教師資格認(rèn)定考試高級(jí)中學(xué)體育與健康真題2015年下半年

教師資格認(rèn)定考試高級(jí)中學(xué)體育與健康真題2015年下半年一、單項(xiàng)選擇題1.

“負(fù)重聳肩”可以發(fā)展下列哪些肌肉的力量______A.胸大肌和肩胛提肌B.斜方肌上部和菱形肌C.肩胛下肌和胸小肌D.斜方肌（江南博哥）下部和菱形肌正確答案：B[解析]“負(fù)重聳肩”對(duì)于上部肌群來(lái)說(shuō)主要是斜方肌上部和菱形肌在收縮。

2.

游泳時(shí)若水溫過(guò)低，易發(fā)生腓腸肌痙攣，其痛覺(jué)可沿下列哪一神經(jīng)傳導(dǎo)______A.股神經(jīng)B.腓總神經(jīng)C.脛神經(jīng)D.閉孔神經(jīng)正確答案：C[解析]坐骨神經(jīng)分為腓總神經(jīng)和脛神經(jīng)。脛神經(jīng)支配小腿后群肌和足底肌的運(yùn)動(dòng)。腓腸肌位于小腿后側(cè)，故脛神經(jīng)是傳導(dǎo)腓腸肌痙攣的神經(jīng)。故選C。

3.

下列哪一腺體，不屬于內(nèi)分泌腺______A.腎上腺B.汗腺C.松果體D.甲狀腺正確答案：B[解析]腎上腺、松果體、甲狀腺都屬于內(nèi)分泌腺。松果腺是脊椎動(dòng)物間腦頂部的一種小的松果樣內(nèi)分泌腺，亦稱松果體或腦上腺。甲狀腺是人體內(nèi)最大的內(nèi)分泌腺。汗腺附屬于皮膚，屬于外分泌腺。

4.

兒童少年時(shí)期，經(jīng)常進(jìn)行超負(fù)荷訓(xùn)練容易導(dǎo)致______A.骨加快生長(zhǎng)B.骨密質(zhì)增厚C.骨過(guò)早骨化D.骨小梁重新配布正確答案：C[解析]兒童少年負(fù)荷量過(guò)大，訓(xùn)練次數(shù)過(guò)多，會(huì)造成骨過(guò)早骨化，影響身高增長(zhǎng)。

5.

投擲鐵餅時(shí)(以右手為例)，完成向左轉(zhuǎn)體的腹部肌肉是______A.左側(cè)腹內(nèi)斜肌和右側(cè)腹外斜肌下固定收縮B.左側(cè)腹外斜肌和右側(cè)腹內(nèi)斜肌下固定收縮C.左側(cè)腹內(nèi)斜肌和左側(cè)腹外斜肌下固定收縮D.右側(cè)腹內(nèi)斜肌和右側(cè)腹外斜肌下固定收縮正確答案：B[解析]右手投擲鐵餅，向左轉(zhuǎn)體，左側(cè)腹外斜肌發(fā)揮主要力量，右側(cè)腹內(nèi)斜肌帶動(dòng)收縮配合向左轉(zhuǎn)體。

6.

當(dāng)肌肉收縮產(chǎn)生的張力小于外力時(shí)，肌肉雖在積極收縮，但仍被拉長(zhǎng)，其收縮形式是______A.縮短收縮B.離心收縮C.等長(zhǎng)收縮D.等動(dòng)收縮正確答案：B[解析]當(dāng)肌肉收縮力小于外力時(shí)，肌肉雖然在收縮，但卻被拉長(zhǎng)，這種收縮形式稱為拉長(zhǎng)收縮。拉長(zhǎng)收縮時(shí)肌肉起止點(diǎn)逐漸遠(yuǎn)離，又稱離心收縮。

7.

感受肌肉張力變化的感受器是______A.腱器官B.肌梭C.壺腹山脊D.囊斑正確答案：A[解析]腱梭又稱腱器官、高爾基腱器官，分布在肌腹與肌腱的連接處。當(dāng)肌肉被拉伸或主動(dòng)收縮時(shí)，腱梭內(nèi)腱纖維張力發(fā)生興奮，刺激感覺(jué)神經(jīng)末梢產(chǎn)生沖動(dòng)，傳入中樞產(chǎn)生本體感覺(jué)。

8.

