成都電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文新初一分班試卷含答案

成都電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文新初一分班試卷含答案1．讀拼音，把漢字寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。牪（1）我蹲在母親身邊，看著盆里róu()的衣服和zhàn()開(kāi)的泡沫，心想：衣服一洗完我馬上拉起她就走，決絕不允許她再dānge()。牪（2）這時(shí)，從堅(jiān)硬的bōli()表蓋里發(fā)出qīngcuì()的聲音，一會(huì)兒又傳來(lái)xīshuài()的歌唱，給沉寂的夜晚增添了一些樂(lè)趣。2．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）牪A．白鷺（lù）

長(zhǎng)喙（huì）

黛色（dài）

嫌棄（xián）牪B．眸子（móu）便宜貨（pián）

榨油（zà）

吩咐（fēn）牪C．待會(huì)兒（dài）籮筐（luó）杭州（háng）

咂嘴（z?。睤．垂蔓（wàn）

眼瞼（jiǎn）嗜好（shì）鏡匣（xiá）3．下列各組詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）牪A．好逸惡勞

興國(guó)安幫

弄巧成咄

負(fù)荊請(qǐng)罪牪B．詡詡?cè)缟?/p>

怪石嶙峋

神彩奕奕

盛氣凌人牪C．波瀾壯闊

和藹可親

心有余悸

一絲不茍牪D．匠心獨(dú)運(yùn)

別俱一格

應(yīng)接不遐

前赴后繼4．深圳是我國(guó)最早建立的經(jīng)濟(jì)特區(qū)，曾經(jīng)吸引了全國(guó)許多人才前往。今年春節(jié)剛過(guò)，深圳人才智力市場(chǎng)就門(mén)庭若市。如果給某報(bào)就此事寫(xiě)的一篇消息擬一個(gè)形象化的標(biāo)題，表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）牪A．特區(qū)依然有魅力，孔雀仍向深圳飛 B．深圳依然有魅力，人才仍向特區(qū)飛牪C．深圳依然有魅力，孔雀仍向東南飛 D．人才仍向東南飛，深圳依然有魅力5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）牪A．考試要求學(xué)生使用規(guī)范語(yǔ)言，對(duì)“我暈”、“我倒”、“酷說(shuō)了”、“帥呆了”等詞語(yǔ)能否住考試作文中使用，會(huì)不會(huì)影響得分，我們的回答是否定的。牪B．預(yù)防甲型H1N1流感的流行，要做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)吿、早隔離，及時(shí)治療患者，這樣就訶以避免群眾亂投醫(yī)、亂服藥。牪C．我國(guó)有近百分之六十左右的青年認(rèn)為，“誠(chéng)實(shí)守信”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，是做人的基本準(zhǔn)則。牪D．中央和地方政府在盡一功力量解決免除農(nóng)村小學(xué)、初中的學(xué)雜費(fèi)。6．“她忐忑不安地想：‘他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……’”文中省略號(hào)表示（

）牪A．表明心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)；牪B．表示省略遞增的次數(shù)：牪C．表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)；牪D．表示語(yǔ)意的跳躍。7．下列對(duì)四大名著中人物和情節(jié)的描述不正確的一項(xiàng)是（

