貴州省貴陽(yáng)市2024年中考語(yǔ)文模擬試題及答案3

貴州省貴陽(yáng)市2024年中考語(yǔ)文模擬試題及答案閱卷人一、基礎(chǔ)積累(共4道小題，20分)得分語(yǔ)段閱讀金秋十月，你若來(lái)到新疆的瓜果市場(chǎng)，阿克蘇的蘋(píng)果、哈密的甜瓜、喀什的石榴、庫(kù)爾勒的香梨、若羌的紅棗、吐魯番的葡萄、阿圖什的無(wú)花果……應(yīng)有盡有，令你應(yīng)接不暇。美麗的新疆可不是人們印象中的不毛之地。高遠(yuǎn)、從容、恬淡和村落、木屋、陽(yáng)光交織在一起，流瀉著生命獨(dú)有的溫馨。那廣mào____無(wú)邊的草原，喧騰奔流的河水，連mián____不斷的群山，瞬息萬(wàn)變的云朵，yáoyè____在風(fēng)中的野花，閃爍在夜幕中的星辰，都讓人感到心曠神怡。微風(fēng)拂過(guò)臉頰，炊煙裊裊升起，遠(yuǎn)處傳來(lái)動(dòng)人的歌聲：我們新疆好地方，天山南北好牧場(chǎng)。戈壁沙灘變良田，積雪融化灌農(nóng)莊……1．請(qǐng)根據(jù)上面文段的語(yǔ)境和拼音，用楷體字寫(xiě)出橫線(xiàn)處的漢字。2．上面文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．應(yīng)接不暇 B．交織 C．喧騰 D．心曠神怡3．根據(jù)所給信息默寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容。①山水之樂(lè)，。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）②，萬(wàn)里送行舟。（李白《渡荊門(mén)送別》）③？英雄末路當(dāng)磨折。[秋瑾《滿(mǎn)江紅》（小住京華）]④山光悅鳥(niǎo)性，。（常建《題破山寺后禪院》）⑤，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。[晏殊《浣溪沙》（一曲新詞酒一杯）]⑤不信，請(qǐng)看那朵流星，/是他們?cè)谧?。（郭沫若《天上的街市》）⑥可憐身上衣正單，。（白居易《賣(mài)炭翁》）⑦龔自珍在《己亥雜詩(shī)》（其五）中形象地表達(dá)了自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)，表現(xiàn)崇高的獻(xiàn)身精神的句子是：，。⑧《次北固山下》中既寫(xiě)景又點(diǎn)明時(shí)令的句子是：，。4．下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是()A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，也是我國(guó)詩(shī)歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭。其主要表現(xiàn)手法為賦、比、興。B．我國(guó)歷史上曾用干支紀(jì)年與皇帝年號(hào)紀(jì)年?！俺绲澪迥辍睘榛实勰晏?hào)紀(jì)年；“丙辰中秋”中的“丙辰”為干支紀(jì)年，“丙”屬天干，“辰”屬地支。C．老舍，原名舒慶春，字舍予，作家，是公認(rèn)的語(yǔ)言大師，作品文字通俗樸素。主要作品有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，話(huà)劇《茶館》《龍須溝》等。D．雨果，法國(guó)作家。代表作品有小說(shuō)《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。閱卷人二、閱讀能力(共15道小題，50分)得分名著導(dǎo)讀5．下面名著片段中的“我”指的是（）我看到有許多人都已餓得半死，我知道那個(gè)人的米倉(cāng)里有一萬(wàn)擔(dān)大米，可是他卻一點(diǎn)也不肯幫窮人的忙。我生氣起來(lái)，便帶領(lǐng)農(nóng)民攻打他的家，他們把他的存糧都運(yùn)走了。我事后想起來(lái)也不知自己為什么這樣做。我只知道，他應(yīng)該把米賣(mài)給窮人，要是不賣(mài)，他們把米拿走是應(yīng)該的。A．《儒林外史》中的杜少卿B．《紅星照耀中國(guó)》中的彭德懷C．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的朱赫來(lái)D．《水滸傳》中的宋江6．小陽(yáng)同學(xué)在閱讀《紅星照耀中國(guó)》后，繪制了一幅斯諾采訪(fǎng)“紅色中國(guó)”的主要路線(xiàn)圖。請(qǐng)你幫他完成下圖相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。人物：①_______________________________________________________________________________人物形象：②__________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀收花生王法長(zhǎng)①秋天一到，田間就豐沃起來(lái)。霜降前后，泛著綠色的花生秧子就當(dāng)暗起來(lái)了。恰是收花生的日子。②清晨，露水泠泠。③“現(xiàn)在收花生最好，土軟乎，不用大勁就可以薅出花生?！蹦赣H說(shuō)著話(huà)，父親已經(jīng)把三輪車(chē)推出院子，在青灰色的光里，我們出發(fā)了。④一棵一棵的槐樹(shù)筋骨凜然，水泥路透著青磚的顏色，溝上的石板小橋有些濕滑、唇兩邊的蘆葦、黃鬲在堆壘的時(shí)光中滿(mǎn)是滄桑。父母在前邊走，腳步聲錯(cuò)落，秋天一聲不響地鏡展歲月的印痕和芳阜，⑤十分鐘后，我們就到了田間。⑥“半個(gè)月前一場(chǎng)雨把花生秧子打趴下了，不然今年花生會(huì)有更好的收成?！备赣H說(shuō)。⑦“要是一直不下雨，花生旱死不也是常有的事嗎！”母親回應(yīng)。⑧大地靜默，霧氣彌漫。偶有低飛的鳥(niǎo)雀掠過(guò)，大地之上的霧氣便翕動(dòng)一下，之后又沉入靜震。⑨多少年了，這種場(chǎng)景依然浸潤(rùn)我心。趁著父母規(guī)劃下年種什么的當(dāng)口，我不自覺(jué)地向前走去。⑩向前走，空氣涼沁沁，濕漉漉的，起伏著的霧氣摻雜著土地的味道。一條南北小溪悄無(wú)聲息地流淌，輸送著從蘆葦根部沁出的草木營(yíng)養(yǎng)，灞化著兩岸的生靈。?父母已經(jīng)把撲倒的花生秧子扎束起來(lái)等著我來(lái)薅。手貼著秧子的根部使勁一提，便帶出一串串的花生。花生飽滿(mǎn)，大如拇指，沾滿(mǎn)濕泥，沉甸不可估量。我剝開(kāi)一串花生，里面紅紅的花生粒擠在一起，合著泥土的味道，花生孕育的元?dú)庖簿蛷浬㈤_(kāi)來(lái)。?“生花生可是寶，對(duì)治療高血壓等疾病有效果?！蹦赣H也剝開(kāi)一串花生說(shuō)。?“不賴(lài)，不賴(lài)，這樣的花生出油率高?！币晃宦愤^(guò)的鄰居說(shuō)。他拉著一輛板車(chē)，板車(chē)上放著的什篂一抖一抖，抖出縷縷草木的清香和秋天的忙碌?！暗忍鞖夂昧?，把花生曬一曬，保準(zhǔn)能賣(mài)出好價(jià)錢(qián)?！?母親沒(méi)有言語(yǔ)，她不緊不慢地扎秧子，一束束扎起的秧子像田間的主角，殷勤地等待指令。?“瓣秧子不能用太大的力，不然根斷了，花生還在土里、等以后再挖，費(fèi)時(shí)費(fèi)力不說(shuō)、關(guān)鍵是很多花生都會(huì)找不到的?！蹦赣H說(shuō)。?在這黃淮海平原的普通角落，花生仿佛是一部生動(dòng)巨著，秋風(fēng)一來(lái)，就掀開(kāi)它的封面，無(wú)數(shù)勤勞的人也就專(zhuān)心閱讀。它們是大地的天然標(biāo)識(shí)，是農(nóng)人汗水的無(wú)量結(jié)晶。?春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子?；ㄉ鷽](méi)有辜負(fù)父母的勤懇和土地的饋贈(zèng)。一頓飯的工夫我們便清理出一小塊空地。?父親開(kāi)始把花生秧子碼齊，攤開(kāi)，鋪勻，以便潮濕散去。裸露的花生灰白色，一嘟嚕一嘟嚕的。再微小的生命都有自己展現(xiàn)華麗的方式。?一陣風(fēng)來(lái)，不知哪里的云聚攏一起，天空飄起了細(xì)雨。?“趕緊把攤開(kāi)的花生秧子垛起來(lái)，看樣子一時(shí)半晌雨不會(huì)停?！备赣H整平一塊地，鋪上塑料布、四角壓實(shí)，一摟一抱的花生秧子帶著潮濕垛起來(lái)了，在鄰人的幫助下，不大會(huì)兒一個(gè)圓鼓鼓的花生垛就堆好了。?蕭瑟秋雨中，大平原上的廩倉(cāng)顯得愈發(fā)沉實(shí)?！耙郧霸蹅冞@里沒(méi)有人種花生，說(shuō)花生只有在沙土地上才能活，旱地活不了。