在長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)“第二次呼吸”，表明人體機(jī)能水平已經(jīng)達(dá)到______A.進(jìn)入工作狀態(tài)B.疲勞狀態(tài)C.恢復(fù)狀態(tài)D.相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)正確答案：D[解析]“極點(diǎn)”出現(xiàn)后，經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的調(diào)整，軀體性和植物性動(dòng)力定型的協(xié)調(diào)關(guān)系得到恢復(fù)，機(jī)體不良的反應(yīng)逐漸減輕或消失，動(dòng)作變得輕松有力，呼吸均勻自如，這種現(xiàn)象稱為“第二次呼吸”?！暗诙魏粑钡某霈F(xiàn)標(biāo)志著人體機(jī)能水平進(jìn)入穩(wěn)定工作狀態(tài)。故選D。

9.

健身走的主要能量供應(yīng)系統(tǒng)是______A.磷酸原系統(tǒng)B.乳酸能系統(tǒng)C.有氧氧化系統(tǒng)D.無(wú)氧酵解系統(tǒng)正確答案：C[解析]有氧氧化系統(tǒng)能夠持續(xù)地長(zhǎng)時(shí)間供能，是長(zhǎng)時(shí)間耐力運(yùn)動(dòng)中占支配地位的能量系統(tǒng)。當(dāng)運(yùn)動(dòng)中氧的供應(yīng)能滿足需要時(shí)，如長(zhǎng)時(shí)間的耐力運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)所需的ATP主要由有氧氧化系統(tǒng)提供。

10.

人體長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)會(huì)產(chǎn)生大量酸性物質(zhì)，血液中可以起到緩沖作用的物質(zhì)是______A.磷酸B.血紅蛋白C.碳酸D.碳酸氫鈉正確答案：D[解析]組織代謝所產(chǎn)生的酸性物質(zhì)進(jìn)入血液，與血漿中的碳酸氫鈉(NaHCO3)發(fā)生作用，形成H2CO3，而H3CO3又分解為CO2和H2O。CO2由呼吸器官排出，減少體內(nèi)酸性程度，從而維持血液的酸堿度。

11.

下肢肌肉中快肌纖維占優(yōu)勢(shì)的人，較適宜從事______A.3000m跑B.1500m跑C.800m跑D.100m跑正確答案：D[解析]快肌纖維占優(yōu)勢(shì)的人比較適宜從事時(shí)間短、強(qiáng)度大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目(如短跑、舉重等)。

12.

中長(zhǎng)跑比賽開(kāi)始不久，運(yùn)動(dòng)員常出現(xiàn)呼吸困難、胸悶、頭暈、心跳加快、肌肉酸軟無(wú)力、動(dòng)作不協(xié)調(diào)的反應(yīng)，這種現(xiàn)象稱為_(kāi)_____A.過(guò)度緊張B.極點(diǎn)C.假穩(wěn)定狀態(tài)D.真穩(wěn)定狀態(tài)正確答案：B[解析]在進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，在運(yùn)動(dòng)開(kāi)始的某一階段，運(yùn)動(dòng)者常產(chǎn)生一些難以忍受的生理反應(yīng)，如呼吸困難、胸悶、頭暈、心率劇增、肌肉酸痛無(wú)力、動(dòng)作遲緩不協(xié)調(diào)，甚至產(chǎn)生停止運(yùn)動(dòng)的念頭，這種機(jī)能狀態(tài)稱為“極點(diǎn)”。

13.

為了有效提高下肢肌肉力量，在進(jìn)行跳深練習(xí)時(shí)，股四頭肌的收縮屬于______A.離心收縮B.等長(zhǎng)收縮C.等張收縮D.超等長(zhǎng)收縮正確答案：D[解析]本題涉及骨骼肌的收縮形式，主要考查學(xué)生對(duì)骨骼肌的幾種收縮形式的掌握程度。屈膝縱跳時(shí)，股四頭肌先被拉長(zhǎng)，做離心收縮，然后再做等張收縮，是一種復(fù)合式收縮形式，也被稱為超等長(zhǎng)收縮。

14.

與成年人相比，兒童力量運(yùn)動(dòng)疲勞與恢復(fù)的特點(diǎn)是______A.容易疲勞，不容易恢復(fù)B.不容易疲勞，不容易恢復(fù)C.容易疲勞，也容易恢復(fù)D.不容易疲勞，容易恢復(fù)正確答案：C[解析]青少年兒童參與運(yùn)動(dòng)時(shí)疲勞與恢復(fù)的主要特點(diǎn)是容易疲勞，但是恢復(fù)速度也快。

15.