）。牪A．孫悟空最具反叛精神的故事情節(jié)是大鬧天宮。（《西游記》）牪B．“三英戰(zhàn)呂布”的“三英”指劉備、關(guān)羽，張飛。（《三國(guó)演義》）牪C．寫(xiě)出林沖性格由忍辱含垢、逆來(lái)順受、委曲求全轉(zhuǎn)變成奮起反抗、殺人報(bào)仇、投奔梁山的情節(jié)是“林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞候火燒草料場(chǎng)”。（《水滸傳》）牪D．《紅樓夢(mèng)》中最熱鬧的情節(jié)是元妃省親，最有趣的情節(jié)是劉姥姥進(jìn)大觀園，最凄慘的情節(jié)是探春遠(yuǎn)嫁。（《紅樓夢(mèng)》）8．下列語(yǔ)段排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）牪①酸菜燉大骨頭端上桌后，香氣繚繞，熱氣騰騰，骨頭肉顫巍巍，絲絲縷縷，涇渭分明。②在東北，吃的最普遍的還是燉白菜湯和燉酸菜。③白菜食用方法很多，僅入書(shū)的就有數(shù)百種。④東北人喜歡把白菜漬成酸菜，酸菜燉火鍋、燉大骨頭成為了東北人引以為自豪的家常菜。⑤酸菜晶瑩剔透，油光閃爍，讓人舉箸之際，耳邊油然想起了東北腔席卷四方的斷喝：“翠花，上酸菜！”牪A．③④②①⑤ B．②③④①⑤ C．③②④①⑤ D．②③①⑤④9．按要求寫(xiě)句子。牪（1）仿寫(xiě)句子。牪例：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。牪如果我是清風(fēng)，我將______________________。牪如果我是春雨，我將____________________。牪（2）友誼的話題歷久彌新，請(qǐng)寫(xiě)出一組表現(xiàn)友誼的詩(shī)句：_______________________牪（3）把下列句子改為轉(zhuǎn)述句。牪烈士的母親說(shuō)：“我的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)犧牲光榮，我不能對(duì)組織提出任何要求。”牪_________________________________牪（4）修改下面的病句。牪①通過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。牪_________________________________牪②我們討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)作的學(xué)校工作報(bào)告。牪____________________________10．根據(jù)課本內(nèi)容填空。牪優(yōu)秀的古詩(shī)詞是我們豐富的文化營(yíng)養(yǎng)，我們要用心品味。誦讀于謙《石灰吟》中的“粉骨碎身渾不怕，___________________?！蹦芨惺茉?shī)人的高尚情操；吟詠陸游《示兒》中的“___________________，但悲不見(jiàn)九州同?！崩钋逭铡断娜战^句》中的“___________________，死亦為鬼雄?！?，能讓我們感受到詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情；辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》“___________________，聽(tīng)取蛙聲一片?！弊屛覀兏惺艿截S收的喜悅：吟誦張志和《漁歌子》中的“西塞山前白鷺飛，___________________。”和葉紹翁《游園不值》中的“春色滿園關(guān)不住，___________________”，又使我們感受到大自然景色的秀美；古詩(shī)作品中也不乏充滿哲理的詩(shī)句，蘇東坡的《題西林壁》一詩(shī)中有“___________________，___________________?！本驼f(shuō)明了“當(dāng)局者迷，___________________?！边@個(gè)道理。11．根據(jù)描繪的情境，完成寫(xiě)話。

