)，動(dòng)作也很適當(dāng)。表演出小喜鵲的活潑、孔雀的溫柔等，期待下次大家在語(yǔ)言活動(dòng)中的表現(xiàn)。?五、活動(dòng)延伸延伸至美工區(qū)，組織幼兒通過(guò)繪畫(huà)的形式把森林里的小動(dòng)物們畫(huà)出來(lái)，在主題墻上展示。4.【簡(jiǎn)答題】手工《飛機(jī)》題目：手工《飛機(jī)》2.內(nèi)容:(1)按圖示步驟完成折紙“飛機(jī)”。(2)回答問(wèn)題。3基本要求:(1)按圖示步驟正確教小朋友折疊“飛機(jī)”.(2)回答問(wèn)題:①該內(nèi)容適合什么年齡段的幼兒學(xué)習(xí)?②如何利用紙工“飛機(jī)”引發(fā)幼兒開(kāi)展其他活動(dòng)?(3)請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成上述兩項(xiàng)任務(wù)。參考解析：【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】中班折紙活動(dòng)《飛機(jī)》一、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：感知不同飛機(jī)的外形特征，知道飛機(jī)的折紙步驟。2.技能目標(biāo)：掌握集中折、反折的技巧，根據(jù)步驟圖示在教師的指導(dǎo)下動(dòng)手折飛機(jī)。3.情感目標(biāo)：喜歡參加折紙活動(dòng)，體驗(yàn)自己動(dòng)手操作的喜悅。二、活動(dòng)重難點(diǎn)1.活動(dòng)重點(diǎn)：在教師指導(dǎo)下動(dòng)手折疊紙飛機(jī)，體會(huì)手工制作的樂(lè)趣。2.活動(dòng)難點(diǎn)：能夠掌握集中折、反折的技巧。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：彩色手工紙、彩筆等。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道飛機(jī)的實(shí)際形象。四、活動(dòng)過(guò)程(一)活動(dòng)導(dǎo)入——謎語(yǔ)導(dǎo)入教師出示謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒興趣，通過(guò)謎底引出本次活動(dòng)的主題。謎語(yǔ)：不是蜻蜓不是鳥(niǎo)，穿云破霧上藍(lán)天，萬(wàn)里行程一日到。(飛機(jī))(二)活動(dòng)展開(kāi)1.教師出示飛機(jī)的各種圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出飛機(jī)的外形特征(1)教師提問(wèn)，幼兒討論并交流自己見(jiàn)過(guò)的飛機(jī)的特征。師：大家見(jiàn)到的飛機(jī)是什么顏色，什么樣子的，誰(shuí)可以分享一下?并動(dòng)腦筋想一想，飛機(jī)長(zhǎng)得像什么動(dòng)物?(2)教師出示飛機(jī)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察飛機(jī)的體積、顏色、形狀及構(gòu)造。教師小結(jié)：飛機(jī)是根據(jù)小鳥(niǎo)的大翅膀演化而來(lái)的，由機(jī)翼、機(jī)身、尾翼、起落裝置以及動(dòng)力裝置五大部分組成。飛機(jī)作為現(xiàn)代交通工具，和我們的生活密切相關(guān)，大大節(jié)省了人們出行的時(shí)間，給我們的生活帶來(lái)了方便。2.教師出示紙飛機(jī)，請(qǐng)幼兒觀察探索折紙的步驟，并進(jìn)行總結(jié)(1)教師出示折好的飛機(jī)成品，請(qǐng)幼兒分小組拆分并討論，探索折紙的步驟。師：請(qǐng)小朋友們四個(gè)人為一組，把自己拿到的小飛機(jī)拆開(kāi)，看一看紙飛機(jī)是怎么折成的?(2)教師小結(jié)，出示步驟圖并進(jìn)行示范。①對(duì)折：將長(zhǎng)方形兩個(gè)較長(zhǎng)的邊沿中間線對(duì)折。②集中折：長(zhǎng)方形相鄰的兩邊依虛線向?qū)蔷€折。③反折：三角形兩邊沿虛線反折。師：我們先讓這張長(zhǎng)方形紙最長(zhǎng)的兩邊重合壓平，然后展開(kāi)，將上面的左右兩個(gè)角對(duì)著中心線向內(nèi)折，折好后再對(duì)折一次。將尖尖的飛機(jī)頭向下折疊，變成一座小山的樣子。背靠背折疊。最后一步，兩邊分別向外折疊做出機(jī)翼。這樣，一架漂亮的飛機(jī)就做好啦。3.教師分發(fā)材料，幼兒動(dòng)手制作紙飛機(jī)(1)教師分發(fā)彩紙并巡回指導(dǎo)，幼兒嘗試看圖動(dòng)手折疊紙飛機(jī)。(2)幼兒展示并介紹自己的作品。(三)活動(dòng)結(jié)束教師組織幼兒進(jìn)行“誰(shuí)是小小飛行員”的比賽。游戲規(guī)則：教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶(hù)外，分成兩組，一字排開(kāi)，播放歌曲《小飛機(jī)》，看誰(shuí)的飛機(jī)飛得又遠(yuǎn)又平穩(wěn)。五、活動(dòng)延伸延伸至家庭：請(qǐng)小朋友們回去教自己的爸爸媽媽折一架飛機(jī)。5.【簡(jiǎn)答題】音樂(lè)游戲《灑水車(chē)》1題目:音樂(lè)游戲《灑水車(chē)》2.內(nèi)容:(1)設(shè)計(jì)一個(gè)與主題相關(guān)的音樂(lè)游戲。(2)模擬面對(duì)幼兒示范、講解游戲的玩法。3基本要求:(1)模擬面對(duì)中班幼兒進(jìn)行音樂(lè)游戲，注意動(dòng)作和語(yǔ)言相互配合，能清楚交代游戲規(guī)則和要求。(2)在游戲過(guò)程中要對(duì)幼兒提兩個(gè)問(wèn)題。(3)請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。參考解析：【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】中班音樂(lè)游戲《灑水車(chē)》一、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：感知音樂(lè)中開(kāi)始和停止的變化，知道音樂(lè)的不同變化方式。2.技能目標(biāo)：能初步地創(chuàng)編動(dòng)作，并按照老師的口令迅速、正確地做出動(dòng)作反應(yīng)。3.情感目標(biāo)：通過(guò)游戲中模仿開(kāi)車(chē)、停車(chē)、灑水等動(dòng)作，感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。二、活動(dòng)重難點(diǎn)1.活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)音樂(lè)玩灑水車(chē)的游戲，感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。2.活動(dòng)難點(diǎn)：能辨別開(kāi)車(chē)、停止和開(kāi)始灑水的音樂(lè)并創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：《灑水車(chē)》音頻和視頻、灑水車(chē)的圖片、布置好的環(huán)境。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)唱《小狗BINGO》的歌曲。四、活動(dòng)過(guò)程(一)活動(dòng)導(dǎo)入——談話導(dǎo)入教師通過(guò)談話的方式直接引出本次活動(dòng)的主題，同時(shí)喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。師：小朋友們你們喜歡開(kāi)汽車(chē)嗎?喜歡開(kāi)什么汽車(chē)呢?今天老師給大家?guī)?lái)了一位新的汽車(chē)朋友，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧!(二)活動(dòng)展開(kāi)1.教師出示灑水車(chē)的圖片和視頻，引導(dǎo)幼兒感知灑水車(chē)的功能(1)教師出示灑水車(chē)的圖片，引導(dǎo)幼兒感知灑水車(chē)的外部特征。師：灑水車(chē)是什么樣子的?由哪些部分組成的呢?(2)教師播放視頻，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步了解灑水車(chē)的功能。小結(jié)：灑水車(chē)是專(zhuān)給馬路灑水的汽車(chē)，車(chē)身是一個(gè)大水箱，里面裝滿(mǎn)了水，水由排水管?chē)姵?，可以把馬路洗得很干凈。2.教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《灑水車(chē)》，感受樂(lè)曲的特點(diǎn)(1)教師帶領(lǐng)幼兒用較快的速度跟隨音樂(lè)演唱歌曲。師：在這首歌里農(nóng)夫的灑水車(chē)叫什么名字啊?(2)教師有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒再聽(tīng)一遍音樂(lè)，提醒幼兒什么時(shí)候車(chē)開(kāi)了，什么時(shí)候車(chē)在灑水。3.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，共同討論、制訂游戲玩法與規(guī)則師：今天老師想請(qǐng)各位小朋友扮成灑水車(chē)師傅，一起去把我們的城市清洗干凈。