七八年前，我從你四姑家?guī)?lái)一點(diǎn)花生種子，沒(méi)想到花生落地就生根，生根就有果，風(fēng)調(diào)雨順年景，種花生最劃算?！备赣H說(shuō)，做啥事都要有闖一闖的精神。父親的語(yǔ)氣漫不經(jīng)心，又氣度不凡。?回家路上，溝上的石板橋深黝深黝，雨水流淌得慢條斯理，一道道的小雨柱投身溪溝、合著雨花轉(zhuǎn)瞬就消失了……?炊煙升起、廚房里霧氣騰騰，我燒火、母親做飯。灶膛里的火苗撲閃著，把潮濕的衣服烘干。母親有條不紊地?fù)癫饲胁恕⒏赣H坐在灶膛前的木凳上剝著花生。院子里安靜，只有樹(shù)葉落地的聲音、秋天的氣氛飽滿(mǎn)樸素，涌動(dòng)不息。?“今年的花生很飽滿(mǎn)，就像眼前的日子越來(lái)越好?！备赣H說(shuō)。?一碟花生，一盤(pán)咸雞蛋，一盆地鍋雞、擺在桌子上、我和父母“把酒話(huà)桑麻”，一會(huì)兒說(shuō)到教育，一會(huì)兒談到健康，一會(huì)兒轉(zhuǎn)到屋舍，無(wú)論從哪個(gè)話(huà)題展開(kāi)，總也離不開(kāi)家鄉(xiāng)和土地。這些話(huà)顯得雜亂但有章序、它們交織一起，相生美好的時(shí)光，就像花生，在緊貼泥土的部分全身心地深入息壤，汲取營(yíng)養(yǎng)，回饋辛勤的人們以豐收的喜悅。(選自《中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)》，有刪改)7．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．母親說(shuō)完“要是一直不下雨，花生旱死不也是常有的事嗎！”后，父親沒(méi)有再應(yīng)答，體現(xiàn)了父親性格的隱忍。B．文章第?段運(yùn)用插敘，通過(guò)父親的回憶，交代了種花生的契機(jī)，豐富了文章的內(nèi)容，使人物形象更加豐滿(mǎn)。C．本文以“我”為視角，敘述一家人收花生的過(guò)程，親切自然，表現(xiàn)了溫馨的氛圍，表達(dá)了對(duì)美好生活的贊美。D．本文語(yǔ)言質(zhì)樸而又不失典雅，使文章富有鄉(xiāng)土氣息，同時(shí)營(yíng)造了一種意境美，使讀者獲得一種美的享受。8．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容、填寫(xiě)下列表格。環(huán)境變化人物行為①我們出發(fā)去田間收秧霧氣起伏②飄起細(xì)雨③④父親追憶為何種花生院內(nèi)安靜“我”和父母“把酒話(huà)桑麻”9．文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．本文“花生”的意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀各美其美！立足文化根基，打造古鎮(zhèn)特色品牌孟繁哲①“五一”假期，文旅市場(chǎng)升溫，各地古鎮(zhèn)成為游客的熱門(mén)打卡地。放眼望去，處處是排起長(zhǎng)龍的小吃攤位和“今日客滿(mǎn)”的民宿招牌。然而，面對(duì)旺盛的旅游需求，古鎮(zhèn)同質(zhì)化現(xiàn)象讓一些慕名而來(lái)的游客感到失望。大同小異的外觀設(shè)計(jì)，千篇一律的制式產(chǎn)品，連商業(yè)業(yè)態(tài)都有些雷同，烤肉、酒吧、網(wǎng)紅奶茶、手工銀飾……你有我有大家都有。如何立足文化根基打造特色品牌，讓游客走了之后還想再來(lái)，是不少古鎮(zhèn)共同面臨的重要課題。②部分古鎮(zhèn)越來(lái)越相似，并非歷史遺留或自然形成，而是不合理商業(yè)開(kāi)發(fā)的結(jié)果。古鎮(zhèn)需要開(kāi)發(fā)，才能更好滿(mǎn)足游客需求。但一些新開(kāi)發(fā)的古鎮(zhèn)，未能處理好商業(yè)化和文化保護(hù)之間的關(guān)系，只是照搬照抄已有商業(yè)模式，不注重挖掘自身文化內(nèi)涵，導(dǎo)致景區(qū)里只能看到批量生產(chǎn)、脫離地域?qū)傩缘穆糜萎a(chǎn)品，看不到有活力、有特色的文化產(chǎn)品，讓游客失去新鮮感。③如今，許多游客到古鎮(zhèn)等文化景點(diǎn)旅游，已不滿(mǎn)足于走馬觀花、拍照留念，而是希望進(jìn)行文化體驗(yàn)游、沉浸式旅游。人們想看到古鎮(zhèn)歷經(jīng)歲月洗禮留下的歷史記憶，體驗(yàn)不同的風(fēng)土人情，欣賞當(dāng)?shù)鬲?dú)特的人文精神和美學(xué)特質(zhì)。從這個(gè)意義上講，避免古鎮(zhèn)同質(zhì)化發(fā)展，需要統(tǒng)籌處理好古鎮(zhèn)發(fā)展定位與文旅消費(fèi)升級(jí)之間的關(guān)系。④要把游客吸引來(lái)，留下好口碑，各地古鎮(zhèn)要在彰顯文化獨(dú)特性方面下更多功夫。古鎮(zhèn)居民是古鎮(zhèn)文化不可或缺的載體，讓古鎮(zhèn)有了獨(dú)特的生活氣息、持久的文化吸引力。比如，烏鎮(zhèn)之所以能長(zhǎng)盛不衰，除了本身景致優(yōu)美之外，還在于當(dāng)?shù)匕烟赜械拿窬铀w、老宅深巷、船拳皮影和民間作坊當(dāng)作重要的財(cái)富精心呵護(hù)，并對(duì)當(dāng)?shù)孛耖g傳統(tǒng)文化進(jìn)行了深層次挖掘。【甲】一些古鎮(zhèn)為了實(shí)現(xiàn)商業(yè)功能遷走當(dāng)?shù)鼐用?，反而失去了文化之根、?dú)特之美。把古鎮(zhèn)原來(lái)的居民留住，把傳統(tǒng)的生活方式留住，找到與現(xiàn)代生活的結(jié)合點(diǎn)，商業(yè)開(kāi)發(fā)才能在保護(hù)與開(kāi)發(fā)之間形成良性循環(huán)。⑤人們總是希望在旅途中看到不一樣的風(fēng)景。對(duì)于有一定文化底蘊(yùn)和開(kāi)發(fā)歷史的古鎮(zhèn)而言，要想避免讓游客陷入審美疲勞，除了找準(zhǔn)自身特色，還要結(jié)合已有文化屬性不斷推陳出新，為游客提供新的體驗(yàn)。周莊是我國(guó)最早開(kāi)發(fā)的古鎮(zhèn)之一。近年來(lái)，面對(duì)全國(guó)各地古鎮(zhèn)類(lèi)景區(qū)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，周莊依托江南的夜文化，以光影科技、藝術(shù)設(shè)計(jì)點(diǎn)亮古鎮(zhèn)，打造夜游品牌，助力景區(qū)向休閑度假基地轉(zhuǎn)型。【乙】在當(dāng)前的文旅市場(chǎng)，復(fù)制他人的商業(yè)開(kāi)發(fā)模式絕非長(zhǎng)久之計(jì)，已經(jīng)在市場(chǎng)上獲得成功的古鎮(zhèn)，也要繼續(xù)創(chuàng)新，以此贏得更多回頭客。⑥古鎮(zhèn)是我國(guó)重要的文化旅游資源。用好這筆資源，既能為當(dāng)?shù)貛?lái)旅游收入，也能滿(mǎn)足游客旅游度假的需求，還能為保護(hù)古鎮(zhèn)歷史文化提供資金支持，是多贏之舉。把握歷史文化發(fā)展脈絡(luò)，凸顯地域文化特色，進(jìn)行良性商業(yè)開(kāi)發(fā)，各美其美、美美與共，古鎮(zhèn)定能讓當(dāng)?shù)鼐用裨?shī)意地棲居，也能讓遠(yuǎn)道而來(lái)的人們體會(huì)到“詩(shī)與遠(yuǎn)方”的美好。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）11．關(guān)于古鎮(zhèn)發(fā)展問(wèn)題，下列不屬于本文討論一項(xiàng)是（）A．古鎮(zhèn)在當(dāng)前發(fā)展過(guò)程中的同質(zhì)化問(wèn)題B．古鎮(zhèn)發(fā)展過(guò)程中的不合理商業(yè)開(kāi)發(fā)問(wèn)題C．古鎮(zhèn)如何更好地滿(mǎn)足游客需求的問(wèn)題D．古鎮(zhèn)如何讓當(dāng)?shù)鼐用裨?shī)意棲居的問(wèn)題12．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．古鎮(zhèn)開(kāi)發(fā)要做好其歷史遺留的保護(hù)工作，挖掘自身文化內(nèi)涵，形成自己的特色。B．今天的人們對(duì)古鎮(zhèn)旅游期望更高，他們只欣賞當(dāng)?shù)鬲?dú)特的人文精神和美學(xué)特質(zhì)。C．居民是古鎮(zhèn)文化不可或缺的部分，有了他們，古鎮(zhèn)就有了文化之根、獨(dú)特之美。D．古鎮(zhèn)是重要的文化旅游資源。用好這筆資源應(yīng)避免簡(jiǎn)單復(fù)制他人的商業(yè)開(kāi)發(fā)模式。13．第⑤段畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．下面這則材料最適合放在文中甲處還是乙處？