教師資格認定考試高級中學體育與健康真題2016年上半年

教師資格認定考試高級中學體育與健康真題2016年上半年一、單項選擇題1.

骨是運動系統(tǒng)重要的組成部分，其發(fā)生方式包括______A.膜內(nèi)成骨和膜外成骨B.膜內(nèi)成骨和軟骨內(nèi)成骨C.膜內(nèi)成骨和軟骨外成骨（江南博哥）D.軟骨內(nèi)成骨和結(jié)締組織成骨正確答案：B[解析]骨的發(fā)生方式有膜內(nèi)成骨和軟骨內(nèi)成骨兩種。

2.

發(fā)展股四頭肌力量常用的方法是______A.俯臥上舉腿B.俯臥彎舉腿C.懸垂舉腿D.負重半蹬起正確答案：D[解析]俯臥上舉腿和俯臥彎舉腿主要是發(fā)展大腿肌群的力量，懸垂舉腿發(fā)展的主要是腹直肌下部力量，負重半蹲起主要是發(fā)展股四頭肌力量。

3.

晶狀體是雙凸面的扇形彈性無色透明體，當它發(fā)生何種變化時會形成近視眼______A.凸度增加B.凹度增加C.凸度降低D.凹度降低正確答案：A[解析]晶狀體曲度可隨所視物體遠近而改變。當視近物時，睫狀肌收縮，睫狀小帶松弛，晶狀體周緣被牽拉的力量減弱，晶狀體因本身彈性而變凸，折光率加強，使物象清晰地顯在視網(wǎng)膜上。長時間近距離注視某一物體時，就會使睫狀肌一直處于緊張的收縮狀態(tài)而得不到應(yīng)有的放松，長期下去，就會失去對晶狀體凸度的調(diào)節(jié)，從而使眼前的物體變得模糊不清，成為近視眼。

4.

人體血管在動脈與動脈、靜脈與靜脈、動脈與靜脈之間的直接連通皆稱為______A.血管吻合B.微循環(huán)C.肺循環(huán)D.體循環(huán)正確答案：A[解析]人體的血管除經(jīng)動脈—毛細血管—靜脈相通外，在動脈與動脈之間，靜脈與靜脈之間，甚至動脈與靜脈之間都可彼此直接連通，形成血管吻合。

5.

脊髓灰質(zhì)前角由支配骨骼肌的運動神經(jīng)元組成，其中支配快肌纖維的是______A.γ運動神經(jīng)B.β運動神經(jīng)元C.大α-運動神經(jīng)元D.小α-運動神經(jīng)元正確答案：C[解析]脊髓前角存在α、β、γ運動神經(jīng)元，大α-運動神經(jīng)元支配快肌纖維，小α-運動神經(jīng)元支配慢肌，γ運動神經(jīng)元支配梭內(nèi)肌，β運動神經(jīng)元對梭內(nèi)肌與梭外肌都有支配。

6.

肌肉的生理特性除收縮性外，還具有哪一特性______A.興奮性B.黏滯性C.伸展性D.彈性正確答案：A[解析]肌肉的生理特性包括興奮性和收縮性。

7.

肌細胞興奮—收縮耦聯(lián)的媒介物是______A.多巴胺B.乙酰膽堿C.Ca2+D.Na+正確答案：C[解析]肌細胞興奮—收縮耦聯(lián)的媒介物是Ca2+。

8.

當皮膚或肌肉受到傷害性刺激時，引起受刺激一側(cè)肢體快速回撤，這一反射稱為______A.伸肌反射B.屈肌反射C.條件反射D.應(yīng)激反射正確答案：B[解析]當皮膚和肌肉受到傷害性刺激時，引起受刺激一側(cè)的肢體快速地回撤，這一反射被稱為屈肌反射，其主要特點是有中間神經(jīng)元的介入，有兩個以上突觸參與。

9.

運動時呼吸加快是多種因素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果，其中起主要作用的是______A.溫度調(diào)節(jié)B.體液調(diào)節(jié)C.中樞調(diào)節(jié)D.外周調(diào)節(jié)正確答案：C[解析]在中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)，產(chǎn)生和調(diào)節(jié)呼吸運動的神經(jīng)群被稱為呼吸中樞。延髓是產(chǎn)生節(jié)律性呼吸的基本中樞。所以起主要作用的是中樞調(diào)節(jié)。故選C。

10.

