小學(xué)、初中（掃黑除惡+校園欺凌） 主題班會(huì)

“掃黑除惡，利國利民”

拒絕校園欺凌，共建平安校園海景山學(xué)校德育處2019年3月

了解掃黑除惡，掌握其目的及意義；

拒絕校園欺凌，提高自身防護(hù)意識(shí)；

學(xué)會(huì)互幫互助，學(xué)會(huì)關(guān)心善待他人。學(xué)習(xí)目標(biāo)了解掃黑除惡掌握其目的及意義第一部分1、2018年1月國家發(fā)出了《關(guān)于開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)的通知》，決定在全國開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)；2、為保障人民安居樂業(yè)、社會(huì)安定有序、國家長治久安；3、鏟除黑惡勢(shì)力滋生土壤，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，為決勝全面建成小康社會(huì)、奪取社會(huì)主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)創(chuàng)造安全穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。“掃黑除惡”行動(dòng)的意義

開展“掃黑除惡”專項(xiàng)斗爭(zhēng)，是黨中央站在全局和戰(zhàn)略高度作出的一項(xiàng)重要決策，各單位要充分認(rèn)清當(dāng)前“掃黑除惡”斗爭(zhēng)形勢(shì)的嚴(yán)峻性和復(fù)雜性，自覺把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央和省委、市委和區(qū)委的決策部署上來，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)思想自覺和行動(dòng)自覺，切實(shí)增強(qiáng)“掃黑除惡”的緊迫感和責(zé)任感，把深入開展“掃黑除惡”專項(xiàng)斗爭(zhēng)作為工作新常態(tài)、維護(hù)一方平安的重要舉措，緊緊抓在手上，深入推進(jìn)下去，切實(shí)抓出成效，積極回應(yīng)群眾期待，為全區(qū)進(jìn)一步革弊立新、激濁揚(yáng)清，開創(chuàng)改革發(fā)展穩(wěn)定新局面作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。依法嚴(yán)厲打擊黑惡勢(shì)力！我們要牢固樹立以人民為中心的發(fā)展思想，堅(jiān)持以人民期盼為念、為人民利益而戰(zhàn)，依法嚴(yán)厲打擊黑惡勢(shì)力犯罪，堅(jiān)決打出聲威、打出實(shí)效。結(jié)合實(shí)際采取針對(duì)性更強(qiáng)、操作性更有力的措施，強(qiáng)力推進(jìn)專項(xiàng)行動(dòng)見成效、出戰(zhàn)果，力爭(zhēng)在最短時(shí)間內(nèi)挖出一批黑惡線索、嚴(yán)懲一批黑惡犯罪，堅(jiān)持打擊處置惡勢(shì)力的保護(hù)傘，以助推反腐敗斗爭(zhēng)取得新成效；堅(jiān)持“打早、打小、打苗頭”和“露頭就打”原則，通過摸排深挖，已經(jīng)構(gòu)成黑社會(huì)性質(zhì)組織犯罪，要舉全局之力，組織精兵強(qiáng)將，傳導(dǎo)壓力，強(qiáng)化措施，加大投入，精準(zhǔn)打擊，確保“掃黑除惡”專項(xiàng)斗爭(zhēng)取得實(shí)實(shí)在在的成效。學(xué)校掃黑除惡重點(diǎn)工作工作①干擾學(xué)校正常教學(xué)秩序、敲詐勒索的村霸、地痞、尋釁滋事的社會(huì)黑惡勢(shì)力；②與黑惡勢(shì)力有勾結(jié)的校長、教師、局機(jī)關(guān)人員；③干擾校園周邊環(huán)境，危害師生生命財(cái)產(chǎn)安全，長期無理纏訪的社會(huì)不法人員；④教育系統(tǒng)內(nèi)部拉幫結(jié)派，為所欲為，對(duì)抗組織，幕后組織、煽動(dòng)、策劃師生聚眾鬧事的人員；⑤干擾教育項(xiàng)目建設(shè)、強(qiáng)攬工程、強(qiáng)裝強(qiáng)卸、強(qiáng)買強(qiáng)賣的黑惡勢(shì)力；⑥無事生非、誣陷他人、造謠生事、編發(fā)虛假信息、書信的機(jī)關(guān)干部、學(xué)校教職員工及社會(huì)閑雜人員；⑦幕后支持非法辦學(xué)、非法辦班的保護(hù)傘；⑧與教育有關(guān)聯(lián)的其它黑惡勢(shì)力。拒絕校園欺凌