中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)前，對(duì)學(xué)生檢查的重點(diǎn)應(yīng)放在______A.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)B.呼吸系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)C.全身檢查D.心血管系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)正確答案：D[解析]賽前體格檢查的重點(diǎn)應(yīng)該是心血管系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，如測(cè)定安靜脈搏、血壓、心臟聽(tīng)診、X線胸透、關(guān)節(jié)檢查以及詢問(wèn)近期的傷病情況等。必要時(shí)應(yīng)做功能檢查。

16.

某同學(xué)有輕度扁平足，功能檢查良好，體育課健康分組時(shí)要將其安排在______A.基本組B.準(zhǔn)備組C.保健組D.醫(yī)療體育組正確答案：A[解析]凡身體發(fā)育及健康狀況無(wú)異常者，或者是身體發(fā)育和健康有輕微異常(如齲齒、輕度扁平足等)，而功能檢查良好，且有一定鍛煉基礎(chǔ)者，可參加基本組。

17.

具有甜度低、口感好、滲透壓低、胰島素反應(yīng)低以及無(wú)胃腸道反應(yīng)等優(yōu)點(diǎn)的糖類是______A.葡萄糖B.果糖C.多糖D.低聚糖正確答案：D[解析]由3～10個(gè)單糖組合而成的低聚糖具有獨(dú)到之處，它甜度低、口感好、易消化、滲透壓低、胰島素反應(yīng)低，有利于補(bǔ)充血糖，使大腦在運(yùn)動(dòng)時(shí)不斷吸收糖，從而提高耐力，延緩疲勞并加速運(yùn)動(dòng)后的恢復(fù)。

18.

在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，由于損傷導(dǎo)致前臂出血時(shí)，應(yīng)及時(shí)指壓______A.鎖骨下動(dòng)脈B.肱動(dòng)脈C.尺動(dòng)脈D.橈動(dòng)脈正確答案：B[解析]常見(jiàn)的重要止血點(diǎn)有：頭部出血(壓迫顳淺動(dòng)脈)；面部出血(壓迫頜外動(dòng)脈)；上肢出血(壓迫鎖骨下動(dòng)脈)；前臂出血(壓迫肱動(dòng)脈)；手指出血(壓迫指動(dòng)脈)；大腿部出血(壓迫股動(dòng)脈)；足部出血(壓迫脛前動(dòng)脈和脛后動(dòng)脈)。

19.

《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是從哪幾個(gè)方面綜合評(píng)定青少年體育健康水平的______A.體育教學(xué)、課余訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽B.身體形態(tài)、身體機(jī)能和身體素質(zhì)C.體育鍛煉、課外活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練D.體育意識(shí)、體育動(dòng)機(jī)和體育興趣正確答案：B[解析]《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》從身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)等方面綜合評(píng)定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況，《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》按百分制記分。

20.

在歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響下，體育逐漸完成了從“活動(dòng)”向“課程”的轉(zhuǎn)變，下列哪一位教育家的思想推動(dòng)了這一轉(zhuǎn)變______A.夸美紐斯B.盧梭C.古茨姆斯D.杜威正確答案：A[解析]啟蒙運(yùn)動(dòng)是繼文藝復(fù)興后歐洲的第二次偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)。在這樣的背景下，現(xiàn)代教育得到了迅速的發(fā)展。學(xué)校體育逐漸完成了從“活動(dòng)”向“課程”的轉(zhuǎn)變。夸美紐斯是推動(dòng)學(xué)校體育發(fā)展成為課程的先驅(qū)者。他確立了學(xué)年和班級(jí)教學(xué)制度，并提出了一系列教學(xué)原則。

21.