玩法：(1)幼兒拉成圓圈，然后順時(shí)針?lè)较蛘竞谩?2)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的情節(jié)邊唱歌曲邊練習(xí)，隨著音樂(lè)跑圈，在唱到“BINGO”時(shí)停下來(lái)做灑水的動(dòng)作。規(guī)則：在游戲的過(guò)程中不能故意推前面的小朋友。4.增加游戲的難度，幼兒隨音樂(lè)再次完整的進(jìn)行游戲(1)教師將幼兒分成兩個(gè)小組圍成兩個(gè)圈，再次講解游戲規(guī)則。師：一會(huì)兒音樂(lè)的播放速度會(huì)越來(lái)越快，請(qǐng)小朋友們也試著跟著節(jié)奏調(diào)整動(dòng)作。(2)幼兒獨(dú)立隨音樂(lè)完整地進(jìn)行游戲。師：這次老師不做動(dòng)作了，請(qǐng)小朋友們自己來(lái)玩，老師相信小朋友們都能夠做得很好。(三)活動(dòng)結(jié)束——自然結(jié)束教師對(duì)于本次活動(dòng)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)短的小結(jié)，并予以幼兒表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，活動(dòng)自然結(jié)束。師：現(xiàn)在請(qǐng)各位小司機(jī)把灑水車(chē)開(kāi)回車(chē)庫(kù)吧!五、活動(dòng)延伸區(qū)角延伸——美工區(qū)請(qǐng)小朋友去到美工區(qū)動(dòng)手畫(huà)一輛灑水車(chē)。灑水車(chē)(改編自《小狗BINGO》)有個(gè)農(nóng)夫有輛灑水車(chē)，它的名字叫做BINGOB-I-N-G-OB-I-N-G-OB-I-N-G-O它的名字叫做灑水車(chē)6.【簡(jiǎn)答題】音樂(lè)活動(dòng)《兩只小象》參考解析：【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】中班音樂(lè)活動(dòng)《兩只小象》?一、活動(dòng)目標(biāo)?1.認(rèn)知目標(biāo)：根據(jù)圖片理解歌詞內(nèi)容，感受四三拍音樂(lè)的強(qiáng)弱規(guī)律。?2.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲，自由表現(xiàn)歌曲中小象打招呼的動(dòng)作。?3.情感目標(biāo)：喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體會(huì)音樂(lè)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。?二、活動(dòng)重難點(diǎn)?1.活動(dòng)重點(diǎn)：感受歌曲歡快的旋律，喜歡和同伴一起學(xué)習(xí)歌曲。?2.活動(dòng)難點(diǎn)：能夠有感情的演唱歌曲，嘗試為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。?三、活動(dòng)準(zhǔn)備?1.物質(zhì)準(zhǔn)備：《兩只小象》視頻、小象走路、鉤鼻子、握手的圖片、玩具話筒。?2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解大象的外形特征，能夠模仿大象的鼻子、走路樣子、呼叫的聲音。?四、活動(dòng)過(guò)程(一)活動(dòng)導(dǎo)入——發(fā)聲練習(xí)導(dǎo)入?1.教師創(chuàng)設(shè)情境“音樂(lè)廣播站”，引導(dǎo)幼兒模仿小象叫聲，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。師：今天音樂(lè)廣播站的嘉賓是我們的長(zhǎng)鼻子朋友——小象，一起來(lái)和它打招呼吧?2.引導(dǎo)幼兒思考小象打招呼的方式，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引出活動(dòng)主題。師：小朋友們見(jiàn)面是怎樣打招呼的?小象用什么方式打招呼呢?小象遇到了自己的朋友，聽(tīng)聽(tīng)歌曲中，它們是怎么問(wèn)好的。(二)活動(dòng)展開(kāi)?1.教師完整彈唱歌曲，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，初步了解歌曲內(nèi)容(1)教師完整彈唱歌曲《兩只小象》，幼兒整體感知歌曲內(nèi)容。(2)教師出示“小象”圖片并提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒理解歌詞大意，感受“河邊走、揚(yáng)鼻子、鉤一鉤、握握手”等動(dòng)作。師：魔法魔法，變變變，小象小象快出現(xiàn)。圖片中的小象在做什么?能用好聽(tīng)話描述出來(lái)嗎?(3)幼兒看圖模仿，學(xué)習(xí)小象走路腳步，用胳臂模仿小象長(zhǎng)鼻子甩甩等造型。?2.教師帶領(lǐng)幼兒運(yùn)用多種方式學(xué)唱歌曲，感知音樂(lè)特點(diǎn)(1)教師出示圖譜，演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱不同的音高位置。師：歌曲中，小象說(shuō)了幾次“呦啰啰”，它們的音高一樣嗎?我們應(yīng)該用什么樣的聲音歌唱?教師小結(jié)：小象共說(shuō)了四次“呦啰啰”，第一次音調(diào)最高，第二次音調(diào)下降一度，第三次音調(diào)最低，最后一次回到開(kāi)始第一個(gè)音的位置。(2)再次欣賞，感受3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)，幼兒有表情地模仿歌曲節(jié)奏。師：音樂(lè)圖譜中，畫(huà)有兩只小腳的地方是八分音符，數(shù)一數(shù)歌曲中有幾個(gè)八分音符，它們都在什么地方出現(xiàn)?師：所有的小腳都是在每小節(jié)的第一拍出現(xiàn)，小朋友們用跺腳的方式表現(xiàn)出現(xiàn)，后面的節(jié)拍拍手的方式表現(xiàn)。開(kāi)始的節(jié)拍用力，后面輕輕拍手，3/4拍“強(qiáng)弱弱”的規(guī)律就出現(xiàn)，寶寶們感受一下。(3)教師伴奏，幼兒跟唱，提醒幼兒用小象一樣可愛(ài)的聲音表現(xiàn)，大膽展示，不要靦腆。師：歌唱時(shí)要保護(hù)好我們的嗓子，不要大聲喊叫，在“握握手”“呦啰啰”的地方可以表現(xiàn)些“親密”的動(dòng)作。(4)將幼兒分成兩組(大象組+小象組)，兩組幼兒分別演唱歌曲，嘗試進(jìn)行接唱，提醒幼兒要接得快，不拖拍，強(qiáng)化歌曲內(nèi)容。?3.音樂(lè)游戲，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)歌編動(dòng)作，體會(huì)歌曲中好朋友游戲時(shí)的快樂(lè)情緒。游戲規(guī)則：小朋友們手拉手變成一個(gè)大圓圈，當(dāng)老師唱歌時(shí)，大家一起走，當(dāng)老師唱歌停下時(shí)，停到哪一句歌詞，小朋友就要擺出歌詞對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，并且要保持動(dòng)作不能動(dòng)，直到老師唱下一句時(shí)才能繼續(xù)走動(dòng)。師：請(qǐng)小朋友們開(kāi)動(dòng)小腦筋想一想，小象是怎么走路、鉤鼻子和握手的，你還能想到哪些和別人不一樣的動(dòng)作呢?(三)活動(dòng)結(jié)束游戲結(jié)束，教師總結(jié)，教育幼兒向小象一樣友好相處，升華活動(dòng)主題。師：小象是人類(lèi)的好朋友，我們大家要愛(ài)護(hù)它們，保護(hù)它們。生活中我們也有自己的朋友，好朋友要友好相處，像歌曲中的小象一樣，互相尊重，禮貌問(wèn)好，這樣我們會(huì)收獲更多的朋友。?五、活動(dòng)延伸延伸至美工區(qū)，幼兒描繪卡通小象。師：我們一起到美工區(qū)，把可愛(ài)的小象畫(huà)出來(lái)吧!小朋友們快上車(chē)，小火車(chē)出發(fā)啦!7.【簡(jiǎn)答題】?jī)焊琛恶R路上的車(chē)》參考解析：【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】中班兒歌活動(dòng)《馬路上的車(chē)》一、活動(dòng)目標(biāo)1.情感目標(biāo)：感受兒歌的語(yǔ)言美，體驗(yàn)馬路各種車(chē)聲的熱鬧。2.技能目標(biāo)：能夠有感情的朗讀兒歌，根據(jù)兒歌句式仿編內(nèi)容，并用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌3.認(rèn)知目標(biāo)：理解兒歌內(nèi)容，感知兒歌中的象聲詞，知道自行車(chē)、小汽車(chē)、大客車(chē)、掃路車(chē)和灑水車(chē)的聲音。二、活動(dòng)重難點(diǎn)1.活動(dòng)重點(diǎn)：能夠有感情的朗讀兒歌，感受兒歌的語(yǔ)言美。2.活動(dòng)難點(diǎn)：對(duì)兒歌內(nèi)容進(jìn)行仿編，并用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：自行車(chē)、小汽車(chē)、大客車(chē)、掃路車(chē)和灑水車(chē)的圖片及音頻。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒之前見(jiàn)過(guò)自行車(chē)、小汽車(chē)、大客車(chē)、掃路車(chē)和灑水車(chē)。四、活動(dòng)過(guò)程(一)活動(dòng)導(dǎo)入——情境導(dǎo)入教師為幼兒設(shè)計(jì)參觀車(chē)輛俱樂(lè)部的情境，并結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒說(shuō)出都看到了哪些車(chē)。