在心血管反射活動中，感受血壓變化的感受器位于______A.主動脈體和主動脈弓B.頸動脈體和主動脈體C.頸動脈體和主動脈弓D.頸動脈竇和主動脈弓正確答案：D[解析]壓力感受器感受的主要是血管壁的牽張變化。頸動脈竇和主動脈弓壓力感受器對脈動性的壓力刺激比非脈動性的壓力刺激更為敏感，這一特征是與大動脈的血壓呈脈動性變化相適應(yīng)的。

11.

人體有氧耐力水平的提高可通過“中央機制”和“外周機制”來實現(xiàn)，其中“中央機制”是指______A.心肺功能B.肌細胞的攝氧能力C.中樞神經(jīng)D.肌細胞的耐乳酸能力正確答案：A[解析]人體的耐力水平受人體供氧能力和肌肉利用氧的能力兩個方面的因素制約。人體的供氧能力稱為“中樞機制”，肌肉利用氧的能力稱為“外周機制”?！爸醒霗C制”的核心部分為心臟泵血功能。故選A。

12.

兒童少年時期，肌肉處于快速生長發(fā)育階段，其特點是______A.四肢肌快于軀干肌B.伸肌快于屈肌C.上肢肌快于下肢肌D.小塊肌肉快于大塊肌肉正確答案：C[解析]兒童少年時期肌肉生長發(fā)育的特點有四個：軀干肌快于四肢肌，屈肌快于伸肌，上肢肌快于下肢肌，大塊肌肉快于小塊肌肉。故選C。

13.

運動中出現(xiàn)肌肉痙攣時，常用的處理方法是______A.牽拉和按摩B.抬高肢體C.包扎D.冷敷正確答案：A[解析]發(fā)生肌肉痙攣時常用以下方法：(1)以相反方向牽拉痙攣肌肉；(2)點按委中、承山、涌泉等穴位；(3)按摩患部肌肉。故選A。

14.

對運動中突然出現(xiàn)心跳驟停的人應(yīng)及時進行胸外心臟按壓搶救，正確的按壓部位是______A.胸鎖關(guān)節(jié)處B.胸骨下端C.左側(cè)肋骨中間D.右側(cè)肋骨中間正確答案：B[解析]胸外心臟按壓是通過按壓胸骨下端而間接地壓迫左右心室腔，使血液流入主動脈和肺動脈，從而建立有效的大小循環(huán)，為心臟自主節(jié)律的恢復創(chuàng)造條件。

15.

兒童少年運動時，由于過度反復牽拉股四頭肌容易引發(fā)的損傷是______A.半月板損傷B.脛骨疲勞性骨膜炎C.髕骨損傷D.脛骨粗隆骨骺炎正確答案：C[解析]髕骨在股四頭肌的長頭腱上，在反復牽拉或一次猛烈牽拉股四頭肌后會導致髕骨損傷。此種損傷常出現(xiàn)在籃球、排球、田徑(尤其是田徑項目)、體操、舉重等運動中。

16.

運動中由于某種原因造成踝關(guān)節(jié)外側(cè)韌帶損傷，其常用的檢查方法是______A.捏小腿三頭肌試驗B.研磨試驗C.踝關(guān)節(jié)強迫內(nèi)翻試驗D.鴨步試驗正確答案：C[解析]踝關(guān)節(jié)韌帶損傷通常采用的檢查方法包含：踝關(guān)節(jié)強迫內(nèi)翻試驗、踝關(guān)節(jié)強迫外翻試驗、踝關(guān)節(jié)抽屜試驗、捏住拇趾足外翻抗阻力試驗。

17.