在進(jìn)行原地單手肩上投籃前，教師要求學(xué)生回顧、重復(fù)已經(jīng)形成的動(dòng)作技術(shù)和運(yùn)動(dòng)情境，這種訓(xùn)練屬于______A.表象訓(xùn)練B.模擬訓(xùn)練C.認(rèn)知訓(xùn)練D.暗示訓(xùn)練正確答案：A[解析]表象是一種不需外部刺激直接參與，在頭腦中對(duì)人體的一切感覺(jué)(視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、本體感覺(jué)等)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行再現(xiàn)或重構(gòu)的心理過(guò)程。運(yùn)動(dòng)表象訓(xùn)練是人們有意識(shí)地利用自己頭腦中已經(jīng)形成的表象，對(duì)技術(shù)動(dòng)作或運(yùn)動(dòng)情境進(jìn)行回顧、重復(fù)和豐富發(fā)展，從而喚起運(yùn)動(dòng)感覺(jué)、強(qiáng)化肌肉本體感受、提高運(yùn)動(dòng)技能和情緒控制能力的方法和過(guò)程。題干中描述的，讓學(xué)生進(jìn)行回顧和重復(fù)以前的訓(xùn)練，更多的是利用學(xué)生已經(jīng)形成的運(yùn)動(dòng)表象進(jìn)行訓(xùn)練。

22.

根據(jù)體育學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的情況，對(duì)體育學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)和調(diào)整的策略形式屬于______A.練習(xí)策略B.選擇性注意策略C.精加工策略D.學(xué)習(xí)認(rèn)知—調(diào)控策略正確答案：D[解析]在體育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)意外情況，給予學(xué)生及時(shí)評(píng)價(jià)和調(diào)控屬于認(rèn)知策略中的調(diào)控策略。

23.

以學(xué)習(xí)小組為基本組織形式，以團(tuán)體成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，充分利用學(xué)生之間的互助作用，這種學(xué)習(xí)屬于______A.合作學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)C.自主學(xué)習(xí)D.探究式學(xué)習(xí)正確答案：A[解析]合作學(xué)習(xí)主要是指在同一個(gè)小組內(nèi)，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)有明確的分工，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的方式，題干所述符合合作學(xué)習(xí)的概念。

24.

學(xué)生在學(xué)習(xí)任何技術(shù)動(dòng)作時(shí)，都會(huì)經(jīng)歷“由不會(huì)到會(huì)、由不熟練到熟練”的變化過(guò)程，這一過(guò)程符合______A.學(xué)習(xí)集體形式與變化的規(guī)律B.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣規(guī)律C.運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律D.運(yùn)動(dòng)負(fù)荷變化規(guī)律正確答案：C[解析]運(yùn)動(dòng)技能的形成也是有階段性規(guī)律的，都要經(jīng)歷一個(gè)由不會(huì)到會(huì)、由不熟練到熟練、由簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)到復(fù)雜學(xué)習(xí)的發(fā)展過(guò)程。

25.

在制訂一次體育課教學(xué)目標(biāo)時(shí)，除學(xué)生情況和教學(xué)條件外，還應(yīng)重點(diǎn)考慮______A.領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)B.同行評(píng)價(jià)C.單元計(jì)劃D.教學(xué)環(huán)境正確答案：C[解析]每一次體育授課，在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，除學(xué)生情況和教學(xué)條件外，應(yīng)該考慮是否符合單元計(jì)劃的要求。

26.

下列踢球方式中，可以踢出“香蕉球”的是______A.腳背外側(cè)踢球B.腳跟踢球C.腳背正面踢球D.腳內(nèi)側(cè)踢球正確答案：D[解析]“香蕉球”即弧線球。如踢內(nèi)弧線球，擊球點(diǎn)在球的后外側(cè)，擊球剎那，踝關(guān)節(jié)內(nèi)旋發(fā)力，腳趾勾翹，使球內(nèi)旋并呈弧線運(yùn)行。一般可以采用腳內(nèi)側(cè)踢球。

27.

籃球比賽中，下列哪一種情況裁判員不應(yīng)判球出界違例______A.球觸及邊線、端線B.球觸及籃板上沿C.球觸及照明燈具D.球觸及籃板支架正確答案：B[解析]籃球比賽中，球出界的情況有：①球觸及在界外的隊(duì)員或任何其他人員；②球觸及界線上、界線外的地面或界線上、界線上方或界線外的任何物體；③球觸及籃架、籃板背面或籃板上方、后面的任何物體。故選B。

28.

在排球扣球教學(xué)中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)最佳擊球點(diǎn)在扣球人什么位置______A.擊球肩的前上方B.擊球肩的正上方C.擊球肩的前方D.擊球肩的外側(cè)正確答案：A[解析]排球跳起扣球時(shí)，準(zhǔn)確的扣球時(shí)機(jī)和扣球位置非常重要，應(yīng)該在扣球員擊球肩的前上方，才能使球的落地點(diǎn)在有效區(qū)域之內(nèi)。

29.