師：孩子們，我們來(lái)到什么地方了?(汽車(chē)城)汽車(chē)城里都有什么樣的車(chē)啊?(自行車(chē)、小汽車(chē)、大客車(chē)、掃路車(chē)和灑水車(chē))(二)活動(dòng)展開(kāi)1.教師出示音頻，引導(dǎo)幼兒“聽(tīng)音識(shí)車(chē)”(1)教師播放自行車(chē)、小汽車(chē)、大客車(chē)、掃路車(chē)和灑水車(chē)的音頻。師：小朋友們，我們都能夠認(rèn)出馬路上的車(chē)，那他們平時(shí)會(huì)發(fā)出怎樣的聲音呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。(2)教師結(jié)合自行車(chē)、小汽車(chē)、大客車(chē)、掃路車(chē)和灑水車(chē)圖片，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)馬路上的車(chē)的聲音。小結(jié)：自行車(chē)發(fā)出“叮鈴鈴”的聲音，小汽車(chē)發(fā)出“滴滴滴”的聲音。大客車(chē)發(fā)出“嘟嘟嘟”的聲音，掃路車(chē)發(fā)出“唰唰唰”的聲音。2.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《馬路上的車(chē)》，感受兒歌的特點(diǎn)(1)教師為幼兒朗誦兒歌，幼兒欣賞。師：小朋友們，既然我們知道了馬路上的車(chē)是怎么叫的，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下和這些車(chē)有關(guān)的兒歌吧!(2)教師提問(wèn)并引導(dǎo)幼兒嘗試自己說(shuō)出兒歌。師：小朋友們，剛才在兒歌里出現(xiàn)了哪些車(chē)你們還記得嗎?他們分別發(fā)出了什么樣的聲音呢?(3)教師以“大老虎，小貓咪”的形式帶領(lǐng)幼兒大聲朗讀兒歌。3.教師引導(dǎo)幼兒仿編兒歌(1)教師提問(wèn)并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出還知道哪些車(chē)的名稱(chēng)，以及這些車(chē)是如何叫的。師：我們平時(shí)在生活中還看到了哪些車(chē)呢?他們聲音分別是什么樣的?小結(jié)：火車(chē)——“轟隆隆”，公交車(chē)——“嘀嘀嘀”，急救車(chē)——“啊嗚嗚”，電動(dòng)車(chē)——“嗡嗡嗡”，警車(chē)——“威武威武”。(2)教師引導(dǎo)幼兒按照《馬路上的車(chē)》句式將兒歌完整仿編。小結(jié)：大的車(chē)，小的車(chē)，來(lái)來(lái)往往多少車(chē)?！稗Z隆隆”是火車(chē)，“嘀嘀嘀”公交車(chē)，“啊嗚嗚”急救車(chē)，“嗡嗡嗡”電動(dòng)車(chē)，“威武威武”是警車(chē)。(三)活動(dòng)結(jié)束兒歌表演，結(jié)束本次活動(dòng)。(1)教師組織幼兒自主創(chuàng)編表現(xiàn)各種車(chē)的動(dòng)作。師：小朋友，你們想怎么想表現(xiàn)自行車(chē)、小汽車(chē)、大客車(chē)呢?(2)幼兒邊說(shuō)兒歌邊進(jìn)行動(dòng)作表演。五、活動(dòng)延伸區(qū)角延伸——美工區(qū)請(qǐng)小朋友去到美工區(qū)畫(huà)出自己喜歡的車(chē)。師：現(xiàn)在就讓我們乘著小汽車(chē)向著美工區(qū)出發(fā)吧!8.【簡(jiǎn)答題】講故事《美麗的花環(huán)》參考解析：【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】中班語(yǔ)言領(lǐng)域故事活動(dòng)《美麗的花環(huán)》?一、活動(dòng)目標(biāo)?1.情感目標(biāo)：通過(guò)角色扮演體驗(yàn)小熊波比的情感變化，感受小熊一家的親情與愛(ài)意。?2.技能目標(biāo)：能夠積極表達(dá)角色的情緒變化，并根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行角色表演。?3.認(rèn)知目標(biāo)：按序理解小熊波比給媽媽過(guò)生日的故事情節(jié)，知道故事中人物的情緒變化。?二、活動(dòng)重難點(diǎn)?1.活動(dòng)重點(diǎn)：在按序理解小熊波比給媽媽過(guò)生日的故事情節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行角色表演。?2.活動(dòng)難點(diǎn)：知道故事中人物的情緒變化，感受小熊一家的親情與愛(ài)意。?三、活動(dòng)準(zhǔn)備?1.物質(zhì)準(zhǔn)備：《美麗的花環(huán)》情節(jié)的圖片，熊大哥、熊二哥、熊三哥、熊四哥、小熊波比和熊媽媽的頭飾若干、花環(huán)、花瓶、相框、蛋糕教具，玫瑰花、茉莉花、喇叭花和其它鮮花教具若干。?2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道生日需要送上祝福。?四、活動(dòng)過(guò)程(一)活動(dòng)導(dǎo)入——歌曲導(dǎo)入教師演唱歌曲《三只小熊》，激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣，引出活動(dòng)主題。師：小朋友們，今天的故事主角就是可愛(ài)的小熊一家，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事里的小熊一家發(fā)生了什么事吧?注意要仔細(xì)聽(tīng)有幾只小熊，美麗的花環(huán)最后怎么樣了!(二)活動(dòng)展開(kāi)?1.教師完整講述故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容，感受小熊一家的愛(ài)意。師：小朋友們，好聽(tīng)的故事講完了，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)，故事里發(fā)生了什么事??2.教師引導(dǎo)幼兒看圖理解故事細(xì)節(jié)，根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒明白愛(ài)父母的道理。(1)教師結(jié)合圖片分段講述，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。圖1：教師結(jié)合圖片講述并提問(wèn)。師：熊寶寶為什么要送媽媽禮物?波比要送媽媽什么禮物?圖2：教師結(jié)合圖片講述并提問(wèn)。師：熊哥哥們分別要送媽媽什么禮物，它從波比這里要了什么?波比心里是怎么想的?波比的花環(huán)最后變成什么樣子了?媽媽會(huì)喜歡波比的花環(huán)嗎?為什么呢?圖3：出示圖片，幼兒觀察并討論。師：波比帶著一個(gè)沒(méi)有花的花環(huán)回到家，為什么他嚇得躲進(jìn)了墻角。他聽(tīng)到媽媽問(wèn)起他，哥哥們是怎么回答的?為什么每個(gè)哥哥描述波比花環(huán)的樣子都不一樣?圖4：出示圖片，幼兒根據(jù)圖片猜想。師：媽媽喜歡波比的花環(huán)嗎?為什么媽媽說(shuō)這是最美麗的花環(huán)?指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，按圖片順序用完整語(yǔ)句連貫講述四張圖片內(nèi)容。想象熊寶寶們的情緒變化。(2)教師通過(guò)幼兒的回答，總結(jié)故事主旨，幫助幼兒明白故事道理。教師小結(jié)：小熊波比能與哥哥分享自己花環(huán)上的花朵，是樂(lè)于分享的好孩子，熊媽媽不介意花環(huán)沒(méi)有了花朵，能看到小熊們記得自己的生日，互相相親相愛(ài)，是熊媽媽最開(kāi)心的事。?3.教師引導(dǎo)，幼兒分角色表演。(1)教師出示事先準(zhǔn)備好的各種角色頭飾和教具，幼兒自主選擇并佩戴。師：請(qǐng)每組小朋友自由選擇角色，帶上喜歡的小動(dòng)物的頭飾，把自己理解的故事內(nèi)容邊表演邊講給小朋友聽(tīng)。(2)幼兒分角色表演，教師分層次指導(dǎo)。(三)活動(dòng)結(jié)束——自然結(jié)束教師總結(jié)本次故事的道理，對(duì)幼兒的發(fā)言予以鼓勵(lì)，自然結(jié)束活動(dòng)。師：今天我們學(xué)習(xí)了《美麗的花環(huán)》的故事，小熊波比是一個(gè)愛(ài)媽媽、樂(lè)于和哥哥們分享的小孩，小朋友們也說(shuō)了自己在媽媽過(guò)生日時(shí)會(huì)幫媽媽做很多事，媽媽都很開(kāi)心。希望小朋友們以后繼續(xù)大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)意，和自己的兄弟姐妹友好相處，共同分享。?五、活動(dòng)延伸區(qū)角延伸——美工區(qū)請(qǐng)小朋友去到美工區(qū)畫(huà)一畫(huà)小熊一家過(guò)生日的情景。9.【簡(jiǎn)答題】繪畫(huà)《寶貝愛(ài)運(yùn)動(dòng)》參考解析：【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】大班繪畫(huà)活動(dòng)《寶貝愛(ài)運(yùn)動(dòng)》一、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)物體的整體結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)配色意識(shí)，了解不同的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作表現(xiàn)出的形態(tài)特點(diǎn)。