維生素A在維持正常視覺中起著重要作用，如果缺乏容易引起______A.黃斑變性B.夜盲癥C.青光眼D.白內(nèi)障正確答案：B[解析]維生素A又稱視黃酮。人體缺乏維生素A時出現(xiàn)適應(yīng)能力下降，嚴重時導致“夜盲癥”；還可導致結(jié)膜角化，皮膚干燥，汗腺、皮脂腺萎縮、毛發(fā)干枯脫落；骨骼發(fā)育受阻、免疫和生殖功能下降等。

18.

為改善關(guān)節(jié)的活動度，提高關(guān)節(jié)韌帶的彈性和韌性，常用的按摩手法是______A.揉法B.搓法C.叩打法D.運拉法正確答案：D[解析]運拉法為舒筋正骨之法。其主要功效是防止或松解關(guān)節(jié)粘連，肢體活動障礙。

19.

20世紀下半葉我國體育所實施的“舉國體制”，主要目的是______A.快速發(fā)展競技體育B.全面推動學校體育C.大力發(fā)展社會體育D.優(yōu)先發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)正確答案：A[解析]我國體育所實施的“舉國體制”是從蘇聯(lián)學過來的。蘇聯(lián)由政府選拔和培養(yǎng)有天賦的運動員，這樣做的最大的好處就在于可以集中力量，使優(yōu)秀的教練員都有統(tǒng)一的觀念和訓練計劃，以至快速發(fā)展競技體育。

20.

“陽光體育運動”是我國針對學生存在的哪一問題而提出的______A.競技成績不佳B.體質(zhì)下降C.社會適應(yīng)較差D.活動場地不足正確答案：B[解析]陽光體育體現(xiàn)了我國對青少年體質(zhì)的重視，因此是針對我國學生體質(zhì)下降這一問題提出的。

21.

小肌肉群動作技能的學習績效與智力之間存在著相關(guān)性，其相關(guān)程度是______A.高度正相關(guān)B.高度負相關(guān)C.低度正相關(guān)D.低度負相關(guān)正確答案：C[解析]日本心理學家松原把眾多的研究結(jié)果歸納為兩種情況。第一，當學習者的智力處于正常水平時，小肌肉動作技能的學習和智力之間有較低的正相關(guān)，智力水平越高，學習成績越好；大動作技能的學習和智力之間幾乎沒有什么相關(guān)。第二，當學習和智力之間是清晰的正相關(guān)，智力越低，學習進步越慢。

22.

運動動機可分為直接動機和間接動機，其直接動機的特征是______A.持續(xù)時間長、作用力大B.持續(xù)時間短、作用力大C.持續(xù)時間長、作用力小D.持續(xù)時間短、作用力小正確答案：B[解析]直接動機與體育學習和鍛煉活動本身相聯(lián)系，動機內(nèi)容相對具體，行為的直接動力作用較大，不失為推動學生參與體育活動的有效力量。但當體育活動內(nèi)容具有一定難度時，直接動機作用的影響范圍和持續(xù)時間也就減??；間接動機與長時間體育活動后產(chǎn)生的最終結(jié)果和社會意義相聯(lián)系，其影響持續(xù)的時間較長，能使學生更自覺、持久地進行體育活動。

23.

下列哪一選項最適合于動作技能領(lǐng)域教學目標的達成______A.情境教學策略B.分層教學策略C.支架式教學策略D.示范—模仿教學策略正確答案：D[解析]示范—模仿教學策略適用于動作技能類的教學內(nèi)容，包括一些操作技能的學習，如動作定向、參與性練習、自主練習、技能的遷移。

24.

制訂體育教學單元計劃的重要依據(jù)是______A.學生年齡與身心特征B.氣候特征C.項目性質(zhì)與學習原理D.比賽要求正確答案：C[解析]體育教學單元計劃的重要依據(jù)是運動項目的性質(zhì)與學習原理。

25.

體育教學過程具有一定的特征，下列不正確的是______A.身體直接參與B.身體承受負荷C.步驟先難后易D.智力體力結(jié)合正確答案：C[解析]體育教學過程的特征包括：(1)身體直接參與；(2)體力與智力活動相結(jié)合；(3)身體承受一定的運動負荷。在進行體育教學時技術(shù)動作的學習和掌握需要遵循南易到難、由簡到繁的規(guī)律。

26.