牪經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論之后，作家對(duì)廚師說(shuō)：“你沒(méi)有從事過(guò)寫(xiě)作，因此無(wú)權(quán)對(duì)本書(shū)提出批評(píng)?！睆N師反駁道，“豈有此理：我這輩子沒(méi)下過(guò)一個(gè)蛋，但我能?chē)L出炒雞蛋的味道。母雞能嗎？”牪（1）作家與廚師爭(zhēng)論的話題是：________。牪（2）廚師答話的言外之意是：________。12．文言文閱讀。牪齊桓公好服紫，一國(guó)盡服紫。當(dāng)是時(shí)也，五素不得一紫。牪桓公患之，謂管仲曰：“寡人好服紫，紫貴甚，一國(guó)百姓好服紫不已，寡人奈何？”管仲曰：“君欲止之，何不試勿衣紫也。謂左右曰吾甚惡紫之臭于是左右適有衣紫而進(jìn)者公必曰少卻吾惡紫臭?！惫唬骸爸Z！”于是日，郎中莫衣紫；其明日，國(guó)中莫衣紫；三日，境內(nèi)莫衣紫也。12、寫(xiě)出文中加點(diǎn)字在文中的意思。牪衣：_________________。牪惡：_________________。13、文中畫(huà)線句沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方用“｜”標(biāo)出來(lái)。牪謂左右曰吾甚惡紫之臭于是左右適有衣紫而進(jìn)者公必曰少卻吾惡紫臭14、造成齊國(guó)“五素不得一紫”這種局面的根源是什么？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要作答。牪___________________________15、管仲的建議是什么？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括。牪___________________________13．閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。牪五月初五端午節(jié)牪牪※2008年起，端午節(jié)被列為國(guó)家法定節(jié)假日。牪※2009年9月，中國(guó)端午節(jié)列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，成為中國(guó)首個(gè)入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的節(jié)日。牪世界各地的特色“端午”牪牪16、端午節(jié)已有________多年歷史。它的由來(lái)，最受認(rèn)同的是紀(jì)念________說(shuō)。牪17、在晉代，______被定為端午節(jié)食品，在_______代開(kāi)始出現(xiàn)蜜餞粽。在端午，英國(guó)的__________、馬來(lái)西亞的裹粽比賽、韓國(guó)的________端午祭都很有特色。牪18、端午節(jié)是我國(guó)首個(gè)入選世界_______的節(jié)日。我們是從______年開(kāi)始在端午節(jié)這一天放假的。牪19、端午節(jié)是中國(guó)民間四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，另外三個(gè)是春節(jié)、_______節(jié)、中秋節(jié)。我知道春節(jié)的習(xí)俗有_________________等。14．閱讀下面文章，完成問(wèn)題。牪（1）你給困難起了一個(gè)只有一個(gè)字的名字，叫：坎。牪（2）在你辦公室最顯眼的位置上，懸掛著一幅卷軸，上面寫(xiě)著斗大的一個(gè)“坎”。沒(méi)有人知道這個(gè)字的意義，但你知道。幾年前，你一手創(chuàng)建的企業(yè)因?yàn)橛錾弦粓?chǎng)意外的官司而風(fēng)雨飄搖。你正愁?lèi)炛翘?，你父親來(lái)了，送來(lái)這幅字。他說(shuō)：孩子，說(shuō)白了，這困難其實(shí)就是道坎。你說(shuō)，這天下有人邁不過(guò)去的坎嗎？牪（3）我給困難起了一個(gè)兩個(gè)字的名字，叫：（

A

）。牪（4）有一天，我以前教過(guò)的一個(gè)學(xué)生來(lái)找我，老是說(shuō)他現(xiàn)在如何的處境不佳，如何的困難重重。我在他說(shuō)話的間隙，插了一句：困難像彈簧……他不等我說(shuō)完就接下去說(shuō)：你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，說(shuō)完他就笑了，再也不提困難這兩個(gè)字了。牪（5）他給困難起了一個(gè)三個(gè)字的名字，叫：（B）牪（6）他是我的一個(gè)朋友。有一次，打電話找他，問(wèn)起他最近在做什么。他說(shuō)他在搬石頭。我吃了一驚。心想他一個(gè)搞電腦軟件的怎么會(huì)去搬石頭呢？原來(lái)，他正在開(kāi)發(fā)一個(gè)軟件，已經(jīng)失敗了好多次了，可他一直堅(jiān)持著不放棄。他說(shuō)：再給我點(diǎn)時(shí)間，我一準(zhǔn)兒會(huì)把這塊“絆腳石”搬開(kāi)的。牪（7）我們給困難起了一個(gè)四個(gè)字的名字，叫：小菜一碟。牪（8）那天，公司老總召集全公司員工開(kāi)會(huì)。公司接到一筆大訂單，按理要三個(gè)月才能完成的工作量卻要求我們?cè)谝粋€(gè)月內(nèi)交貨。老總很清楚這決不是件容易的事，但從公司發(fā)展的角度出發(fā)卻必須完成。在會(huì)上，老總問(wèn)，怎么樣？能不能完成？真完不成我們就放棄這筆訂單。我們?nèi)w員工是這樣說(shuō)的：沒(méi)問(wèn)題，小菜一碟。牪（9）困難沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，如果你認(rèn)為它是道坎它就是道坎，你遲早會(huì)邁過(guò)這道坎；如果你認(rèn)為它是彈簧它就是根彈簧，你鉚（mǎo）足勁一不留神就把彈簧拉得失去彈性；如果你認(rèn)為它是絆腳石它就是塊絆腳石，搬開(kāi)后，你的面前就馬上呈現(xiàn)出一條寬闊的陽(yáng)光大道來(lái)；如果你認(rèn)為它是小菜一碟它就是小菜一碟，你肯定會(huì)有十足的信心將它幾大口吃個(gè)盡光。當(dāng)然，你若是非要認(rèn)定困難就是困難不可，那么你十有八九要在這困難的面前（C

