2024年班主任期末工作總結(jié)參考范本（3篇）

第3頁共3頁2024年班主任期末工作總結(jié)參考范本本學期，我主要承擔七年三班班主任的職責，時間飛逝，學期工作即將圓滿結(jié)束。在此期間，我一直專注于學生的全面發(fā)展，積極探尋提升班主任工作效果的策略，致力于成為一位富有智慧的教育者?，F(xiàn)將學期工作總結(jié)如下：一、確保班級日常管理有序，強化學生行為習慣的培養(yǎng)。1、嚴格執(zhí)行早到校管理，我通常在____點50分左右到校，以身作則，提前組織學生進行自習，既可掌握學生到校情況，又能幫助他們提前進入學習狀態(tài)。2、強調(diào)課堂效率，上課前，我會在教室門口提醒學生準備好學習用品，督促他們做好課前準備，為提高課堂效率打下基礎。3、加強課間紀律，我每天指派兩名學生負責課間紀律，發(fā)現(xiàn)的問題及時記錄并反饋，對存在問題的學生進行個別談話，以維護班級秩序的穩(wěn)定。4、保證大課間活動的質(zhì)量，確保學生有充足的休息和活動時間。二、加強班級管理，提升班級凝聚力。1、構(gòu)建積極向上的班級文化，我們制定了“真誠、嚴格、負責、奉獻”的班風，“比努力不比智力，比進步不比起點”的班訓，以及“做人誠實寬容，學習認真勤奮”的班級目標和“揚帆起航，蓬勃向上，積極進取，神采飛揚”的班級口號，激發(fā)學生的集體歸屬感。2、注重班干部的培養(yǎng)，開學初即確定了班委會成員，定期召開班委會，明確職責，及時處理班級問題，增強學生的主體意識，促進良好班風學風的形成。3、堅持通過活動育人，組織各類班級活動，讓學生在實踐中學習和成長。4、關(guān)注后進生轉(zhuǎn)化，深入了解他們的需求，因材施教，給予他們關(guān)心和幫助，引導他們認識自我價值。三、強化家校合作，共筑孩子成長橋梁。我始終保持與家長的密切溝通，及時反饋學生情況，共同商討教育策略，形成教育合力，收到了良好的教育效果。總的來說，得益于學校領(lǐng)導和同事的支持，七年三班的學生在行為習慣和學習態(tài)度上取得了顯著進步。然而，我深知自身在工作中仍有不足，未來將繼續(xù)深化理論學習，竭力為學生的健康快樂成長創(chuàng)造更好的環(huán)境。2024年班主任期末工作總結(jié)參考范本（二）時間的流逝如同飛箭，日月的更迭宛如穿梭。在北大附中擔任08.2班班主任已逾一年，這段時光的回顧引發(fā)了我深深的思索和諸多感慨。08.2班作為我校首屆五四制學生，我于____期間接手，那時正值初二下學期，這個班級正面臨前所未有的困境和迷茫，學校也顯得無能為力。班級已更換了多位班主任和數(shù)十位教師，教師隊伍的不穩(wěn)定性引起了學生和家長的強烈不滿，轉(zhuǎn)學的意愿已成為普遍現(xiàn)象。（至今已更換了____位教師）；甚至所有因違約而支付罰款的教師都來自這個班級，這明顯揭示了問題的嚴重性。實際上，這些孩子的基本素質(zhì)良好，機智且富有情感。然而，頻繁的教師更換導致一些學生心生怨懟，情緒低落，缺乏進取心和責任感，他們對父母和自己都敷衍了事，這種狀況可以用一句話來概括，即“他們既不怕人，也不怕事，一切都不在乎?！卑嗉墐?nèi)部呈現(xiàn)出一片混亂，悲觀，消極，散漫，缺乏組織性和紀律性，集體意識和團隊精神蕩然無存，每個人都以自我為中心，得過且過，甚至對學習毫無熱情，來學校只是為了消遣和社交，這種狀況令人震驚。當時，我向教導處、德育部以及高校長曲主任反映了情況，并表達了離職的意愿。