2.技能目標(biāo)：能夠用線條表現(xiàn)物體的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)或情節(jié)，能運(yùn)用多種材料以及不同的手法表達(dá)自己的想象。3.情感目標(biāo)：愿意與同伴分享交流繪畫(huà)作品，萌發(fā)喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的積極情感。二、活動(dòng)重難點(diǎn)1.活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)物體的整體結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)配色意識(shí)并愿意與同伴分享交流繪畫(huà)作品，萌發(fā)喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的積極情感。2.活動(dòng)難點(diǎn)：能夠用線條表現(xiàn)物體的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)或情節(jié)，能運(yùn)用多種材料以及不同的手法表達(dá)自己的想象。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：運(yùn)動(dòng)會(huì)的照片、彩筆、畫(huà)紙、卡紙、顏料、彩泥等。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。四、活動(dòng)過(guò)程(一)活動(dòng)導(dǎo)入——律動(dòng)導(dǎo)入教師帶領(lǐng)幼兒做《小動(dòng)物來(lái)做操》的律動(dòng)，吸引幼兒興趣，引出活動(dòng)主題。師：小朋友們，小動(dòng)物是怎樣鍛煉身體的呢?那你平時(shí)會(huì)不會(huì)鍛煉身體呢?你是怎樣做的?(二)活動(dòng)展開(kāi)1.教師組織我來(lái)做，你來(lái)猜的游戲，引導(dǎo)幼兒感知運(yùn)動(dòng)動(dòng)作整體結(jié)構(gòu)和形態(tài)。請(qǐng)幾位幼兒做模特，擺出不同運(yùn)動(dòng)的姿態(tài)，如：踢足球、跑步、走平衡木等。老師引導(dǎo)幼兒觀察運(yùn)動(dòng)時(shí)不同的正面、側(cè)面。師：請(qǐng)模特小朋友學(xué)一學(xué)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，其他小朋友仔細(xì)觀察他們的頭、手臂、腿，猜一猜模特小朋友做的是什么運(yùn)動(dòng)。2.教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目并進(jìn)行自由作畫(huà)。(1)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目并描述運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。師：你喜歡哪種運(yùn)動(dòng)呢?它是怎么樣做的呢?請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)它的特點(diǎn)是什么。如：跑步時(shí)手臂在身側(cè)，一條腿向前，一條腿抬起來(lái);走平衡木時(shí)手臂兩側(cè)展開(kāi)，兩腿先后邁出等。(2)教師分發(fā)材料并介紹材料特點(diǎn)及效果。師：老師為小朋友們準(zhǔn)備了四張繪畫(huà)桌，上面有不同的繪畫(huà)材料，有彩紙、彩筆、輕泥、美工剪刀、顏料等。彩紙可以進(jìn)行剪紙活動(dòng)為愛(ài)運(yùn)動(dòng)的寶貝穿上漂亮的小衣服。輕泥可以塑造你喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)材料，比如：小足球、平衡木等。動(dòng)動(dòng)你的小畫(huà)筆，用你喜愛(ài)的材料和方式為你的作品進(jìn)行繪畫(huà)并裝飾吧。(3)組織幼兒作畫(huà)繪畫(huà)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，用線條表現(xiàn)物體的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)或情節(jié)，教師巡回指導(dǎo)。注意事項(xiàng)：①在作畫(huà)時(shí)，請(qǐng)穿上我們的繪畫(huà)衣，避免將身上和衣物弄臟。在使用材料時(shí)不要將繪畫(huà)工具對(duì)向自己和小朋友，注意使用安全?？梢詾槟愕淖髌防L畫(huà)相應(yīng)的體育器材。②在涂色時(shí)可以用彩鉛筆、水彩筆、蠟筆等。配色時(shí)注意選擇適合場(chǎng)景的顏色，比如藍(lán)色、粉色、黃色花兒，綠色的草地，紅色的跑道等。③請(qǐng)使用中心主體或并列式構(gòu)圖的方式。將愛(ài)運(yùn)動(dòng)的寶貝作為主體構(gòu)入到畫(huà)面當(dāng)中。3.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的作品進(jìn)行交流分享。教師小結(jié)：我們都畫(huà)出了自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，還為愛(ài)運(yùn)動(dòng)的自己穿上了漂亮的小衣服，制作了運(yùn)動(dòng)器具粘在作品上，真是有創(chuàng)意的好孩子。(三)活動(dòng)結(jié)束——教師總結(jié)教師對(duì)于本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)并帶領(lǐng)幼兒將作品貼到展示墻。師：我們小朋友平時(shí)也要多鍛煉身體，做個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)好孩子!現(xiàn)在為我們一起將繪畫(huà)作品貼到展示墻上吧。五、活動(dòng)延伸區(qū)角延伸——圖書(shū)區(qū)請(qǐng)小朋友去到圖書(shū)區(qū)一起看一看還有哪些小動(dòng)物在做運(yùn)動(dòng)呢?《小動(dòng)物來(lái)做操》律動(dòng)：小小鳥(niǎo)，扇翅膀，飛到樹(shù)梢把歌唱。小白兔，真可愛(ài)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜。小花狗，汪汪叫，吃完骨頭尾巴搖。小小羊，咩咩叫，快快上山吃青草。小小馬，真能干，呱嗒呱嗒跑得歡。小動(dòng)物，來(lái)做操，天天鍛煉身體好。10.【簡(jiǎn)答題】建構(gòu)游戲《雪花片》參考解析：【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】大班建構(gòu)游戲《雪花片》一、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：了解常見(jiàn)交通工具的外形結(jié)構(gòu)特征，并知道其結(jié)構(gòu)特征與功能之間的關(guān)系。2.技能目標(biāo)：能夠通過(guò)觀察、比較與分析，描述不同交通工具的特征，并用雪花片拼插出來(lái)。3.情感目標(biāo)：拼插交通工具時(shí)遇到問(wèn)題愿意向同伴請(qǐng)教，并在游戲中體會(huì)到與同伴交流分享的快樂(lè)。二、活動(dòng)重難點(diǎn)1.活動(dòng)重點(diǎn)：基于對(duì)交通工具外形結(jié)構(gòu)特征的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用雪花片拼插出形象的交通工具。2.活動(dòng)難點(diǎn)：在游戲中能積極主動(dòng)地給予遇到問(wèn)題的同伴幫助。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：形態(tài)各異、色彩豐富并數(shù)量充足的雪花片;若干交通工具的真實(shí)照片;信封一個(gè);數(shù)量充足的畫(huà)筆和紙。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒此前已在生活中見(jiàn)過(guò)常見(jiàn)的交通工具。四、活動(dòng)過(guò)程(一)活動(dòng)導(dǎo)入——情景導(dǎo)入教師帶領(lǐng)幼兒做手指謠《一封信》，通過(guò)信件創(chuàng)設(shè)森林王國(guó)要召開(kāi)交通工具“博覽會(huì)”的情境，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣，引出活動(dòng)主題。(二)活動(dòng)展開(kāi)1.教師出示交通工具照片，幼兒初步了解交通工具結(jié)構(gòu)特征。(1)教師從信封中取出森林王國(guó)寄來(lái)的“設(shè)計(jì)樣本”，引導(dǎo)幼兒觀察并分析照片中交通工具的外形結(jié)構(gòu)特征。師：小朋友們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)的汽車(chē)多種多樣，有校車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)和公交車(chē)等，那你們知道他們有什么區(qū)別嗎?(2)教師分發(fā)雪花片，引導(dǎo)幼兒感知雪花片的材料特性，探索雪花片的拼插方法。