提高自身防護(hù)意識(shí)第二部分1、校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等；2、校園欺凌分為單人實(shí)施的暴力，少數(shù)實(shí)施暴力，和多人實(shí)施暴力。3、實(shí)施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊貨人少僻靜處。一、橫行校園“小霸王”

小杰是班里的“小霸王”，他經(jīng)常欺負(fù)低年級(jí)的小同學(xué)或是把身邊的同學(xué)打傷，令老師和父母非常頭痛。

典型案例交流

你有沒有遇到過“小霸王”呢？說說他們的“惡行”。

很多學(xué)校都有“小霸王”欺凌弱小的現(xiàn)象。收取保護(hù)費(fèi)敲詐勒索故意欺負(fù)同學(xué)

他們憑借身體或人數(shù)眾多的優(yōu)勢(shì)毆打同學(xué)、辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學(xué)，甚至敲詐勒索、搶奪同學(xué)物品等，給身邊人帶來極大的身心傷害。

當(dāng)我們或者我們身邊的同學(xué)受到校園“小霸王”欺負(fù)時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦呢？交流二、對(duì)欺凌說“不”

當(dāng)受到欺凌時(shí)，最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣，這會(huì)讓欺負(fù)你的人覺得你很好欺負(fù)而繼續(xù)欺負(fù)你。當(dāng)自己受到欺凌時(shí)

你要勇敢、堅(jiān)定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行為,然后走開。當(dāng)自己受到欺凌時(shí)有些欺負(fù)行為往往是為了取樂，如果看到被欺負(fù)的人如此強(qiáng)勢(shì)，欺凌者一般會(huì)很無趣地離開。為了避開欺凌者最好和他人一起行動(dòng)，及時(shí)向老師、家長及警察求助。當(dāng)自己受到欺凌時(shí)

當(dāng)看見別的同學(xué)受到欺負(fù)時(shí)，也要向老師報(bào)告，不要視而不見，成為冷漠的旁觀者。當(dāng)他人受到欺凌時(shí)校園暴力可以防，方法掌握要適當(dāng)。求助師長來幫助，自我保護(hù)有保障。應(yīng)對(duì)校園暴力口訣

我們堅(jiān)決不做欺凌身邊同學(xué)的“小霸王”，那么我們應(yīng)該怎么樣與同學(xué)相處呢？交流學(xué)會(huì)互幫互助學(xué)習(xí)關(guān)心善待他人第三部分

首先要了解：通過欺凌他人來尋開心，或者通過欺負(fù)弱小顯示自己的強(qiáng)大，不僅給他人帶來很大的傷害，也無法讓你得到真正的友誼和尊重。實(shí)施欺負(fù)或者協(xié)作欺負(fù)，都是一種軟弱的表現(xiàn)，希望大家都能堅(jiān)強(qiáng)起來，用愛去關(guān)心他人。小明小飛發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，小明身材高大但是沒有還手，小飛認(rèn)為小明軟弱，還繼續(xù)打他，剛好迎面碰到班主任，老師剛要去訓(xùn)斥小飛，小明卻還像沒事一樣臉上掛著笑容說：“老師我們鬧著玩的?！毙★w心虛，拔腿就跑，正好頭撞在了一個(gè)屋角上，這時(shí)小明急忙跑過去背起小飛向醫(yī)務(wù)室跑去。小明的寬容使二人后來成為好朋友。小故事交流

