qq系統(tǒng)課程設計

qq系統(tǒng)課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握QQ軟件的基本功能和使用方法，如添加好友、發(fā)送消息、文件傳輸?shù)取?/p>

2.了解QQ群的功能和管理方式，包括創(chuàng)建群、邀請好友、設置群公告等。

3.學習QQ安全知識，提高網絡安全意識。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用QQ進行溝通、交流的能力，提高溝通效率。

2.培養(yǎng)學生運用QQ群進行團隊協(xié)作的能力，提升團隊協(xié)作效果。

3.培養(yǎng)學生解決QQ使用過程中遇到的問題的能力，提升自主解決問題的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生正確使用網絡工具，養(yǎng)成良好的網絡行為習慣。

2.增強學生的網絡安全意識，提高防范網絡風險的能力。

3.培養(yǎng)學生尊重他人，遵守網絡道德規(guī)范，形成健康的網絡交往態(tài)度。

課程性質：本課程為實用技能類課程，以培養(yǎng)學生的實際操作能力為主。

學生特點：學生具備一定的計算機操作基礎，對新事物接受能力強，喜歡探索和嘗試。

教學要求：結合學生特點，注重實踐操作，以學生為主體，教師引導和輔導相結合，提高學生的自主學習和團隊協(xié)作能力。通過本課程的學習，使學生能夠熟練掌握QQ的使用技巧，提高溝通效率，養(yǎng)成良好的網絡行為習慣。

二、教學內容

1.QQ軟件的下載與安裝：引導學生下載并安裝QQ軟件，了解軟件界面及基本功能。

教材章節(jié)：第一章認識QQ

2.好友管理：教授如何添加、刪除和分組好友，以及設置備注和隱私。

教材章節(jié)：第二章好友管理

3.消息與聊天：講解文字、語音、視頻聊天功能，以及發(fā)送圖片、文件等操作。

教材章節(jié)：第三章消息與聊天

4.QQ群功能：介紹創(chuàng)建群、邀請好友、設置群公告和管理員等功能。

教材章節(jié)：第四章QQ群功能及應用

5.QQ空間：教授如何發(fā)表說說、日志，以及查看和評論好友的空間動態(tài)。

教材章節(jié)：第五章QQ空間

6.QQ安全與隱私：講解如何設置密碼、密保問題，防范網絡詐騙和提高網絡安全意識。

教材章節(jié)：第六章QQ安全與隱私

7.實踐操作與團隊協(xié)作：安排學生進行實踐操作，運用所學知識解決問題，同時開展團隊協(xié)作活動，提高溝通協(xié)作能力。

教學進度安排：共8課時，每課時45分鐘。

1-2課時：QQ軟件的下載與安裝、好友管理

3-4課時：消息與聊天、QQ群功能

5課時：QQ空間

6課時：QQ安全與隱私

7-8課時：實踐操作與團隊協(xié)作

三、教學方法

1.講授法：對于QQ軟件的基本功能、操作方法和安全知識等內容，采用講授法進行教學，使學生快速掌握理論知識。

-結合教材，詳細講解各功能模塊的使用方法。

-通過PPT展示，讓學生直觀地了解操作步驟。

2.討論法：針對QQ群管理、網絡溝通禮儀等問題，組織學生進行討論，培養(yǎng)他們的思考能力和團隊協(xié)作精神。

-分組討論，讓學生就某一主題發(fā)表自己的看法和見解。

-教師引導，幫助學生梳理討論成果，形成共識。

3.案例分析法：通過分析實際案例，讓學生了解網絡安全風險，提高防范意識。

-選取典型的網絡安全案例，引導學生分析原因和后果。

-總結案例教訓，提醒學生注意防范類似風險。

4.實驗法：安排學生進行實踐操作，鞏固所學知識，提高實際操作能力。

-設置實踐任務，讓學生親自操作QQ軟件，完成任務要求。

-教師巡回指導，解答學生在實踐中遇到的問題。

5.互動式教學法：結合QQ軟件的實時溝通功能，開展互動式教學，激發(fā)學生學習興趣。

-教師通過QQ群發(fā)布問題，學生實時作答，提高課堂互動性。

-組織線上討論，鼓勵學生發(fā)表觀點，分享學習心得。

6.情景模擬法：模擬實際場景，讓學生在角色扮演中學會運用QQ進行溝通協(xié)作。

-設置不同場景，要求學生扮演相應角色，完成溝通任務。

-教師點評，指導學生如何在現(xiàn)實生活中更好地運用QQ進行溝通。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言、提問和互動情況，評估學生的積極參與程度。

-課堂紀律：評價學生在課堂上的行為表現(xiàn)，如守時、遵守紀律、尊重他人等。

-小組討論：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，如觀點闡述、團隊協(xié)作和溝通能力。

2.作業(yè)評估：

-實踐作業(yè)：布置與QQ操作相關的實踐作業(yè)，如制作好友列表、創(chuàng)建群組、發(fā)表空間動態(tài)等，根據(jù)完成質量和及時性進行評估。

-理論作業(yè)：布置理論知識相關的作業(yè)，如安全知識問答、網絡禮儀論述等，評估學生對理論知識的掌握程度。

3.考試評估：

-期中考試：設置理論知識和實踐操作相結合的期中考試，全面考察學生對QQ使用技巧的掌握。

-期末考試：期末考試包括閉卷理論考試和開卷實踐操作考試，綜合評估學生的學習成果。

4.過程性評估：

-課堂練習：定期進行課堂練習，及時了解學生的學習進度和掌握情況，為教學調整提供依據(jù)。

-線上互動：通過QQ群等線上平臺，進行實時互動和問題解答，評估學生的即時學習效果。

5.綜合評估：

-平時成績：占總評成績的30%，包括課堂參與度、紀律和小組討論表現(xiàn)。

-作業(yè)成績：占總評成績的30%，包括實踐作業(yè)和理論作業(yè)的完成情況。

-考試成績：占總評成績的40%，為期中考試和期末考試的成績綜合。

五、教學安排

1.教學進度：

-課程共計8課時，每課時45分鐘，安排在連續(xù)的四周內完成。

-第一周：第1-2課時，介紹QQ軟件的下載與安裝、好友管理。

-第二周：第3-4課時，學習消息與聊天、QQ群功能。

-第三周：第5課時，了解QQ空間的應用；第6課時，強調QQ安全與隱私保護。

-第四周：第7-8課時，進行實踐操作與團隊協(xié)作活動，鞏固所學知識。

2.教學時間：

-根據(jù)學生的作息時間，安排在上午或下午的學習效率較高的時間段進行教學。

-考慮到學生可能參加課外活動或興趣班，避免在周末或學生已有安排的時間段進行課程。

3.教學地點：

-理論教學在計算機教室進行，確保每位學生都有機會操作電腦，跟隨教師的教學進度學習。

-實踐操作和團隊協(xié)作活動也可以在計算機教室進行，以便學生能夠實時應用所學知識。

4.教學調整：

-根據(jù)學生的學習進度和掌握情況，適時調整教學計劃，確保教學