小結(jié)：雪花片上有縫隙卡槽，不同的雪花片之間可以通過(guò)縫隙卡槽相互連接，從而構(gòu)建各種各樣的形態(tài)，基本形態(tài)有“一字插”、“十字插”、“花型插”等，通過(guò)基本形態(tài)的組合能建構(gòu)較復(fù)雜的物體，比如可以通過(guò)“花型插”和“一字插”相結(jié)合做出“車(chē)轱轆”和“車(chē)輪”。2.教師帶領(lǐng)幼兒共同探索搭建方法，幼兒用畫(huà)筆簡(jiǎn)單描繪出建構(gòu)“設(shè)計(jì)圖”。(1)教師與幼兒共同分析雪花片可以如何表現(xiàn)出不同交通工具的典型特征，并探討雪花片的色彩可以在建構(gòu)中如何運(yùn)用。①可以用紅色的雪花片拼插出“十字”插在救護(hù)車(chē)的頂端;②可以用雪花片拼插出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“消防梯”放在消防車(chē)的上面;③可以用紅色和藍(lán)色的雪花片拼插出警車(chē)的“應(yīng)急燈”;④利用雪花片用“圍合”的方式根據(jù)交通工具的形狀拼插出一個(gè)獨(dú)立的空間，再在包圍圈里面添加座椅、方向盤(pán)、剎車(chē)等配置，可以將車(chē)身的輪廓和車(chē)?yán)锩娴募?xì)節(jié)表現(xiàn)出來(lái)等。小結(jié)：雪花片不同的拼搭方式可以展現(xiàn)不同的交通工具，巧妙使用雪花片的不同顏色展現(xiàn)不同的外形特點(diǎn)。(2)教師分發(fā)繪畫(huà)材料，幼兒簡(jiǎn)單畫(huà)出自己想象中的交通工具，做好建構(gòu)前的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備。3.教師講解建構(gòu)區(qū)游戲注意事項(xiàng)，幼兒利用雪花片進(jìn)行拼插，教師巡回指導(dǎo)。(1)教師講解注意事項(xiàng)：在游戲過(guò)程中，小朋友盡量在區(qū)角里面進(jìn)行游戲，要愛(ài)護(hù)雪花片，不要隨意丟灑，在玩的過(guò)程中不要爭(zhēng)搶玩具。(2)幼兒結(jié)合自己設(shè)計(jì)的交通工具進(jìn)行拼插，教師巡回指導(dǎo)中注重引導(dǎo)幼兒對(duì)色彩搭配與幼兒所設(shè)計(jì)交通工具的主要特征拼插方法進(jìn)行指導(dǎo)。(3)幼兒遇到拼插難題時(shí)，教師注意引導(dǎo)幼兒向同伴尋求幫助，并鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)幫助他人。(三)活動(dòng)結(jié)束——自然結(jié)束(1)教師引導(dǎo)幼兒將作品擺在區(qū)域柜上面進(jìn)行展示，并將剩下的雪花片收拾在小籃子里，并整理區(qū)角。(2)教師創(chuàng)設(shè)森林王國(guó)交通工具“博覽會(huì)”正在召開(kāi)的情境，引導(dǎo)幼兒相互分享自己的拼插作品，并講解自己設(shè)計(jì)的交通工具的主要結(jié)構(gòu)特征及其功能。幼兒分享后，教師進(jìn)行總結(jié)，并表?yè)P(yáng)活動(dòng)中給予同伴幫助的幼兒，鼓勵(lì)幼兒在今后的生活中學(xué)會(huì)相互幫助，自然結(jié)束活動(dòng)。五、活動(dòng)延伸——角色游戲教師引導(dǎo)幼兒到角色表演區(qū)，利用自己的交通工具如警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)等作為道具，進(jìn)行角色表演。11.【簡(jiǎn)答題】繪畫(huà)《動(dòng)物狂歡會(huì)》參考解析：【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】大班繪畫(huà)活動(dòng)《動(dòng)物狂歡會(huì)》一、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：知道不同動(dòng)物突出的外形特點(diǎn)，感知到不同色彩的變化。2.技能目標(biāo)：能?chē)@“動(dòng)物狂歡會(huì)”主題繪畫(huà)出不同動(dòng)物的特征及合理安排場(chǎng)景并進(jìn)行配色，嘗試制作頭飾。3.情感目標(biāo)：感受繪畫(huà)與模仿的樂(lè)趣，愿意參加藝術(shù)活動(dòng)。二、活動(dòng)重難點(diǎn)1.活動(dòng)重點(diǎn)：知道不同動(dòng)物的外形特點(diǎn)，感受繪畫(huà)與模仿的樂(lè)趣，愿意參加藝術(shù)活動(dòng)。2.活動(dòng)難點(diǎn)：能?chē)@主題繪畫(huà)出不同動(dòng)物的特征及合理安排場(chǎng)景并進(jìn)行配色，嘗試制作頭飾，感知到不同色彩的變化。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：獅子、兔子、猴子等不同動(dòng)物圖片、顏料、畫(huà)筆、畫(huà)紙。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物。四、活動(dòng)過(guò)程(一)活動(dòng)導(dǎo)入——音樂(lè)導(dǎo)入教師播放《什么動(dòng)物出來(lái)玩》的音樂(lè)，吸引幼兒興趣，引出活動(dòng)主題。師：小朋友們，歌曲中都有哪些小動(dòng)物呢?今天小動(dòng)物們邀請(qǐng)我們一起去參加森林里的狂歡會(huì)，讓我們一起去美麗的大森林里吧。(二)活動(dòng)展開(kāi)1.教師出示不同的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒感知?jiǎng)游锏耐庠谛螒B(tài)特點(diǎn)。(1)教師展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出不同動(dòng)物的外形特點(diǎn)。師：森林里有好多小動(dòng)物，你們看，小獅子它有什么特點(diǎn)呢?其他小動(dòng)物分別有什么特點(diǎn)呢?請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(2)教師引導(dǎo)幼兒描述想象中動(dòng)物狂歡會(huì)的場(chǎng)景。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。教師總結(jié)：森林里可真熱鬧。小動(dòng)物們?cè)陂_(kāi)狂歡會(huì)呢，有小猴子在敲小鼓、小獅子在吹喇叭、小兔子在彈鋼琴，還有好多好多的小動(dòng)物。小獅子有著云朵一樣的頭發(fā)和草莓一樣的小鼻子，小猴子有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴可以掛在樹(shù)上，小兔子有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵和小小的嘴巴。2.教師創(chuàng)設(shè)《動(dòng)物狂歡會(huì)》的場(chǎng)景并作畫(huà)，激發(fā)幼兒的想象。(1)教師創(chuàng)設(shè)情景，并進(jìn)入繪畫(huà)活動(dòng)。師：今天森林里的小動(dòng)物們說(shuō)要開(kāi)一個(gè)森林音樂(lè)節(jié)，好多小動(dòng)物都來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，都有誰(shuí)呢?它們都在做些什么呢?我們一起來(lái)看一看吧。小結(jié)：今天森林里來(lái)了可愛(ài)的小白兔、憨厚的小熊還有調(diào)皮的小猴子，它們正在一起唱著歌，敲著鼓呢。還有很多的小動(dòng)物正在趕來(lái)參加狂歡會(huì)，看，小蜜蜂正飛舞著漂亮的翅膀向這邊飛來(lái)，還帶了它心愛(ài)的小喇叭。(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，并討論森林里的狂歡節(jié)。3.教師分發(fā)材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行作畫(huà)。(1)教師出示顏料，并講解注意事項(xiàng)。師：顏料有很多種顏色，不同的顏色混合在一起會(huì)發(fā)生神奇的效果，讓我們動(dòng)動(dòng)小手一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧，我們的可愛(ài)的小動(dòng)物提醒小朋友們畫(huà)畫(huà)時(shí)要注意做到：①在使用顏料時(shí)可以使用不同的小刷子，在繪畫(huà)前穿上自己的繪畫(huà)衣，不要將顏料弄到身上或桌子上、墻面上。②發(fā)揮你的創(chuàng)造力，運(yùn)用多種構(gòu)圖法，將你喜愛(ài)的小動(dòng)物畫(huà)到狂歡會(huì)中吧。根據(jù)想象的情景安排畫(huà)面。③運(yùn)用平涂的方式將色彩填滿(mǎn)。(2)教師根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。師：小蝴蝶的翅膀可以在圓潤(rùn)一些，還可以給它穿上漂亮的小衣服。小老虎多威風(fēng)呀，記得它可是森林之王，頭上要有一個(gè)“王”字。4.教師引導(dǎo)幼兒分享自己的作品根據(jù)自己的繪畫(huà)作品制作頭飾。(1)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)繪畫(huà)作品進(jìn)行分享介紹，教師鼓勵(lì)。師：你的動(dòng)物狂歡會(huì)中都有哪些小動(dòng)物來(lái)參加?它們?cè)谧鍪裁茨?(2)教師分發(fā)材料，鼓勵(lì)幼兒制作動(dòng)物頭飾。教師小結(jié)：請(qǐng)為你漂亮的小動(dòng)物做成好看的小頭飾，我們一起帶著他們?nèi)⒓觿?dòng)物狂歡會(huì)吧。