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。嘉興市秀洲區(qū)新塍鎮(zhèn)率先啟動(dòng)新塍古鎮(zhèn)有機(jī)更新，堅(jiān)持應(yīng)留盡留，保護(hù)性修繕以市河為軸線(xiàn)的老街、屠家祠堂、觀音橋等歷史街區(qū)，恢復(fù)蓬萊路、朝陽(yáng)路挑檐廊道、白墻黑瓦的新中式立面，展現(xiàn)千年古鎮(zhèn)風(fēng)貌，保留利用既有建筑，最大限度還原城鎮(zhèn)肌理，延續(xù)特色風(fēng)貌。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________古代詩(shī)文閱讀施瑯①，字琢公，福建晉江衙口人?？滴踉?，遷水師提督。鄭成功②已死，其子錦率眾欲犯海澄。瑯遣守備汪明等率舟師御之海門(mén)，斬其將林維，獲戰(zhàn)船、軍械。七年，瑯密陳錦負(fù)隅海上，宜急攻之。召詣京師，上詢(xún)方略，瑯言：“臺(tái)灣計(jì)日可平?！笔孪虏孔h，寢③其奏。二十年，上復(fù)授瑯福建水師提督，諭相機(jī)進(jìn)取。二十二年六月，瑯自桐山攻克花嶼、貓嶼、草嶼，乘南風(fēng)進(jìn)泊八罩。瑯遣游擊藍(lán)理以烏船進(jìn)攻，敵舟乘潮四合?，槼藰谴蝗胭\陣，流矢?jìng)?，血溢于帕，督?zhàn)不少卻，遂取澎湖。八月，瑯統(tǒng)兵入鹿耳門(mén)，至臺(tái)灣。臺(tái)灣平。有言宜遷其人、棄其地者，瑯疏言：“臺(tái)灣雖在外島，關(guān)四省要害，斷不可益。”(節(jié)選自《清史稿·施瑯傳，有刪改)【注釋】①施瑯：清代將領(lǐng)，曾為明總兵鄭芝龍部將，后康熙派遣其收復(fù)臺(tái)灣。②鄭成功：南明抗清、收復(fù)臺(tái)灣的名將。父鄭芝龍降清，他堅(jiān)決反對(duì)，率兵入海。③寢：停止，停息。15．下列選項(xiàng)中符合文意的一項(xiàng)是()A．康熙二十年，皇上召施瑯到京，向他詢(xún)問(wèn)平定臺(tái)灣的方法策略。B．海門(mén)一戰(zhàn)，鄭錦殺死了施瑯的將領(lǐng)林維，并繳獲了戰(zhàn)船和武器。C．施瑯順著南風(fēng)從八罩進(jìn)軍，發(fā)兵攻占了花嶼、貓嶼、草嶼，并停泊在桐山。D．在攻取澎湖時(shí)，施瑯的眼睛被飛箭射中，鮮血從頭巾上流下，但他沒(méi)有一點(diǎn)退卻。16．請(qǐng)摘錄選文中施瑯認(rèn)為一定要收復(fù)臺(tái)灣的理由的文句。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法一致的()A．密陳錦負(fù)隅海上雜然而前陳者(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)B．宜急攻之水陸草木之花(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)C．臺(tái)灣雖在外島雖千里不敢易也(《戰(zhàn)國(guó)策·唐雎不辱使命》)D．以烏船進(jìn)攻以徑寸之木(魏學(xué)油《核舟記》)詩(shī)歌鑒賞憶秦娥·婁山關(guān)毛澤東西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血。憶秦娥李白簫聲咽。秦娥夢(mèng)斷秦樓月。秦樓月。年年柳色，灞橋傷別。樂(lè)游原上清秋節(jié)。咸陽(yáng)古道音塵絕。音塵絕。西風(fēng)殘照，漢家陵闕。18．下列對(duì)兩首詞有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．“西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月”描繪了清晨時(shí)分西風(fēng)凜冽、雁聲穿空，霜華鋪地、殘?jiān)略谔斓木跋?。B．《憶秦娥·婁山關(guān)》上闋前兩句作者通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)勾勒出一幅鐵鑄似的清晨凄清的畫(huà)面，其用詞造境，呈現(xiàn)出一種暗淡冰冷的色調(diào)。C．“漫道”的意思是“漫長(zhǎng)的道路”，“真如鐵”的意思是真的像鐵一樣堅(jiān)固。D．“年年柳色”一句，之所以提到“柳”，是因?yàn)檫@里寫(xiě)的是“傷別”的場(chǎng)面，古人有折柳枝送別的習(xí)俗。19．兩首詞的結(jié)尾都通過(guò)寫(xiě)景來(lái)抒情，氣象宏大，但所抒發(fā)的感情不同。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析其感情的不同之處。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人三、綜合運(yùn)用(共3道小題，15分)得分實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)（2）班正在開(kāi)展以“文學(xué)部落”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。20．為豐富班刊內(nèi)容，班委會(huì)擬寫(xiě)了一則征稿啟事。啟事中有兩處表達(dá)不妥，請(qǐng)找出來(lái)并修改。征稿啟事①為培養(yǎng)同學(xué)們良好的讀書(shū)習(xí)慣，于書(shū)籍中汲取知識(shí)，于閱讀中涵養(yǎng)浩然正氣，②我們特在班刊開(kāi)展“閱讀經(jīng)典·書(shū)香校園”讀書(shū)征文專(zhuān)欄。③希望大家積極投稿。④文體不限，字?jǐn)?shù)六、七百字左右。⑤截稿日期：2024年2月20日。⑥稿件請(qǐng)交給班長(zhǎng)。紅城中學(xué)七（1）班班委會(huì)2024年1月8日_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．某小組準(zhǔn)備布置文學(xué)角，下圖是文學(xué)角設(shè)計(jì)活動(dòng)流程圖，請(qǐng)你解說(shuō)此方案的活動(dòng)過(guò)程。要求內(nèi)容完整，表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、通順?；顒?dòng)流程圖_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．下面是小陳同學(xué)收集的有關(guān)讀書(shū)方法的內(nèi)容，請(qǐng)選出語(yǔ)序最合理的一項(xiàng)（）①就讀書(shū)而言，則不同學(xué)科的書(shū)籍，應(yīng)有不同的讀法。②就人而言，各人的性情、興趣、才能、需要不同，則各人讀書(shū)的方法，即有不同。③如讀自然科學(xué)書(shū)籍的方法與讀社會(huì)科學(xué)書(shū)籍的方法，必有不同處。④因此，一人既有一人讀書(shū)的方法，一書(shū)也有一書(shū)的特別讀法。⑤從前梁任公著《要籍解題及其讀法》一書(shū)，選出中國(guó)幾種重要的經(jīng)書(shū)和子書(shū)，提示其內(nèi)容大旨，指出讀每一種書(shū)的特殊方法，更足見(jiàn)讀書(shū)的方法，不但隨人而異，而且隨書(shū)而異。⑥又如讀文學(xué)書(shū)的方法，與讀史學(xué)書(shū)、哲學(xué)書(shū)的方法，亦不盡相同。A．①②③⑤⑥④ B．①⑤②③④C．②①④⑤③⑥ D．②①③⑥⑤④閱卷人四、寫(xiě)作能力(60分)得分23．閱讀下面材料，按要求作文。嘗試，指試行、實(shí)驗(yàn)或在解決問(wèn)題時(shí)，挑戰(zhàn)了一個(gè)自己未曾使用過(guò)的方法。初中以來(lái)，你應(yīng)該有過(guò)嘗試的經(jīng)歷，這些嘗試也許沒(méi)有取得成功，但你通過(guò)嘗試，會(huì)找到解決問(wèn)題的方法，發(fā)現(xiàn)提高效率的途徑，增進(jìn)友誼，磨礪意志……這就是嘗試的意義與價(jià)值。請(qǐng)以“這次嘗試，真有價(jià)值”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇600～700字的作文。寫(xiě)作提示與要求：①明確“這次嘗試”的內(nèi)容，充分表現(xiàn)“嘗試”的過(guò)程。②明確表達(dá)“有價(jià)值”的理由，詳略得當(dāng)。③寫(xiě)出“我”的真情實(shí)感，有自己的發(fā)現(xiàn)、思考和感悟。④符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。⑤勿抄襲、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。