雙杠“分腿坐—前進(jìn)成分腿坐”的練習(xí)，保護(hù)者應(yīng)站在______A.杠內(nèi)，面對(duì)練習(xí)者B.杠內(nèi)，練習(xí)者的后方C.杠外側(cè)，練習(xí)者腿前D.杠外側(cè)，練習(xí)者腿后正確答案：C[解析]在進(jìn)行雙杠“分腿坐—前進(jìn)成分腿坐”時(shí)，保護(hù)者應(yīng)站在杠外側(cè)，練習(xí)者前側(cè)，一手握其上臂給予助力。

30.

在逆風(fēng)情況下投擲標(biāo)槍時(shí)，出手角和仰角應(yīng)______A.出手角大些，仰角大些B.出手角小些，仰角大些C.出手角小些，仰角小些D.出手角大些，仰角小些正確答案：C[解析]在逆風(fēng)情況下投擲標(biāo)槍時(shí)，出手角應(yīng)小些，仰角應(yīng)小些。

31.

1978年11月16日，鄧小平同志為太極拳運(yùn)動(dòng)的題詞是______A.弘揚(yáng)民族文化B.強(qiáng)身健心C.發(fā)展太極拳運(yùn)動(dòng)，造福人類健康D.太極拳好正確答案：D[解析]1978年11月16日，時(shí)任中共中央副主席的鄧小平為太極拳運(yùn)動(dòng)題詞，寫下“太極拳好”。

32.

在體育課堂教學(xué)組織與管理行為設(shè)計(jì)中，應(yīng)突出學(xué)生自主行為的教學(xué)環(huán)節(jié)是______A.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)B.教師集中講解C.教師集中示范D.進(jìn)行相互評(píng)價(jià)正確答案：D[解析]在突顯學(xué)生的主體地位的環(huán)節(jié)，應(yīng)該在學(xué)生相互評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，彼此之間進(jìn)行評(píng)價(jià)。

33.

現(xiàn)代教學(xué)評(píng)價(jià)注重個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)，其內(nèi)涵是______A.個(gè)體水平與平均水平相比B.個(gè)體水平與標(biāo)準(zhǔn)水平相比C.個(gè)體水平前后之間的比較D.個(gè)體水平與合格標(biāo)準(zhǔn)相比正確答案：C[解析]個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)法是以被評(píng)價(jià)對(duì)象自身某一時(shí)期的發(fā)展水平為標(biāo)準(zhǔn)，判斷其發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)方法，主要是把被評(píng)價(jià)者的過(guò)去和現(xiàn)在比較或?qū)⒈辉u(píng)價(jià)者的不同方面進(jìn)行比較。

34.

學(xué)練簡(jiǎn)單、易掌握的技術(shù)動(dòng)作時(shí)，宜選擇的教學(xué)方法是______A.提示法B.完整法C.直觀法D.語(yǔ)言法正確答案：B[解析]在進(jìn)行動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單的動(dòng)作技術(shù)教學(xué)時(shí)，一般采用完整教學(xué)法。

35.

下列哪一項(xiàng)屬于綜合感知類教學(xué)方法______A.提示法B.演示法C.示范法D.比賽法正確答案：D[解析]比賽法更多的是集中多種感知應(yīng)用的一種方法。

二、簡(jiǎn)答題(每小題10分，共30分)1.

為避免運(yùn)動(dòng)損傷，應(yīng)如何做好準(zhǔn)備活動(dòng)?正確答案：做好準(zhǔn)備活動(dòng)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的要求：①準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容與負(fù)荷應(yīng)依據(jù)正式活動(dòng)的內(nèi)容、個(gè)人身體機(jī)能狀況、當(dāng)時(shí)的氣象三個(gè)方面因素而定；②一般的準(zhǔn)備活動(dòng)要做得充分，專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)一定要有針對(duì)性，與后面的正式活動(dòng)要有有機(jī)的聯(lián)系；③易傷部位要加強(qiáng)、加大活動(dòng)準(zhǔn)備的比重；④有傷部位的準(zhǔn)備活動(dòng)，做時(shí)要謹(jǐn)慎，不可操之過(guò)急，動(dòng)作要和緩，幅度、力度、速度要循序漸進(jìn)；⑤在訓(xùn)練專項(xiàng)時(shí)，應(yīng)補(bǔ)充做準(zhǔn)備活動(dòng)；⑥在運(yùn)動(dòng)中，間歇時(shí)間較長(zhǎng)時(shí)，也應(yīng)在運(yùn)動(dòng)前再次做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

2.