(三)活動(dòng)結(jié)束——游戲結(jié)束教師組織幼兒帶著制作好的頭飾進(jìn)入動(dòng)物狂歡會(huì)，進(jìn)行小動(dòng)物出來(lái)玩的游戲。師：小朋友們，我們一起帶上你漂亮的小頭飾一起來(lái)游戲吧。游戲規(guī)則：當(dāng)唱到哪只小動(dòng)物時(shí)，帶著該動(dòng)物頭飾的幼兒就站出來(lái)，做出該動(dòng)物的模仿動(dòng)作。五、活動(dòng)延伸區(qū)角延伸——表演區(qū)請(qǐng)小朋友去到表演區(qū)，帶著頭飾一起進(jìn)行動(dòng)物狂歡會(huì)的角色扮演吧。12.【簡(jiǎn)答題】音樂(lè)活動(dòng)《小青蛙打呼?！穮⒖冀馕觯骸净顒?dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】小班音樂(lè)活動(dòng)《小青蛙打呼?！芬?、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：根據(jù)圖片理解歌詞內(nèi)容，感知2/4拍音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)。2.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)打出歌曲節(jié)奏、完整演唱歌曲，在教師引導(dǎo)下仿編歌詞。3.情感目標(biāo)：喜歡參加與小青蛙有關(guān)的歌唱活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。二、活動(dòng)重難點(diǎn)1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)跟著節(jié)奏唱出歌曲歡快的旋律。2.活動(dòng)難點(diǎn)：能夠愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，并在教師的引導(dǎo)下創(chuàng)編歌詞。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：小鼓、小鼓掛圖、小木屋圖片、小青蛙在小屋中睡覺(jué)的圖片;小青蛙頭飾;小松鼠、小熊等動(dòng)物玩偶、每人一個(gè)皇冠頭飾。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)小青蛙，聽(tīng)過(guò)青蛙的鳴叫。四、活動(dòng)過(guò)程(一)活動(dòng)導(dǎo)入——節(jié)奏游戲?qū)牖顒?dòng)開(kāi)始，教師與幼兒面對(duì)面站成兩縱隊(duì)，教師按節(jié)奏敲擊木魚(yú)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行《青蛙合唱團(tuán)》的節(jié)奏游戲，引出音樂(lè)主角——青蛙。師：小朋友們，今天小青蛙非常開(kāi)心，它做了一個(gè)甜美的夢(mèng)!想知道他夢(mèng)到了什么嗎，答案就在我們的歌曲里。(二)活動(dòng)展開(kāi)1.教師完整彈唱歌曲，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，初步感知歌曲內(nèi)容(1)教師完整彈唱歌曲《小青蛙打呼?！?，幼兒欣賞。師：寶寶們，歌曲中小青蛙做了什么事情?聽(tīng)完歌曲后，你的心情是傷心的還是開(kāi)心的?(2)教師出示“小青蛙睡覺(jué)”的相關(guān)圖片并提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒理解并記憶歌詞內(nèi)容。①教師出示掛圖“小鼓”，引導(dǎo)幼兒模仿敲擊小鼓的動(dòng)作，學(xué)習(xí)歌詞“收起了小鼓”。②教師展示圖片“小木屋”，用自己的身體模仿“鉆”的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒思考，小青蛙為什么要鉆進(jìn)屋子里。③教師展示“小青蛙睡覺(jué)”的圖片，提問(wèn)幼兒，小青蛙在冬天為什么要冬眠，小青蛙睡著后會(huì)發(fā)出什么聲音，帶領(lǐng)幼兒發(fā)出“呼、呼”的長(zhǎng)音。2.教師引導(dǎo)幼兒感知2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)，運(yùn)用多種方式帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲(1)教師發(fā)放青蛙頭飾，幼兒佩戴，人手一面小鼓，教師放音樂(lè)，幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏拍打，學(xué)習(xí)2/4拍的節(jié)奏。①教師播放音樂(lè)，第一拍幼兒敲打鼓面，第二拍幼兒敲打鼓邊。②幼兒接龍敲擊，感受敲打鼓面和鼓邊的不同。教師總結(jié)：第一拍是強(qiáng)拍，第二拍是弱拍，小朋友們用不同的力度進(jìn)行敲擊，2/4拍的節(jié)奏規(guī)律就出現(xiàn)了。(2)教師根據(jù)圖譜，介紹休止符和二分音符。師：休止符是不出聲的音符，小朋友們要閉緊小嘴巴;二分音符很長(zhǎng)，我們一邊拍手一邊唱，要唱滿(mǎn)兩拍。(3)教師結(jié)合歌詞圖譜分句教唱，幼兒多種形式學(xué)唱，掌握歌曲演唱方法。①跟琴唱：教師完整彈奏鋼琴，幼兒跟琴唱出歌曲。②分組練唱：教師將幼兒分成兩組(小青蛙組+小跳蛙組)，兩組幼兒比賽演唱歌曲。③集體演唱：教師指揮，幼兒集體演唱歌曲。師：請(qǐng)大家跟著老師一起用小青蛙的聲音來(lái)唱一唱吧!歌唱聲音洪亮且能夠表達(dá)出歌曲活潑、可愛(ài)的一組獲勝，會(huì)有王冠獎(jiǎng)勵(lì)哦。3.出示動(dòng)物玩偶，引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞。(1)教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)物玩偶創(chuàng)編歌詞。師：請(qǐng)小朋友們開(kāi)動(dòng)小腦筋想一想，在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物，他們是怎么睡覺(jué)的，我們一起把他們編到歌曲里面吧!(2)教師指導(dǎo)幼兒編出新的歌曲。附新編歌詞：收起了小鼓，鉆進(jìn)了小屋，小松鼠在冬天閉上眼睛打呼嚕，呼呼。收起了小鼓，鉆進(jìn)了小屋，小熊在冬天閉上眼睛打呼嚕，呼呼。收起了小鼓，鉆進(jìn)了小屋，小兔子在冬天閉上眼睛打呼嚕，呼呼。(三)活動(dòng)結(jié)束完整展示，自然結(jié)束。師：我們把自己編好的小動(dòng)物睡覺(jué)的歌曲，唱給大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!五、活動(dòng)延伸延伸至美工區(qū)，教師總結(jié)本次活動(dòng)。師：今天小朋友們唱歌都非常的好聽(tīng)，像小青蛙一樣。小青蛙能夠捉害蟲(chóng)，保護(hù)莊稼，小朋友們要愛(ài)護(hù)它，還要愛(ài)護(hù)其他的小動(dòng)物，現(xiàn)在和老師一起到美工區(qū)，把自己喜歡的小動(dòng)物用超輕黏土捏出來(lái)吧!13.【簡(jiǎn)答題】?jī)焊琛秳e說(shuō)我小》參考解析：【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】中班兒歌活動(dòng)《別說(shuō)我小》一、活動(dòng)目標(biāo)1.情感目標(biāo)：感受兒歌的句式美，體會(huì)成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)。2.技能目標(biāo)：有感情的朗誦兒歌《別說(shuō)我小》，并根據(jù)兒歌的句式進(jìn)行仿編。3.認(rèn)知目標(biāo)：理解兒歌中內(nèi)容，了解長(zhǎng)大和自己本領(lǐng)大之間的關(guān)系，知道“XX你別說(shuō)我小，我會(huì)XX”的句式。二、活動(dòng)重難點(diǎn)1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌中內(nèi)容，在知道“XX你別說(shuō)我小，我會(huì)XX”的句式的基礎(chǔ)上仿編。2.活動(dòng)難點(diǎn)：感受兒歌的句式美，體會(huì)成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：小時(shí)候的用品、照片等，穿衣服，掃地，澆花的圖片。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有在家有幫助父母做事情的經(jīng)驗(yàn)。四、活動(dòng)過(guò)程(一)活動(dòng)導(dǎo)入——歌曲導(dǎo)入教師組織幼兒音樂(lè)律動(dòng)《我的好媽媽》，集中幼兒注意力，引入主題。附歌詞：我的好媽媽下班回到家勞動(dòng)了一天多么辛苦呀媽媽媽媽快坐下媽媽媽媽快坐下請(qǐng)喝一杯茶讓我親親你吧讓我親親你吧我的好媽媽(二)活動(dòng)展開(kāi)1.教師引導(dǎo)幼兒討論在家的情況。(1)教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒討論在家里會(huì)幫助家長(zhǎng)做什么。師：我們平時(shí)會(huì)在家里幫助爸爸媽媽做什么家務(wù)呢?(2)出示幼兒成長(zhǎng)圖片及穿衣服，掃地，澆花的圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片上的幼兒在干什么。小結(jié)：通過(guò)此次環(huán)節(jié)讓幼兒明白自己已經(jīng)長(zhǎng)大，可以幫父母做力所能及的事情。