答案解析部分【答案】1．袤；綿；搖曳2．A【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書(shū)寫(xiě)。

（2）本題考查成語(yǔ)的正確使用。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語(yǔ)，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。解答此類(lèi)題目，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。1．廣袤：guǎngmào，形容廣闊得望不到邊際，遼闊無(wú)邊，比喻非常廣闊，一般用于修飾土地面積天空，也可形容遼闊的草原、湖泊等；

連綿不斷：liánmiánbùduàn。形容連續(xù)不止，一直都不中斷；

搖曳：yáoyè，指逍遙；輕輕地?cái)[蕩，形容東西在風(fēng)中輕輕擺動(dòng)的樣子，也指優(yōu)游自得的樣子。

故答案為：袤；綿；搖曳2．A.應(yīng)接不暇：原形容景物繁多，來(lái)不及觀賞。后多形容來(lái)人或事情太多，應(yīng)付不過(guò)來(lái)。這里形容新疆的瓜果很多讓人看不過(guò)來(lái)，應(yīng)用“眼花繚亂”，不符合語(yǔ)境；

B.交織：錯(cuò)綜復(fù)雜地合為一體。這里形容新疆“高遠(yuǎn)、從容、恬淡”與“村落、木屋、陽(yáng)光”融合為一體，符合語(yǔ)境；

C.喧騰：喧鬧沸騰。這里形容奔流的河水喧鬧沸騰，符合語(yǔ)境；

D.心曠神怡：心境開(kāi)闊，精神愉快。這里形容新疆的風(fēng)景讓人心情愉悅，符合語(yǔ)境；

故答案為：A。3．【答案】得之心而寓之酒也；仍憐故鄉(xiāng)水；俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我；潭影空人心；無(wú)可奈何花落去；提著燈籠；心憂(yōu)炭賤愿天寒；落紅不是無(wú)情物；化作春泥更護(hù)花；海日生殘夜；江春入舊年【解析】【分析】本題中的“寓、憐、胸襟、潭、奈何、燈籠、炭、愿、落紅、春泥、殘、入”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。

故答案為：得之心而寓之酒也；仍憐故鄉(xiāng)水；俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我；潭影空人心；無(wú)可奈何花落去；提著燈籠；心憂(yōu)炭賤愿天寒；落紅不是無(wú)情物；化作春泥更護(hù)花；海日生殘夜；江春入舊年。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。4．【答案】A【解析】【分析】A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭；

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)文化常識(shí)識(shí)記。文學(xué)常識(shí)的識(shí)記可以按人物、國(guó)籍、時(shí)代、作品、稱(chēng)謂等來(lái)記就可以，也就是所說(shuō)的“名、時(shí)、地、評(píng)、作”幾個(gè)方面來(lái)識(shí)記?！敬鸢浮?．B6．①周恩來(lái)|②善于作戰(zhàn)（或“富有才智”“驍勇善戰(zhàn)”）【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著內(nèi)容掌握。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。

（2）本題考查文學(xué)常識(shí)。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品知識(shí)，文學(xué)作品中的地理、歷史知識(shí)，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識(shí)。解答這道題，要有比較廣博的積累，平時(shí)養(yǎng)成多讀書(shū)、多積累的習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高答題的準(zhǔn)確率。5．B.根據(jù)選段中提到的“帶領(lǐng)農(nóng)民攻打他的家”這一細(xì)節(jié)可知，其中的“我”是彭德懷。湖南發(fā)生大饑荒，彭德懷因憤怒于大地主的為富不仁，帶領(lǐng)農(nóng)民攻打了那個(gè)大地主的家，把地主的存糧都運(yùn)走了。這個(gè)選段是彭德懷對(duì)美國(guó)記者埃德加?斯諾的自述，被埃德加?斯諾寫(xiě)入他的不朽名著《紅星照耀中國(guó)》中。