足球運球過人技術(shù)可分為3個連續(xù)的動作階段，其序列是______A.逼近調(diào)動—跟進保護—運球超越B.跟進保護—逼近調(diào)動—運球超越C.逼近調(diào)動—運球超越—跟進保護D.跟進保護—運球超越—逼近調(diào)動正確答案：C[解析]運球過人從動作過程上可大體分為3個階段，即逼近調(diào)動階段、運球超越階段、跟進保護階段。

27.

要完成籃球持球突破技術(shù)，最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是______A.轉(zhuǎn)身探肩B.假動作吸引C.腳步動作D.推放球加速正確答案：D[解析]籃球持球突破技術(shù)主要包括蹬跨、轉(zhuǎn)體側(cè)身探肩、推放球加速、超越防守幾個環(huán)節(jié)，其中推放球加速是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

28.

排球競賽規(guī)則中規(guī)定，自由人在場上只能運用下列哪種技術(shù)______A.發(fā)球B.扣球C.攔網(wǎng)D.傳球正確答案：D[解析]排球規(guī)則規(guī)定，自由球員的輪轉(zhuǎn)只限于后排，不得發(fā)球或輪轉(zhuǎn)至前排，并不得攔網(wǎng)或企圖攔網(wǎng)。故選D。

29.

在體操術(shù)語中，將隊列的左右兩端稱為______A.列B.基準C.翼D.滿伍正確答案：C[解析]在體操術(shù)語中，隊列的左右兩端稱為翼，左端為左翼，右端為右翼。

30.

在現(xiàn)代三級跳技術(shù)中，對三跳的基本要求是______A.一跳平、二跳遠、三跳高B.一跳遠、二跳平、三跳高C.一跳平、二跳高、三跳遠D.一跳高、二跳遠、三跳平正確答案：A[解析]現(xiàn)代三級跳遠技術(shù)的發(fā)展趨勢是適當減少第一跳的遠度，并充分利用助跑速度，盡量減少前兩跳的制動作用，以獲得快速連貫的跳躍動作和又高又遠的第三跳。三級跳遠的完整技術(shù)要求：一跳平、二跳遠、三跳高。三跳節(jié)奏連貫。

31.

在完成武術(shù)“提膝亮掌”動作時，正確的呼吸方式是______A.“提”B.“聚”C.“托”D.“沉”正確答案：C[解析]武術(shù)套路中有“提”“托”“聚”“沉”等呼吸方法。提膝亮掌、平衡等動作一般為“托”氣。

32.

《普通高中體育與健康課程標準(實驗)》中提倡的評價方法是______A.絕對性評價B.個體內(nèi)差異評價C.標準化評價D.相對性評價正確答案：B[解析]個體內(nèi)差異評價法是以被評價對象自身某一時期的發(fā)展水平為標準，判斷其發(fā)展狀況的評價方法，是從被評價對象的實際出發(fā)，判斷其發(fā)展狀況的評價法。《普通高中體育與健康課程標準(實驗)》特別強調(diào)對學生的個體內(nèi)差異的評價。

33.

學期教學工作計劃通常又稱為______A.單項計劃B.教學模塊C.教學進度D.課堂教案正確答案：C[解析]學期體育教學工作計劃也稱學期教學進度。學期教學計劃是教學進度的核心，它是教師編寫單元體育教學計劃的依據(jù)，而有特色的教學模式又寓于單元之中，因此學期教學計劃安排得是否恰當對體育教學質(zhì)量有著直接的影響。

34.

在體育課堂教學的哪一環(huán)節(jié)應(yīng)強調(diào)與創(chuàng)設(shè)自主的教學情景______A.隊列練習時B.集中講解時C.集體練習時D.互幫互助時正確答案：D[解析]互幫互助是小組學習的體現(xiàn)。合作學習過程中，學習小組的成員都要各司其職，獨立完成自己的學習任務(wù)，可以說是一種集體的自主學習。

35.