）一蹶（jué）不振的。牪（10）更何況，這世上有許多困難原本是算不上困難的，僅僅是因?yàn)槲覀冃睦镎J(rèn)為它是困難它才成了困難。其實(shí)，①我們心里并不把困難當(dāng)回事，②有許多困難我們會(huì)避免遭遇，③就算真的遇到了困難，我們④會(huì)具有足夠戰(zhàn)勝困難的力量和勇氣的。牪20、結(jié)合第（4）、（6）段內(nèi)容，請(qǐng)給第（3）段的“A”處、第（5）段的“B”處，填寫(xiě)相應(yīng)的關(guān)鍵詞。牪A：________________；B：______________________________________牪21、根據(jù)要求填成語(yǔ)。牪①文中有一個(gè)詞的意思是“形容形勢(shì)很不穩(wěn)定”，請(qǐng)你寫(xiě)出這個(gè)四字成語(yǔ)。__________牪②請(qǐng)你在第（9）段“C”處填上一個(gè)四字成語(yǔ)，這個(gè)詞的意思是“形容事物可怕或討厭，使人一看就往后縮”。__________牪22、請(qǐng)將第（2）段中劃?rùn)M線的反問(wèn)句改成陳述句。牪____________牪23、請(qǐng)你結(jié)合文意，將以下連詞分別填入第（10）段的①②③④處，使句意連貫。注意一個(gè)都不要錯(cuò)哦，本題見(jiàn)錯(cuò)無(wú)分。牪供選連詞：而且、也、只要、不僅牪①_________②_________③__________④_________牪24、請(qǐng)你再給困難起一個(gè)名字，要求是五個(gè)字。____________牪25、讀完全文，你認(rèn)為本文作者是想告訴我們一個(gè)怎樣的道理？____________________15．習(xí)作。牪善于思考是科學(xué)精神的體現(xiàn)。你有過(guò)開(kāi)動(dòng)腦筋解決實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)以《動(dòng)腦筋帶給我的樂(lè)趣》為題寫(xiě)一篇500字以上的記敘文?！緟⒖即鸢浮?．

揉

綻

耽擱

玻璃

清脆

蟋蟀牪【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。牪解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字“綻”“耽”“蟀”的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．A解析：A牪【詳解】本題考查字音辨析。錯(cuò)誤的更正如下：牪B榨油（zà）——（zhà）