2.教師朗讀兒歌，幼兒理解內(nèi)容。(1)教師有感情的朗誦兒歌，幼兒傾聽(tīng)兒歌內(nèi)容。(2)教師向幼兒提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。師：兒歌中小朋友都幫助家長(zhǎng)做什么了?幫助了誰(shuí)，做了什么事情?(3)教師問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒了解兒歌句式。師：小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)兒歌中有沒(méi)有什么內(nèi)容是相同的呢?師小結(jié)：兒歌中都是用“XX你別說(shuō)我小，我會(huì)XX”的句子來(lái)表達(dá)的。3.教師朗讀，幼兒跟讀，練習(xí)兒歌。(1)教師有節(jié)奏朗讀，帶領(lǐng)幼兒跟讀。(2)多種形式鞏固練習(xí)：師幼對(duì)讀;分組對(duì)讀等。小結(jié)：通過(guò)本環(huán)節(jié)幫助幼兒把握兒歌整體內(nèi)容，并感知兒歌節(jié)奏。4.教師組織幼兒創(chuàng)編兒歌。(1)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，除了兒歌中的已經(jīng)出現(xiàn)的，還能幫助家長(zhǎng)做什么事情。師：除了可以幫媽媽掃地、澆花、自己穿衣服，那我們還能幫爸爸媽媽做什么呢?(2)將幼兒分組，并引導(dǎo)幼兒在小組內(nèi)仿編。師：現(xiàn)在小朋友們分成了不同的小組，我們每個(gè)小組都嘗試著仿編新的兒歌吧!但是老師有一個(gè)小要求那就是我們每一句話都要和原來(lái)的兒歌字?jǐn)?shù)一樣哦!(3)邀請(qǐng)幼兒到分別展示所仿編兒歌，并組成完整的兒歌。媽媽你別說(shuō)我小，我會(huì)刷牙和洗臉。爸爸你別說(shuō)我小，我會(huì)自己把飯吃。奶奶你別說(shuō)我小，我會(huì)幫你把地掃。爺爺你別說(shuō)我小，我能做的事情一點(diǎn)也不少。(三)活動(dòng)結(jié)束——自然結(jié)束教師總結(jié)可以幫家長(zhǎng)做的事情以及自己可以做的事情，自然結(jié)束。師：我們今天不僅學(xué)習(xí)了好聽(tīng)的兒歌，還知道了可以自己穿衣、吃飯，可以幫爸爸媽媽掃地、澆花。五、活動(dòng)延伸延伸至家庭，幼兒回家?guī)透改缸隽λ芗暗氖虑?。師：既然我們都已?jīng)知道可以有這么多的事情幫助爸爸媽媽爺爺奶奶，那我們回家就幫助他們做自己能做的事情吧!14.【簡(jiǎn)答題】講故事《下雪了》參考解析：【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】小班故事活動(dòng)《下雪了》?一、活動(dòng)目標(biāo)?1.認(rèn)知目標(biāo)：了解雪花的基本特征，知道故事中小動(dòng)物說(shuō)雪是鹽和糖的原因。?2.技能目標(biāo)：能夠模仿小動(dòng)物的叫聲和對(duì)話，學(xué)會(huì)分辨鹽、糖、雪。?3.情感目標(biāo)：萌發(fā)對(duì)雪的喜愛(ài)之情，感受參與語(yǔ)言游戲的快樂(lè)。?二、活動(dòng)重難點(diǎn)?1.活動(dòng)重點(diǎn)：知道雪花的特點(diǎn)，理解故事中小動(dòng)物認(rèn)錯(cuò)雪的原因。?2.活動(dòng)難點(diǎn)：能夠說(shuō)出雪花的特征，感受語(yǔ)言活動(dòng)自由表達(dá)的快樂(lè)。?三、活動(dòng)準(zhǔn)備?1.物質(zhì)準(zhǔn)備：故事情節(jié)圖片，雪花圖片，小動(dòng)物的頭飾，鹽和糖。?2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中已經(jīng)見(jiàn)過(guò)雪景。?四、活動(dòng)過(guò)程(一)活動(dòng)導(dǎo)入——歌曲導(dǎo)入教師演唱歌曲《雪花和雨滴》，提問(wèn)幼兒歌曲中的季節(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣，引出活動(dòng)主題。師：小朋友們好，誰(shuí)能告訴老師歌曲里唱的是什么季節(jié)?那講到冬天你們會(huì)想到什么?冬天的感覺(jué)是什么樣的?(二)活動(dòng)展開(kāi)?1.教師結(jié)合圖片分段講述故事內(nèi)容，幼兒初步了解故事情節(jié)，感知不同小動(dòng)物的特點(diǎn)。(1)教師講解故事的前半部分(小動(dòng)物對(duì)話)，提問(wèn)幼兒小動(dòng)物的叫聲和對(duì)話，并請(qǐng)幼兒大膽猜想飄落的物體。師：故事中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？小狗說(shuō)天上下的是什么？小貓說(shuō)天上下的是什么？老母雞又是怎么說(shuō)的呢？小朋友們你們認(rèn)為天上下的是什么？(2)教師講解故事的后半部分(小朋友對(duì)話)，驗(yàn)證幼兒對(duì)雪的不同猜想。師：剛才小朋友們猜天上飄落的是雪，小朋友們可真聰明，都說(shuō)對(duì)了!?2.教師結(jié)合雪花的圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雪花的特征，幫助幼兒理解小動(dòng)物們認(rèn)錯(cuò)雪的原因，通過(guò)讓幼兒聯(lián)想經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)鹽、糖、雪的不同。師：故事里面的雪花是什么樣子的?你們見(jiàn)過(guò)雪嗎?雪是什么樣的?鹽、糖和雪一樣嗎?誰(shuí)想來(lái)嘗一下糖、鹽的味道，告訴大家是什么味道的?教師小結(jié)：原來(lái)是因?yàn)檠┌装椎模呛望}也是白白的，所以小動(dòng)物才會(huì)說(shuō)雪是糖和鹽，它們外形確實(shí)很相似。不過(guò)雪是冰冰涼涼、沒(méi)有味道的，放在溫暖的地方很快就融化成水了，而糖是甜甜的，鹽是有咸味的，常溫下不會(huì)融化。小朋友可要分清楚哦。?3.教師組織幼兒一起扮演小動(dòng)物玩“天氣預(yù)報(bào)”游戲，幼兒齊念口令快樂(lè)游戲，感受語(yǔ)言活動(dòng)表達(dá)的快樂(lè)。師：還記得好玩的天氣預(yù)報(bào)游戲嗎?老師準(zhǔn)備了許多小動(dòng)的頭飾，請(qǐng)小朋友們選擇自己喜歡的小動(dòng)物。待會(huì)一起和老師念口令，模仿頭飾上小動(dòng)物叫聲回答“我不怕”。小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?口令：下雪了下雪了，小狗說(shuō)：汪汪汪、我不怕!下雪了下雪了，小貓說(shuō)：喵喵喵，我不怕!下雪了下雪了，大公雞說(shuō)：喔喔喔，我不怕!雪花雪花真美麗，雪白雪白涼冰冰。(三)活動(dòng)結(jié)束——自然結(jié)束教師總結(jié)雪花的特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)幼兒的發(fā)言表現(xiàn)，自然結(jié)束本次活動(dòng)。師：今天我們學(xué)習(xí)了《下雪了》，知道了雪花是無(wú)色無(wú)味的，溫度升高就會(huì)融化，只有冬天寒冷的天氣才會(huì)下雪。小朋友們模仿小動(dòng)物的叫聲模仿的也很形象。?五、活動(dòng)延伸——家園共育請(qǐng)小朋友回家與父母分享《下雪了》的故事?！敬疝q題目解析】?1.對(duì)3～4歲的幼兒還能如何開(kāi)展活動(dòng)??【參考答案】謝謝考官的提問(wèn)，以下是我的作答。3～4歲的幼兒年齡較小，語(yǔ)言表達(dá)能力較差，認(rèn)知發(fā)展水平有限，所以在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)我們應(yīng)充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，多采用直觀、有趣的活動(dòng)方式。針對(duì)《下雪了》的主題，我覺(jué)得可以以季節(jié)為線索，拓展出一系列的冬季活動(dòng)。比如：學(xué)唱關(guān)于下雪的歌曲，繪畫(huà)下雪的場(chǎng)景，玩《天氣預(yù)報(bào)》等以天氣為主的游戲。激發(fā)幼兒興趣，提升幼兒能力。謝謝考官的耐心聆聽(tīng)!?2.如何組織幼兒進(jìn)行故事表演??【參考答案】謝謝考官的提問(wèn)，以下是我的作答。故事表演是指幼兒通過(guò)扮演某一文學(xué)作品中的角色，運(yùn)用一定的表演技能，再現(xiàn)該文學(xué)作品的內(nèi)容的一種游戲形式。它以幼兒在表演角色的活動(dòng)中獲得滿(mǎn)足、追求表演的快樂(lè)為目的。在指導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演前，教師應(yīng)幫助幼兒理解故事情節(jié)、認(rèn)識(shí)人物特點(diǎn)、分配表演角色和分發(fā)道具，做好充分的表演準(zhǔn)備。表演過(guò)程中教師可以對(duì)幼兒的表演進(jìn)行從旁指導(dǎo)，比如指引幼兒上下舞臺(tái)、人物走位等，協(xié)助幼兒根據(jù)故事完成扮演。結(jié)束后可以組織幼復(fù)盤(pán)表演細(xì)節(jié)，提升表演的技能與技巧。我的作答完畢，謝謝！15.【簡(jiǎn)答題】角色游戲《警察》參考解析：【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】大班角色游戲《警察》一、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：了解常見(jiàn)的警種分類(lèi)，知道各類(lèi)警種的工作內(nèi)容與其裝備特點(diǎn)。