sbr脫氮除磷課程設(shè)計(jì)

sbr脫氮除磷課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握SBR工藝脫氮除磷的基本原理，了解其在水處理中的應(yīng)用。

2.使學(xué)生了解影響SBR脫氮除磷效果的主要因素，如pH值、溫度、溶解氧等。

3.引導(dǎo)學(xué)生掌握SBR脫氮除磷過程中的主要反應(yīng)及反應(yīng)條件。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際水處理問題的能力。

2.提高學(xué)生設(shè)計(jì)SBR脫氮除磷工藝流程的能力，能結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。

3.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)分析和處理的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛環(huán)保事業(yè)，關(guān)注水處理技術(shù)的發(fā)展。

2.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高對(duì)科學(xué)研究的興趣。

本課程針對(duì)高年級(jí)學(xué)生，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠深入理解SBR脫氮除磷技術(shù)，掌握相關(guān)知識(shí)和技能，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和科研興趣，為我國環(huán)保事業(yè)和水處理技術(shù)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.SBR工藝原理及特點(diǎn)：介紹SBR工藝的基本原理、運(yùn)行模式及其在水處理領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)。

教材章節(jié)：第三章活性污泥法及其變形

2.SBR脫氮除磷機(jī)理：講解SBR工藝中脫氮除磷的反應(yīng)過程、微生物作用及影響因素。

教材章節(jié)：第四章活性污泥法的脫氮除磷技術(shù)

3.影響因素分析：分析pH值、溫度、溶解氧等對(duì)SBR脫氮除磷效果的影響。

教材章節(jié)：第四章活性污泥法的脫氮除磷技術(shù)

4.SBR工藝流程設(shè)計(jì)：介紹SBR脫氮除磷工藝流程設(shè)計(jì)原則、方法及其在實(shí)際工程中的應(yīng)用。

教材章節(jié)：第五章活性污泥法工藝設(shè)計(jì)

5.實(shí)驗(yàn)操作與數(shù)據(jù)分析：開展SBR脫氮除磷實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)采集、處理和分析。

教材章節(jié)：第六章活性污泥法實(shí)驗(yàn)技術(shù)

6.案例分析：分析典型SBR脫氮除磷工程案例，使學(xué)生了解實(shí)際工程中的應(yīng)用及優(yōu)化。

教材章節(jié)：第七章活性污泥法工程實(shí)例

教學(xué)內(nèi)容按照以上大綱進(jìn)行安排和進(jìn)度規(guī)劃，確保學(xué)生系統(tǒng)掌握SBR脫氮除磷的相關(guān)知識(shí)。在教學(xué)過程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。同時(shí)，結(jié)合教材內(nèi)容，使學(xué)生深入理解SBR工藝在水處理領(lǐng)域的應(yīng)用及其重要性。

三、教學(xué)方法

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學(xué)生掌握SBR脫氮除磷的基本原理、工藝流程和影響因素。結(jié)合教材內(nèi)容，以清晰的邏輯順序呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。

教學(xué)實(shí)施：利用多媒體課件、黑板板書等形式，配合生動(dòng)的語言和實(shí)例，提高學(xué)生的理論素養(yǎng)。

2.討論法：針對(duì)SBR脫氮除磷工藝中的關(guān)鍵問題，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

教學(xué)實(shí)施：提前布置討論題目，引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，課堂上分組討論，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.案例分析法：選擇具有代表性的SBR脫氮除磷工程案例，分析其工藝設(shè)計(jì)、運(yùn)行狀況及優(yōu)化措施，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)實(shí)施：將案例提前發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生獨(dú)立分析，課堂上組織討論，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

4.實(shí)驗(yàn)法：開展SBR脫氮除磷實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。

教學(xué)實(shí)施：設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案，確保實(shí)驗(yàn)安全、有效。實(shí)驗(yàn)過程中，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

5.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置與SBR脫氮除磷相關(guān)的課題任務(wù)，要求學(xué)生獨(dú)立或團(tuán)隊(duì)合作完成，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)實(shí)施：根據(jù)課程進(jìn)度，布置具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，教師提供必要指導(dǎo)。

6.翻轉(zhuǎn)課堂：將部分教學(xué)內(nèi)容提前布置給學(xué)生，課堂上進(jìn)行知識(shí)鞏固和拓展，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)實(shí)施：利用網(wǎng)絡(luò)資源，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)，課堂上以解答疑問、討論拓展為主。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：通過課堂參與、提問、討論等環(huán)節(jié)，評(píng)估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，占總評(píng)的20%。

評(píng)估內(nèi)容：學(xué)生的出勤情況、課堂互動(dòng)積極性、小組討論表現(xiàn)等。

評(píng)估方式：教師觀察記錄、學(xué)生自評(píng)互評(píng)相結(jié)合。

2.作業(yè)評(píng)估：通過布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，占總評(píng)的30%。

評(píng)估內(nèi)容：課后習(xí)題、案例分析、小論文等。

評(píng)估方式：教師批改，給予評(píng)價(jià)和建議。

3.實(shí)驗(yàn)評(píng)估：通過實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫等環(huán)節(jié)，評(píng)估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛿?shù)據(jù)分析能力，占總評(píng)的20%。

評(píng)估內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范性、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性、實(shí)驗(yàn)報(bào)告完整性等。

評(píng)估方式：教師現(xiàn)場(chǎng)觀察、實(shí)驗(yàn)報(bào)告批改。

4.考試評(píng)估：通過期中和期末考試，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度，占總評(píng)的30%。

評(píng)估內(nèi)容：課程重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)，實(shí)際應(yīng)用能力。

評(píng)估方式：閉卷考試，包括選擇題、填空題、計(jì)算題和綜合分析題。

5.綜合評(píng)估：結(jié)合以上各項(xiàng)評(píng)估結(jié)果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

評(píng)估方式：將各項(xiàng)評(píng)估成績加權(quán)求和，得出學(xué)生的最終成績。

教學(xué)評(píng)估注重過程與結(jié)果的結(jié)合，旨在公正、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過多元化的評(píng)估方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，教師根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)16課時(shí)，按照以下安排進(jìn)行教學(xué)。

-第1-4課時(shí)：SBR工藝原理及特點(diǎn)、活性污泥法及其變形。

-第5-8課時(shí)：SBR脫氮除磷機(jī)理、影響因子分析。

-第9-12課時(shí)：SBR工藝流程設(shè)計(jì)、活性污泥法工藝設(shè)計(jì)。

-第13-16課時(shí)：實(shí)驗(yàn)操作與數(shù)據(jù)分析、案例分析與討論。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在每周的固定時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：安排在學(xué)校多媒體教室，便于使用課件、黑板等教學(xué)資源。

-實(shí)驗(yàn)課：安排在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，確保實(shí)驗(yàn)設(shè)備齊全、環(huán)境適宜。

4.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保課程內(nèi)容完整、系統(tǒng)。

-針對(duì)學(xué)生的興趣愛好，增加相關(guān)案例分析和討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.課外輔導(dǎo)：

-安排課后輔導(dǎo)時(shí)間，為學(xué)生提供答疑解惑的機(jī)會(huì)。

-提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，便于學(xué)生課后自學(xué)和復(fù)習(xí)。

6.考試安排：

-期中考試：在教學(xué)進(jìn)度過半時(shí)進(jìn)行，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)前半程課程知識(shí)