C待會(huì)兒（dài）——（dāi）

D垂蔓（wàn）——（

màn）

3．C解析：C牪【詳解】考查漢字字形。牪A項(xiàng)興國(guó)安幫——興國(guó)安邦；弄巧成咄——弄巧成拙牪B項(xiàng)詡詡?cè)缟蜩蛉缟?；神彩奕奕——神采奕奕牪D項(xiàng)別俱一格——?jiǎng)e具一格；應(yīng)接不遐——應(yīng)接不暇4．C解析：C牪【解析】略5．B解析：B牪【詳解】考查病句辨析。牪A．表意不明。否定指代不明。牪C．“近”“左右”意思重復(fù)，去掉一個(gè)。牪D．搭配不當(dāng)。改為：中央和地方政府在盡一功力量解決免除農(nóng)村小學(xué)、初中的學(xué)雜費(fèi)問(wèn)題。6．A解析：A牪【詳解】考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用和作用的辨析。牪結(jié)合“……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊？……”來(lái)看出自《窮人》中對(duì)桑娜的心理描寫(xiě)，這部分出于人物緊張害怕所出現(xiàn)的獨(dú)白，所以表示斷斷續(xù)續(xù)，選擇A。7．D解析：D牪【詳解】略8．C解析：C牪【詳解】本題考查句子排序。排列句子時(shí)，應(yīng)首先整體感知一下語(yǔ)段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語(yǔ)，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語(yǔ)句，確定哪個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最前，哪幾個(gè)句子必須相連。然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再讀語(yǔ)段，檢查確定。牪初步分層歸類(lèi)，通讀全文。本題主要講的是白菜的吃法，因此③排在第一位；緊接著介紹東北的白菜吃法，②排在第二位；在②句中末尾提到了“酸菜”，因此④句排在第三位；在④句中介紹了“酸菜燉大骨頭”由此可知①句為第四位；第⑤句的“翠花，上酸菜！”收束全文，排在第五位。再通讀語(yǔ)段,檢查確定。9．

吹散所有的陰霾

滋潤(rùn)每一寸土地

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情

烈士的母親說(shuō)，她的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)犧牲光榮，她不能對(duì)組織提出任何要求。

通過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒的感人事跡，我明白了許多做人的道理。#學(xué)習(xí)雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。

我們聽(tīng)取并討論了校長(zhǎng)作的學(xué)校工作報(bào)告。牪【詳解】（1）本題考查仿寫(xiě)句子。仿寫(xiě)句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫(xiě)。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。首先應(yīng)注意運(yùn)用了比喻的修辭，再注意句子結(jié)構(gòu)。如果我是清風(fēng)，我將吹散所有的陰霾。如果我是春雨，我將滋潤(rùn)每一寸土地。牪（2）本題考查對(duì)詩(shī)句的理解和識(shí)記能力。表現(xiàn)友誼的詩(shī)句，比如：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。出自唐代李白的《贈(zèng)汪倫》。全詩(shī)：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。譯文：李白乘舟將要遠(yuǎn)行離去，忽聽(tīng)岸上傳來(lái)踏歌之聲。即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪倫送我之情。其中后兩句“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！北磉_(dá)了李白對(duì)汪倫的深摯情義，也是表現(xiàn)友誼的名句。牪（3）本題考查引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。人稱(chēng)的變化：引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí)，說(shuō)話人即第一人稱(chēng)“我”要改為第三人稱(chēng)“他”或“她”；當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱(chēng)，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱(chēng)。應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。改為：烈士的母親說(shuō)，她的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)犧牲光榮，她不能對(duì)組織提出任何要求。牪（4）本題考查修改病句。認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑肌z查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。問(wèn)題主要有：（1）用詞不當(dāng)。（2）搭配不當(dāng)。（3）成分贅余。（4）詞序混亂。（5）重復(fù)啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）歸類(lèi)不當(dāng)。（9）指代不明。第一個(gè)句子，成分贅余，刪去“通過(guò)”或“使”。第二個(gè)句子，詞序混亂，要先聽(tīng)取再來(lái)討論，沒(méi)有聽(tīng)取就沒(méi)有報(bào)告討論。10．

要留清白在人間

死去元知萬(wàn)事空

生當(dāng)作人杰

稻花香里說(shuō)豐年

桃花流水鱖魚(yú)肥

一枝紅杏出墻來(lái)