2.技能目標(biāo)：能惟妙惟肖地進(jìn)行角色扮演，與同伴發(fā)生沖突時(shí)能自己協(xié)商解決。3.情感目標(biāo)：體會(huì)警察勞動(dòng)的辛苦，養(yǎng)成尊重警察，并珍惜其勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。二、活動(dòng)重難點(diǎn)1.活動(dòng)重點(diǎn)：基于對(duì)常見(jiàn)警種及其裝備特點(diǎn)的了解，能惟妙惟肖地扮演警察。2.活動(dòng)難點(diǎn)：能通過(guò)角色扮演體會(huì)到警察勞動(dòng)的辛苦并尊重、珍惜其勞動(dòng)成果。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：各類(lèi)警種的服裝道具若干、警車(chē)模型若干。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中已見(jiàn)過(guò)多類(lèi)警種。四、活動(dòng)過(guò)程(一)活動(dòng)導(dǎo)入——律動(dòng)導(dǎo)入教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《警察叔叔本領(lǐng)大》，激發(fā)幼兒興趣，引出活動(dòng)主題。師：警察叔叔本領(lǐng)大，風(fēng)吹雨打都不怕;指揮交通人人夸，來(lái)往車(chē)輛都聽(tīng)話;日夜輪流來(lái)站崗，小朋友們敬愛(ài)他。(二)活動(dòng)展開(kāi)1.教師出示各類(lèi)警種的圖片，幼兒交流并猜想警種的對(duì)應(yīng)類(lèi)型。(1)教師出示各類(lèi)警察的照片，引導(dǎo)幼兒觀察警種間的區(qū)別。師：小朋友們知道圖片中的警察們有什么不一樣的嗎?他們的工作職責(zé)分別是什么呢?他們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候又會(huì)說(shuō)什么樣的話，做什么樣的動(dòng)作呢?(2)幼兒分組交流討論警種類(lèi)別對(duì)應(yīng)的圖片，并分享生活中對(duì)各類(lèi)警種的認(rèn)識(shí)。①治安警察：預(yù)防、發(fā)現(xiàn)和制止違法犯罪;維護(hù)公共場(chǎng)所的治安秩序;管理特種行業(yè);管理危險(xiǎn)物品;處理一般違法案件等。②交通警察：指揮交通;預(yù)防、處理違章和交通事故;管理車(chē)輛和駕駛?cè)藛T。③巡邏警察：執(zhí)行任務(wù)的形式就是巡邏，另外，防暴警察屬于這個(gè)警種，有的地區(qū)稱(chēng)為“巡警防暴警”。④特種警察：是一種以反恐、對(duì)抗火力強(qiáng)大的犯罪分子、解救人質(zhì)等行動(dòng)為主要任務(wù)的非軍事部門(mén)的特勤武裝力量。小結(jié)：我們的生活中有各種各樣的警察，正是因?yàn)橛辛怂麄兾覀兊纳畈拍芷桨埠椭C，我們要向他們表示感謝。2.教師帶領(lǐng)幼兒到角色表演區(qū)挑選角色扮演的服裝和道具等，并講解游戲玩法與規(guī)則。(1)幼兒自行分成4個(gè)小組，每個(gè)小組內(nèi)有分別有治安、交通、巡邏、特種警察各一名，此外還有一名幼兒扮演違法者。師：無(wú)論是哪一種警察要想在游戲中發(fā)揮作用，都需要扮演違法者的小朋友的幫忙，所以違法者在我們這次游戲中是最重要的角色，希望小朋友們能夠勇于嘗試哦!游戲規(guī)則：角色應(yīng)進(jìn)行輪替，每輪游戲結(jié)束后幼兒通過(guò)抽簽確定新一輪游戲的角色，已扮演過(guò)的角色不得重復(fù)扮演。注意事項(xiàng)：幼兒進(jìn)行角色扮演時(shí)涉及警棍、假手槍、酒精檢測(cè)儀等道具，應(yīng)防止亂揮，弄傷同伴，酒精檢測(cè)儀只是作為模擬的道具，不可以真的放入口中。(2)幼兒挑選各自扮演的角色所需的服裝及道具，當(dāng)幼兒因道具發(fā)生沖突時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)予以引導(dǎo)。師：小朋友們現(xiàn)在都是小小警察了，一定都是講道理的，即使發(fā)生沖突了也不會(huì)相互爭(zhēng)吵的，老師相信小朋友們自己就有能力把我們的道具公平地分給每一位小朋友，如果你們有些地方互相不能說(shuō)服對(duì)方的話，可以請(qǐng)別的小朋友來(lái)給你們做小法官，看看他們是怎么處理的吧!3.幼兒進(jìn)行角色扮演，教師在幼兒扮演時(shí)以交叉介入的方式進(jìn)行指導(dǎo)。(1)教師提出張奶奶家的小孫子被拐賣(mài)的主題引導(dǎo)幼兒共同設(shè)計(jì)游戲情境。游戲情境：派出所的治安警察接到110報(bào)警，警情稱(chēng)張奶奶的小孫子被違法者拐賣(mài)了，此時(shí)治安警察需迅速邀請(qǐng)交通警察調(diào)取監(jiān)控了解事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的情況，交警查清違法者的逃離路線后，通知附近的巡警進(jìn)行追捕，直到確定違法者藏匿的地點(diǎn)后，由特警實(shí)施救援，最終成功救出張奶奶的小孫子。(2)幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，教師在游戲中適時(shí)以游戲者的身份為幼兒留下追蹤線索，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)游戲。(三)活動(dòng)結(jié)束——自然結(jié)束教師代表張奶奶向小朋友們表示感謝，并點(diǎn)評(píng)小朋友們?cè)谟螒蛑械谋憩F(xiàn)，引導(dǎo)小朋友們?cè)诮窈蟮纳钪凶鹬鼐焓迨?，并珍惜他們的勞?dòng)成果。五、活動(dòng)延伸——區(qū)角延伸教師引導(dǎo)幼兒到美工區(qū)，利用畫(huà)筆描繪出自己心目中各類(lèi)警種的模樣，并把這些繪畫(huà)作品帶回家給爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)各類(lèi)警種在我們的生活中都有什么作用。16.【簡(jiǎn)答題】繪畫(huà)《小螞蟻的家》參考解析：【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】中班繪畫(huà)活動(dòng)《小螞蟻的家》一、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：初步了解不同螞蟻的生活習(xí)性，知道螞蟻的生活環(huán)境。2.技能目標(biāo)：能用不同的圖形組合拼畫(huà)表現(xiàn)螞蟻的形象，掌握用水粉筆沿著一個(gè)方向有序的平涂。3.情感目標(biāo)：感受油畫(huà)棒與水粉顏料不相溶所帶來(lái)的特殊繪畫(huà)效果，對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣。二、活動(dòng)重難點(diǎn)1.活動(dòng)重點(diǎn)：用油畫(huà)棒和水粉顏料進(jìn)行有序的平涂，展現(xiàn)螞蟻的生活環(huán)境。2.活動(dòng)難點(diǎn)：能?chē)@主題合理安排場(chǎng)景并進(jìn)行配色，感知到水油不相溶顏料所產(chǎn)生的特殊繪畫(huà)效果。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：螞蟻、白蟻等生活圖片、范畫(huà)一張(用白色油畫(huà)棒畫(huà)螞蟻)、油畫(huà)棒、彩色顏料、水粉筆、白紙、抹布。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有利用圖形進(jìn)行拼畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。四、活動(dòng)過(guò)程(一)活動(dòng)導(dǎo)入——游戲?qū)虢處熞龑?dǎo)幼兒進(jìn)行捉迷藏的游戲，吸引幼兒興趣，引出活動(dòng)主題。師：小朋友們，我們今天來(lái)玩《小螞蟻?zhàn)矫圆亍返挠螒?，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們變成小螞蟻，在這間教室進(jìn)行躲藏，老師變成小鳥(niǎo)閉著眼睛大聲的數(shù)10個(gè)數(shù)，就會(huì)去尋找小螞蟻，當(dāng)老師找到一個(gè)螞蟻后他也會(huì)變成小鳥(niǎo)和老師一起尋找小螞蟻，直到所有小螞蟻?zhàn)兂尚▲B(niǎo)，游戲結(jié)束。我們的游戲開(kāi)始了!(二)活動(dòng)展開(kāi)1.教師出示不同螞蟻的圖片，引導(dǎo)幼兒感知螞蟻的外在形態(tài)特點(diǎn)和生活習(xí)性(1)教師展示螞蟻圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出螞蟻的外形特點(diǎn)。師：小螞蟻長(zhǎng)什么樣?它是由哪幾個(gè)部分組成的?請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(2)教師調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，思考螞蟻的生活習(xí)性和環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。教師小結(jié)：小螞蟻是由頭、胸、腹組成，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一雙眼睛