故答案為：B。6．（1）結(jié)合采訪(fǎng)地點(diǎn)“安塞”和采訪(fǎng)對(duì)象“冷靜睿智，文雅隨和”以及《紅星照耀中國(guó)》的第一篇“去紅都的道路”的第一個(gè)內(nèi)容“遭白匪追逐”中的“兩小時(shí)后，我們到了安塞，它位于黃河支流膚水的對(duì)岸”“但是這時(shí)突然出現(xiàn)了一個(gè)清瘦的青年軍官，他長(zhǎng)著一臉黑色大胡子。他走上前來(lái)，用溫和文雅的口氣向我招呼：‘哈啰，你想找什么人嗎？’他是用英語(yǔ)講的！我馬上就知道了他就是周恩來(lái)”“周恩來(lái)給我的印象是，他頭腦冷靜，善于分析推理，講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。他態(tài)度溫和地說(shuō)出來(lái)的話(huà)”可知，這是周恩來(lái)。

（2）結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》第八篇“同紅軍在一起”中“南方紅軍長(zhǎng)征時(shí)，彭德懷是打先鋒的一軍團(tuán)司令員。他突破了幾萬(wàn)敵軍的層層防線(xiàn)，在進(jìn)軍途上一路攻克戰(zhàn)略要沖，為主力部隊(duì)保證交通，最后勝利進(jìn)入陜西，在西北蘇區(qū)根據(jù)地找到了棲身之地。他的部下告訴我說(shuō)，六千英里的長(zhǎng)征，大部分他是步行過(guò)來(lái)的，常常把他的馬讓給走累了的或受了傷的同志騎”可知，彭德懷英勇善戰(zhàn)，并且關(guān)愛(ài)士兵；結(jié)合“我住在彭德懷設(shè)在預(yù)旺堡的司令部的院子里，因此我在前線(xiàn)常?？吹剿８綆дf(shuō)一句，司令部——當(dāng)時(shí)指揮三萬(wàn)多軍隊(duì)——不過(guò)是一間簡(jiǎn)單的屋子，內(nèi)設(shè)一張桌子和一條板凳，兩只鐵制的文件箱，紅軍自繪的地圖，一臺(tái)野戰(zhàn)電話(huà)，一條毛巾，一只臉盆，和鋪了他的毯子的炕”可知彭德懷生活簡(jiǎn)樸；結(jié)合“我必須承認(rèn)彭德懷給我的印象很深。他的談話(huà)舉止里有一種開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直截了當(dāng)、不轉(zhuǎn)彎抹角的作風(fēng)很使我喜歡，這是中國(guó)人中不可多得的品質(zhì)。他動(dòng)作和說(shuō)話(huà)都很敏捷，喜歡說(shuō)說(shuō)笑笑，很有才智，善于馳騁，又能吃苦耐勞，是個(gè)很活潑的人”可知，彭德懷為人坦率，吃苦耐勞，性格活潑。

故答案為：①周恩來(lái)|②善于作戰(zhàn)（或“富有才智”“驍勇善戰(zhàn)”）【答案】7．A8．露水泠泠；父母扎秧“我”來(lái)薅；父親和鄰人合力堆垛；秋雨蕭瑟9．①勤勞樸實(shí)，父親大清早就去收花生（或母親正說(shuō)話(huà)時(shí)父親已推車(chē)出門(mén)）；②經(jīng)驗(yàn)豐富，父親攤開(kāi)花生秧子的動(dòng)作嫻熟，并能準(zhǔn)確判斷雨勢(shì)，抓緊時(shí)間將花生堆垛；③敢闖敢干，別人認(rèn)為土壤不適合種花生，父親卻敢于嘗試。10．①花生代表著微小的生命也有自己的價(jià)值；②花生是農(nóng)人辛勤勞作的成果，代表土地對(duì)勤勞農(nóng)人的回饋；③收花生展現(xiàn)了“我”與父母相處時(shí)的溫馨美好；④花生蘊(yùn)含著對(duì)土地與家鄉(xiāng)的熱愛(ài)；⑤飽滿(mǎn)的花生折射出對(duì)美好生活的期盼?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解文章內(nèi)容。解答本題，需根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的把握，結(jié)合被考查語(yǔ)句的具體內(nèi)容，聯(lián)系作者的寫(xiě)作目的或表達(dá)中心的需求，進(jìn)行分析。

（2）本題考查理解并概括文章內(nèi)容。解答本題，首先要通讀全文，把握故事情節(jié)；然后根據(jù)題干要求，從文中找出相關(guān)內(nèi)容；最后用簡(jiǎn)潔的解語(yǔ)言進(jìn)行歸納概括。

（3）本題考查分析人物形象。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手?？梢灾苯诱?duì)人物評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。

（4）本題考查理解標(biāo)題含義。文章標(biāo)題的含義包括表層含義和深層含義，表層含義直接解釋字面上的含義，深層含義即引申義、比喻義、象征義等，要結(jié)合文章內(nèi)容及主旨深入思考。7．A．結(jié)合第⑥段“‘半個(gè)月前一場(chǎng)雨把花生秧子打趴下了，不然今年花生會(huì)有更好的收成?！赣H說(shuō)”，第⑦段“‘要是一直不下雨，花生旱死不也是常有的事嗎！’母親回應(yīng)”可知，在母親說(shuō)完“要是一直不下雨，花生旱死不也是常有的事嗎!”后，父親沒(méi)有回答，表現(xiàn)了他的默認(rèn)，應(yīng)體現(xiàn)父親的隨和，而不是“隱忍”；

故答案為：A。8．第一處：由選文第②段“清晨，露水泠泠”，第③段“‘現(xiàn)在收花生最好，土軟乎，不用大勁就可以薅出花生?！赣H說(shuō)著話(huà)，父親已經(jīng)把三輪車(chē)推出院子，在青灰色的光里，我們出發(fā)了”這些句子可以知道，我們出發(fā)去田間收秧時(shí)的環(huán)境變化可以概括為“露水泠泠”；

第二處：由選文第⑧段“大地靜默，霧氣彌漫”，第⑩段“向前走，空氣涼沁沁，濕漉漉的，起伏著的霧氣摻雜著土地的味道”，第?段“父母已經(jīng)把撲倒的花生秧子扎束起來(lái)等著我來(lái)薅”這些句子可以知道，霧氣起伏的環(huán)境變化下，父母扎秧“我”來(lái)薅；

第三處：由選文第?段“一陣風(fēng)來(lái)，不知哪里的云聚攏一起，天空飄起了細(xì)雨”，第?段“父親整平一塊地，鋪上塑料布、四角壓實(shí)，一摟一抱的花生秧子帶著潮濕垛起來(lái)了，在鄰人的幫助下，不大會(huì)兒一個(gè)圓鼓鼓的花生垛就堆好了”這些語(yǔ)句可知，天空飄起細(xì)雨的環(huán)境變化下，父親和鄰人合力堆垛；