體育教學(xué)計(jì)劃分為哪幾個(gè)層次?并說(shuō)明制訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的要素。正確答案：體育教學(xué)計(jì)劃分為學(xué)年教學(xué)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃一個(gè)規(guī)范、明確的教學(xué)目標(biāo)表述應(yīng)包含四個(gè)要素：行為主體、行為動(dòng)詞、情境或條件、表現(xiàn)程度。

(1)行為主體是指學(xué)生。體育教學(xué)目標(biāo)所預(yù)期和描述的是學(xué)生的行為，目標(biāo)表述的方式應(yīng)較明確地體現(xiàn)出學(xué)生是行為完成的主體。

(2)行為動(dòng)詞用以描述學(xué)生所形成的可觀察、可測(cè)量的具體行為，在表述體育教學(xué)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)盡可能選用那些意義明確且易于觀察的行為動(dòng)詞。

(3)行為情境或條件是指影響學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)結(jié)果的特定限制或范圍，主要說(shuō)明學(xué)生在何種情境或條件下完成指定的操作。

(4)表現(xiàn)程度是指學(xué)生對(duì)目標(biāo)所達(dá)到的最低表現(xiàn)水準(zhǔn)，用以評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)或?qū)W習(xí)結(jié)果所達(dá)到的程度。

3.

體育課堂教學(xué)中應(yīng)從哪些方面評(píng)價(jià)教師的表現(xiàn)?正確答案：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)體育教師的教學(xué)過(guò)程與教學(xué)效果進(jìn)行的評(píng)價(jià)，其目的不是簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)體育教師教學(xué)活動(dòng)的結(jié)果或教師表現(xiàn)的優(yōu)劣，而是通過(guò)注重發(fā)展性的評(píng)價(jià)，促進(jìn)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)。課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)主要包括以下五個(gè)方面：

(1)教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容的評(píng)價(jià)因素比較多，設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)目標(biāo)不宜面面俱到，可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況有所側(cè)重。評(píng)價(jià)要點(diǎn)包括：教學(xué)目標(biāo)的明確度、講授內(nèi)容的科學(xué)性、重點(diǎn)與難點(diǎn)的處理、課堂練習(xí)的難易程度。

(2)教學(xué)藝術(shù)

對(duì)教學(xué)藝術(shù)水平的評(píng)價(jià)應(yīng)包括具體的教學(xué)方法和電教手段等因素。評(píng)價(jià)要點(diǎn)包括：善于啟發(fā)思考、照顧個(gè)性差異、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、教學(xué)語(yǔ)言與板書(shū)。

(3)課堂結(jié)構(gòu)

課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)是否合理、是否科學(xué)，與課堂教學(xué)效率的高低直接相關(guān)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)包括：教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、復(fù)習(xí)提問(wèn)與課程的銜接、講授與練習(xí)的比例、課堂教學(xué)效率。

(4)課堂管理

教師是課堂教學(xué)管理的主體，對(duì)課堂教學(xué)有效運(yùn)行負(fù)有直接責(zé)任，應(yīng)把此項(xiàng)作為教書(shū)育人的重要內(nèi)容。

評(píng)價(jià)要點(diǎn)包括：按時(shí)上下課、嚴(yán)格要求學(xué)生、課堂紀(jì)律狀況、正確評(píng)價(jià)學(xué)生。

(5)教學(xué)效果

課堂教學(xué)效果是教學(xué)有效運(yùn)行的主要表現(xiàn)，也是判斷教學(xué)質(zhì)量高低的根本標(biāo)志。評(píng)價(jià)的因素比較多，可酌情加以選擇。評(píng)價(jià)要點(diǎn)包括：課時(shí)計(jì)劃的完成情況；學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能的掌握程度；學(xué)生作業(yè)或練習(xí)的質(zhì)量；學(xué)生負(fù)擔(dān)是否合理。