傳授技術(shù)動作應(yīng)充分體現(xiàn)“精講多練”，在課堂教學的哪一部分更應(yīng)該體現(xiàn)“多練”原則______A.開始部分B.準備部分C.基本部分D.結(jié)束部分正確答案：C[解析]“精講多練”就是教師根據(jù)教學目的、任務(wù)和學生實際情況，對所教學內(nèi)容的重點、難點做出精辟的講解。在講解完成后安排時間讓學生多加練習，鞏固所學動作要領(lǐng)，故“多練”在基本部分應(yīng)得以體現(xiàn)。而開始部分的主要任務(wù)為課堂常規(guī)，準備部分為一般性準備活動和專門性準備活動，主要目的是針對身體全面和局部進行熱身活動，防止運動損傷，克服生理惰性。結(jié)束部分的主要任務(wù)為整理和放松活動以及歸還器材、宣布下課等。

二、簡答題(每小題10分，共30分)1.

何謂運動缺乏?運動缺乏會對人體心肺功能產(chǎn)生哪些不良影響?正確答案：(1)含義：運動缺乏是指由于缺少運動或運動不足所導致的部分慢性疾病的總稱。包含久坐習慣、機體缺乏運動應(yīng)激刺激、不做運動或很少運動。

(2)不良影響：①對心血管功能的影響：導致氧運輸能力下降，血管彈力減弱，心臟收縮力不足，心功能降低，易引發(fā)心血管疾病。②對呼吸功能的影響：使肺通氣和肺換氣功能下降，氣體交換效率下降，呼吸肌的調(diào)節(jié)能力減弱進而導致呼吸功能降低。

2.

簡述體育過程中的含義與本質(zhì)。正確答案：(1)含義：體育過程是發(fā)展人體的過程，是促進人體身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展的過程。它是體育教學實踐與體育運動實踐、運動恢復相統(tǒng)一、相融合的過程。所有的體育因素及其相互關(guān)系，所有的體育規(guī)律、體育效果都是通過體育過程體現(xiàn)出來的。

(2)本質(zhì)：過程就是實現(xiàn)世界中的事物或活動產(chǎn)生、發(fā)展、變化的連續(xù)性在時間和空間上的辯證統(tǒng)一，是事物存在的基本形態(tài)和發(fā)展的必然聯(lián)系的體現(xiàn)。體育過程的本質(zhì)也就是體育過程與社會其他活動過程的區(qū)別，這個區(qū)別反映了體育活動規(guī)律的差別。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

①體育過程是一個促進人全面發(fā)展的活動過程。

②體育過程中社會需求和個體需求的統(tǒng)一，決定了體育過程是促進人的社會化的全過程。

③體育過程是體育實踐者運用感官來認識世界的過程。

④體育過程中學習者的不斷發(fā)展，決定了體育過程是一個內(nèi)化與外化交錯遞進的螺旋式的運動過程。

3.

簡述在體育教學中的診斷性評價及其作用。正確答案：診斷性評價又稱事前評價，是調(diào)查性和準備性評價。這是指在活動開始之前，為使其計劃更有效地實施而進行的評價。通過這種預(yù)測可以了解學生的知識基礎(chǔ)和準備狀況，以判斷他們足否具備實現(xiàn)當前教學目標所要求的條件，為實現(xiàn)因材施教提供依據(jù)。診斷性評價有兩個顯著特點：一個是重診斷，即對原來的狀態(tài)和效果判斷；另一個是重治療，即對發(fā)現(xiàn)的問題加以改進。

三、案例分析題(每小題15分，共30分)

閱讀案例，并回答問題。案例：

高一年級跨欄跑選項課，由于動作難度較大，大部分學生不敢主動去嘗試，而李同學在課堂上卻表現(xiàn)得特別積極，動作也比較規(guī)范。為此王老師對李同學進行了表揚，得到表揚后的李同學練習積極性更高了，他一邊重復演示動作，一邊用自己的語言講述動作要領(lǐng)，鼓勵其他同學大膽嘗試。由于受到他的影響，同學們慢慢地都參與了進來，并相互鼓勵、探討、交流。課后小結(jié)時，王老師說：“同學們，這節(jié)課表現(xiàn)最突出的同學是誰?他是怎樣做的?想想我們這節(jié)課學到了什么?”同學們七嘴八舌地討論起來，也反思了自己在課堂上的表現(xiàn)。

問題：1.