第四處：由選文第?段“蕭瑟秋雨中，大平原上的廩倉(cāng)顯得愈發(fā)沉實(shí)?！郧霸蹅冞@里沒(méi)有人種花生，說(shuō)花生只有在沙土地上才能活，旱地活不了。七八年前，我從你四姑家?guī)?lái)一點(diǎn)花生種子，沒(méi)想到花生落地就生根，生根就有果，風(fēng)調(diào)雨順年景，種花生最劃算?！赣H說(shuō)，做啥事都要有闖一闖的精神”這些語(yǔ)句可知，秋雨蕭瑟的環(huán)境變化下，父親追憶為何種花生。

故答案為：露水泠泠；父母扎秧“我”來(lái)薅；父親和鄰人合力堆垛；秋雨蕭瑟9．根據(jù)選文第③段“‘現(xiàn)在收花生最好，土軟乎，不用大勁就可以薅出花生?！赣H說(shuō)著話(huà)，父親已經(jīng)把三輪車(chē)推出院子，在青灰色的光里，我們出發(fā)了”這些語(yǔ)句可知，父親大清早起來(lái)就去收花生了，而母親正說(shuō)話(huà)時(shí)父親早已推車(chē)出門(mén)，由此可以看出父親是一個(gè)勤勞樸實(shí)的人；

根據(jù)選文第?段“父親開(kāi)始把花生秧子碼齊，攤開(kāi)，鋪勻，以便潮濕散去”，第?段“一陣風(fēng)來(lái)，不知哪里的云聚攏一起，天空飄起了細(xì)雨”，第?段“‘趕緊把攤開(kāi)的花生秧子垛起來(lái)，看樣子一時(shí)半晌雨不會(huì)停?！赣H整平一塊地，鋪上塑料布、四角壓實(shí)，一摟一抱的花生秧子帶著潮濕垛起來(lái)了”這些語(yǔ)句可以看出，父親攤開(kāi)花生秧子的動(dòng)作嫻熟，并能準(zhǔn)確判斷雨勢(shì)，抓緊時(shí)間將花生堆垛，由此可見(jiàn)他是一個(gè)農(nóng)耕經(jīng)驗(yàn)豐富的人；

根據(jù)選文第?段“‘以前咱們這里沒(méi)有人種花生，說(shuō)花生只有在沙土地上才能活，旱地活不了。七八年前，我從你四姑家?guī)?lái)一點(diǎn)花生種子，沒(méi)想到花生落地就生根，生根就有果，風(fēng)調(diào)雨順年景，種花生最劃算。’父親說(shuō)，做啥事都要有闖一闖的精神。父親的語(yǔ)氣漫不經(jīng)心，又氣度不凡”這些語(yǔ)句可以看出，當(dāng)別人認(rèn)為土壤不適合種花生時(shí)，父親卻敢于嘗試，可以看出父親是一個(gè)敢闖敢干的人。

故答案為：①勤勞樸實(shí)，父親大清早就去收花生（或母親正說(shuō)話(huà)時(shí)父親已推車(chē)出門(mén)）；②經(jīng)驗(yàn)豐富，父親攤開(kāi)花生秧子的動(dòng)作嫻熟，并能準(zhǔn)確判斷雨勢(shì)，抓緊時(shí)間將花生堆垛；③敢闖敢干，別人認(rèn)為土壤不適合種花生，父親卻敢于嘗試。10．由第?段“裸露的花生灰白色，一嘟嚕一嘟嚕的。再微小的生命都有自己展現(xiàn)華麗的方式”可以看出，花生代表著再微小的生命也有自己的價(jià)值；由選文第?段“它們是大地的天然標(biāo)識(shí)，是農(nóng)人汗水的無(wú)量結(jié)晶”，第?段“就像花生，在緊貼泥土的部分全身心地深入息壤，汲取營(yíng)養(yǎng)，回饋辛勤的人們以豐收的喜悅”這些語(yǔ)句可以看出，花生是農(nóng)人辛勤勞作的成果，代表土地對(duì)勤勞農(nóng)人的回饋；

根據(jù)第?段“父母已經(jīng)把撲倒的花生秧子扎束起來(lái)等著我來(lái)薅。手貼著秧子的根部使勁一提，便帶出一串串的花生?；ㄉ枬M(mǎn)，大如拇指，沾滿(mǎn)濕泥，沉甸不可估量。我剝開(kāi)一串花生，里面紅紅的花生粒擠在一起，合著泥土的味道，花生孕育的元?dú)庖簿蛷浬㈤_(kāi)來(lái)”，第?段“一碟花生，一盤(pán)咸雞蛋，一盆地鍋雞、擺在桌子上、我和父母‘把酒話(huà)桑麻’”這些語(yǔ)句可知，收花生展現(xiàn)了“我”與父母相處時(shí)的溫馨美好；

根據(jù)第?段“在這黃淮海平原的普通角落，花生仿佛是一部生動(dòng)巨著，秋風(fēng)一來(lái)，就掀開(kāi)它的封面，無(wú)數(shù)勤勞的人也就專(zhuān)心閱讀”，第?段“一會(huì)兒說(shuō)到教育，一會(huì)兒談到健康，一會(huì)兒轉(zhuǎn)到屋舍，無(wú)論從哪個(gè)話(huà)題展開(kāi)，總也離不開(kāi)家鄉(xiāng)和土地。這些話(huà)顯得雜亂但有章序、它們交織一起，相生美好的時(shí)光”這些語(yǔ)句可知，花生蘊(yùn)含著作者對(duì)土地與家鄉(xiāng)的熱愛(ài)；

根據(jù)第?段“‘今年的花生很飽滿(mǎn)，就像眼前的日子越來(lái)越好。’父親說(shuō)”這句話(huà)可知，飽滿(mǎn)的花生折射出對(duì)美好生活的期盼。

故答案為：①花生代表著微小的生命也有自己的價(jià)值；②花生是農(nóng)人辛勤勞作的成果，代表土地對(duì)勤勞農(nóng)人的回饋；③收花生展現(xiàn)了“我”與父母相處時(shí)的溫馨美好；④花生蘊(yùn)含著對(duì)土地與家鄉(xiāng)的熱愛(ài)；⑤飽滿(mǎn)的花生折射出對(duì)美好生活的期盼。【答案】11．D12．B13．舉例論證。舉周莊依托江南的夜文化打造夜游品牌的事例，有力地論證了“對(duì)于有一定文化底蘊(yùn)和開(kāi)發(fā)歷史的古鎮(zhèn)而言，要想避免讓游客陷入審美疲勞，除了找準(zhǔn)自身特色，還要結(jié)合已有文化屬性不斷推陳出新，為游客提供新的體驗(yàn)”的分論點(diǎn)，增強(qiáng)了論證的說(shuō)服力。14．適合放在甲處。這則材料主要講的是嘉興市秀洲區(qū)新塍鎮(zhèn)堅(jiān)持應(yīng)留盡留的原則，保留利用既有建筑，延續(xù)特色風(fēng)貌，與選文第④段論證的“要把游客吸引來(lái)，留下好口碑，各地古鎮(zhèn)要在彰顯文化獨(dú)特性方面下更多功夫”分論點(diǎn)相契合。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析。解答本題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，在文章中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)行比對(duì)分析，判斷選項(xiàng)與原文的表述是否一致，據(jù)此確定答案。

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。做這樣的題，首先要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后把題目中各個(gè)選項(xiàng)與原文有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較、分析，判斷其說(shuō)法是否與原文相符，最后選出符合題意要求的答案。

（3）本題考查論證方法及作用。解答本題首先要判斷論證方法，常見(jiàn)的論證方法，如舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證等；再結(jié)合文章中的具體事例或語(yǔ)句分析論證方法如何有力地支持了文章的論點(diǎn)。