三、案例分析題(每小題15分，共30分)案例：

某學(xué)校高中開(kāi)設(shè)校本體育課程，教學(xué)內(nèi)容為拓展訓(xùn)練的“克服心理障礙高臺(tái)跳下練習(xí)”。在第一次課上，教師直接讓學(xué)生從3m高處嘗試跳下，只有個(gè)別學(xué)生表示敢跳，但大多數(shù)學(xué)生往后退縮。這時(shí)，教師開(kāi)始講解本次課的教學(xué)目的與意義，跳下時(shí)的技巧和注意事項(xiàng)，并著重指出：“這種訓(xùn)練雖然具有一定的危險(xiǎn)性，但可以培養(yǎng)我們勇敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)?！苯處熡幂p松優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行了示范后，首先要求學(xué)生先從1m跳臺(tái)開(kāi)始試跳，體會(huì)落地的感覺(jué)，克服心理障礙。接著，讓學(xué)生分別從2m、3m的高臺(tái)進(jìn)行跳下練習(xí)。為了學(xué)生安全，增加了保護(hù)措施，放置了海綿墊。通過(guò)練習(xí)，80%的學(xué)生基本“過(guò)關(guān)”。

克服心理障礙高臺(tái)跳下練習(xí)示意圖

問(wèn)題：1.

本次課的教學(xué)安排存在什么問(wèn)題?正確答案：“跳高臺(tái)”教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇往直前、不怕挫折的意志品質(zhì)的一堂課，通過(guò)學(xué)習(xí)，可增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。但在教學(xué)過(guò)程中也要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、認(rèn)知規(guī)律及照顧學(xué)生當(dāng)前的心理承受能力與認(rèn)同感。在這節(jié)課中，存在的主要問(wèn)題有：①該教師在沒(méi)有任何技術(shù)講解及保護(hù)的情況下直接讓學(xué)生進(jìn)行3m跳臺(tái)練習(xí)，會(huì)造成不必要的運(yùn)動(dòng)損傷；②教師在學(xué)生出現(xiàn)膽怯心理之后開(kāi)始講解跳高臺(tái)的目的、意義與技術(shù)動(dòng)作，講解過(guò)于簡(jiǎn)單，對(duì)學(xué)生的興趣激發(fā)及意志品質(zhì)培養(yǎng)不足，會(huì)造成學(xué)生興趣缺失及膽怯心理不消除等現(xiàn)象；③教師在示范過(guò)程中只進(jìn)行一次示范就組織學(xué)生練習(xí)，沒(méi)有考慮學(xué)生的接受情況；④教師講解不細(xì)致，針對(duì)易犯錯(cuò)誤、重點(diǎn)保護(hù)位置及保護(hù)與幫助的方法沒(méi)有詳細(xì)講解，不能很好地提高學(xué)生安全運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。

2.

校本課程的開(kāi)發(fā)有哪些積極意義?正確答案：①校本課程是我國(guó)三級(jí)課程管理的重要組成部分，校本課程的開(kāi)發(fā)可以彌補(bǔ)國(guó)家課程開(kāi)發(fā)的不足。

②校本課程的開(kāi)發(fā)有利于形成學(xué)校辦學(xué)特色，滿足“個(gè)性化”的學(xué)校發(fā)展需求。

③校本課程的開(kāi)發(fā)有利于教師專業(yè)水平的提高，尤其是科研能力的提高。

④校本課程的開(kāi)發(fā)有利于學(xué)生主體性的發(fā)展，真正滿足學(xué)生生存與發(fā)展的需要。

此外，校本課程開(kāi)發(fā)也是教育民主化的必然趨勢(shì)。教育民主化既要求教育管理部門適當(dāng)?shù)睾?jiǎn)政放權(quán)，也要求教育單位或?qū)W校真正將教師和學(xué)生作為“主人”，充分發(fā)揮其主體地位和主觀能動(dòng)作用。

案例：

高二(2)班的短跑課上，某學(xué)生問(wèn)李老師：“學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我想報(bào)100m和跳遠(yuǎn)，但是這段時(shí)間我練習(xí)100m時(shí)，前70m還好，跑到后30m就感覺(jué)跑不動(dòng)了。怎么提升后30m跑的能力呀?”李老師聽(tīng)后非常高興，并從不同的角度給予了解答。

問(wèn)題：3.

請(qǐng)用運(yùn)動(dòng)生理學(xué)分析該