不識(shí)廬山真面目

只緣身在此山中

旁觀者清牪【詳解】本題考查的詩(shī)詞歌賦和諺語(yǔ)俗語(yǔ)的背誦默寫(xiě)。牪于謙的《石灰吟》，全詩(shī)內(nèi)容是：千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。牪陸游《示兒》，全詩(shī)內(nèi)容是：死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。牪李清照的《夏日絕句》，全詩(shī)內(nèi)容是：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。牪辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，全詩(shī)內(nèi)容是：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。牪張志和的《漁歌子》，全詩(shī)內(nèi)容是：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。牪葉紹翁的《游園不值》，全詩(shī)內(nèi)容是：應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。牪蘇軾的《題西林壁》，全詩(shī)內(nèi)容是：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。牪“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，俗語(yǔ)，比喻一件事情的當(dāng)事人往往因?yàn)閷?duì)利害得失考慮得太多，認(rèn)識(shí)不全面，反而不及旁觀者看得清楚。11．（1）沒(méi)從事寫(xiě)作，能否對(duì)書(shū)提出批評(píng)？牪（2）我雖然沒(méi)從事過(guò)寫(xiě)作，但我能判斷一本書(shū)的好壞。12．12、

穿

厭惡13、謂左右曰｜吾甚惡紫之臭｜于是左右適有衣紫而進(jìn)者｜公必曰｜少卻｜吾惡紫臭14、齊桓公喜歡穿紫色衣服，因而齊國(guó)的百姓紛紛效仿。15、①齊桓公自己不要穿紫色衣服；②齊桓公要明確表示自己厭惡紫色衣服。牪【分析】譯文牪齊桓公喜歡穿紫色的衣服，整個(gè)都城的人都穿紫色的衣服。正在那個(gè)時(shí)候，幾匹沒(méi)染色的布都換不回一匹紫色的布。牪齊桓公對(duì)此十分憂慮，對(duì)管仲說(shuō)：“我喜歡穿紫色的衣服，紫色的布料很貴，整個(gè)都城的百姓喜歡穿紫色衣服的風(fēng)氣不消失，我該怎么辦呢？”管仲說(shuō)：“您想制止這種情況，為什么不試一下不穿紫衣服呢？您可以對(duì)身邊的侍從說(shuō)：‘我非常厭惡紫色衣服的氣味?！闭缮磉叴蟪贾杏写┳弦聛?lái)進(jìn)見(jiàn)的人，齊桓公就說(shuō)：“稍微退后點(diǎn)，我厭惡紫色衣服的氣味?！蹦莻€(gè)大臣說(shuō):“好的?！睆倪@天開(kāi)始，沒(méi)有侍衛(wèi)近臣再穿紫色衣服了；到第二天，國(guó)都中也沒(méi)有人穿紫色衣服了；第三天，國(guó)境之內(nèi)沒(méi)有人再穿紫色衣服了。12、本題考查文言字詞的解釋?zhuān)@種題型考查的都是重要的字詞，需要識(shí)記?？梢越Y(jié)合整句話的意思來(lái)理解加點(diǎn)字的含義。“何不試勿衣紫也”意思是為什么不試一下不穿紫衣服呢？衣解釋為穿?！拔嵘鯋鹤现簟狈g為我厭惡紫色衣服的氣味，惡是厭惡的意思。13、本題考查給句子加標(biāo)點(diǎn)，要在熟知標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的基礎(chǔ)上，結(jié)合句意進(jìn)行作答。畫(huà)線句子的意思是您可以對(duì)身邊的侍從說(shuō)：‘我非常厭惡紫色衣服的氣味?！闭缮磉叴蟪贾杏写┳弦聛?lái)進(jìn)見(jiàn)的人，齊桓公就說(shuō)：“稍微退后點(diǎn)，我厭惡紫色衣服的氣味?！痹谛枰訕?biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方用“｜”標(biāo)出來(lái)應(yīng)是“謂左右曰｜吾甚惡紫之臭｜于是左右適有衣紫而進(jìn)者｜公必曰｜少卻｜吾惡紫臭”14、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的把握，要在讀懂文章的基礎(chǔ)上作答。根據(jù)文中“齊桓公好服紫，一國(guó)盡服紫”可知，造成齊國(guó)“五素不得一紫”這種局面的根源是齊桓公喜歡穿紫色衣服，因而齊國(guó)的百姓紛紛效仿。15、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的把握，要在讀懂文章的基礎(chǔ)上作答。根據(jù)文中“君欲止之，何不試勿衣紫也”“吾甚惡紫之臭”可知，管仲的建議是齊桓公自己不要穿紫色衣服、齊桓公要明確表示自己厭惡紫色衣服。13．牪16、