（4）本題考查分析論據(jù)。解答此題，要先分析材料內(nèi)容及材料能論證的觀點(diǎn)，再分析甲、乙兩處論證的觀點(diǎn)。11．D.選項(xiàng)說(shuō)法不正確。文章結(jié)尾提到“把握歷史文化發(fā)展脈絡(luò)，凸顯地域文化特色，進(jìn)行良性商業(yè)開(kāi)發(fā)，各美其美、美美與共，古鎮(zhèn)定能讓當(dāng)?shù)鼐用裨?shī)意地棲居，也能讓遠(yuǎn)道而來(lái)的人們體會(huì)到‘詩(shī)與遠(yuǎn)方’的美好”，并沒(méi)有論述古鎮(zhèn)如何讓當(dāng)?shù)鼐用裨?shī)意棲居的問(wèn)題。

故答案為：D。12．B.選項(xiàng)說(shuō)法不正確。根據(jù)文章第③段“如今，許多游客到古鎮(zhèn)等文化景點(diǎn)旅游，已不滿(mǎn)足于走馬觀花、拍照留念，而是希望進(jìn)行文化體驗(yàn)游、沉浸式旅游。人們想看到古鎮(zhèn)歷經(jīng)歲月洗禮留下的歷史記憶，體驗(yàn)不同的風(fēng)土人情，欣賞當(dāng)?shù)鬲?dú)特的人文精神和美學(xué)特質(zhì)”可知，“他們只欣賞當(dāng)?shù)鬲?dú)特的人文精神和美學(xué)特質(zhì)”說(shuō)法太絕對(duì)。

故答案為：B。13．畫(huà)線(xiàn)句子主要寫(xiě)周莊是最早開(kāi)發(fā)的古鎮(zhèn)之一，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，它依托江南夜文化，利用光影科技和藝術(shù)設(shè)計(jì)打造夜游品牌，助力景區(qū)向休閑度假基地轉(zhuǎn)型，是舉例論證。舉周莊依托江南的夜文化打造夜游品牌的事例，論證了有一定文化底蘊(yùn)和開(kāi)發(fā)歷史的古鎮(zhèn)，要結(jié)合已有文化屬性不斷推陳出新，為游客提供新體驗(yàn)的觀點(diǎn)，使論證更具體、更有力。

故答案為：舉例論證。舉周莊依托江南的夜文化打造夜游品牌的事例，有力地論證了“對(duì)于有一定文化底蘊(yùn)和開(kāi)發(fā)歷史的古鎮(zhèn)而言，要想避免讓游客陷入審美疲勞，除了找準(zhǔn)自身特色，還要結(jié)合已有文化屬性不斷推陳出新，為游客提供新的體驗(yàn)”的分論點(diǎn)，增強(qiáng)了論證的說(shuō)服力。14．根據(jù)材料中“展現(xiàn)千年古鎮(zhèn)風(fēng)貌，保留利用既有建筑，最大限度還原城鎮(zhèn)肌理，延續(xù)特色風(fēng)貌”可知，這段文字強(qiáng)調(diào)了新塍鎮(zhèn)在古鎮(zhèn)保護(hù)和更新方面所做的工作，旨在保護(hù)和傳承古鎮(zhèn)的歷史文化特色?！炯住刻幩诘牡冖芏沃饕撌隽艘延慰臀齺?lái)，留下好口碑，各地古鎮(zhèn)要在彰顯文化獨(dú)特性方面下更多功夫；【乙】處所在的第⑤段主要論證了古鎮(zhèn)發(fā)展的關(guān)鍵在于突出特色、持續(xù)創(chuàng)新，才能在激烈競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，吸引游客并保持競(jìng)爭(zhēng)力。故材料放在第④段更合適。

故答案為：適合放在甲處。這則材料主要講的是嘉興市秀洲區(qū)新塍鎮(zhèn)堅(jiān)持應(yīng)留盡留的原則，保留利用既有建筑，延續(xù)特色風(fēng)貌，與選文第④段論證的“要把游客吸引來(lái)，留下好口碑，各地古鎮(zhèn)要在彰顯文化獨(dú)特性方面下更多功夫”分論點(diǎn)相契合?！敬鸢浮?5．D16．臺(tái)灣雖在外島，關(guān)四省要害，斷不可棄17．D【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查內(nèi)容理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。

（2）本題考查內(nèi)容理解。學(xué)生要把握文章主旨，注意標(biāo)志性詞語(yǔ)，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文，進(jìn)行理解分析即可。

（3）本題考查一詞多義。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

【參考譯文】施瑯，字琢公，福建晉江衙口人?？滴踉?，施瑯被提拔為水師提督。鄭成功已經(jīng)死了，他的兒子鄭錦帶領(lǐng)部下打算進(jìn)攻海澄。施瑯派遣守備汪明等人帶領(lǐng)水軍在海門(mén)抵御，殺死了鄭錦的將領(lǐng)林維，繳獲了戰(zhàn)船、武器?？滴跗吣辏┈樏孛芟蚧噬详愖噜嶅\在海上據(jù)險(xiǎn)頑抗，應(yīng)抓緊時(shí)間攻打鄭錦?；噬险偈┈樀骄蛩?xún)問(wèn)平定臺(tái)灣的方法策略。施瑯說(shuō)：“臺(tái)灣很快就可以收復(fù)?！被噬蠈⑹諒?fù)臺(tái)灣之事下到部里商議，部里停息了施瑯的奏議?？滴醵辏噬显俅稳蚊┈槗?dān)任福建水師提督，并命令他見(jiàn)機(jī)進(jìn)軍攻取臺(tái)灣?？滴醵炅拢┈槒耐┥桨l(fā)兵攻占了花嶼、貓嶼、草嶼，順著南風(fēng)進(jìn)軍并停泊在八罩。施瑯派遣游擊將軍藍(lán)理用快船進(jìn)攻，鄭軍軍船乘著潮水從四面匯合。施瑯坐著主帥大船攻進(jìn)敵人陣中，眼睛被飛箭射中，鮮血從頭巾上流下來(lái)，但他繼續(xù)督戰(zhàn)，沒(méi)一點(diǎn)兒退卻，終于攻取了澎湖列島。八月，施瑯帶著清軍進(jìn)入鹿耳門(mén)，到了臺(tái)灣。臺(tái)灣平定。有人提出將在臺(tái)灣居住的人遷移、將臺(tái)灣放棄的意見(jiàn)，施瑯在奏疏中說(shuō)：“臺(tái)灣雖然是一個(gè)遠(yuǎn)離大陸的海島，但它是一個(gè)關(guān)系著蘇、浙、閩、廣四省安危的形勢(shì)險(xiǎn)要之地，絕對(duì)不能放棄?！?5．A.根據(jù)“七年，瑯密陳錦負(fù)隅海上，宜急攻之。召詣京師，上詢(xún)方略，瑯言：‘臺(tái)灣計(jì)日可平。’”可知，皇上向施瑯詢(xún)問(wèn)平定臺(tái)灣的方法是在康熙七年，不是“康熙二十年”；

B.根據(jù)“瑯遣守備汪明等率舟師御之海門(mén)，斬其將林維，獲戰(zhàn)船、軍械”可知，施瑯派遣守備汪明等人帶領(lǐng)水軍在海門(mén)抵御，殺死了鄭錦的將領(lǐng)林維，繳獲了戰(zhàn)船、武器，“鄭錦殺死了施瑯的將領(lǐng)林維”理解有誤；

C.根據(jù)“二十二年六月，瑯自桐山攻克花嶼、貓嶼、草嶼，乘南風(fēng)進(jìn)泊八罩”可知，應(yīng)是從桐山發(fā)兵，順著南風(fēng)進(jìn)軍并停泊在八罩；“施瑯順著南風(fēng)從八罩進(jìn)軍”“停泊在桐山”有誤；