請分析李同學在這節(jié)課中所充當?shù)慕巧推鸬降淖饔?。正確答案：李同學在本次課堂中起到了體育骨干的作用。體育骨干的帶頭作用首先表現(xiàn)為能夠積極促進鍛煉效果。當學生在練習中出現(xiàn)畏難情緒，如果有體育骨干積極帶頭，就能夠有效消除學生的畏難心理；其次，體育骨干在練習中的表率作用，能夠積極促進不想練習的同學參與到活動中來，從而提高練習效果。

2.

請對教師在課堂上的做法進行評價。正確答案：教師在教學過程中對表現(xiàn)特別積極的李同學及時進行表揚，這屬于過程性評價，這種做法能及時對學生的表現(xiàn)進行反饋，幫助學生了解自己的學習情況，有利于他們改進學習方法，快速調(diào)動學生的學習積極性。課后教師讓學生進行自我評價，對激發(fā)學生的學習動機和提升學生的學習能力有重要的促進作用；同時讓學生之間相互評價，這種評價方式具有很強的針對性，能夠促進學生之間相互學習，互幫互助，提高集體協(xié)作精神。

案例：

下面材料為某校高二年級王同學(女)的學習日志。

看我這么胖的體型就知道我是體育困難戶，過去一上體育課我就發(fā)愁，同樣的技術(shù)動作，枯燥的練習，我總是學得最慢，一些有難度的動作甚至學不會，只能放棄，因此，我特別不喜歡上體育課。

進入高中階段，體育課實行選項教學，我選擇了籃球選項課。一開始，我并沒有什么信心，但是自從分到基礎(chǔ)組后，老師并沒有忽視我們，而是從我們的實際出發(fā)，從最基本的動作開始教，不斷地為我們制訂學習目標，學習評價也不僅僅是單一的技術(shù)考核，讓我逐漸地樹立了打好籃球的信心?，F(xiàn)在我每次課都特別投入，面對技術(shù)好的同學，我羨慕但不自卑。我或許永遠達不到他們的水平，但我每次課都在進步。

問題：3.

分析王同學過去不喜歡上體育課的原因。正確答案：①從日記中可以看出，王同學因為自己是體育困難戶而不喜歡上體育課，說明她參與體育鍛煉的意識差。

②王同學認為課中都是一些枯燥的動作技能練習，說明以往體育課的組織形式單一，內(nèi)容不豐富，不能夠滿足學生的運動需求，也就不能夠激發(fā)學生的運動興趣。

③對于一些有難度的動作，王同學總是學得很慢，說明教師在教學中對具有一定難度的動作解決的方法不科學，不易讓學生接受；同時也說明教師欠缺對學生能力的客觀分析，在教學中忽視了學生之間的個體差異，沒有做到因材施教。

④教師對整堂體育課的目標不明確，評價形式單一，不能在學習中調(diào)動每一位學生的興趣，激發(fā)每一個層次學生的自尊心、自信心。

4.

該老師的上課方式為什么會給王同學的學習帶來如此大的變化?正確答案：該教師從學生的實際出發(fā)，從基本的動作開始教，充分重視和利用學生的各種需要，并且將體育教學內(nèi)容、方法和形式與學生的需要聯(lián)系在一起，達到激發(fā)學生體育興趣，滿足鍛煉欲望，獲得運動樂趣，進一步促進學生參與的目的。

同時，該教師能夠按照學生的水平進行科學分組，這樣的分組方式首先符合學生的能力方面的要求，其次這種分組方式有助于學生之間相互交流、體驗運動樂趣。

該教師還能夠及時地對學生的學習效果及表現(xiàn)進行積極的反饋與評價，明確學習目標，讓學生清楚地知道自己的不足。該教師對學生的考核和評價不再局限在單一的技術(shù)考核中，這就有利于提高學生的體育成就感，促使學生在下一階段中能夠有所進步。

四、教學設(shè)計題(本題20分)1.

請根據(jù)提供的表格格式，設(shè)計出籃球“傳切配合”新授課的技能教學目標和主要教學步驟。

下圖是某高中階段水平五籃