請(qǐng)同學(xué)們說一說，當(dāng)你與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)該怎么做呢？通過查詢了解：80%的打架斗毆事件均因?yàn)閷W(xué)生個(gè)人主義過強(qiáng)，不懂得處理人際關(guān)系和因小矛盾造成的。

因此，我們要重視自身的道德修養(yǎng)，養(yǎng)成講文明禮貌的習(xí)慣，學(xué)會(huì)文明交往。忌做“小人”，要做“大人”，做一個(gè)心胸開闊的人。

同學(xué)一場(chǎng)是緣分，同學(xué)之間要和睦相處?！耙院蜑橘F”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。和恕如果和同學(xué)發(fā)生矛盾，要懂得謙讓，先寬恕對(duì)方，主動(dòng)地向?qū)Ψ綑z討自己行為的不妥之處。即便是自己有理，也要先把雙方矛盾緩和下來，等對(duì)方情緒平穩(wěn)時(shí)再細(xì)論各方對(duì)錯(cuò)。如果雙方的矛盾已無法自行解決時(shí)，應(yīng)馬上將情況報(bào)告給老師或家長，避免矛盾加深，引發(fā)毆斗。

忍注意自身修養(yǎng)，不能有不文明行為。如果別人罵你或是被人一時(shí)沖動(dòng)打了一下，就覺得受了氣，吃了虧，非得也罵對(duì)方一句，也打?qū)Ψ揭幌?，這樣會(huì)使雙方的矛盾越來越激化，最終可能升級(jí)為打架斗毆。當(dāng)受到別人的無理嘲笑、起哄、漫罵或批評(píng)時(shí)，要心胸豁達(dá)開朗，切忌情緒激動(dòng)，過分地生氣而失去立志和他人爭(zhēng)吵。對(duì)方罵人、動(dòng)手打人是不文明行為，顯示出你的氣度和修養(yǎng)。老師會(huì)幫你解決，不要和對(duì)方一樣野蠻。

《治安管理處罰法》

第34條：毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。

有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款：（一）結(jié)伙毆打、傷害他人的；（二）毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的；（三）多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的。

《刑法》條文第234條:故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。具有毆打、侮辱情節(jié)的，從重處罰。

回顧:

今天通過學(xué)習(xí)交流，我們了解到，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個(gè)方面：第一、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。第二、心理不健康，精神空虛。第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報(bào)刊等)，社會(huì)暴力文化的影響。向校園暴力說“不”！

①不崇拜暴力文化，要形成正確的價(jià)值觀。

②不參與校園暴力。樹立正確的是非觀念，堅(jiān)決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇。

③注重心理的健康發(fā)展。要保持樂觀的心態(tài)，主動(dòng)與他人溝通，解決各種困難和問題。

④加強(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀念。施暴者法律意識(shí)淡薄，對(duì)法律無知，這是校園暴力產(chǎn)生的另一個(gè)主要原因。我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來規(guī)范自己的行為，也要以法律來保護(hù)自身的合法權(quán)益。我們?cè)撛趺醋?？保護(hù)自己，關(guān)注他人(1)安全第一，預(yù)防為主預(yù)防爭(zhēng)執(zhí)和事端應(yīng)做好以下：①與同學(xué)友好相處。②避免自己成為施暴者的目標(biāo)。③養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。(2)應(yīng)對(duì)暴力，臨危不亂如果我們無法避免危險(xiǎn)的發(fā)生，那么，在危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，我們一定不要驚慌！保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關(guān)鍵。

①遭受語言暴力時(shí)的自救應(yīng)對(duì)語言暴力，我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑阂皇堑惶幹?。二是自我反省。三是無畏回應(yīng)。四是肯定自己。五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán)。

②遭受行為暴力時(shí)的自救如果被攻擊者毆打，我們?cè)撛趺崔k？一是找機(jī)會(huì)逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動(dòng)作給