故答案為：D。16．“瑯疏言：‘臺(tái)灣雖在外島，關(guān)四省要害，斷不可益?！敝苯狱c(diǎn)明了施瑯認(rèn)為一定要收復(fù)臺(tái)灣的理由：雖然是一個(gè)遠(yuǎn)離大陸的海島，但它是一個(gè)關(guān)系著蘇、浙、閩、廣四省安危的形勢(shì)險(xiǎn)要之地；用原文回答即“臺(tái)灣雖在外島，關(guān)四省要害，斷不可益”。

故答案為：臺(tái)灣雖在外島，關(guān)四省要害，斷不可棄。17．A.動(dòng)詞，陳述、進(jìn)言/動(dòng)詞，擺放、陳列；

B.代詞，代指鄭錦/助詞，的；

C.連詞，雖然/連詞，即使；

D.都是：介詞，用，拿；

故答案為：D?！敬鸢浮?8．C19．①第一首詞抒發(fā)紅軍戰(zhàn)士越過(guò)天險(xiǎn)婁山關(guān)時(shí)的豪邁雄壯之情；②第二首詞抒發(fā)懷古傷今的悲壯之情。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查詩(shī)詞的理解和分析。這是一道選擇題，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從中找出各選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的句子，進(jìn)行仔細(xì)的分析比對(duì)，即可作出選擇。

（2）本題考查詩(shī)歌的情感主旨、對(duì)比閱讀。要結(jié)合字里行間和文章的中心思想來(lái)理解作者思想感情。18．C.有誤，“漫道”在這首詞中的意思是“莫說(shuō)”，“不要說(shuō)”，而不是“漫長(zhǎng)的道路”。毛澤東在《憶秦娥·婁山關(guān)》中寫(xiě)“雄關(guān)漫道真如鐵”，意思是不要說(shuō)婁山關(guān)堅(jiān)硬如鐵難以逾越，極言其堅(jiān)固。因此，選項(xiàng)C中的解釋是不準(zhǔn)確的。

故答案為：C。19．毛澤東的《憶秦娥·婁山關(guān)》結(jié)尾“蒼山如海，殘陽(yáng)如血”描繪了紅軍越過(guò)婁山關(guān)后所見(jiàn)的壯麗景色。蒼山連綿，如同波濤洶涌的大海；殘陽(yáng)如血，映照著紅軍戰(zhàn)士的身影。這里，蒼山和殘陽(yáng)不僅是自然景象的描繪，更是紅軍戰(zhàn)士豪情壯志的象征。面對(duì)艱難險(xiǎn)阻，紅軍戰(zhàn)士們并未退縮，而是勇往直前，最終成功跨越婁山關(guān)，展現(xiàn)出一種豪邁雄壯之情。這種情感是對(duì)紅軍戰(zhàn)士們英勇無(wú)畏、堅(jiān)韌不拔精神的贊美和謳歌。

李白的《憶秦娥》結(jié)尾“西風(fēng)殘照，漢家陵闕”則呈現(xiàn)出一種蕭瑟悲涼的景象。西風(fēng)凜冽，殘陽(yáng)如血，映照著漢家陵闕，仿佛訴說(shuō)著歷史的滄桑和歲月的無(wú)情。這里，西風(fēng)、殘照和陵闕共同構(gòu)成了一幅懷古傷今的畫(huà)面，抒發(fā)了作者對(duì)歷史變遷、時(shí)光流逝的感慨和無(wú)奈。這種情感帶有一種深沉的悲壯，是對(duì)逝去時(shí)代的懷念和對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的無(wú)奈接受。

綜上所述，兩首詞的結(jié)尾雖然都通過(guò)寫(xiě)景來(lái)抒情，但所抒發(fā)的感情卻截然不同。毛澤東的詞作抒發(fā)的是紅軍戰(zhàn)士越過(guò)天險(xiǎn)婁山關(guān)時(shí)的豪邁雄壯之情，而李白的詞作則抒發(fā)的是懷古傷今的悲壯之情。這兩種情感分別體現(xiàn)了不同時(shí)代背景下人們的內(nèi)心世界和情感表達(dá)。

故答案為：①第一首詞抒發(fā)紅軍戰(zhàn)士越過(guò)天險(xiǎn)婁山關(guān)時(shí)的豪邁雄壯之情；②第二首詞抒發(fā)懷古傷今的悲壯之情?！敬鸢浮?0．②句“我們特在班刊開(kāi)展‘閱讀經(jīng)典·書(shū)香校園’讀書(shū)征文專(zhuān)欄”中詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“開(kāi)展”改為“開(kāi)設(shè)”；

④句“文體不限，字?jǐn)?shù)六、七百字左右”中頓號(hào)使用有誤，鄰或相近兩數(shù)字連用表示概數(shù)通常不用頓號(hào)，應(yīng)刪去頓號(hào)。21．示例：同學(xué)們，首先小組進(jìn)行初步的討論和計(jì)劃，確定文學(xué)角的主題和風(fēng)格。再根據(jù)主題選擇合適的書(shū)籍，隨后制定相應(yīng)的文學(xué)角管理制度，接著進(jìn)行文學(xué)角設(shè)計(jì)，可以設(shè)立小書(shū)架，也可以設(shè)立文學(xué)墻展示，最后根據(jù)設(shè)計(jì)的方案討論、修改、完成即可。22．D【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查病句修改和標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。看清組織結(jié)構(gòu)，找準(zhǔn)說(shuō)明順序，厘清每一個(gè)概念的地位和作用，把握概念間的層次關(guān)系。

（3）本題考查語(yǔ)句的銜接與排序。解答時(shí)，首先通讀文段，把握文意，分析語(yǔ)境，判斷前后文的銜接；然后分析選項(xiàng)所給句子，辨明其間的邏輯關(guān)系。解答過(guò)程中還要抓住關(guān)聯(lián)詞等關(guān)鍵性詞語(yǔ)分析判斷語(yǔ)句的銜接。20．②句“我們特在班刊開(kāi)展‘閱讀經(jīng)典·書(shū)香校園’讀書(shū)征文專(zhuān)欄”中詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“開(kāi)展”改為“開(kāi)設(shè)”；

④句“文體不限，字?jǐn)?shù)六、七百字左右”中頓號(hào)使用有誤，相鄰或相近兩數(shù)字連用表示概數(shù)通常不用頓號(hào)，應(yīng)刪去頓號(hào)。

故答案為：②句“我們特在班刊開(kāi)展‘閱讀經(jīng)典·書(shū)香校園’讀書(shū)征文專(zhuān)欄”中詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“開(kāi)展”改為“開(kāi)設(shè)”；

④句“文體不限，字?jǐn)?shù)六、七百字左右”中頓號(hào)使用有誤，鄰或相近兩數(shù)字連用表示概數(shù)通常不用頓號(hào)，應(yīng)刪去頓號(hào)。21．要求將流程圖轉(zhuǎn)換為文字描述，介紹“文學(xué)角”的活動(dòng)計(jì)劃流程。在轉(zhuǎn)換過(guò)程中，需要注意以下幾點(diǎn)：首先，要準(zhǔn)確理解流程圖中的每一個(gè)環(huán)節(jié)和它們之間的邏輯關(guān)系；其次，要用簡(jiǎn)明、連貫、通順的語(yǔ)言將流程描述出來(lái)；最后，要注意信息的完整性和準(zhǔn)確性，確保沒(méi)有遺漏或誤解。