2000

屈原牪17、

粽子

宋

“劍橋端午龍舟節(jié)”

江陵?duì)?8、

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

2008牪19、

清明

貼春聯(lián)、拜年、守歲、放鞭炮14．牪20、

彈簧

絆腳石牪21、

風(fēng)雨飄搖

望而卻步牪22、這天下沒(méi)有人邁不過(guò)去的坎。牪23、

只有

不僅

而且

也牪24、泥解析：牪20、

彈簧

絆腳石牪21、

風(fēng)雨飄搖

望而卻步牪22、這天下沒(méi)有人邁不過(guò)去的坎。牪23、

只有

不僅

而且

也牪24、泥濘的沼澤牪25、只要正確面對(duì)，世上沒(méi)有克服不了的困難。牪【解析】牪20、本題考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。第(3)自然段所描述的內(nèi)容是：一個(gè)“我”以前的學(xué)生，老是說(shuō)他現(xiàn)在如何的處境不佳，如何的困難重重，這表明這個(gè)學(xué)生在困難面前表現(xiàn)出了軟弱的一面，所以老師用一個(gè)對(duì)待困難的諺語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難，從而戰(zhàn)勝困難。所以用“彈簧”一詞來(lái)給困難起名字。牪第(6)自然段所描寫(xiě)是一個(gè)勇于面對(duì)困難的朋友對(duì)待困難的態(tài)度，他把困難當(dāng)作了“絆腳石”，相信自己一定能搬掉這塊“絆腳石”。牪21、本題考查了對(duì)詞語(yǔ)的理解。從文章中找與意思具有共同詞素的詞語(yǔ)。牪①“風(fēng)雨飄搖”形容形式很不穩(wěn)定。所以文中的這個(gè)詞語(yǔ)是“風(fēng)雨飄搖”。牪②望而卻步：形容事物可怕或討厭，使人一看就往后縮。所以文中的這個(gè)詞語(yǔ)是“望而卻步”。牪22、本題考查反問(wèn)句改為陳述句：首先將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞；（有不去不，沒(méi)不加不。）其次將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道等）去掉；最后將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。牪本題改為：這天下沒(méi)有人邁不過(guò)去的坎。牪23、考查了對(duì)關(guān)聯(lián)詞詞語(yǔ)的運(yùn)用。牪“我們心里并不把困難當(dāng)回事，有許多困難我們會(huì)避免遭遇，就算真的遇到了困難”與“我們會(huì)具有足夠戰(zhàn)勝困難的力量和勇氣的”之間是條件關(guān)系，用關(guān)聯(lián)詞“只要……也……”連接；牪“有許多困難我們會(huì)避免遭遇”與“就算真的遇到了困難”之間是遞進(jìn)關(guān)系，用關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”連接。牪24、本題考查了根據(jù)課文內(nèi)容的拓展。當(dāng)你在前進(jìn)的路上忽然遇到艱難行走的泥濘沼澤時(shí)，你是舉步不前、退縮，還是勇往直前?趟過(guò)去，前面也許就是康莊大道。所以可以給困難起個(gè)名字“泥濘的沼澤”。牪25、本題考查了對(duì)文章主旨的理解。本文通過(guò)一件件小事的敘述，體現(xiàn)了不同的人們面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度。正如文中所表述的，困難沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，你認(rèn)