gis系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)

gis系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.掌握GIS系統(tǒng)的基本概念、功能及其在地理信息管理中的應(yīng)用；

2.學(xué)會(huì)使用GIS軟件進(jìn)行地圖制作、空間數(shù)據(jù)采集、分析和處理；

3.了解GIS技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用案例，如城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)等。

技能目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用GIS軟件進(jìn)行地圖的繪制、編輯和空間分析；

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用GIS技術(shù)解決實(shí)際地理問(wèn)題的能力；

3.提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐操作技能。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理信息科學(xué)的興趣，激發(fā)其探索精神；

2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到GIS技術(shù)在可持續(xù)發(fā)展中的重要作用；

3.樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到GIS技術(shù)的應(yīng)用對(duì)于國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的意義。

課程性質(zhì)：本課程為實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，結(jié)合理論知識(shí)與實(shí)踐操作，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。

學(xué)生特點(diǎn)：初三學(xué)生具有一定的地理知識(shí)基礎(chǔ)，好奇心強(qiáng)，善于接受新事物，具備一定的計(jì)算機(jī)操作能力。

教學(xué)要求：教師需結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度變化，培養(yǎng)其正確的價(jià)值觀。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握GIS技術(shù)的基本應(yīng)用，為未來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.GIS基本概念與功能

-GIS的定義、發(fā)展歷程及應(yīng)用領(lǐng)域；

-GIS軟件的界面認(rèn)識(shí)與基本操作。

2.地圖與空間數(shù)據(jù)

-地圖的基本元素和類型；

-空間數(shù)據(jù)的采集、編輯與管理。

3.空間分析

-空間分析的基本方法，如疊加分析、緩沖區(qū)分析等；

-實(shí)際案例：運(yùn)用GIS進(jìn)行城市規(guī)劃、交通布局等。

4.GIS應(yīng)用案例

-GIS在環(huán)境保護(hù)、資源管理、災(zāi)害防治等方面的應(yīng)用；

-我國(guó)GIS技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)。

5.實(shí)踐操作

-地圖繪制與編輯；

-空間數(shù)據(jù)采集與處理；

-空間分析操作。

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一周：GIS基本概念與功能；

第二周：地圖與空間數(shù)據(jù)；

第三周：空間分析；

第四周：GIS應(yīng)用案例；

第五周：實(shí)踐操作。

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

《地理信息系統(tǒng)》第一章：GIS基本概念；

第二章：GIS軟件操作；

第三章：地圖與空間數(shù)據(jù)；

第四章：空間分析；

第五章：GIS應(yīng)用案例分析。

三、教學(xué)方法

1.講授法：

-在講解GIS基本概念、功能以及應(yīng)用領(lǐng)域等理論知識(shí)時(shí)，采用講授法，結(jié)合多媒體課件，形象生動(dòng)地展示GIS技術(shù)的內(nèi)涵和優(yōu)勢(shì)。

-通過(guò)講解典型案例，使學(xué)生了解GIS技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：

-在學(xué)習(xí)空間分析、GIS應(yīng)用案例等章節(jié)時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和分析問(wèn)題。

-針對(duì)特定案例，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和解決方案，提高學(xué)生的參與度和創(chuàng)新能力。

3.案例分析法：

-通過(guò)分析具體GIS應(yīng)用案例，使學(xué)生深入理解GIS技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生從案例中提煉出關(guān)鍵問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，采用實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生動(dòng)手操作GIS軟件，完成地圖繪制、空間數(shù)據(jù)分析等任務(wù)。

-在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握GIS軟件的操作方法和技巧。

5.小組合作法：

-將學(xué)生分成小組，以團(tuán)隊(duì)形式完成實(shí)踐操作任務(wù)。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，提高學(xué)習(xí)效果。

6.探究式學(xué)習(xí)：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資料等途徑，自主探究GIS技術(shù)的新發(fā)展、新應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

7.情景教學(xué)法：

-創(chuàng)設(shè)實(shí)際工作場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中學(xué)習(xí)GIS技術(shù)的應(yīng)用。

-增強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)際工作中GIS技術(shù)的運(yùn)用能力，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-課堂參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂討論、提問(wèn)、回答問(wèn)題等方面的積極性，以培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。

-課堂紀(jì)律：評(píng)價(jià)學(xué)生的出勤、課堂行為等，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

-小組合作：評(píng)估學(xué)生在小組討論、實(shí)踐操作中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通能力等。

2.作業(yè)：

-知識(shí)鞏固：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)GIS知識(shí)的掌握程度。

-實(shí)踐操作：設(shè)置實(shí)踐性作業(yè)，如地圖繪制、空間數(shù)據(jù)分析等，評(píng)估學(xué)生的操作技能和解決問(wèn)題的能力。

-案例分析：要求學(xué)生分析特定案例，評(píng)價(jià)學(xué)生的分析思路和解決方案。

3.考試：

-期中考試：采用閉卷形式，全面檢查學(xué)生對(duì)GIS基本概念、功能和操作方法的掌握程度。

-期末考試：結(jié)合案例分析、實(shí)踐操作等，評(píng)估學(xué)生在整個(gè)課程中的學(xué)習(xí)成果。

4.過(guò)程性評(píng)價(jià)：

-實(shí)踐報(bào)告：學(xué)生在實(shí)踐操作后提交報(bào)告，評(píng)價(jià)其實(shí)踐過(guò)程和成果。

-課堂展示：組織學(xué)生進(jìn)行課堂展示，評(píng)估學(xué)生的表達(dá)能力和對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。

5.綜合評(píng)估：

-結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、考試等環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生在GIS技術(shù)方面的特長(zhǎng)和創(chuàng)新。

教學(xué)評(píng)估注意事項(xiàng)：

1.評(píng)估方式應(yīng)多樣化，確保全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)要明確，使教師和學(xué)生能夠清晰地了解評(píng)估要求。

3.評(píng)估結(jié)果要及時(shí)反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，提高學(xué)習(xí)效果。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)估過(guò)程，提高學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和反思能力。

5.定期對(duì)教學(xué)評(píng)估進(jìn)行總結(jié)，為教學(xué)方法和內(nèi)容的調(diào)整提供依據(jù)。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計(jì)15周，每周2課時(shí)，共計(jì)30課時(shí)。

-第一周至第四周：GIS基本概念、功能、地圖與空間數(shù)據(jù)；

-第五周至第八周：空間分析、GIS應(yīng)用案例；

-第九周至第十二周：實(shí)踐操作、小組合作項(xiàng)目；

-第十三周至第十五周：復(fù)習(xí)、考試與總結(jié)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-課時(shí)安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)間段，如上午或下午。

-考慮學(xué)生的作息時(shí)間，避免在學(xué)生疲勞時(shí)段進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)：在多媒體教室進(jìn)行，便于使用PPT、視頻等教學(xué)資源。

-實(shí)踐教學(xué)：在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠動(dòng)手操作GIS軟件。

4.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)效果。

-在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，適當(dāng)調(diào)整實(shí)踐項(xiàng)目?jī)?nèi)容和難度。

5.學(xué)生實(shí)際情況考慮：

-在教學(xué)安排中，充分考慮學(xué)生的興趣愛好，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)。

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提供個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)掌握GIS技術(shù)。

6.課外輔導(dǎo)與拓展：

-安排課外輔導(dǎo)時(shí)間，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加GIS相關(guān)的競(jìng)賽、講座等活動(dòng)，拓展知識(shí)面。

7.教學(xué)資源：

-提供豐富的教學(xué)資源，如PPT、視頻、案例庫(kù)等，方便學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。