然而，是領(lǐng)導團隊的真誠和高校長的懇切打動了我，我們進行了深入的交流，最終我決定留下并全力以赴。我對學校領(lǐng)導的承諾是：我會全心全意地教導學生，專注于教育和教學過程，腳踏實地做好每一項工作，至于結(jié)果如何，我并未過多設想。盡管我們班級取得了一些成就，但必須承認，仍有許多地方需要改進。例如，部分學生對學習的厭倦情緒嚴重，聽課時注意力不集中。有的在課堂上睡覺、寫信、照鏡子、吃零食。作業(yè)要么不做，要么抄襲好同學的作業(yè)。還有些學生與老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在場時表現(xiàn)良好，老師不在時就放縱自我。在未來的班主任工作中，我將更加關(guān)注學生的思想動態(tài)，提升班級的凝聚力，努力使班級工作更上一層樓。2024年班主任期末工作總結(jié)參考范本（三）擔任一年級班主任的工作具有顯著的挑戰(zhàn)性，主要體現(xiàn)在任務的繁瑣和復雜性上。由于一年級學生年齡尚小，自我控制能力和習慣養(yǎng)成能力較弱，他們的特點是活潑好動、喜歡玩耍?；仡櫛緦W期作為班主任和語文教師的經(jīng)歷，種種細節(jié)歷歷在目。1.強化常規(guī)，注重習慣培養(yǎng)面對剛從幼兒班升入的孩子們，他們的各種習慣尚未形成，因此一年級的主要任務是引導他們形成良好的行為規(guī)范。從大到排隊、打掃衛(wèi)生，小到上課時的坐姿、站立、舉手發(fā)言等，我投入大量時間和精力，對學生進行全方位的規(guī)范教育，讓他們理解什么應該做，什么不應該做。通過每周的升旗儀式、晨間訓話等場合，不斷強化這些規(guī)則，同時配合學校開展的“校園之星”活動，以班級內(nèi)的“奪星”競賽為載體，持續(xù)推動學生良好習慣的養(yǎng)成。經(jīng)過一段時間的努力，學生的行為規(guī)范有了顯著的進步，他們逐漸適應了學校生活。2.積極激勵，表揚孩子的每一點進步考慮到現(xiàn)代孩子強烈的自尊心，我在日常教學中特別注重使用積極的評價語言來激發(fā)他們的學習動力。例如，當孩子們把教室打掃得干干凈凈時，我會贊賞他們的努力，并授予“衛(wèi)生之星”的獎勵。這樣的激勵措施激發(fā)了孩子們的學習熱情，他們更加投入地參與衛(wèi)生工作，同時也更加注意保持環(huán)境的整潔。在課堂學習中，我也經(jīng)常使用多樣化的評價語言來鼓勵他們努力學習，營造了積極向上的學習氛圍。3.密切溝通，強化家校共育我始終認為，孩子的全面發(fā)展離不開學校和家庭的共同合作。我經(jīng)常利用家長接送孩子的時間，以及每月的家長信，與家長分享教育理念，反饋孩子在校的表現(xiàn)，并提出建設性的建議。至今，已發(fā)放四封主題信，包括《請你一定跟上來》、《與你同行》、《遲到的交流》和《共享豐收果》，家長們對此給予了高度評價，孩子們的進步也顯而易見。下學期，我將繼續(xù)加強與家長的聯(lián)系，共同促進孩子的成長。4.安全第一，警鐘長鳴保障學生安全是我們的首要責任。對于一年級的孩子，安全工作尤為重要。我每天都會提醒他們注意安全，通過實例教育他們理解安全的重要性。孩子們非常聽話，將我的教導銘記在心，因此本學期沒有發(fā)生任何安全事故。然而，我們不能因此而放松警惕，任何時候都要把安全放在首位。此外，由于甲型H1N1流感的影響，我們加強了衛(wèi)生防控措施，確保了學生的身體健康。然而，孩子們的體質(zhì)需要進一步增強，因此體質(zhì)鍛煉將成為下學期的重點工作